高三语文专题复习十七高考满分作文技巧四深刻、丰富、有文采、有创新课件
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高考语文复习作文出彩的五种办法课件44张
提出问题：平淡枯燥,冗长啰唆,艰深晦涩,刻意煽情或华而不实
失误片段: 我们在追求自己的理想时,当 把国家利益放在首位。每个人都对自己、家庭和 国家有一定的期待,都希望能够做到最好。这三 个方面是有分别的,应该先考虑国家,再考虑家庭 ,最后考虑自己。
《周易》中说道:“终日乾乾,与时偕行。” 为了国家利益,孙中山坚持思考,奔走各方,使辛 亥革命得以开展。鲁迅面对当时国人的情形,弃 医从文,才让中国革命有了精神的力量。还有毛 泽东,在农村建立根据地,最终取得了无产阶级革 命的胜利。有理想,还要不断去奋斗,才能实现自 己的人生价值。
失误
诊断
原文虽然能够运用较为生动的语 言叙述老师对学生的爱,但在文采方面 仍然不足,尤其是在修辞手法上,还可 以运用比喻等修容进行合理修改,分 成两部分,一部分突出老师的特点,另一 部分则可以用比喻等修辞手法使表达 更加生动。
(续表)
失误
诊断
原文在刻画老师的肖像时比较简单,
(据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
李老师上课才有意思呢,同学们最爱上她的课了。在她的课堂上,我们总能够看到 她神采飞扬的姿态,总能够感受到她解析问题时的妙语连珠。你想她的课堂上,同学们 的手总是高高地举起,争相发言,这样的老师你也会情不自禁地喜欢吧。(表达仍然不 是很生动,可适当润色)
点评:升格后的文字对 电视剧中的情节进行了概 括,并以深入的分析表现出 人物命运与环境的关系,议 论文体清晰。
策略小结:文体清楚,就 是要求记叙要突出人物、 情节和环境,表现出叙述特 征;议论要明确论点、论据 和论证,表现出论述特征。 各种文体要体现其特征。
5.言之有味,表达升格
失误片段: 我们在追求自己的理想时,当 把国家利益放在首位。每个人都对自己、家庭和 国家有一定的期待,都希望能够做到最好。这三 个方面是有分别的,应该先考虑国家,再考虑家庭 ,最后考虑自己。
《周易》中说道:“终日乾乾,与时偕行。” 为了国家利益,孙中山坚持思考,奔走各方,使辛 亥革命得以开展。鲁迅面对当时国人的情形,弃 医从文,才让中国革命有了精神的力量。还有毛 泽东,在农村建立根据地,最终取得了无产阶级革 命的胜利。有理想,还要不断去奋斗,才能实现自 己的人生价值。
失误
诊断
原文虽然能够运用较为生动的语 言叙述老师对学生的爱,但在文采方面 仍然不足,尤其是在修辞手法上,还可 以运用比喻等修容进行合理修改,分 成两部分,一部分突出老师的特点,另一 部分则可以用比喻等修辞手法使表达 更加生动。
(续表)
失误
诊断
原文在刻画老师的肖像时比较简单,
(据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
李老师上课才有意思呢,同学们最爱上她的课了。在她的课堂上,我们总能够看到 她神采飞扬的姿态,总能够感受到她解析问题时的妙语连珠。你想她的课堂上,同学们 的手总是高高地举起,争相发言,这样的老师你也会情不自禁地喜欢吧。(表达仍然不 是很生动,可适当润色)
点评:升格后的文字对 电视剧中的情节进行了概 括,并以深入的分析表现出 人物命运与环境的关系,议 论文体清晰。
策略小结:文体清楚,就 是要求记叙要突出人物、 情节和环境,表现出叙述特 征;议论要明确论点、论据 和论证,表现出论述特征。 各种文体要体现其特征。
5.言之有味,表达升格
高考作文如何做到立意新颖、深刻精品课件
示例③：
其一，我很自卑或自满，偶然听到别 人对我的评价……
其二，我有一身毛病但不自知，从别 人身上看到了自己的影子……
立意：以人为镜，可以明得失。
示例④：哈哈镜会使人变形。我们听 到的如果是一些阿谀奉承的话或刻意 贬损的话，不能轻信。
立意：人贵有自知之明，不能盲目相 信别人对自己的评价。
第二天，当我在一片阳光里醒来的时候，忽 然想起了昨夜的事，我跳起来，并且冲向楼道： 在楼道的拐角，静静地立着一面镜子……
这篇文章你认为可以得多少分？为什么？
高考作文如何做到
立意新颖、深刻
明代王夫之就曾形象地说过： “意犹帅也，无帅之兵，谓 之乌合。”这里的“意”就 是我们通常所说的“主题”。 也就是说立意在文章中发挥 着统帅的职能。没有一个明 确的“意”，犹如兵之无帅， 人之无神，只剩下一盘散沙， 一具躯壳，也就没有了战斗 力，没有了生命力。
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
镜 （望远镜）：高瞻远瞩，预见未来。
