临床护理专业教学秘书竞选细则
护理组长、临床护理实践教学秘书岗位管理及考核方案
护理组长、临床护理实践教学秘书岗位管理及考核方案为建立科学规范的护理组长、临床护理实践教学秘书选拨任用制度，充分调动护理人员的积极性、主动性，健全各级护理人员的激励、制约机制，提高护理人员综合素质以及人力资源管理效力，特制定本方案。
一、组织管理医院成立“护理组长、临床护理实践教学秘书岗位管理领导小组”（以下简称领导小组），负责资格审查、民主测评、演讲答辩、聘任及培养等工作。
组长：成员：秘书：办公室：设在护理部二、岗位设置（一）护理组长岗位设置护理部进行调研，会同各科主任、护士长根据科室编制病床数、实际开放床位数、临床护理工作量、专业技术要求等，确定各科室与医疗组长相匹配的护理组组长的设置数。
（二）临床护理实践教学秘书岗位设置护理教研室进行调研，根据各科室每年完成带教任务的情况确定各科室“临床护理实践教学秘书”岗位设置数。
三、任职条件（一）护理组长任职条件1．具有护士执业资格证、大专及以上学历，从事本专科临床护理工作3年以上。
2.热爱护理专业热情，具有良好的奉献精神，工作认真负责。
3.具有扎实的专科领域护理知识和技能，能够发现和解决本专科领域病人的个体和群体的护理问题。
4.具备危重患者护理的相关知识与操作技能，如危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力等。
5.工作中认真执行查对制度，能遵照医嘱正确提供治疗、给药、输血等护理服务，及时观察、了解患者用药及治疗反应。
6.能够积极接受、应用和推广新业务、新技术，能独立评估、解决病人的临床问题，具有良好的人际交往沟通和协调能力。
7.熟悉护理相关法律法规和规章制度，具有良好的风险评估及防范能力，能预防和处理应急情况。
（二）临床护理实践教学秘书任职条件1.具有护理师以上职称，大专及以上学历，从事本专科临床护理工作2年以上。
2.具有较强的教学意识和责任感，工作认真负责，具有奉献、慎独精神，为人师表。
3.有扎实的专科领域护理知识，教育理论知识及较系统的基本管理知识，并能熟练运用于临床实践教学工作。
临床护理专业教学秘书竞聘方案
XX医院护理学教研室临床护理专业教学秘书竞聘方案为建设一支高素质临床护理教师队伍，确保临床护理教学质量，优化护理实习生教学管理模式，使临床带教更加规范化，促进护理学科向高层次发展。
护理学教研室和护理部决定对护理临床带教秘书岗位进行竞聘上岗。
临床护理专业教学秘书竞聘方案如下：一、竞聘基本条件1.拥护党的基本路线，热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师表，认真履行临床护理教师职责。
2.学历及职称要求：具备本科以上学历，护师及以上职称；获得高校教师资格证、参加各层级讲课比赛获奖者优先。
3.专业经历和实践经验：担任临床护理专业实习指导教师5年以上，熟练掌握基础护理理论和操作技术；掌握本专科护理理论及操作常规；有良好的口头和书面表达能力；有较强的教学、组织、计划、管理的能力。
二、工作职责1.根据护理学教研室的教学计划和部署，结合科室的专业特点制订所在科室的带教计划，并组织实施，定期检查其落实情况并对结果进行分析讨论和记录存档。
2.定期召开实习生会议，了解教学情况，认真听取科室实习生的意见和建议，并及时反馈和改进教学工作。
3.加强带教老师教学工作的监督和管理，针对发现的问题有的放矢地进行妥善解决。
4.做好本专业的业务讲课、护理查房以及护理技能的培训和考核，并详细记录科室教学计划的执行、评价和反馈，按科室教学资料存档清单保存教学资料。
5.参与教学工作的质控量化工作，有效监督和督促教学工作的进行。
三、竞聘办法1.此次竞聘采取自愿报名，各病区在科部内竞聘，每个病区最终产生1名教学秘书（大二院临床护理专业教学秘书岗位设置见附件1）。
2.科部竞聘产生的教学秘书填写纸质版《兰大二院临床护理专业教学秘书竞聘申请表》（竞聘申请表见附件2），并于4.19日之前以科部为单位交护理部张玉芳处。
3. 由护理学教研室和护理部审核拟聘人员资格，经审核后，确定带教秘书人选，教学秘书聘期2年。
附件1：兰大二院临床护理专业教学秘书岗位设置附件2：兰大二院临床护理专业教学秘书竞聘申请表附件 1 兰大二院临床护理专业教学秘书岗位设置如下（每个病区设置1个教学秘书）：普外科1病区普外科2病区普外科3病区普外科4病区普外科5病区普外科6病区骨科1病区骨科2病区普外科ICU骨科3病区骨科4病区疼痛科康复医学科风湿免疫科肝病科泌尿外科1病区泌尿外科2病区泌尿外科3病区耳鼻咽喉科心内科1病区口腔科、整形外科心内科2病区胸外科心内3科、全科医学科病区血管外科心内4科（CCU）心脏外科1、2病区神经外科1病区神经外科2病区神经外科3病区神经外科4病区神经内科ICU 神经外科ICU 神经内科1病区神经内科2病区神内4病区（癫痫科）神经内科3病区心理卫生科2病区心理卫生科1病区肾病内科1病区肾病内科2病区血液透析中心内分泌代谢科呼吸内科1病区呼吸内科2病区血液科1病区血液科2病区肿瘤内科肿瘤外科消化内科1病区消化内科2病区急危重症1病区急危重症2病区急危重症3病区内镜中心麻醉手术科心脏外科CICU 麻醉恢复室消毒供应中心眼科手术室产科妇科放疗科、伽马刀治疗科生殖医学科眼科1病区眼科2病区眼科3病区中医科皮肤科门诊部眼科门诊儿少健康管理中心健康管理中心急门诊科特需1病区特需2病区急诊内科、急诊外科新生儿科西区新生儿科东区小儿神经科小儿心血管科小儿肾病风湿科儿科门急诊小儿消化科小儿重症科（PICU）小儿呼吸科小儿外科、烧伤矫形科附件2 兰大二院临床护理专业教学秘书竞聘申请表护理学教研室（2019年）。
医院临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定【精品】
临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定各科室：为进一步加强我院师资队伍建设，强化临床教师管理，激励教师热爱教学、参与教学，不断提高教学质量水平，根据医学临床教学相关要求，结合我院实际情况，特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下：一、临床医学带教老师㈠资格条件⒈临床教师资格：⑴有良好的医德医风和严谨的治学态度，热爱医疗教学事业，为人师表，能做到教书育人。
⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。
⑶有较强的语言沟通和协调能力。
⑷具有本科学历，临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称；⒉教学秘书资格：⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。
⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。
⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。
⑷原则上应具备主治医师职称。
㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置各教学科室设教学秘书１名，带教老师若干，根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标与标准》，师资队伍要求如下，请各科室参照执行。
⒈具有高级职称资格的带教老师占科室教学组的比例≥25%。
⒉中医类别带教老师占科室教学组的比例≥30%；中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。
⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组的比例≥30%。
⒋理论课（承担院级讲座、科室讲座）教师硕士及以上学位占授课教师的比例≥30%、高级职称≥50%。
⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。
㈢教学人员职责⒈带教老师职责⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
⑵教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
⑶加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
2024年医院教学秘书工作职责
2024年医院教学秘书工作职责2024年医院教学秘书的工作职责可以分为以下几个方面：1. 教学日常管理：负责协调医院的教学工作，包括教学计划的制定和安排、课程评价与改进、学生考试及评分等。
还要负责制定一系列教学管理流程和制度，确保教学工作的有序进行。
2. 教学资源管理：负责管理医院教学资源的收集和利用，包括教学用书、教学设备、实践培训等。
还要负责教学资源的维护和更新，确保教学资源的质量和时效性。
3. 教学教材管理：负责筹备、编写和审核教学教材，确保教材内容准确、全面、易于理解。
还要定期评估和更新教材，保持其与医学最新发展的同步。
4. 教师队伍建设：负责教师招聘、培训和评价工作，确保医院拥有一支专业的教学团队。
还要负责教师岗位设置和发展规划，为教师提供良好的发展环境。
5. 学生管理：负责教学生源的招聘、选拔和培养工作，确保培养出优秀的医学人才。
还要负责学生的日常管理，包括学籍管理、学风建设、教育辅导等。
6. 教学质量评估：负责教学质量的评估与监控，包括学生评教、教学观摩、教师互评等。
还要负责教学质量的改进，制定相应的改进措施和计划。
7. 教学科研：负责组织和指导教学科研工作，鼓励教师进行教学科研项目的申报和开展。
还要负责教学科研成果的转化和应用，提升医院教学水平和影响力。
8. 教学活动组织：负责组织和协调医院的教学活动，包括学术讲座、学术交流会、教学研讨会等。
还要组织教学竞赛和学术比赛，激发教学活力和创新能力。
9. 外部合作与联络：负责与其他医院、教育机构等相关部门进行外部合作与联络，开展教学交流和合作项目。
还要代表医院参加相关的教学会议和研讨会。
10. 教学信息管理：负责教学信息的管理和维护，包括教学档案的建立和管理、教学信息的传递和共享等。
还要利用信息化手段提高教学管理效率和服务水平。
总之，教学秘书是医院教学管理的核心和纽带，要负责协调和管理各项教学工作，促进教学质量的提高，培养出优秀的医学人才，推动医院教学事业的发展。
护士岗位竞聘演讲稿(精选5篇)
护士岗位竞聘演讲稿（精选5篇）护士岗位竞聘演讲稿精选篇1尊敬的各位领导，各位评委：非常感谢你们给我这样一个机会来展示自己。
我叫__，今年__岁，本科学历，现任儿科主管护师。
20__年7月大学毕业后分配到医院儿科工作。
自20__年起一直承担儿科护理学的教学任务。
20__年儿科护理学教研室成立后担任教学秘书一职。
十年来的临床与教学工作，使我的综合素质和业务水平有了很大的提高，并取得了一定的成绩，曾多次获得优秀护士、优秀教师等光荣称号。
这次我竞聘的岗位是儿科护士长。
竞聘这一岗位，主要是基于我有以下几个方面的基础和优势：一是具备了相应的理论基础。
在大学期间，我系统地学习了护理专业知识，在临床工作中能够理论联系实践，不断总结工作中的经验教训，为从事儿科的护理工作打下了扎实的基础。
二是积累了较为丰富的护理工作经验。
为了更好地服务于患儿，减轻患儿的痛苦。
我苦练基本功，对操作技术精益求精。
多年来我练就了过硬的静脉穿刺技术，并熟练掌握了儿科的急诊急救技术。
参与科室的重大抢救工作，能够做到随叫随到，任劳任怨。
三是具有较强的团队协作意识。
在科室管理方面，我是护士长的得力助手，能主动帮助护士长协调科室的繁琐事物，为科室的护理工作出谋划策，深得护士长及科室护士们的信赖，并受到医患的一致好评。
我的演讲结束，谢谢大家！护士岗位竞聘演讲稿精选篇2尊敬的院领导、各位老师：大家好!首先我很感谢医院领导给了我一次公平竞争的机会，同时也很感谢各级护士姐妹的培养，使我有勇气站在这里来参加竞聘。
由刚参加工作时的年少轻狂，到如今的逐步成熟，是医院给我提供了最广阔的发展空间，__年丰富的临床经验积累和领导们的细心栽培使得我信心十足的来参加此次竞选。
我自信有能力成为一名合格的护士长，协助领导做好护理工作。
首先，我具有丰富的专科护理知识和扎实的专科技术。
精通于儿科各种疾病的相关护理及健康教育，并针对各个疾病的特点也有着自己独特的护理方法，这得益于我平时细心的病情观察和护理实践。
教学秘书岗位说明书
5.组织科室护理人员进行业务学习，认真落实各级护理人员规范化培训与继续教育计划，进行考核并做好资料整理保存。
6. .负责实习护士的业务培训、出科考核、满意度调查。，协助带教老师授课和评定成绩。
（三）工作关系
岗位
工作
3.护理服务技能及沟通技能。
四、工作权限
1.护理进修、实习人员的带教权。
2协助护士长.对科室护理人员进行培训、考核的工作权利。
3.领导交给的其他权限。
五、协调关系
1.医护、护患间工作关系的配合与协调。
2.护理人员内部关系的协调。
3.与院内相关科室人员、部门的关系协调。
六、绩效考核要点
1.年度科室护理培训计求
1.掌握本专业护理学专业理论。
2.掌握本专业常见疾病的临床表现，主要护理诊断和相关护理措施。
3.熟悉本专业常见疾病的护理程序。
专业技能
要求
1.具有较高的讲课带教能力，熟练制作PPT课件。
2.能熟练演示护理各项操作技能。
3.合理安排实习护生的班次、带教老师。
其他要求
1、责任心强，热爱护理教学工作。
2、有较强的沟通讲解能力。
(三)应知法规
