平衡法(沉浮条件)求浮力

教育个性化辅导讲义

教授对象：校区：年级初二科目科学授课教师

教学过程：

一、回顾复习

1、称重法求浮力______________________

2、阿基米德原理的内容____________________________________________

表达式______________________

含义____________________________________________

练习：小华用如图A所示的实验，探究影响浮力大小的因素：

（1）进行甲、乙两步实验，小华的目的是 ______________________；

（2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是 ______________________；

（3）小华研究浮力大小与深度的关系时．根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系的图像，如图B所示，根据图像可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先______后_______。

二、二力平衡的条件（实验验证）

提出问题：二力平衡需要哪些条件？

建立假设：两个力应该在同一物体上

两个力的大小可能要相等

两个力的方向可能要相反

两个力可能要在一条直线上（你能提出几个呢？）

设计实验、验证假设：

实验一：如图，在两边的绳上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板滑向一边，在两边的绳上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将保持平衡。由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须相等。

实验一实验二实验三

实验二、如图，在两边的绳上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板，塑料板将向上移动。待塑料板静止时，两个拉力的方向相反。由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须相反。

实验三、如图，在两边的绳上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将转动。待塑料板静止后，两边的细绳在（在，不在）同一直线上。

由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在同一直线上

结论：一个物体若要保持平衡状态，必须满足：同物、等大、反向、共线

重点：二力平衡的条件的应用：

三、平衡法求浮力

讨论物体的浮沉问题的前提：一是物体浸入液体中，二是物体只受重力和浮力作用。

与的关系与的关系V排与V物关系现象

F 浮G

物

ρ

液

ρ

物

甲、乙、丙三个容器中装着密度不同的液体，把一个小球分别放入其中，静止时如图所示。则小球所受

4.已知海水的密度大于江水的密度，现有一艘轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力_________（填“变大”、“变小”或“不变”)，它从长江驶入东海，则受到的浮力_________（选填“变大”、“变小”或“不变”），在此过程中，它将________些（选填“上浮”或“下沉”）

5.质量相等的木块和冰块(ρ木<ρ冰)都漂在水面上，木块受到的浮力________冰块受到的浮力；体积相等的实心木块和冰块都漂在水面上，木块受到的浮力________冰块受到的浮力．（填大于、小于、等于）