（显微镜）：见微知著，防微杜渐。 （放大镜）：放大美好/放大痛苦。 （镜中花）：禁住诱惑，求真务实。
有关的故事…ห้องสมุดไป่ตู้ 其它……
2016届高三语文复习专题十七高考满分作文技巧ppt(4个课件)2
在内的自然之物对人生的重要性;第二层,进一步阐释“太阳”的内涵,“美丽
与感动就像太阳一样”,并说明它的永恒性。这样看来,“太阳”应该是作文的 话题。
在文中“太阳”既可实指,也可虚指。分析“太阳”的特征——珍贵、纯
净、明亮、多彩、温暖、导向、不停地散发光与热,可象征自由、圣洁、纯粹、 光明、希望(乐观、自信)、多彩的生活,爱、理想、奉献精神等美好的事物,从
注重联想:有哪些围绕该话题或题目的观点?有哪些相关的名言警句?有哪
些相关的名人典故、新闻事件、时代潮流? 确定立意的原则:立意尽可能新颖,要融入时代的活水,注入生活的源 泉;不能因循守旧,落入俗套。
三要快速列出实用提纲。 主要步骤包括: (1)题目。 (2)主要内容和中心。题目下面简要地写出作文的主要内容或中心论点。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分:①材料的组织顺序。先写什么、 后写什么,全文一共准备分为几大段,以小标题的形式、按照一定的
而表达赞颂之情。
文体及立意: 一、记叙文。要选择其中一个角度立意,提取生活中最触动心灵的故事。 如:写母爱如温暖的阳光驱散“我”心底的阴霾,可突出“我”的心理描写,母 亲的神态、动作等细节描写,并结合“太阳”的景物描写,把“我”心理的变化 过程与母亲的关怀写细腻,围绕话题,展现母爱的伟大力量;也可采用先抑后扬 的手法,先写不理解母亲对“我”的严格要求,甚至反感,再写隔膜消除后的感
动,使文章叙述有波澜;亦可写几件事,从不同方面,突出母爱的伟大。
二、议论文。可选择一个角度或多个角度立意,对论据要有深入的分析:可
采用意义分析法,高度评价其价值;也可采用假设分析法,使正反对比,突出其美 好;也可采用并列式结构,从爱心、孝心、忠心三个角度写人性的光辉刺破黑暗,
2024届高考作文复习：文采斐然的写作技巧+课件
三、善用修辞有奇效
修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。俗话说“人靠 衣装马靠鞍”，语言则需要用修辞来装饰。一篇文章中， 比喻用得好，则生动活泼，清新明快；排比用得好，则 气势如虹，撼人心魄；拟人用得好，则活灵活现，独具 一格；对比用得好，则美丑尽显，相得益彰；引用用得 好，则文章添香，意蕴丰富。如高分作文《心怀友善》 片段：
Hale Waihona Puke 谢谢观看河蚌忍受了沙石的磨砺，坚持不懈，终于孕育出绝美的 珍珠；凤凰经历了烈火的试炼，坚持不懈，终于得以浴 火重生……
静静的夜，我思，我在。有个声音在问：怎样成就我们 的绚丽人生？
打开书卷，走进历史，我苦苦寻求答案。
语段整散句兼用，长短句交织，整齐之中显出错落，自 然之中蕴含节奏，和谐流畅。读起来朗朗上口，清新明 快，有力地凸显了文章的主旨。
他是一名普通的司机，十年如一日兢兢业业地开车，不 敢有丝毫马虎。因为他知道，他身上担负着一车人的安 全。善字当头，责任在心..他就是杭州司机一一吴斌。 76秒的坚守，显现出不仅是责任，更是一种大善，一种 感动你我、点亮人间的大善。
作者先是简述吴斌的人生经历，然后用精练的语句对事例进行 分析，将叙议巧妙地融合在一起，语言凝练，含蓄蕴藉。
文采斐然的写作技巧
古人说：“言之无文，行而不远。”写作高考作 文时，若能文采斐然，妙语连珠，就如同在炎热 躁闷的夏天给阅卷老师送去徐徐清风，会让他们 心旷神怡，喜出望外，从而有望脱颖而出。
那么，如何写一篇文采斐然的文章呢？下面我们 就介绍几种实用的写作技巧。
目录
一、锤炼词语笔生花 二、活用句式求参差 三、善用修辞有奇效 四、综合表达巧结合
我开始寻找答案。原来，是世人追逐金钱的脚步伤害了你。可 是，我阻止不了他们，只能眼睁睁地看着他们让你那明亮的眼眸 染上忧伤，将各种垃圾注入你的血脉，用不断向前延伸的道路割 破你的皮肤……
《高考如何写高分作文》全备课件
[典例指导]
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日， 这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。 路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃 天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性， 非佛也！ • 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 审题立意：