《中华人民共和国护士管理办法》、《护士条例》、《护理文书书写规范与管理规定》、《医院感染管理办法》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《医院消毒卫生标准》、《医院消毒管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、有关的护理技术操作规程和本院的护理制度，以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。
关系
内部关系
监督带教
本科室护理人员、进修及实习护士
护理临床教师选拔有关规定
关于护理临床教学教师选拔的有关规定为了进一步加强高等护理临床教育管理，提高护理教学质量和临床教师的能力，经研究决定针对全院各病区进行护理临床教师的选拔。
1任职条件1.1热爱护理教育事业。
有良好的职业道德，以身作则，为人师表，做到教书育人1.2具有丰富的临床经验、责任心理，具备精湛的专业理论知识和熟练的操作技能，在临床实践中能按正确操作指导学生1.3组织管理能力强，具有良好的沟通能力，能积极配合护士长工作，护士长不在的时候，可办理病房各全面工作。
1.4表达能力，有良好的表达能力，并通过护理教研室进行试讲。
1.5经过主讲培训，熟悉各项业务，师病房的业务骨干。
1.6在护理部组织的各项操作比赛或各各级检察并获得过奖项者，或主持过科室查房或通过护理部相关培训的优先考虑，经过科室推荐者科考虑适当放宽相关要求。
1.7具备一定的科研能力，掌握本学科最新研究动态。
1.8应聘条件：年龄35岁以下学历：大学（包括后考学历）及以上学历。
工作年限：去的学历后参加工作，研究生3年，本科4年，大专5年以上者。
职称：主管护师资格，具有教师资格证或具备教师资格条件优先考虑2选拔过程凡符合条件的人员均可在科室内评选，经科室评议、试讲等选拔、推荐有序人员报护理教研室，推荐名额人数不可超过其实际人数的1倍（条件特别优秀者除外）参加教研室试讲。
通过者试用期三个月。
合格者倍正是聘为临床教师，聘期两年。
2012教师试讲汇总表各病区护理教学目标与管理责任的清单各病区护理教学目标与管理责任书对临场教师工作反馈表（学生用表）学校班级年月日并将每人得分相加得出总分除以90的得分（保留一位小数）计入总计对教学的建议：关于护理临床教师考评的有关规定为了进一步加强临床教育管理工作以提高护理教学质量，促进临床教师的自身发展，依据教学老师自身发展，依据对教学老师自身建设的和有关要求，经研究决定临床教师考核内容如下：1.考评内容：见教师老师评价表科室评价30%教研室评价30%学生评价40%2.方法护士长、科护士长按评分标准给教师评分（见表）教研室评分标准给出教师评分（见表）教研室根据学生反馈意见计算出满意度（见反馈表）3.评价表：年科病房护理临床教师考核评价表教师姓名评价人日期护理学院关于毕业生请假制度的通知为了加强对毕业生就业请假制度的管理，根据学校对毕业学习学生的管理要求，借鉴其他高校的经验，针对日益严峻的就业形式，为毕业生寻找工作提供便利，特通知如下：一、由学生本人向学院提交书面申请。
教学秘书工作职责及管理制度
教学秘书管理制度为了更好安排和管理各类教学、带教、继续教育和学术活动，经医院研究决定在全院各临床（医技）科室设立教学秘书，各科医、护各1名。
具体规定如下：一、教学秘书由科室主任、护士长提名推荐，由科教科、医务部、护理部共同审核，经院领导批准后正式任用，任期二年。
任用期间每月给予津贴100元。
二、教学秘书是科主任、护士长的教务工作助理，其任务是协助科主任、护士长搞好教学、带教、业务学习、科室人员继续教育、安排科室有关学术活动等工作。
教学秘书业务上受科主任、护士长及科教科的双重领导。
三、教学秘书工作内容：（1）协助科主任、护士长管理本科室的研究生、进修生、实习生，安排见习活动（接到安排表后，及时备课并指定好指导老师），检查带教计划执行情况。
（2）维护正常带教、学术活动秩序，了解教师、学生（研究生、进修生、实习生、见习生）的教学情况，及时处理带教、学术活动过程中出现的问题。
定期向科主任汇报病区带教情况，提出改进带教的意见或建议。
（3）负责实习生进科教育，介绍科室情况各项规章制度，职业道德等，根据实习大纲和实习计划要求，安排实习轮转程序。
安排好带教老师，指定专人负责，明确带教任务，经常检查督促带教工作。
（4）负责组织安排科内的专题病例讨论，病区小讲座，教学查房，并予登记备案。
（5）组织督促本科室工作人员和各类实习进修人员参加科教科安排的各类业务学习、继续教育和学术活动。
（6）负责组织本科室人员进行科内业务学习（每月不少于2次），并做好记录及签到。
（7）协助科教科做好各类考试（实习生出科考试、医务人员三基考试等）的考务工作。
将科教科批准的考试安排通知有关的师生和医务人员。
（8）严格执行实习生出科考试和基本技能考核工作，并及时填写好实习生的实习评语和出科考试成绩，并登记备案。
（9）负责本科室教学档案的整理保管工作。
含教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案和学生考试答卷等（即各专业教学计划、教学大纲、教学工作总结、教学质量调查表、学生的成绩表、鉴定表等），并按规定时间将有关档案材料移交给科教科。
临床护理总带教老师遴选与聘任条件
临床护理总带教老师遴选与聘任条件
为了进一步加强临床护理教学管理，建立一支稳定、可持续发展的临床带教师资队伍，保证临床护理教学工作顺利开展，提高教学质量，现将临床护理总带教老师遴选、聘任条件规定如下:
一、能够贯彻党和国家的教育方针，遵守各院校实习大纲要求，自觉执行和落实本专科的教学计划。
二、服从护理部和护理教研室的管理，具有良好的医德医风、职业道德、职业态度和行为，热爱护理事业，热爱教学工作，教书育人，为人师表，对学生充满爱心，关心学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、具备护理学专业本科学历，从事临床护理工作2年以上或具有大学历且已聘为护师满3年以上，年龄不超过40周岁。
四、具有扎实的专科护理理论知识、丰富的临床护理经验和娴熟的专科护理技能，熟练掌握本专科危重症患者的抢救与护理。
五、有一定的教学管理能力，认真履行带教老师的职责，临床带教规范，善于讲解。
积极承担临床护理教学任务，能胜任本专科临床护理理论授课任务，学生评价好。
六、在临床护理和带教工作中具有创新精神，善于学习新知识、新理论和新技术，不断总结带教经验，积极探索教学方法。
七、总带教老师遴选程序:本人提出申请、科室推荐、护士长同意后报送护理部，护理部组织教学组成员对遴选的总带教候选人针对其临床护理实践能力和教学管理进行综合考核，考核通过者予以聘用，聘
期为2年。
护理临床优秀教学科室及带教老师评选标准制度
护理临床优秀教学科室及带教老师评选标准制度
1.临床优秀带教老师评选标准：
