散文阅读之选择题

解析 解答本题可按照如下步骤：第一步：指出手法。题干中已明确指出“交 替使用‘你’和‘我’”的手法。 第二步：分析内容。分析使用“我”“你”两个 人称时写的具体内容。使用“我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；当 “我”转为“你”时，“你”成为了描写的对象，“我”以一个局外人的身份来描 写。第三步：概括效果。转“我”为“你”，这种转变说明作者的态度是冷静和客 观的。当“我”和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，“我”和“你”可 以彼此审视，带有反思意味。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
⑥～⑦段 点 →第⑥⑦两段写要借旅行跳出窗外，可“不管你走到哪里”“无形中的窗子 是仍然存在的”。 面 →第三层：转笔写尽管身体移出窗外，但心灵仍跳不出窗外，不会真正走进 “窗子以外”的世界。 [题源对接] 此处有助于判断后面 B 项的正误。
⑥你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉 闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山 水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太 坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
二、怎么解——一标二找三比较
1．先看高考怎么考——知题目从哪里来(以《窗子以外》第1题为例)
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
选项
A．第(2)段①描写窗外四 个乡下人的背影，②笔触 细致，③表露出观看者对 他们的陌生与好奇，并④ 引发下文关于窗子内外的 感叹。
⑦没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的 学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带 着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一 摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世 界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或 是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有 什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪 过！
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
3．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？ 请结合全文进行分析。
答案 ①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者 玉
冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反 思。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
二、由点到面分层次 ①～③段
点 →第①段突出话题“渺茫地找不到个源头”，引起第②段对窗外乡下人背影 的详细描写，这两段是引发全文的由头。第③段就在此基础上明确题旨：窗子以外。
面 →第一层：描写窗外乡下人的背影，引出“永远是窗子以外”的感叹。 [题源对接] 此处有助于判断后面 A 项的正误。
上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式、六边形的格
子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤
炭染成黔黑的脸；
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、 电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋 友了，满脸的笑容，“好呀，好呀”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是 每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没 有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形 的，纱的，玻璃的！
的“考察”不过是浮光掠影罢了。 写)。
D．开头的“话从哪里说起”一句看 似多余而突兀，但读完全文之后，就 思路分析——艺术特色(为何写)。
会明白作者正是从那种渺茫之感开始 梳理自己思路的。
第1轮 ·语文
命题规律
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
2．再知解题怎么办——明解题往何处想 速解选择题三步骤
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
[尝试答题] 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( B ) A．第②段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌 生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。 B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过 健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是 以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明 白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
步骤二：分析表达技巧，弄清散文“怎样写” 第①段以“话从哪里说起”一句设问开篇，写出了一种渺茫之感。 [题源对接] 此处有助于判断后面 D 项的正误。 第②段分别从视觉(背影)、嗅觉(烟草味)和听觉(梆子声)的角度细致描述窗外的 四个乡下人。这些描写，表露出“我”对他们的陌生与好奇。 [题源对接] 此处有助于判断后面 A 项的正误。 第⑦段写“许多时髦的学者”“架上科学的眼镜”“瞭望”的情景，是用调侃 的方式来讽刺他们所谓的“考察”。 [题源对接] 此处有助于判断后面 C 项的正误。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
选项
选项解构
B．既然①所有活动的颜色、声音、 生的滋味，永远都只在窗子之外，那 ①窗外风景——内容(写什么)。 么②通过健康的旅行，领略了名胜古 ②体会含意——内容(写什么)。
迹和风土人情，就会获得深刻的认 识。
C．本文写①“时髦的学者”架上 ①“学者”形象——内容(写什 “科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭 么)。 望”，是②以调侃的方式来讥刺他们 ②表现手法——艺术特色(怎样
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
③永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
④所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只
不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，
昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
解析 B项，由最后一段中的“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗 子以内的”“所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱……只是千 万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”等表述可 知，“窗子”一直存在，通过健康的旅行，获得深刻的认识的想法并不能实现，此 项错误。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
[题源对接] 此处有助于判断后面 A 项的正误。 ④～⑤段
点 →第④⑤两段都强调“活动的颜色、声音、生的滋味”这所有的“热闹”“紧 张”全在“窗子以外”。
面 →第二层：描写窗外的世界，感慨窗内的观者无法感知。 [题源对接] 此处有助于判断后面 B 项的正误。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
2．结合全文，说明文中“窗子”的含意。 答案 ①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；玉②指 “无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。 解析 要理解“窗子”的意思，需仔细阅读原文，找出关于“窗子”的描写， 对其进行分析归纳。阅读原文可以发现，第②③④⑤⑦段都写到了窗子。第②段写 “我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第③段提到铁纱窗、玻璃窗，第④段写 “所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第⑤段写书房窗外的情 形：这几段提到的窗子都是具体的。第⑦段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗 子以内”，“无形中的窗子是仍然存在的”，这里说的就是心理上的“窗子”，结 合全文来看，这心理上的“窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。
第三部分 现代文阅读
——提升思维品质，审美鉴赏阅读
专题十六 文学类文本阅读•散文 阅读
第2讲 强化整体阅读，准解选择题
栏
目
导
航
一、怎么读——紧抓两点，巧用三步
读文示范
二、怎么解——一标二找三比较
随堂巩固
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
一、怎么读——先题后文有目标，始终带着三关注
选项解构
①乡下人形象——内容(写什 么)。 ②语言特点——艺术特色(怎样 写)。 ③人们的感受——内容(写什 么)。 ④思路分析——艺术特色(为何 写)。
命题规律
1．题干明示了“内容＋艺术 特色”的共同特征，选项亦 从“内容”“艺术特色”两 方面命制。2．选项内容方面 多是概括分析，艺术特色方 面多是判定分析。
2．巧用三步
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
读文示范
真题示例 ………………………………………………………………………◎
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
步骤三：体会意图主旨，理解散文“为何写” 第⑦段写到“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“那无 形中的窗子是仍然存在的”“不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你 窗子以外”。由此可知，作者意在表现“有形的窗子”是客观事物，隔开了自我与 外在的场景；而“无形的窗子”是心态和观念的限制，造就了自我与外界的隔膜的 观点。
1．紧抓两点 “两点”是指内容和艺术特色，内容即“写什么”与“为何写”，艺术特色即 “怎样写”。这两点，是理解所有文学类文本的关键。因此，我们只要能够抓住内 容(写什么、为何写)和艺术特色(怎样写)，无论是读文还是解题便可收事半功倍之 效。
第1轮 ·语文
返回导航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
(有删改)
第1轮 ·语文
返回wenku.baidu.com航
第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
◎……………………………………………………………… 信息提炼 步骤一：厘清文脉层次，知晓散文“写什么” 一、关注标题明趋向 “窗子以外”换言之就是窗子外面的风景，这就透露出作者通过窗子观察世界 的意图。文中作者的所见所思，皆由“窗子”而来，“窗子”是一个物象，更是贯 穿全文的线索。
麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是
热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折、热闹、紧张，全都
在你窗子以外展演着。
⑤在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵
丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面题目。 窗子以外 林徽因
①话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 ②此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白 布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上 休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我 看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走 许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆 子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。