• ①把握和透析关键词句。
• “自己”：可以指写作者自己，也可是他人或他们、我们，或者一个集体和团队， 还可以是一个民族和国家；
• “站起来”：可以是一种品质的养成，一种道德的生成，一种精神的涵养，一种思 想的拥有，一种人格的培育；
• “这个世界”：可以是自然的世界，自我的世界，他人的世界，集体的世界，民族 国家的世界，人类的世界；还可以是精神的世界，生命的世界，幸福的世界，情感的 世界，成功的世界，人生的世界等。
高分作文1 审题立意
一、阅卷老师如何对“立意”进行判分
• “作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立 意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。 • 老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文 不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。 • ①看标题。这是了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤，因此， 拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。 • ②看开头结尾。开头和结尾也是寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅 的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。 • ③看段落中心句。段落的中心句既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过 渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。 • ④看内容是否与标题一致。
高考语文专题复习课件作文高分秘笈立意妙招156页PPT
立意 妙招
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
谢谢你的阅读
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
谢谢你的阅读
高考满分作文写作高分技巧PPT课件
三、关于标题 标题最好是死死扣住材料的主要意思，或者是材料意思的另一种表达方
式，或者索性就用材料的题目来做标题。这样定题，虽然欠缺创意和精彩度， 但起码失血不多。用材料标题作标题顶多扣一两分，但偏题或离题，失分就 多了。中等水平以下的学生由于理解和逻辑上的欠缺， 换一种表达后，摸不 着南北了，踏上了西瓜皮，就已开始偏题或离题了。 所以这个方法用于中下 等成绩的同学。注意，只是没法定标题了才用，意思是不知道怎么写了才这 样做。
四、文章结构
高考作文不仅要求结构完整，还要尽可能地奇巧，但不能熟练地掌握常 规的文章结构也限制了我们完成作文的速度和质量。对于作文的结构， 我们 在考场上能用到的体裁不外乎议论文、议论性散文和记叙文三种。
对于议论文的结构，写作水平不是很好的同学可采用如下三种:总分总式，
分五、六段，第一段，提出观点；第二段，过渡；第三第四第五段，正反论
确定了主题后，该从哪些方面入手，又是个令人茫然的问题。其实，写 作不外乎针对人、事、物及现象，即“四针对”。写人可以涉及做人和人生， 写事或物可通过一两件事或物来谈道理，写现象可涉及社会现实和生活。偏 题和离题无疑是作文时最危险的失误。要有效避免偏题和离题，我们可以通 过近义词辨析和反义词对照来着手。无论是什么样的材料和命题，总有个最 关键的词，确定了它的关键词后，找出其近义词来进行概念辨析，就能尽量 避免走偏或完全脱离轨道，而后再以其反义词来对照，加深理解。
应考能力再强的同学，答完阅读题后，也已身心疲惫，难以在所剩不多 的时间里高效率地完成作文，更别提成绩较差的同学，所以先抓紧时间构思 是有必要的。凡事总要先深思熟虑才可能做得越来越顺利。构思的水平决定 着文章的质量。对于基础较差且答题速度较慢的同学， 主张先把作文写好。
高考语文总复习专题十七高考作文高分技巧点拨课件苏教版
-7一 二 三 四 五