（1）热爱临床教学工作.教学认真负责、教学态度积极，职业道德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。
（2）明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆满完成教学任务。
认真指导护理文件书写、护理查房、基本操作、专科操作、积极进行小讲课、考试考核、实习鉴定等业务工作。
（3）教学经验丰富，教学体现三严作风（严格要求，严肃态度、严密作风），教学效果好。
（4）注重教学方法和艺术.能理论联系实际，注重基本理论、基本知识教学，各项示范操作达到标准化。
（5）激发和重视学生的学习兴趣，重视培养学生的综合能力，注意培养提高学生的心理素质，关心学生的学习和生活。
（6）结合临床教学开展教学方法的研究，每年撰写一篇教学论文。
2.评选办法：每年在教师节前后进行评选，一方面护理教研室通过擂台赛的方式，请资深教学专家作为评委打分;另一方面向学生发放调查问卷，学生参与评比打分，综合两方面的结果，最后护理教研室确定，评选出优秀带教老师。
护理部给予适当奖励。
3.临床教学先进科室的评选标准、办法与优秀带教老师评选办法相同。
全院每年表彰优秀带教老师8～10名，临床教学先进科室3个。
医院护理教学秘书职责
医院护理教学秘书职责篇一：(终稿)20年护理教学秘书及教学管理员遴选方关于番禺中心医院20年护理教学秘书及教学管理员遴选工作的通知各科、组：为进一步规范我院护理教学工作管理，加强护理队伍建设，提高我院护理教研工作质量，根据广东省《护理工作管理规范》及《三级综合评审标准及实施细则》要求，结合我院实际情况及坚持公开、平等、竞争择优原则，拟进行全院护理教学秘书及教学管理人员遴选，请各科室根据《番禺区中心医院护理教学秘书及教学管理人员遴选方案》的要求做好遴选工作，以确保护理教学管理人员遴选工作顺利完成。
附件：番禺区中心医院护理教学秘书及教学管理员遴选方案20年6月16日附件：番禺区中心医院20年护理教学秘书及教学管理员遴选方案为进一步规范我院护理教学工作的管理，提高我院护理教研工作质量，根据广东省《护理工作管理规范》及《医院等级评审标准及评价细则》要求，结合我院实际情况及坚持公开、平等、竞争择优原则，拟进行全院护理教学秘书及教学管理人员遴选，具体遴选方法如下：一、对象：受聘于本院护理岗位的护理人员。
二、遴选条件：（一）基本素质：热心护理教学工作，具有良好的职业道德及较强的表达能力及交流沟通能力，作风严谨，工作认真负责，在工作中能起到表率作用。
（二）教学秘书任职资格：1.本科学历，护师职称1年以上；大专学历、护师职称3年以上；2.熟悉护理教学相关的理论，熟练掌握基础护理技术及护理操作技术；有良好的组织协调能力、教学能力及计算机应用能力。
3.已参加护理部培训者优先考虑。
（三）教学管理员任职资格：1.大专学历、护师职称3年以上，具备专科满两年的临床经验。
2.熟悉教学相关的理论，熟练掌握基础护理技术及护理操作技术。
具有发现问题、解决问题的能力，有较好的授课能力、护理查房能力及计算机应用能力。
（四）教学秘书不可同时兼任教学管理员。
四、遴选方式：综合评议五、实施步骤：（一）由护理教育与科研管理委员会负责制定实施方案，协调、监督、组织实施遴选工作，对遴选结果进行终审。
关于临床护理带教老师竞争上岗
关于临床护理带教老师竞争上岗
关于临床护理带教老师竞争上岗的通知
各护理单元：
为进一步提高临床护理教学质量，提升临床带教能力和水平，促进护理工作更加专业规范，建立和强化竞争机制，达到以教促学、教学相长的目的，经研究决定，进行各护理单元临床护理带教老师竞争上岗活动，现将有关事项通知如下：
一、职位
根据实际工作需要，每个护理单元竞聘2名临床护理带教老师。
二、任职条件
1、基本条件
（1）热爱护理专业，热心教学工作，关爱护生，具有较强的事业心、责任感和奉献精神，实事求是，工作踏实细致，作风严谨；
（2）具有一定的组织和协调能力；
（3）廉洁奉公，遵纪守法，作风正派，团结同志；
（4）身体健康，能承担相应的教学任务。
2、学历、专业、资历要求
护理专业大专及以上学历；护师及以上职称；年龄不限。
三、竞聘程序
1、公开报名和资格审核；
2、理论、操作考试：由护理部组织对所有报名者集中统一进行护理专业理论和护理操作技能考核
3、临床带教示范，邀请护理专家参与测评；
4、研究确定并正式聘任。
四、报名
1、报名时间：2016年4月5日-4月8日，上午9:00-11:00，下午3:00-5:00；
2、报名地点：护理部；
3、报名方式：现场报名。
五、组织纪律
凡参加竞聘人员，必须严格对照条件，遵守竞聘纪律，一旦发生弄虚作假等不规范行为，立即取消竞聘资格，并对相关责任人予以处理。
特此通知，希贯彻执行。
附件《医院临床护理带教老师竞争上岗报名表》
护理部
二O一六年三月二十九日。
医院护理人力资源管理规定
医院护理人力资源管理制度第一节护理人力资源管理总体制度为了充分发挥人事管理职能;为我院护理事业的改革和发展提供组织保证和人力支持;依据我省相关政策;结合我院工作实际;制定护理人力资源管理制度;对护理人员的聘用、调配、晋升、考核、辞职、休假及继续教育进行规范管理..一护理人员聘用1、拟定护理人员准入条件;按照相应的条件聘用护理人员..2、护理部根据医院工作实际;向医院报送年度招聘计划人的学历要求、数量;经医院批准后由人事处负责组织应聘人员的理论考试;监考、阅卷、成绩登记;初步确定面试人员名单等;护理部参与..3、聘用护理人员经试用期考核合格后方可继续留用;不合格者予以终止聘任合同..新聘人员试用期的各项待遇按照国家相关规定实行..二护理人员考核1、护理部每年组织实施全院护理人员的考核工作;考核结果与年终评优选先挂钩..对表现优秀者给予奖励..对于考核不佳者应面谈;记录存在问题、整改措施并评价效果..并将考核结果作为职称晋升的重要依据..2、实行分级考核制度..护理部对于科护士长进行考核;护理部及科护士长负责对全院护士长进行考核;病房护士长负责本病室护理人员的考核..三护理人员配置及调配1、护理人员配置：护理部根据护理工作量、护理人员培训计划、岗位条件及能力要求进行科学、合理配置护理人员..2、护理人员的调配1护理人员的调动、调配由护理部统一负责;由护理部、科护士长、病房护士长分别在全院、科室、病房三个层面;以患者为中心;根据工作量调配护理人员..2护理部制定紧急情况下护理人力资源调配方案并具体实施..3护理部按照能级对应原则对人员与岗位发生明显不对等或外部因素造成的不适应现象进行换岗和调整..4护理部向科护士长发出人员调动通知;科护士长负责人员调动后相关工作的具体安排；被调动人员接到调动通知后;任何人都不得借故推诿;应在要求的时间内做好工作交接；接收调动人员科室同时要做好新调入人员各项工作安排..四护理人员考勤1、护理人员必须严格遵守医院劳动纪律;服从科室排班;不得无故迟到、早退或旷工..