部编版语文七年级上册第一单元达标测试卷(含答案)

第一单元达标测试卷一、积累与运用(28分)1．阅读下面语段，回答问题。

(4分)载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。

有的人说春在润湿的空气里()，又有的人说春在()的笛声里与轻风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立。

而老舍笔下的济南的冬天截然不同。

他没有春的()，夏的粗犷，秋的()，冬的咄咄逼人，而是充满温情的。

人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝色的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南的美丽，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。

(1)依次填入文段括号内的词语的书写和加点字的读音都正确的一项是()(2分)A．酝酿．liàng嘹亮骄媚静谧．nìB．酝酿．liàng瞭亮娇媚静谧．nìC．酝酿．niàng嘹亮娇媚静谧．mìD．酝酿．niàng瞭亮骄媚静谧．mì(2)文段中加点的词语，运用不恰当的一项是()(2分)A．亭亭玉立B．截然不同C．咄咄逼人D．花团锦簇2．下面是“古诗中的植物和动物”探究组的交流发言，请你补全。

(8分) 小宇：古人常以植物入诗。

曹操《观沧海》中的“(1)________________，________________”写出了作者登山临海所见到的山岛景象。

小瑶：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。

“(2)__________________，________________”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境，并以此转入言事，紧扣诗题。

小文：“(3)________________，小桥流水人家，(4)________________”，马致远的《天净沙·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物以精练的文字进行了组合。

小宇：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把“(5)________________？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。

有什么好的方法帮助同学避免犯这种错误呢？小瑶：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。

在古诗中“燕”常常代表春光的美好，而“雁”常常代表(6)________________。

理解了这层内涵，再结合诗句内容，就不会把“归雁洛阳边”中的“雁”错写成“燕”了。

小文：是啊。

学习和思考是相辅相成、不可分割的。

3．整本书阅读。

(4分)读完《朝花夕拾》，老师引导大家从不同角度进行梳理，请你结合阅读体验，仿照示例，填写下表。

4.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)“生活处处皆语文，语文时时现生活。

”________①首先，借着语文课堂，我们可以从生活中提炼我们所需要的那份人文气息。

②然后，再高于生活，创造出一个良好的属于语文的独特的人文环境。

③语文即生活，是人生的“交通工具”，我们要用一颗热爱生活的心来发现语文的乐趣。

那么，我们该如何将两者融为一体呢？A．①③②B．③①②C．②①③D．②③①5．综合性学习。

(9分)河南博物院推出“专属情感盲盒”，可自选物品、土壤、尺寸等，由博物院进行“私人定制”，满足人们的情感表达需求。

学校组织大家为这个创意活动制作宣传海报。

(1)你们班的设计小组制作好了一份宣传海报，想请美术老师李老师帮忙指导一下。

下面是班长对李老师说的一段话，里面有一些问题请你帮他解决。

(4分)李老师，您好！我们都知道您在美术指导方面是专家，①并且您还培养出了十几个美术院校的杰出人才。

这是我们班设计的“专属情感盲盒”宣传海报，请您提出宝贵意见，②如有不当之处，请务必指出。

第①处画线句有语病，请写出修改意见：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

第②处画线句用语不得体，应改为：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

(2)你们班的宣传海报创意新奇，大家想在海报的醒目处添加一句简洁凝练的宣传语。

请你观察博物院其他“考古系列”宣传活动的宣传语，完成此宣传语的添加，吸引大家更多地了解、关注河南的厚重历史。

(2分)“文物修复盲盒”：足不出户，为您带来“在家修文物”的奇妙体验。

数字考古盲盒：一起来吧！数字化再现考古工作场景。

“专属情感盲盒”：(3)小豫同学通过了解你们的宣传海报，特意为他的一个朋友定制了一个“专属3情感盲盒”。

下面是他写给这个朋友的卡片上的一段文字，请你推测一下，这可能是为哪里的朋友定制的“专属情感盲盒”，并说出你的依据。

(3分) 戴上白手套，将圆柱形土块表面用水润湿，拿起迷你版“探铲①”，一点点铲下外围的泥土，再用小刷子扫去层层浮土，迷你版“彩陶双连壶②”就露出真容。

只需十几分钟，你就能沉浸式体验一把考古工作的快乐。

【注释】①探铲：一种考古工具，曾在发掘洛阳偃师商城遗址过程中发挥了重要作用。

②彩陶双连壶：郑州大河村遗址出土，两壶并列，腹部相连。

寓意团结、友好等。

这是为________(填城市名称)的朋友定制的。

依据：二、现代文阅读(27分)(一)阅读下面文章，完成后面各题。

(12分)秋天李娟①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。

池塘里水很清，不是很深。

里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，它们像一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，清晰地排列在一处。

②水边一簇一簇生着漂亮的水草。

这种水草没有旁逸斜出的枝子，纤细地、整齐干净地扎在水中。

总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。

③漂浮在水面上的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。

④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……⑤静下来的水，干净透明。

干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。

水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。

这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点儿的空气而已。

⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，翻涌着，日夜不息地奔流。

⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。

还有一些日子，很奇怪，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。

到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。

于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几千米呢。

⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。

清澈的河水冒着浓浓的白色水汽，一波一波往上涌。

我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落地排成长长的队，一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。

那是冬天里唯一能找到水的地方。

⑨不过现在是秋天。

牛羊分散在河边，细心地啃食草地。

河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，起伏动荡。

有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。

我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟的敲击声在高处回荡。

抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。

⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。

只有它还葱茏地停留在夏季之中。

大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪。

(有删改) 6．在作者笔下，秋天就像一幅幅美丽的图画，请根据文章内容填空。

(2分) 秋天的水，很清，很美。

水里有鱼，水边有水草，水面有落叶；静下来的水，______________；____________，有力、湛蓝、奔流。

麦地里的云杉，站在秋天的正中央。

7．仿照示例，对文中画横线的句子进行朗读设计并说明理由。

(2分)5示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

——朱自清《春》朗读设计及理由：这句话可以重读“偷偷”和“钻”，表现出春草调皮的情态，突出春草的生命力。

整个句子的感情基调是欢快的，读出惊喜感。

这种水草没有旁逸斜出的枝子，纤细地、整齐干净地扎在水中。

朗读设计及理由：_______________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________8．批注是读书常用的方法，按要求完成下面任务。

(4分)(1)从修辞的角度为文中画波浪线的语句写批注。

批注：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)根据批注内容，从原文找出相应的语句，填写在横线处。

原文：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________批注：这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及鸟儿的声音在高处回荡的优美意境，表现出麦茬地在秋天有一种诗意之美，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏之情。