“不行不行,都是好多年在这吃的老邻居了!我老王别的不敢说, 良心还是有的啊。多亏你们养着我哩!哈哈,我老头子亏得有你们 陪着解解闷呢。” “那大妈呢?”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我 发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了下来。 “你大妈啊,陪着我呢!可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就 够啦!有吃有喝,有人说话,干啥不满足?想这想那,争来争去的人还 没我快活哩。小妮子你知道不,人要会知足!你往后长大了还像他 们来我这小店陪大爷讲话,我也知足啊,哈哈,你说我这傻不傻?” 我听了,眼睛忍不住眨巴了两下,多亏店里雾气重!“这粥真烫!”我 大声地说,“我以后得等粥冷点再喝!” 周围的人都笑了,王大爷也笑了,这种没有任何做作的笑真好听。
-11一 二 三 四 五
我从第一家摊位慢慢往前挪,眼睛忽然幌了一下,原来灯暗了— —一盏小小的昏黄的白炽灯吊在稍显破旧的棚顶。没有顾客,卖水 果的是一对老夫妻。薄薄的外套,破旧的帽子……秋雨凉寒中,他 们就只穿了这些,脸上还挂着没有来得及擦去的雨珠。老奶奶正四 处摸索着什么。一阵风,我一颤,感觉他们年老粗糙的脸又僵硬了 许多。我想做些什么。“老板,这个梨怎么卖?” “小伙子,要买梨啊?这个梨挺好的,今早刚进的货。”浑浊的嗓音, 刚刚能听清楚明白的普通话。他微笑地招呼着,随手接过老奶奶递 过来的一块破毛巾,擦了擦脸。老奶奶也对着我们笑:“你们买几个 吧,都是好梨呢。阿拉价格跟边上的是一样的……”她眼神有点黯 然,喃喃着:“不过是阿拉年纪大了点,动作慢了些……”
专题十七 高考作文高分技巧点拨
考纲要求 高考作文是一种特殊的应用文。有特定的写作目的、阅读对象、 写作要求、批改方式、阅卷规则——必须点题,必须写够字数而不 能过多或不足,卷面必须清晰,段落不能碎杂,文体特征不能模糊,说 话不能犯忌,不能大段照搬引言材料,等等。研究应试作文的特点 自然也就有得高分技巧——“文貌”端正,巧弄“风情”。
高考作文如何做到深刻、丰富、有文采、有创新
高考作文如何做到深刻、丰富、有文采、有创新作者：刘佳婷安文杰来源：《内蒙古教育·基教版》2012年第05期2012年高考日益临近，如何指导学生写好考场作文，赢得高考语文的半壁江山，特别是围绕学生高考作文如何做到“深刻、丰富、有文采、有创新”这一重心，老师可谓绞尽脑汁、煞费苦心。
本人在多年的指导高考备考工作中，尝试了“让学生利用对联、诗词名句、精彩的语言概括事例材料”这一作法，收到了较好的效果，分析其原因，主要有如下四点，一是这些对联、诗词名句、精彩的语言能够揭示事物的本质，具有启发教育作用；二是它能使材料丰富，论据充分，形象丰满，意境深远；三是它综合使用了比喻、象征、对比等修辞手法，使文句具有表现力；四是它会收到见解新颖、材料有文化底蕴、有时代感的效果。
这些对联、诗词名句、精彩的语言可以由教师推荐讲解，学生熟记，也可以由学生实战演练，灵活运用。
一、由教师推荐讲解的古今中外名人伟人的事迹材料概括：1.孔子：删诗书，定礼乐，创儒学，传经艺，师表万世；赞周礼，写春秋，立杏坛，育才德，桃李三千。
2.庄子：虽则是槁项黄馘曳尾于涂；却原来天仙才子幻化万方。
3.屈原：志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。
4.司马迁：困厄勉奇志，吟无韵离骚；独辟一家言，留史家绝唱。
5.苏武：云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
6.陶渊明：质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
7.李白：豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新。
8.杜甫：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
9.白居易：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。
10.岳飞：青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。
11.文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
12.李清照：大河百代，众浪齐奔，淘尽万个英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。
13.洪应明：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
高考语文高分写作方法优质精选课件-PPT精美课件