若因故无法按时上班;必须提前通知护士长;否则按照旷工处理..2、护士长安排工作时应从人性化管理角度出发;充分考虑护士需求;尊重护士意愿..3、科护士长、护士长要以身作则;严格遵守劳动纪律..4、科护士长和护士长应做好护理人员的考勤监督工作;对于违纪人员应及时教育和引导、屡教不改者予以相应经济处罚..5、科护士长负责对护士长的考勤进行督查;并抽查片区内护理人员的考勤;发现问题;及时整改..6、护理人员上班时间必须严守工作岗位;如因特殊原因离岗必须获取护士长同意;安排好工作后方可离开;并迅速返回..五护理人员休假1、年休假：护理人员按照国家规定享受年休假;科室应结合自身工作实际有计划的安排护理人员休假..2、病假：护理人员生病须治疗和休病假者;凭门诊医生开具的病情证明向人事处申请病假..经批准后方可休假..长期休病假者要定期出具诊断或治疗证明..3、事假：护理人员原则上不休事假;因特殊原因需临时、短时间请假者;应提前通知病房护士长做好相应工作安排后休假;按人事处事假管理办法核算工资及绩效..4、婚假：护理人员按照国家及医院相关规定休婚假;由所在病房护士长做好工作安排..5、产假：护理人员按照国家规定休产假..具体休假时间、休假期间的待遇按照医院相关规定执行..六护理人员辞职和退休1、护理人员自愿辞职者须提前提出辞职申请书;陈诉辞职理由..经病区护士长、科护士长签字同意后上交护理部..护理部主任签字同意后方可办理辞职手续;否则做擅自离职处理..2、因护理人员自身能力无法承担相应护理岗位工作时;可由护理部酌情调整岗位;经调整工作岗位之后仍不能胜任者;护理部根据个人表现及科室意见向医院人事处提出辞退报告..3、护理人员达到退休年限;护理部接到人事处通知后立即通知科护士长;做好退休人员的各项工作安排..4、离职职工需报经护理部同意;到医院人事处办理完毕相关手续后;方可离职..第二节护士岗位管理制度一护士岗位管理要求：1、按需设岗/ 按岗合理人力配置2、将护士分层级使用和管理3、相应的岗位职责、任职条件、岗位说明书、晋级标准4、分层级规范化培训5、建立考核标准、绩效方案;按岗考核 ;工效联动6、达到有效、科学管理二结合实际;科学设岗1、护理管理岗位：护理部主任、科护士长、护士长2、临床护理岗位：N0—N43、临床教学岗位：临床教学秘书4、其他护士岗位：消毒供应中心护士、导诊护士、体检中心护士、采血护士等三责任护士晋级指导原则1、N4；基本年资及职称;培训学时学分达标、发表文章;综合评价合格2、N3：基本年资及职称、培训学时学分达标、专科理论技能考核;教学反馈合格、发表文章、综合评价合格3、N2：基本年资及职称、培训学时学分达标、基本专科考核、综合评价合格4、N1：基本年资及职称、培训学时学分达标、基础理论操作考核、综合评价合格四护士分层级能力考核1、自评：个人申请2、他评：患者及家属满意度及反馈3、同行评：医生、护士长、护士4、考评内容：专科理论知识、操作技能及专科水平、护理质量检查、团结协作、危重患者护理抢救能力5、对评议结果护士投票表决第三节护理单元人力的配置制度一、护理单元人力的配置原则与标准护理人力资源的合理配置与使用是护理管理的重要工作;是保证护理质量与安全的根本..根据国家卫计委发出的关于实施医院护士岗位管理的指导意见、2011 年XX省综合医院评审标准;结合本院实际修改并完善护理单元人力资源配置原时与标准如下：一配置原则：护士配置总体原则应遵循“以病人为中心” ..1、满足患者需要的原则：患者护理需要包括依据护理功能应达到的护理目的、标准和患者的合理要求..如急诊科应急情况多;配置人员为注射室、急诊科、观察室人员的总和..2、能级对应的原则：护士的资质、能力与所承担的工作职能想适应;既要以合格的人员去担负组织结构中所规定的各项任务;又要使人的职务与所承担的职责、能级相适应..3、合理比例的原则：护理人员配置不仅要考虑数量还要考虑人员的结构比例..包括管理与专业技术人员；高、中、初级专业技术人员；老、中、青不同资历人员；护士与护理员；临床护理与教学人员；不同学历人员中;以从事护理技术、初级职务、青年护理人员比例大;以保持高、中、初和老、中、青的合理梯队或塔形结构..使护理人员整体专业、智能、素质等结构比较合理；以保证工作稳定和后继有人;保证各级各类人员优势互补;各自发挥所长..4、经济效能的原则：应优化组合;较大限度的发挥人力资源效能..5、动态发展的原则：人员配置的影响因素较多;应根据病人需要不断进行动态调整;使护理人员合理流动..6、护理人员应按照具体科室和护理岗位的工作内容、工作量和岗位描述合理配置..1护理管理岗位的人员应当具有临床护理岗位的工作经验;具备护理管理知识和能力；通过公开竞聘;选拔符合条件的护士从事护理管理岗位的工作..2临床护理岗位的人员配置应当按照临床护理岗位的分类;根据岗位的工作量、技术难度、专业要求、工作风险等要素;合理、动态地配置相应资质的护理人员..7、各科室根据工作特点、护理工作量、护理人员能级等要素科学排班;合理弹性调配使用护理人员..在护理工作量较大的时间段和科室;增加护士数量;保障患者护理工作规范、安全..8、全院适当配备机动护理人员;制定护理队伍紧急调配预案;建立机动护士人力资源库;以补充临床护理人员临时性短缺;应对突发事件以及特殊阶段临床护理的紧急需要..二配置标准1、病区护理人员配置标准：护理管理岗位和临床护理岗位的护士应当占全院护士总数的 95%以上;每名护士平均负责的患者不超过 8 个..1普通病区：①护理人员与实际床位比≥0.4:1；②疑难重症病人较多的高风险科室;护理人员与实际床位比可达0.5:1；③各病区在以上原则的基础上;根据收住患者特点、护理等级比例、床位使用率、患者平均住院日等护理工作量;适当增加护士配比..2综合ICU护理人员与实际床位比不低于2.5-3:1;护士长应具备中级以上专业技术职称；其它监护室参照综合ICU;根据患者病情及使用呼吸机情况适当增减护理人员..3病房患者总数或危重患者增加时;按护理人员弹性调配制度执行;满足患者需求;确保医疗安全..2、门诊、急诊、手术室、血液透析等部门的人员配置应当根据门急诊量、治疗量、手术量、血液透析患者数量等因素配置护士..1急诊科应当根据每日就诊人次、病种和急诊科医疗和教学功能等配备护理人员;确保急诊患者的医疗护理安全和护理质量；护师以上职称配备比例不低于70%；固定护理人员不低于75%；护士长应具备主管护师以上职称和2年以上急诊临床护理工作经验..2手术室护士与手术间比不低于3:1；工作经历2年以内护理人员数占总数≤20%；护士长具备主管护师及以上专业技术职称和5年及以上手术室工作经验..3每台血液透析机至少配备0.4名护士；护士长应具备一定透析护理工作经验、中级以上专业技术职称..4新生儿室;注册护士与患儿比应不低于0.6:1；NICU护士：患儿1.5－1.8.：1..5消毒供应中心：护理人员与床位之比 2-2.5:100..二、护士排班原则及要求1.