拼音游戏法 (1)听音取片法 把教过的韵母、声母、音节卡片,打乱次序

拼音游戏法

（1）听音取片法

把教过的韵母、声母、音节卡片，打乱次序排列起来，有教师或学生念一个韵母、声母或音节，叫学生认取卡片的方法。

（2）看口形猜字母

教师不出声做口形，让学生按口形读出韵母的读音，如教6个单韵母时，采用此法，不仅可提高学生的学习兴趣，而且有助于学生正确发音方法。

（3）“找宝宝”

在巩固6个单韵母时，可做这个游戏。请一位同学做单韵母妈妈。分别将6张单韵母卡片发给6个同学，让他们做6个单韵母宝宝。游戏时，如单韵母妈妈叫：“a宝宝在哪里？”拿着a卡片的学生就说；“a宝宝在这里。”同时跑到教室前出示自己拿着的a卡片，

其他学生校对，如正确便齐说“对、对、对，你是a宝宝。”如见是e便齐说：“不对、不

对、你不对，你是e宝宝。”

(4) “摘苹果”

老师先画好一棵苹果树，固定在磁性黑板上，再画几个能贴上、拿下的活动苹果小图，在苹果图里写上要学生辨析的拼音字母。游戏时，先让学生任意摘下一颗苹果，再说说摘下了一只什么苹果。如苹果上写了“F”，就大声读“F”。或者由老师先读一个拼音字母，

如老师说“C”，学生便在苹果树所有的苹果中找出写有“C”的苹果摘下，并再读一读。（5）“坐火车”

在教复韵母ai时，请一个学生做火车头，边走边说：“挨、挨、挨，挨着次序上车来。”

又请几位学生跟在他的后面，同他一边走一边说：“挨、挨、挨，挨着次序上车来。”继续请同学接在后面说。

（6）看谁读得准？

遇到难读的字母，可通过含有此字母读音的短文或儿歌，反复操练。如在学复韵母“iao”

时，可读《小熊过桥》的儿歌。

《小熊过桥（qiBo）》

小竹桥（qiBo），摇摇摇（yBo），只有小熊要过桥（qiBo）。

走到桥（qiBo）上心乱跳（tiDo），吓得小熊哇哇叫（jiDo）。

小竹桥（qiBo），摇摇摇（yBo），只有小熊要过桥（qiBo）。

一、二、三，向前跑，鲤鱼见了哈哈笑（xiDo）。

（7）“找朋友”

这个游戏是音节配搭成词的练习。游戏时，将能组成几个词的音节卡片分发给几个同学，让他们边唱“找呀，找呀找，找到一个朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋

友。”，边找能与自己所持的音节卡片组成词的小朋友。最后让其他同学一起校对。如持“qIng”卡片的小朋友就要与持有“tJng”卡片的小朋友结为好伙伴，组成“蜻蜓”这个词，

其他同学一起拼读qIng →tJng→ qIng tJng，然后大家一起检验正误。学生也可以手持IPG_KTI_CTL

声母卡片招手持韵母卡片的同学相拼成音节。

（8）“抽奖”

教师拿一叠拼音卡片，任意报出其中一个字母的读音，让学生来抽卡片，如抽到恰恰是这个拼音，算中奖。如教师说“zh”，如果学生抽到的恰是zh，其他同学便说：“zh、zh、

zh，中奖了！”师发给小奖品。如抽到ch，其他学生便说：“ch、ch、ch，不中，不中。”

（9）配乐唱歌

学习难读的韵母“ui”的时候，配上音乐，学唱“打电话”的歌曲，操练“ui”的发音。

“两个小娃娃，正在打电话呀，

喂（wHi）喂（wHi）喂（wHi），请问你是谁（shuJ）？

喂（wHi）喂（wHi）喂（wHi），我是小微（wEi）微（wEi）。”

（10）“踩石过河”

游戏前，师先用粉笔在地上画条小河，小河里画一些石头，石头上写上拼音。游戏

时，让小朋友戴上各种头饰，演各种小动物，分别过河，让他们任意跳，跳到哪一块石头上，就读出石头上的拼音字母。

（11）“送信歌”

全班学生唱儿歌：“丁零零，丁零零，邮差叔叔来送信。什么信？拼音信，念准读音，记住形。”教师把拼音卡片分发给学生，然后请小朋友来读信。读信时，可以按一定顺序读，也可以任意读。如教师所发的是“单韵母信”，读信时，可以要求学生按自己所持

卡片上的字母发音口形从大到小的顺序到教室前来读。即：持“a”卡片的学生到教室前来

念，再到持“o”卡片的学生念。

（12）“回房子”

总复习时，可做这个游戏。发下所有字母卡片，每个学生一人一张。黑板上画4间房子，标上名称：声母、单韵母、复韵母、鼻韵母。让持卡片的小朋友，把卡片放到相应的房子里，然后大家校对。如“d”该放到声母的房子里，“ai”该放到复韵母的房子里。

（13）“拼音接龙比赛”

教师把学生分成几组，然后半数一个音节，例如：man，要学生以man的最后一个字母n，作为另一个音节的开头字母，并且板书该音节。每一组的学生轮流上去拼写，一直到音节的最后一个字母不能拼出其他音节为止。例如：man→nan→nong→guo→ou 过后教师按各组拼出多少个正确的音节而给分。

（14）“按音序查字典比赛”

比赛时，全班学生必须使用相同的字典（音序查字法）。比赛前，教师准备了一些字（写在卡片上），并且记下每个字在字典里的页数。比赛开始，教师出示卡片，同时念出该字的音，然后学生从字典中找出该字的页数。那组学生最先喊出正确的页数，该组便获得分数。

（15）“汉语拼音游戏牌”

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110张的卡片纸，大小如扑克牌一样。23个声母（包括y、w）用蓝色写两份=46张卡片，24个韵母用红色写两份=48张；16张卡片用黑色分别写上16个整体认读的音节。

游戏可由两人或四人参加。先洗牌，大家依次抽一张牌，至12张为止。然后个人看着自己手上的牌，那几张可以拼读成某个音节的，都摆出来，放在自己前面。接着大家再依次抽牌，个人新抽的牌可以打掉，也可以留用。留用时，应打掉手中另一张牌。如新牌和手中某张牌可以拼成音节，则一起摆出来。某个人打掉的牌，如果别人能拿手中的牌和它组成音节，可以“吃”掉这张牌，搭配着摆出来。在将手中使用机会较少的另一张

牌打掉。要是有两人以上要“吃”这张牌，应由位置占先的“吃”。最后，看谁拿的牌最先

完成组合音节，谁就是优胜者。余下的人可继续玩到牌被抽完再分名次。

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