❖ 刚到家，便传来急促的电话声，仿佛有 千言万语压在电话的那一头。终于，我接到 了。是父亲打来的。我正想问他们到哪里去 了，怎么这么久还不回来，可父亲开口的第 一句话让我怔住了。一刹那间，所有的一切， 都有了归宿。我应该知道的，我的确应该知 道的。在那颗星星回光返照的那一刻；在月 光撒向我床头的那一刻；在半夜电话响起的 那一刻；在落叶飘在我肩上的那一刻。
❖
——《飘零》
高考语文高分写作方法
针刺文段三 ❖ ①思君如流水，何有穷已时。 ❖ ②思君如陇水，长闻呜咽声。 ❖ ③思君如明烛，煎心且衔泪。 ❖ ④思君如孤灯，一夜一心死。 ❖ ⑥思君如百草，撩乱逐春生。
思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽 甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼 你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂寂百 草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
胡同口的人都扭着 脖子冲我俩看
有一刻 我突然想给父亲做一回父亲 给他买最好的玩具 天天做好饭好菜叫他吃 供他上学，一直念到国外 如果有人欺负他 我才不管三七二十一 非撸起袖子 揍狗日的一顿不可
针对文段二
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很 快地流[下针刺来文了段。2] ”
❖ 爷爷，春天已经来了，您知道吗？
❖ 爷爷，上帝已将我的祝愿带来了，您收 到了吗？
❖ 爷爷，恕孙儿不送了，您一路走好啊！
❖ 后记：生命不能承受如此之轻，轻飘得一 如暮秋的落叶；生命不能承受如此之重，厚 重得用一生去缅怀。
自由状态下的写作储备
一、有敏感惊警的心态去碰撞
高考语文一轮复习17 作文的亮点全套解析课件
2.为什么要重视作文的亮点？
考场作文要在全面理解、不偏不漏、不折不扣地按要 求作文的前提下，努力展示亮点，赢得阅卷老师的青睐， 让阅卷老师“一见钟情”。一位语文专家对作文有这样精 辟的论述：“总而言之，它必须有光辉：没有太阳，总得 有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有 个萤火虫吧！”也就是说，高考作文必须有很强的“视觉 冲击力”和“感情震撼力”。
亮点六：亮出结尾 结尾是文章的帷幕。当帷幕拉上的瞬间，给读者（阅卷教师）留 下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观 点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语…… 亮点七：亮出标点 标点是文章的呼吸。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只 是“一点到底”，不要只会单纯地使用逗号、句号。一篇文章应该能 够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。 亮点八：亮出书写 书写是文章的服饰。尽最大的努力展示你的书写水平：一要端正， 二要清楚，三要美观。
第十九条 考生可通过各省招生部门指定的页进行录取结果查询，也可登陆我校招生信息主页查询，总结为两句口诀▼●学生自己能学会的不教,学生通过小组内解决的不教,学生学不会的不教，优势五： 国际化授课环境香港高等教育保留了英式教育的精华，设定了灵活的主修和选修课方向，国际化的全英授课和全方位的人才培养模式为学生以后继续出国读研或就业打下良好的基础，5G上网卡 https://，为了进一步推动南开区教育迈上新台阶，在南开区政府的大力推动下，一起教育科技、天津大学教育学院、天津ITE智慧教育平台、南开大学人工智能学院、HCI人机交互协 会倡导成立南开区智慧教育产业联盟，本次大会由工业和信息化部、山东省人民政府主办，山东省工业和信息化厅、烟台市人民政府、中国工业设计协会承办，并得到联合国工业发展组织的支持，我们 有理由相信最终真正优秀的人才,无论其身处哪个行业或职业,都会充分打造和利用自身能力
高考作文的升格技巧 (课件21张)
• 5、“低幼化”，编造一些逗幼儿园小孩子玩的故事来 做文章的论据。这些内容很难写出深刻内涵。更有甚者 有的学生编故事漏洞百出，明目张胆的骗人。
• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
• 1、好的作文题目的特点
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