原则1以患者为中心原则：根据患者数量及患者病情轻重合理安排护士人力;充分满足患者的需求..2弹性排班原则：掌握工作规律;根据工作忙闲排班;增加护理高峰时段的护理人力..如病区护理工作量较大的时段、突发状况或紧急抢救患者时增加护理人力..各科根据专科特点排普通应急班加班、特急应急班抢救、危急事件处理等..普通应急班人员接到呼叫后15－30分钟内到岗;特急应急班人员接到呼叫后15分钟内到岗;保证患者得到及时救治和护理..3人性化原则：在保证护理工作质量和患者安全的前提下;尽可能满足护士对排班的个体要求;但必须完成医院规定的工作时数..为减少交接班环节和减轻护士晚夜班压力;可采取连续排班模式;如APN派班..4合理搭配原则：在实施责任制整体护理的基础上;根据患者人数、病情、护理难度、技术要求及护士能力;对护士进行合理分工与搭配;充分发挥高年资护士传、帮、带作用;帮助年轻护士尽快成长..2、要求1在遵循上述排班原则的基础上;兼顾临床需要和护士意愿;结合病区专科特点确定排班方式;合理排班;减少交接班次数..提升护士责任感和参与病房管理的能力..2保证护士对患者实施责任制整体护理..即确保对患者履行基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等工作职责..3每名责任护士相对固定负责一定数量患者的治疗护理;每名患者有相对固定的责任护士对其住院治疗过程全程负责..4白班每名责任护士平均负责患者数量不超过8名..三、护理人力资源调配制度一护理人员弹性调配制度1、为合理使用护理人力资源;满足临床工作需求;保证护理质量和患者安全..适应临床护理工作和人员变化特点;特制定此制度..2、各科室应按我院“护理人员配置原则”合理配备本科室的护理人员..3、各护理单元根据本科室的工作特点、患者和护理人员情况实行弹性排班..4、在护理人员配备符合“护理人员配置原则”的前提下;如科室出现短期工作量增加;人员临时短缺严重;科室内弹性调配不能满足需求时;护士长向大科护士长提出书面申请申请表详见附件;由大科护士长在本系统内调配..5、大科护士长在接到申请后尽快为其调配护理人员;如在本系统内协调困难;大科护士长应及时书面报请护理部协调解决..6、护理部接到申请后;在全院范围内调配护理人员满足科室需求优先调配机动护士..7、弹性调配护理人员的绩效奖金由申请科室承担..8、弹性调配的护理人员在申请科室的工作时间原则上不应超过4个月;如需求超过4个月;科室应根据情况增加本科室护理人员配置..说明：“护理部意见”仅在系统调配不了需护理部调配时填写..附件2 护理人员弹性调配流程图附件3 护士机动调配通知单科室：因工作需要;你科护士于年月日时到科报到;请给予安排..特此通知..感谢支持□护理部□系统年月日时(二)紧急状态下护理人力资源调配制度1、紧急状态是指突然发生、造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件..2、在紧急状态下全院护士必须无条件服从各科室、各系统和护理部调配..3、护士人力资源调配依照层级原则实施..当科内因护理人力资源影响本科室正常工作时;首先由系统护士长在本系统协调解决;以保证护理工作的正常运转..4、当本系统内不能协调解决问题时;由科护士长向护理部提出申请;护理部安排机动库护士对申请科室进行支援..5、各科护士长要保证通信工具的通畅;收到通知后立刻赶到指定地点..6、在紧急状态下;暂停正常休息时间;休假人员 24 小时待命..7、节假日各科安排应急班;应急班必须是未上班的休息人员；应急护士在应急时段内保持通讯畅通;随时处于待命状态..三紧急状态下护理人力资源调配预案及流程1、应急预案为了适应越来越多的应急情形做好防病救灾工作;尽可能减少群死群伤、自然灾害等公共突发事件对病人造成的机体损害和不良的社会影响;使医院护理工作在紧急状态下能有条不紊地进行;特制定本实施预案..1成立以分管院长领导下的、以护理部主任为组长;科护士长、护士长为成员的护理人力应急调配领导小组..组长：1名副组长：组员：办事要构：护理部办事人员：2领导小组职责：①根据突发事件的级别调配人员;成立应急救援护理小组..②应急救援护理小组统一组织、协调、指挥;保证救援工作顺利进行.. 3报告程序：凡遇到突发公共卫生事件、大型医疗抢救、特殊病例的守护、病房紧急缺编等突发事件;各科应及时向科护士长报告;科护士长向护理部报告;夜间、节假日向总值班报告..①护理单元突发紧急事件时..②护士应逐级上报护士长、护理部双休日、节假日、午间、夜间同时通知行政总值班、值班护士长－..③启动紧急状态下护理人力资源调配方案..④护士长组织病区内增援;科室人员无法满足需求时启动片区预案;片区人员无法满足时通知护理部增援人员⑤护理部按紧急状态持续时间、发展进程;病员危重程度及实际工作量;及时启动护理应急小组成员增援⑥突发紧急事件终止4管理规定：各科室应本着以大局为重的原则;服从医院和护理人力应急调配领导小组的调配;不得以任何理由推诿、拒绝..护理部与护理应急调配组成员;长期保持联络畅通..遇到紧急情况时;护理部主任直接与临床科室科护士长、护士长联系;安排可调人员及时、有效地上岗..5人力资源调配方案：①批量患者在5人以下病情较轻危重患者2人以下;调动本病区应急护理人员特殊情况如烧伤、科室休假人员多且无法调配、节假日等除外;也可根据情况争取大科人力资源支持..②批量患者在5-10人危重患者3-5人;调动本片区应急护理人员特殊情况如烧伤、科室休假人员多且无法调配、节假日等除外;也可根据情况争取全院护理人力资源支持..③批量患者在10人以上危重患者5人以上;在大科调配基础上;由护理部进行全院调配..一、护理人员薪酬管理制度一本制度制定指导思想：新医改要求医院开源节流;提高效率、降低成本;因此;健全合理的绩效评估和薪酬制度可提高绩效、降低成本;并能激发广大护理人员的工作热情..护理人员薪酬制度改革是医院整体薪酬制度改革的重要组成部分;对今后护理队伍及护理学科的发展至关重要..护理人员的薪酬制度改革应适应新医改要求;以质量和效率为核心;从根本上解决原来院科两级分配中的弊端;并建立以护理单元为主体的同工同酬的绩效薪酬考核制度..二基本原则1、符合新医改和政策要求的原则新医改要求医院开源节流;提高效率、降低成本..医院应建立健全绩效评估和薪酬制度;提高绩效、降低成本..通过缩短平均住院日、提高床位使用率..减少术前等待时间;合理用药等减少病人的医疗费用、有效控制医疗成本..护理人员绩效薪酬制度改革应适应新医改要求;以质量和效率为核心的考核分配制度;并与时俱进;根据国家和医院的政策及时进行调整..2、以工作量、质量为中心原则加强综合绩效考核;突出服务质量、数量和职业道德;新的薪酬制度以科学的激励约束机制为保障;建立以技能、职责、质量为基础的绩效薪酬制度;按岗取酬、按工作量取酬、按服务质量和工作绩效取酬..3、绩效考核可量化原则护理人员绩效评价坚持了绩效评价理论的SMART基本原则;即评价标准基于工作的原则可测量、评价标准公开化原则客观性、评价标准化原则、评价激励原则和评价结果公开化原则持续性;保证了绩效评价的有效实施..