中考记叙文阅读复习：插叙PPT优秀课件

插叙
插叙

插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述 主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断 叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另 一故事片断或事件，对主要情节或中心事件 作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节 更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结 束后，再继续原来的叙述。
作用

帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材 料，使人物形象生动完整，突出其某个特点， 或交代细节，从而深化主题，使文章内容丰 富充实，结构曲折有致。



新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排， 我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵 粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别 上的。她说： “夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你 上台时一样！” 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。 我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业 证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕 业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学 同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕 业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选 做这件事。 文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸
第二次考试

苏林教授不禁为之微笑，他猜对了，那孩子 敢情就是陈伊玲的弟弟，正在若有其事地学 着他姊姊练声的姿势呢。 从孩子口里知道：他的姊姊是个转业军 人，从文工团回来的，到上海后就被分配到 工厂里担任行政工作。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以 走了。”母亲说。 “是的。” “还有闰土，他每 到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经 将你到家 的大约日期通知他，他也许就要来了。” 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深 蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月，下面是海边的沙 地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十 一二岁的 少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从 他的胯下 逃走了。 作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画 来。”引出对少年闰土形象的插叙 ，刻画出闰土机灵敏 捷的形象，引出下文并与下文长大后闰土的辛苦麻木作 对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想

雕 像 教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些 凄然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老 师把门打开。 一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一 愣，忙站起来：“父亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠 了一躬：“打扰了!打扰了!” 三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又 怜又怨：“你下雨天来做什么!” “下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱……嘿嘿。”父亲羞 涩地笑着。他还是放心不下他的菜园。 我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和他进馆子，他死活只买 两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃 着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。 来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天!我两件毛衣， 一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。“我前夜做梦，梦见你的 手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”

不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
杨修之死 节选自《三国演义》第七十二回。《三国演义》是我国第一 部长篇章回体小说。杨修，（175-219）字德祖，弘农华阴（今陕西华阴 东）人，出生于公元175年，东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相 曹操主簿。后被曹操杀害，死于公元219年，卒时方44岁。
时的情形
时光飞逝，转眼间，我已从一个充满稚气的顽童 逐渐成长为一个朝气蓬勃、意气风发的少年。即 将毕业升入中学，母校给了我太多太多，在离别 之际，望着我成长的摇篮——母校，我不禁感慨 万干。校园生活对我来说就如同一个宝盒,里面 藏着许多珍宝，虽然有些已渐渐失去了光彩，但 有一颗珍珠却依然燿眼夺目…… 记得那一次，是庆祝“六一”节而举办的一场别 开声面的荧火晚会。

了不起的女孩

这是一件意蕴深刻的剪纸作品：它以地球为 背景，以剪出的小花作经线，用橄榄枝作纬 线，中间的米老鼠捧着一颗有英文“LOVE” （爱）字样的心。工作人员告诉亨利，这是 一位坐在轮椅上的中国女孩送给他的礼物。 这名小女孩就只见寨内军士，各准备行装。操大惊，急回 帐召蔼问其故。蔼曰：“主簿杨德祖先知大 王欲归之意。” 操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰： “汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手 推出斩之，将首级号令于辕门外。 原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操 尝造花园一所；造成，操往观之，
答题方法
插叙的作用答题方法：1、概括插叙选段的
内容，2、分析其在上下文的作用（是解了上 文的悬念，还是为下文某内容作铺垫，或是与 行文构成什么关系），3、使文章结构更完整。 （充实了文章内容）
插叙的方法



(1)联想式 联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙 部分。常用“记得”、“不能忘记”等词。 (2)转述式 转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。 这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说” 等引入插叙。 (3)直述式 直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或 联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、 “过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。
我无言。已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一棵 树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说：“万一我 考不上呢?”父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得办法，只怕你 将来受人欺。”望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰 背，我懂得这句话的含义。 他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿，他拿出一 塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23个，你数数吧。 我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久 才买来的。我数了两次都没数清，就懒得再数。 考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨夜 里，一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯 曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前 这条风风雨雨的小路上。 我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了 67年风雨剥蚀后的雕像!