• 文章的开篇很重要，这是毋庸置疑的，开篇的方式很多，最主要的是那种更 适合表现 自己的才华，那种就是最好的，哪种方式的选择要根据文章内容 来决定，这些方式没有优劣之分。
• 三、文章结尾技法
• （一）、文章结尾的作用：
• 平时我在评改试卷时常常有老师过来打趣，有人说语文试卷评改难 度大，尤其是作文的评改就更难了。也又有人说，作文评改有什么 难的，看看开头，看看结尾就可以了，即使你把文章全都读完，也 相差无几。这种说法并没有多大错误。虽然不准确。但从另外的角 度说明了作文的开头，结尾的重要性。
• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
• 1、好的作文题目的特点
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
• 文章的开篇很重要，这是毋庸置疑的，开篇的方式很多，最主要的是那种更 适合表现 自己的才华，那种就是最好的，哪种方式的选择要根据文章内容 来决定，这些方式没有优劣之分。
• 三、文章结尾技法
• （一）、文章结尾的作用：
• 平时我在评改试卷时常常有老师过来打趣，有人说语文试卷评改难 度大，尤其是作文的评改就更难了。也又有人说，作文评改有什么 难的，看看开头，看看结尾就可以了，即使你把文章全都读完，也 相差无几。这种说法并没有多大错误。虽然不准确。但从另外的角 度说明了作文的开头，结尾的重要性。
高考语文答题技巧专题复习议论文写作技巧课件
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
纵观这一段，第一句是立论，提出中心论 点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论 据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行 解析，发掘内在的含义。可见“立——摆—— 议”是这个段的主要结构特点。
不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地 点， 人物，事情的起因、经过、结果全出来了， 弄得文章前后像议论文，中间像记叙文， 四不象！
议论文中叙述事实:宜简不宜繁
所以行文时应注意： 一、限制字数 叙述一个事例一般不要超过100字。
二、找能紧扣话题的内容
选择论据还要有鲜明的时代性。例如，封建社 会效命帝王的那种“愚忠”，“卧冰求 鲤”“割股疗疾”式的“痴孝”，这与我们现 在对祖国对人民的忠诚，对父母的孝顺，早已 不可同日而语，是不足为“据”的。
写作
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级 D ①符合题意
（40分）
②符合文体要求
③感情真挚，思想健康
④内容充实，中心明确
⑤语言通顺，结构完整
⑥书写规范①，标点正确（每一个错别字扣1分，重复的不计。）
2．发展等级 D （ 20分）
①深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启示性。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的方法
高三语文写作技巧复习指导PPT优秀课件
• 我们看一下2012年大纲全国卷的一道满 分作文的拟题和开头。
• 细节决定成败
• 每个人，做每件事，都不可避免地要面对 一；反之，不但事情难圆满，而且还 可能前功尽弃，甚至后果很严重。
• 拟题和文章的开头开门见山，直奔主题， 给阅卷者一目了然的感觉。题目就是文章的 中心论点，开头进而对论点分正反两个方面 来进行阐释，文脉相承，简洁有力，迎合了 高考阅卷者的心理，也为下文的写作做好了 铺垫。
• 第二讲 先声夺人显风采
• 的拟题与开头
—— 学 会 作 文
• “良好的开端是成功的一半”，人们经常 说的这句富含生活哲理的话语，对写作而言， 开端的重要性更是不言而喻，“题好一半 文”。作文时，必须努力学好作文开场的两 个部分——拟题和开头。你的精彩之笔，要 尽量在文章的前头展示出来。一上场，就应 当快人快语，使出你的看家本领，尽快释放 动人的力量，先声夺人显风采！迅速打动读 者或者阅卷老师的心。
• 在此，我们可以尝试以下三种方法：
• 一、开门见山法
• 写作时，最忌开头绕大圈子，标题不明不 白，开头离题万里，不能开门见山，单刀直 入，切中材料，引出观点或中心。这样给阅 卷者一种云雾缭绕的感觉。所以说直截了当 的标题和开头，直接进入主题，就更容易使 中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌 握内容，深刻了解主题。进而抓住读者心理， 为考场作文得高分奠定了基础。