护理人员绩效考核对各级护理人员工作中的成绩和不足进行系统调查、分析、反馈、改进..护理人员绩效考核包括被评价人在工作中取得了哪些成果；取得这些成果的组织成本投入是多少；以及取得这些成果对组织的经济效益和社会效益带来多大影响;换而言之;就是考核和评价护理人员工作的效果、效率、效益..三实施及管理细则1、护理岗位绩效考核分为护理单元和个人考核..其中个人考核包括护理部主任、科护士长、护士长和护士..护理部主任由分管院长考核;科护士长由护理部主任考核;护士长由科护士长及护理部考核;护士由护士长考核上报科护士长审查;送护理部备案;考核周期为每月一次..2、护理绩效考核的形式：1患者评价：是一种特别有价值的、最好的考评方式.2下属评价3自我评价4同行评价5上级评价3、护理岗位设置：1管理岗位：护理部主任、科护士长、护士长2临床岗位：办公室护士、护理组长、责任护士、辅助护士、调夜班护士、整夜班护士、梭夜班护士3其他岗位：为患者间接提供服务的岗位：消毒供应中心、医院感染管理部门..4、护理单元绩效考核：放在个人绩效考核工作完成、医院信息管理系统完善后进行..5、护理绩效考核内容：1护士长绩效考评内容：①护理质量：科室护理质量；护士长考评；护士长工作满意度科室满意度；护士长岗位系数及年资系数..②护理效率③护理效益2护士绩效考核内容：①护理质量：科室护理质量；护士月考评；工作满意度护理组满意度；职称及年资系数..②护理工作效率：技术风险层级；岗位系数；班次系数..③护理工作效益：与科室效益同步6、薪酬分配方法1考评指标权重比例：年资岗位积分30%、年资班次积分50%、年资工作绩效积分20%..2设立绩效再分配机制：护士长每月提取绩效奖金总额的2%奖励经费;作为对护理人员个人绩效分配的有益补充3夜班考核：由护理部定出每一级护理人员每月应承担的夜班数;其数量与岗位级别挂钩..岗位级别越高;值夜班数量应越少;每个夜班的酬金越高；反之;岗位级别越低;值夜班数量应越多;每个夜班的酬金相对较低..即岗位级别与夜班数量呈倒三角..4护理质量管理考核：护理部质控办为执行单位;每月对各护理单元的护理质量进行考评;再根据考评结果;奖优罚差;采用总量控制的原则;将扣罚的护理单元酬金奖励给优秀的护理单元;并且分等级进行奖励和扣罚..当期责任当期承担;奖罚及时;时效性强;并和护士长的考核和任职挂钩..5成本管理考核：成本控制是医院管控的核心..为实施成本考核;设备物资部每月5日前向院长、护理部、经管办提供各护理单元及科室配送报表;作为成本考核的依据..与工作量有关的消耗性材料是考核重点：计价材料、高值耗材与收入挂钩;确保收回应收费用；非计价材料在同类科室间比较;根据管理优劣与绩效分配挂钩..成本考核的结果与护士长岗位任职挂钩..各护理单元可控成本原则上按是否满足基本要求由经管办进行考核后给予相应的奖励或扣减..6特殊岗位津贴：部分工作性质较特殊的护理单元;如传染病房、结核病房、精神科精神障碍病房、核医学病房、放射检查室等;给予特殊岗位津贴..7特殊考核奖励：根据国家和医院的政策及时调整奖励和考核办法：每年评选最佳护士、项目开展情况、医护合作等方面给予特殊奖励..8护士长管理岗位绩效考核：对护士长的考核由护理部承担;避免了护士长自己考核自己;制度难以实施和保证公平的矛盾..护理部统一尺度和政策;有利于护士长及时发现自己在护士管理中存在的问题;以期改进工作..二、XX市XX医院护士同工同酬、福利待遇、社会保险等制度为了维护护士的合法权益;规范护理行为;促进护理事业发展;保障医疗安全和人体健康;特制定本制度..一同工同酬制度1、为外聘护士建立人事代理关系;解决聘用临时护士的档案管理、技术职称评审考核、工资福利待遇调整等问题..2、在护理人员队伍中实行“岗高薪高、以岗定酬、同工同酬、绩效工资”的分配制度;同一岗位、同一职称、同样的技能就能享受同样的待遇..3、同工同酬的条件：1劳动者的工作岗位、工作内容相同；2在相同的工作岗位上付出了与别人同样的劳动工作量；3同样的工作量取得了相同的工作业绩；4不同种族、民族、身份的人同工同酬..二福利待遇制度1、医疗每位护士都参加职工医疗保险;医院的免费体检惠及到每一位护士..2、节日津贴按照国家政策和医院规定在节日为员工发放过节费..3、防暑降温费按照国家政策和医院规定为员工发放防暑降温津贴..。
护理人员竞聘带教资格制度
护理人员竞聘带教资格制度为适应医院护理教学的发展需要～提高医院护理骨干队伍素质以及激发护理人员的工作热情～推动医院护理教学质量向前发展～让一批年轻、敬业、具有教学能力的优秀护士走向教学岗位～提供一个较大的平台让其发挥自己的优秀才能～经研究决定在院内实行公开竞聘带教资格～规定如下:一、竞聘条件1、热爱护理事业～认真贯彻执行卫生法律法规及医院各项规章制度～有较强的事业心和责任感,2、具有带教护生所要求的教学水平、专业知识、沟通能力和分析解决实际问题的能力,3、热爱本职工作～公道正派、作风民主～具有团队精神～身体健康,4、在本院工作三年以上～未考取护师资格人员。
二、报名方式1、采取个人自愿报名和科室推荐的方式进行,2、本人提出书面申请～填写《带教资格申请表》。
三、竞聘程序1、护理部统一组织对申请人进行理论基础考试～成绩未达均分者淘汰,2、个人准备竞聘课件～内容可从护理基础知识、科室专科知识、如何理论到实践达到教学效果等方面自行选择,3、护理部统一组织现场答辩～竞聘人员汇报课件～由护士长组成的考核组对竞聘人员的仪容仪表、课件制作、授课技巧三个方面进行评分,4、由考核组成员提出问题～竞聘者现场答辩～考核其带教及随机应变能力,5、竞聘结果公示,6、带教资格认定～以红头文件的形式下发科室。
下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除～谢谢工作计划一、近期今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。
转变工作角色:参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。
工作职责:办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。
护理教学秘书任职资格与岗位职责【范本模板】
护理教学秘书任职资格与岗位职责
一、任职资格
1．由具有护师以上技术职称，护理专业大专以上学历的人员担任。
2．掌握护理专业理论，有较全面的护理知识和人文科学知识，了解国内外本学科的发展趋势。
3。
有一定的护理教学、科研、临床管理经验，能独立处理较复杂业务问题，工作业绩较好，公开发表、出版有一定水平的论文、著作。
4。
受过系统的专业培训，有较强的表达能力和组织、协调能力.
5. 具有良好的职业道德和敬业精神，严格执行医德规范。
6。
具有计算机办公文书综合能力.
