15.真理诞生于一百个问号之后 优秀教案审定

15 《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

【教学目标】

1.会认会写本课12个生字，理解生字组成的词语。

2.默读课文。通过课文内容理解课题含义。

3.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。

4.学习运用具体事例说明观点的方法写作。

【教学重点】

1.默读课文。通过课文内容理解课题含义。

2.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。

【教学难点】

学习运用具体事例说明观点的方法写作。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

谈话引入：有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后”，你对这句话是怎么理解的，有没有什么疑问？让我们一起学习走进课文，相信你会对这句话会有更深刻的理解。

二、出示学习目标

1.会认会写本课12个生字，理解生字组成的词语。

2.默读课文。通过课文内容理解课题含义。（重点）

3.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。

（重点）

4. 学习运用具体事例说明观点的方法写作。（难点）

三、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.出示多音字，指导学生识字多音字。

4.理解词语。

5.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

6.再读课文，想一想课文写了什么？

示例：课文用科学史上的三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

7.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：

惯：“贯”先竖折，中间一横稍长些。最后一笔点有力。

圃：整体要写大气些，“囗”大一点，“甫”稍小些。

蕊：“艹”包裹下半部分，三个“心”稍写扁平些。

蚯：左右结构，“丘”第五笔往上提。

阶：“介”最后两笔先写竖撇，再写竖，勿太松。

域：“土”窄小，“戈”横短斜钩要长，里边“口”要小，右上角有一点。

8.初读课文后，你感受到了什么？

示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到实践出真知。

四、当堂检测

第二课时

一、出示学习目标

1.了解课文主要内容。

2.体会课文用具体事例说明观点的方法，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。（重点）

3.学习运用具体事例说明观点的方法写作。（难点）

二、品读释疑

1.课文论述了一个什么样的观点？

课文论述的观点是“真理诞生于一百个问号之后”。

2.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

这样的开头有什么作用？

开门见山提出观点，明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是真理。

3.课文分别列举了哪三个具体事例？这三个事例的共同特点是什么？（课后第2题）

气象学家魏格纳发现地图上海岸线凸凹部分相互吻合，提出了大陆漂移学说。

波义耳发现盐酸会使花瓣变红。

俄裔美国睡眠专家发现睡觉的人眼珠转到时他正在做梦。

相同之处我能找：

三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。

都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。

4.讨论交流：课文是怎样围绕论点进行论述的？

课文首先开门见山地提出了自己的观点——真理诞生于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一次发现、发明都是在解答了“一百个问号”之后才获得的；接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的发现是有条件的，“偶然的机遇”只能给有准备的人，给善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。

5.讨论交流：标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？（课后第1题）

标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

6.阅读方法解密：体会用多个事例说明一个观点的方法

为了证明观点“真理诞生于一百个问号之后”，作者列举了三个事例：石蕊试纸的发现、大陆漂移、睡觉时眼珠的转动。作者用这三个具体事例不同程度地突出了科学家“发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，获得真理”的过程，从而证明了自己的观点。

7.小练笔

仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

有志者事竟成

有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟从小就有一个志向，

那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向，有志者事竟成。

美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。当时担任美国无线电公司的董事长的萨尔洛夫将军。罗斯夫人回忆说：“将军问我想做什么。我说随便吧。”他对我说没有“随便”这个工作。并用逼人的目光对我说：成功之路是由目标铺成的。为了这句话。罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她残疾了，但她拥有一颗上进的心和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸，正因为她对自己要求严格，永不放弃的精神让她的“志”最后“成”了。“有志者，事竟成”的人还有很多，例如外国的爱迪生，如果没有他百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我们在黑暗中得到光明。

这样的事例还有很多……

一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。有志者事竟成。

三、结构主旨

1.课文结构

出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。

2.课文主旨

课文举了科学史上的三个事例，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。

3.写作方法：举例论证的方法

（1）举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。使用这种方法，一般是先分论后结论，