• 这一拟题和开头就巧妙地运用了“勿以善 小而不为”“为善累，让别人去为吧”这样 的一些名句、俚语。让文章显得生动活泼， 富有灵气。一方面增添了文章的美感，另一 方面彰显了作者的语言功底。
• 三、善用修辞法
• 修辞是语言亮丽的外衣，善用修辞，能够 让我们作文的语言更加生动形象、含蓄而有 韵味。尤其是在我们文章的标题和开头部分， 善于运用修辞，给阅卷者赏心悦目之感，会 大大提升作文的得分。我们写作经常使用的 修辞有：拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等。
• 细节决定成败
• 每个人，做每件事，都不可避免地要面对 一；反之，不但事情难圆满，而且还 可能前功尽弃，甚至后果很严重。
• 拟题和文章的开头开门见山，直奔主题， 给阅卷者一目了然的感觉。题目就是文章的 中心论点，开头进而对论点分正反两个方面 来进行阐释，文脉相承，简洁有力，迎合了 高考阅卷者的心理，也为下文的写作做好了 铺垫。
• 第二讲 先声夺人显风采
• 的拟题与开头
—— 学 会 作 文
• “良好的开端是成功的一半”，人们经常 说的这句富含生活哲理的话语，对写作而言， 开端的重要性更是不言而喻，“题好一半 文”。作文时，必须努力学好作文开场的两 个部分——拟题和开头。你的精彩之笔，要 尽量在文章的前头展示出来。一上场，就应 当快人快语，使出你的看家本领，尽快释放 动人的力量，先声夺人显风采！迅速打动读 者或者阅卷老师的心。
• 在此，我们可以尝试以下三种方法：
• 一、开门见山法
• 写作时，最忌开头绕大圈子，标题不明不 白，开头离题万里，不能开门见山，单刀直 入，切中材料，引出观点或中心。这样给阅 卷者一种云雾缭绕的感觉。所以说直截了当 的标题和开头，直接进入主题，就更容易使 中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌 握内容，深刻了解主题。进而抓住读者心理， 为考场作文得高分奠定了基础。
• 这一拟题和开头就巧妙地运用了“勿以善 小而不为”“为善累，让别人去为吧”这样 的一些名句、俚语。让文章显得生动活泼， 富有灵气。一方面增添了文章的美感，另一 方面彰显了作者的语言功底。
• 三、善用修辞法
• 修辞是语言亮丽的外衣，善用修辞，能够 让我们作文的语言更加生动形象、含蓄而有 韵味。尤其是在我们文章的标题和开头部分， 善于运用修辞，给阅卷者赏心悦目之感，会 大大提升作文的得分。我们写作经常使用的 修辞有：拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等。
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(三)善于运用修辞手法 修辞手法的巧妙运用,能勾勒出事物的立体特征,状难言之物如在眼前, 增强语言的形象性。 排比句,给人以一泻千里的气势之美;对偶句,给人以音韵和谐的整齐之 美;比喻句,给人以形象生动的真切之美;设问句,给人以回旋思考之美;比拟
句,给人以鲜活灵动之美„„
(四)文句有意蕴 抒情性较强的文章,在用语上不可一览无余,过于平淡无味。文章描写要 有情境,用语要含蓄,要能激发读者的联想与想象,要能促使读者去思考;特别 是关键地方的用语,含蓄、有意蕴会使内容更丰富,更有意境,更耐人寻味,更 有深度。
三、有文采 作文发展等级“有文采”的含义包含以下四方面的内容: 1.用词贴切。通过炼字来增强语言的表现力,尤其是通过锤炼动词、形容词, 增强语言的形象性。 2.句式灵活。灵活使用多种句式,使语言音节和谐,错落有致,语气多变,从而
增强语言的表现力,使语言富有文采。
3.善于运用修辞手法。修辞手法的运用,能增强语言的文学性,增强语言的表 现力和感染力,更好地服务于文章的表情达意。 4.文句富有表现力。这里所说的“表现力”是指语句或蕴蓄着深刻的哲理, 或能引发人的联想和想象,或给人以美感和情趣,或能给人以力量和启迪。
(三)行文布局应注重思辨,逻辑缜密 高考作文,要做到立意高远,超越平庸,一个很重要的方法就是运用辩证
思维立意行文。这里所说的辩证思维主要指运用全面的、一分为二的观点看
问题,分析问题,解决问题。在高考作文中,只有注重思辨、逻辑缜密的文章, 才能称之为上品。 (四)命题立意可逆向思维,彰显个性 考场作文应力求改变传统的思维习惯,善于独辟蹊径,善于逆向思维,以 独到的见解来彰显鲜明的个性。 (五)选材聚焦社会,内容透析人生
内容才显得深刻。
3.观点具有启发作用。 这里所说的启发作用主要指观点富含哲理,具有思辨性和前瞻性。要争取 做到以下五点: 一、观点要能阐发自己的独到见解,新颖,具有哲理性、思辨性和超前性。 二、观点要能引起读者的关注和共鸣,有亮点,能吸引住读者。
