六年级科学17弯弯的月亮教案

六年级科学17《弯弯的月亮》教案

课题：17《弯弯的月亮》课型：新授

重点及重点：

教学重点：知道月相形成的原因，掌握月相变化规律。

教学难点：探究月相成因。

教学目标：

1、掌握月相的变化规律，理解其成因。

2、能正确演示月相的形成过程，并能动手制作月相卡片。

3、善于观察，愿意动手，乐于合作与交流。

学习过程

教学过程：

一、谜语导入。

1、“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。”这是什么？

2、《明月几时有》，中的“婵娟”指的是什么？你还知道哪些写到月亮的诗歌？

二、探究过程：

（一）活动一：探究月相的变化情况。

1、回忆：你见过的月亮是什么样子的？请你把它画下来。

2、展示：请你把画的图片贴到黑板上。大家欣赏。

3、交流：通过欣赏，你发现了什么？

4、小结：从地球上看，月球有时圆，有时缺。人们把所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。

（二）活动二：探究月相形成的原因。

1、继续欣赏月相图片，思考：你想到了什么问题？

2、交流课前搜集的有关月球的知识

3、我们知道月球和地球一样，本身不会发光，猜想一下：明亮的月光是怎么回事？

4、我们所见到的月光是月球反射的太阳光。

5、展示太阳、地球、月亮位置图，从地球上看，不同位置的月球是什么样子的？

交流讨论

6、月相是怎能样形成的？

7、小结：月球本身不会发光。我们见到的月光，是月球反射的太阳光。由于月球是个球体，所以太阳只能照到月球的一部分。这样，在地球上看，处在不同位置的月亮就会呈现不同的样子。这就形成了月相。

（三）自由活动：做月相卡片。

1、以小组为单位，整理自己长时间的观察记录，思考：在一个月中，月相是怎样变化的？

2、班级交流。

3、月相的规律。

三、拓展活动：

同学们知道为什么农历初一月亮是看不见的吗？为什么十五、十六的月亮是圆的呢？这些日子中月亮、地球、太阳之间的位置关系怎样呢？请你仔细阅读课后的资料卡，研究一下日食和月食现象吧！

达标练习

1．月球本身并不发光，靠反射＿＿＿＿才发亮。

2．月球围绕地球转动的同时，地球又带着月球围绕＿＿＿＿转。

月相变化是在月球的（）中形成的

A．自转B．公转

3.月相变化是（）.

A．没有周期性B．周期性的C．有季节性D．没有季节性

4.我们看到的“月亮”是月球（）着太阳的一面。

A．朝向B．背向

5.农历十五的傍晚，月亮总是出现在（）。农历初三四的傍晚，月亮总是出现在（）

A．西方B．东方C．中天

6．在一个月内不同日期的同一时刻，看到月球在天空中的位置是（）。在每天中的不同时刻，月球在天空中是（）移动的。

A．自东向西B．逐日东移C．自西向东D．逐日西移