二、岗位职责
1. 在护理部主任领导下，分工负责护理教学和护理科研工作。
2. 负责护理人员规范化培训和继续教育培训，安排全院性护理学术活动，组织全院护理人员技术培训与考核。
3. 负责护士注册管理；具体落实进修、实习护士的培训计划,指导实习护生的带教管理工作,对临床教学工作及时提出建议和要求。
4. 了解护理学科发展动态，及时向护理部主任提供相关资讯和建议，负责护理科研管理，组织和实施护理科研计划。
5. 负责护理部各种资料的整理保管及相关护理文件的归类；管理护理部办公室的内勤、会议通知，编排护士长夜查房和安排检查临床科室及检查重点内容，总结检查情况。
6。
发挥助手和参谋作用，做好协调管理工作,积极完成院领导、护理部主任交办的临时性任务及突发性任务。
护理部秘书竞聘演讲稿
大家好！我是一名护理部秘书，今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，向大家展示我的能力，竞聘护理部秘书一职。
在此，我衷心感谢领导和同事们给予我的信任和支持。
首先，请允许我简要介绍一下自己。
我叫XXX，毕业于XX医科大学护理专业，从事护理工作已有X年。
在这X年的工作中，我始终秉持“以病人为中心”的服务理念，兢兢业业，努力提高自己的业务水平，积累了丰富的临床经验。
同时，我也注重个人综合素质的提升，先后参加了多项培训，取得了相应的证书。
竞聘护理部秘书一职，是我对护理事业的一份热爱，也是我对个人职业生涯的一次挑战。
以下是我对竞聘护理部秘书一职的认识和优势，希望能得到大家的认可。
一、深刻认识护理部秘书的职责护理部秘书是护理部的重要组成部分，主要负责以下工作：1. 协助护理部主任处理日常事务，确保护理部各项工作有序开展。
2. 负责护理部文件的起草、收发、归档等工作。
3. 组织协调护理部各项会议，确保会议效果。
4. 负责护理部人员的培训、考核、奖惩等工作。
5. 协助护理部主任开展护理质量管理工作。
6. 协助护理部主任完成上级部门交办的其他工作。
作为一名护理部秘书，我深知自己肩负的责任重大。
如果我有幸竞聘成功，我将全力以赴，尽职尽责，为护理部的各项工作贡献自己的力量。
二、具备竞聘护理部秘书的优势1. 具备扎实的专业基础在过去的X年里，我始终坚守在临床一线，积累了丰富的护理经验。
在护理工作中，我熟练掌握了各项护理操作技能，熟悉护理规章制度，具备较强的专业素养。
2. 具有良好的沟通协调能力在工作中，我始终与同事、患者保持良好的沟通，善于倾听他人的意见和建议。
我相信，良好的沟通协调能力是做好护理部秘书工作的关键。
3. 具备较强的组织能力在担任护理部秘书期间，我负责组织多项活动，如护理知识竞赛、护理技能培训等。
这些经历让我具备了较强的组织能力，能够确保各项活动的顺利进行。
4. 具有较强的学习能力面对新的挑战，我始终保持学习的态度，不断提升自己的综合素质。
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宜宾市第二人民医院
临床护理专业教学秘书竞选细则
为建设一支高素质临床教师队伍，确保临床护理教学质量，优化护理实习生教学管理模式，使临床带教更加规范化，促进护理学科向高层次发展。
我院护理部决定对护理临床带教秘书岗位进行竞聘上岗。
在护理部的领导下，协助护士长全面管理科内护生的临床教学工作，不断提升我院的临床带教水平。
现面向全院各科室拟定以下临床护理专业教学秘书竞选细则：
一、竞聘基本条件
1、拥护党的基本路线，热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师
表，认真履行临床护理教师职责。
2、学历及职称要求：具备本科以上学历和护师及以上职称，其他各项条件优秀
者。
（科室无本科学历者，大专以上也可以）
3、专业经历和实践经验：担任临床护理专业实习指导教师3年以上，熟练掌握
基础护理理论和操作技术；掌握本专业专科护理理论及操作常规；有良好的生理和心理素质以及良好的口头和书面表达能力；有较强的教学、组织、计划、管理的能力。
二、工作职责
1、根据护理部的部署，依据科室的专业特点做好所在科室的带教计划，并组织
实施，定期检查其落实情况。
2、不定期召开实习学生会议，对教学情况进行了解，并认真听取科室带教老
师及实习生的合理化建议，进行双向反馈。
3、加强带教老师教学工作的监督和管理，针对发现的问题有的放矢地进行妥善
解决。
4、做好本专业的业务讲课、护理查房以及护理技能的培训和考核，建立详细记
录登记本，随时接受上级部门检查。
5、参与教学工作的质控量化工作，有效监督和督促教学工作的进行。
三、工作内容
1、根据护理部的教学部署，参照各校实习大纲要求，结合本科室实际情况，制
订年度教学计划。
2、教学年度中依照计划开展教学活动，及时将教学检查的情况反馈到护理部，
同时根据护理部指示不断完善临床教学。
协助护士长根据实习生的学历选拔和安排带教老师和为每批实习学生排班。
3、实习前期：介绍实习总体概况和医技相关内容；协助开展护生岗前培训；落
实基础操作技能；做好护生思想工作，关心护生生活。
4、实习期间：①按照实习生手册，督促学生认真完成规定的学习任务，通知查
房与讲座信息，每月评阅护生实习心得；每轮转批次向护生收集“临床带教质量评价表”，定期组织护生大会，收集带教意见与建议。
②不定期检查教学情况和教学档案的管理情况，汇总“临床教学手册”。
③组织教学查房、带教组长会议，协调教学资源，集中组织本科以上护生小讲课，定期上交专用记录本备大科护长查阅。
④参加每年度交叉教学检查1-2次，协助开展全院性的护生技能操作竞赛，汇总护生的学习资料和档案。
5、实习后期：稳定护生情绪，提供就业信息帮助，完善实习鉴定；保证护生合
理使用见工、试工假；组织师资，进行毕业综合考核；汇总上报护生综合素质情况，协助院内招聘。
6、实习期结束：完善学生成绩统计及鉴定工作，协助医院评比优秀实习生；整
理归档教学资料，全面完成带教总结；分享带教经验；汇总上报年度带教资料到护理部。
四、考核方法
1、护理部制定临床带教质量评价表，考核科室的教学质量。
教学质量评价表内
容包括：①护生实习任务完成情况；②教学计划落实情况；③各类查房讲座出勤率；④护生理论和操作考试考核情况；⑤带教老师的带教情况。
2、每季度向护士长和科护士长了解教学管理情况。
3、护理部每季度组织1次全院教学大检查，检查教学质量，并征求老师和学生
意见。
4、教学秘书因工作不主动，被老师或同学投诉不称职，一经查实，一律不再聘
用。
5、护理部分管教学的副主任每年度组织安排交叉教学检查1-2次，检查带教秘
书工作完成情况，促进带教秘书之间的相互学习和交流。
五、岗位待遇
1、按照“医院教学经费管理规定”每月从科室带教经费中发放带教补贴50元。
2、每次集中进行的教学任务尽量保证在排班内。
六、竞选办法
1、采取自愿报名与护士长推荐相结合的办法，各科室在科内竞聘，推荐2名优
胜者。
2、科室选拔推荐的2名竞聘者填写竞聘表，交护理部审定是否符合带教秘书条件。
3、护理部统一安排竞聘面试，公开公平选拔，最后确定带教秘书岗位人选，任
期2年。
4、科室必须在7月20日以前将竞聘表交护理部。
附件1：临床带教秘书竞聘表
护理部
2013年7月9日。