三、观点要能够把一般认识提升到新层次,让人读后能加深对某个问题或
方法点拨
作文有文采的方法 (一)词语生动 1.精心选用动词、形容词来刻画人或物,使之更加传神。 2.妙用叠词,叠词的运用使所写之物更具亲切感。 (二)句式灵活
写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要,恰当选
用不同的句式,以变换节奏,使语言抑扬有致,波澜起伏。有时特意安排一些 重要的句式,可以形成文章的一个特色。如前后句式的照应,可使文章结构完 整、思路严密;排比句式可增强文章的论证力度,或使情感的表达更充分;设 问句式可提出重要的问题,以引起读者的注意;比喻句式可使内容的表达更形 象、更有文采、更有意蕴;对偶句式可使语言凝练,形式整齐„„总之,要会 安排有关句式为具体的文章服务。
四、有创新 作文发展等级“有创新”主要包含以下五方面的内容: 1.见解新颖。见解新颖是指要有新颖独到的见解,见人之所未见,发人之所未 发。具体说来:一是对平常的事物,不仅能看到别人所看到的、为人所共知的 事理,而且还能看到其他角度的事理;二是对平常的事物,不仅能看到事物的 表面,而且还能看到事物的本质;三是对平常的事物,不局限于“正常”的思 维,而是从“正常”之外的角度入手,生发出新的见解。
科学知识。
议论性文章,要善于列举事理,引证理论,做到有理有据。 2.作文丰富的口诀 议论文:放眼古今中外,胸怀正反两面,提倡一材多用,巧用自然现象,挖 掘课本知识,注意详略处理,切莫忘记自我! 记叙文:出门做事遇麻烦,处境往往有惊险,设置误会与巧合,描写细腻兴 波澜,实写虚写相结合,简单复杂互转换。
某种现象的认知。 四、观点要能打破传统的思维模式。 五、观点要尽可能预测事物发展的趋向和结果。
方法点拨
作文深刻的方法 (一)作文要层层开掘,揭示本质 现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的,事物的本质常常掩盖在生活的表象 之中,优秀的文章往往能挖掘出事物的本质和蕴含在表象下面的哲理来。写 作时要养成由表及里、由现象到本质、由个别到一般的纵向思维习惯,这种 层层深入的思维方式最能接近事理的本质,抓住问题的核心,展现思想的宽度 与深度。运用这样的思维方式写出来的文章自然就深刻了。 (二)推理过程需探根求源,刨根问底 “原因”是造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。世界上的一切 事物都是互相联系着的,因果联系是普遍存在的,任何现象都不会平白无故地 产生,也不可能不带来一定的结果。因此,当你面对作文题一筹莫展、难以提 出深刻的观点时,当你面对某一问题、现象难以深入论述时,不妨尝试运用因 果思维,多问几个“为什么”,等探求到了根源,也就有了深层次的立意。
技巧四 深刻、丰富、有文采、有创新
名师传道
一、深刻 作文发展等级“深刻”的含义包含: 1.透过现象深入本质。
事物的本质蕴含在事物现象之中, 也有层次深浅或主次区别,不易抓准。
写作前须仔细审读,深入探究。 2.揭示事物内在的因果关系。
这里所说的因果关系就是事物发展的客观规律,只有把这种联系揭示出来,
料就是“血肉”。材料缺乏,作文内容必然空洞无物。 2.论据充实。
这主要针对议论文而言,写议论文要围绕观点选择足够的事实论据和理论
论据,以深入论证观点,加强说明的力度,丰富文章的内容。
3.形象丰满。 形象是指作文中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的人物形 象和生活图景。写人要写出人物的个性特点,自然而巧妙地展示人物的内心 世界,表现人物的思想风貌。使人物形象立体、丰满。叙事要具体完整,情节 曲折有致,富于变化,写出来龙去脉、前因后果。
4.意境深远。
主要是指使文章的主题更加鲜明,更有韵味,达到引人入胜、发人深思的 艺术效果。
方法点拨
作文丰富的方法 1.材料丰富贵在精当,要选取最经典的、最恰当的材料,达到以少胜多的 效果。 记叙性文章,要善于组织好“实”“虚”材料,以实为主,以虚衬实。 说明性文章,要用好数据和资料,善于用生动活泼的语言说明客观事物和
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调的是文章应具有现实意义,这
是写作的最重要的本质。高考作文如果能把眼光投射到社会层面,渗透到对 社会、对人生的深刻思考,就可以超越一般文章立意,彰显高远与厚重。
二、丰富 作文发展等级“丰富”的含义包含以下四方面的内容: 1.材料丰富。
就是旁征博引,内容充实。如果说主题是文章的灵魂,结构是骨骼,那么材