香山中学2011年下半年主要教研情况汇总
肇庆市德庆县香山中学
肇庆市德庆县香山中学申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收反馈意见受广东省人民政府教育督导室的委派，广东省国家级示范性普通高中初期督导验收组一行7人，于2010年4月12日至14日，对肇庆市德庆县香山中学申报广东省国家级示范性普通高中进行了初期督导验收。
三天来，督导验收组听取了德庆县人民政府白国强副县长的推荐讲话，听取了梁德胜校长题为《以师生健康发展为本》的演讲，并进行了即席答辩；观看了香山中学教育发展宣传片；实地考察了校容校貌、功能场室、设备设施、校园文化；分别召开了学生代表、教师代表、家长和社区人士代表座谈会，并进行了问卷调查；对校长、中层干部、部分教师进行了专访；深入课堂听课15节；观摩了学生的活动；查阅了档案资料，认真核查了有关数据。
在多渠道、多角度全面考察香山中学创建广东省国家级示范性普通高中实际情况的基础上，验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》的各项指标进行了严格的评分，并对香山中学的办学理念、发展规划、课程实施、办学特色、学校文化、教育改革、师生发展等情况以及创建示范性高中的整体工作进行了充分讨论和分析，形成如下初期督导验收反馈意见：一、基本评价香山中学创办于1926年，具有84年的办学历史，是当地群众心目中一所示范性优质学校。
学校办学规模较大，校园占地面积达260多亩，建筑面积8万多平方米，教学区、运动区和生活区布局合理。
高中部现有教学班75个，学生4873人，教职工375人。
近年来，香山中学先后获得“广东省一级学校”、“广东省普通高中教学水平优秀学校”、“广东省绿色学校”、“广东省首批安全文明校园”等省级以上的集体荣誉。
督导验收组一致认为：如今香山中学是一所办学理念先进，班子团结务实，教师素质优良，学生全面发展，校风好，学风正，教学质量、办学效益不断提高的区域性重点中学。
二、主要做法、经验和成效（一）政府重视教育，班子团结务实德庆县是广东省经济欠发达地区的山区县，但是，德庆有着良好的自然环境、深厚的历史文化底蕴和尊师重教的民风。
2011-2012-1太白镇中学语文教研工作总结
太白中学语文教研组工作总结（2011——2012学年度第一学期）教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有记录，有成效。
一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。
一、语文组教师基本情况本期语文教研组教师共有10人，即梁丰（中师）、陈云涛（大专）、詹兴兰（本科）、吴行顺（本科）、王小伟（本科）、潘建（大专）、陈茂（大专）、陈旭（大专）、谢雪梅（大专）、郭永（大专），吴行顺任教研组长。
全体教师精诚团结，工作积极性高。
二、所做的主要工作1、期初结合我校实际，拟定了切实可行的语文组教研计划。
2、多渠道搜集考研资料，丰富了业务学习内容。
如：《语文阅读教学的课型创新》、《新课程教学中的困惑与思考》、《初中语文新课程阅读课型<黔之驴>教学设计(语文版七年级必修)》、《初中语文阅读教学课型创新的主要内容》、《教学常规管理制度》，重学了《太白中学语文阅读课型研究课题实施计划》。
3、组织了一次素质作文竞赛和一次“我爱写作”日记评比活动，各班参与积极，增强了学生写作激情。
4、组织了3节公开活动和学校教研组间的联合教研，让理论与实践结合起来，在实践中提高。
5、语文教师全员参与了教研活动，人人都是学习者，研究者，实践者。
7、本期组织了三次月考活动，使教师能及时了解学生学习情况，改进后期教学。
8、重视教学工作的常规检查，灵活有度地指导教师的教学活动。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期进行三次教学工作检查，内容包括是否写超周教案，并由科组长签字，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真。
本期教师听课共计108节，教师写经验论文共计13篇。
三、取得的主要成绩1、通过学习、探索、研究，教师们团结协作，成功地完成了本期教研课题，所上3节教研课，有3节成功，一节基本成功。
2、本期教研课题的开展，教师们立足课堂，深入浅出，边干边学，比较研究，认真总结，开创了我校教育科研的新局面，大大推进了我校语文教学改革的进程。
10-11第二学期上义中学教研总结
2010—2011学年度第二学期上义中学教研工作总结本学期，以教学工作为中心，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指导，落实区教育局工作部署，牢固树立科学发展观，坚持“以人为本”的教育思想，抓队伍、强素质，抓教学、促质量，深化课堂教学改革，落实教学常规和教学改革措施，抓好教学监控，同时，大力推进信息化建设，与电教科研处一起落实好教科研工作，认真开展课题研究与实验，开展各项教研活动，不断提高教师的业务素质和教学水平，教育教学成绩显著。
一、加强学习，提高教师队伍的素质1、加强对教师的荣辱观教育和师德师风教育，以满腔的热情服务学生。
以科组组织学习、教师自学、例会时间开设讲座等多种形式的学习和活动，余惠良副校长以讲座方式对教师进行荣辱观教育和师德师风教育，教育广大教师敬业爱岗、为人师表，树立服务意识，为学生的全面发展服务，关注学生的思想、学习及生活，及时帮助他们解决问题，用爱心、诚心和耐心去换取学生的上进心。
2、抓好骨干教师和青年教师的队伍建设。
骨干教师的辐射作用可以事半功倍地带动全体教师的共同提高，我们为骨干教师综合素质的再升华创造广阔的空间。
（1）新调入教师参加区新教材培训；（2）派教师参加市英特尔未来教育项目培训；（3）组织科研理论专题讲座；（4）鼓励他们上示范课或参加区评优课活动；（5）作好“一、四、七”教师培训工程工作，落实好青年教师拜师结对子的活动。
二、抓好教学常规管理，为新课程改革注入新的活力，提高教学质量1、完善常规管理网络，形成齐抓共管的局面。
建立“校长——教务处——学科、年级组”为主体的教学常规管理网络，尝试全员参与教学检查的形式，形成校长监督教学，教务处管理教学，年级组组织教学，学科组研究教学，教师人人实施教学的局面。
2、重“四抓”，以新课程理念优化教学过程管理。
依据新课程的要求，深入开展各项教学研究和综合评优活动。
在教学研究及管理过程中，抓住关键环节：一是抓备课。
2011学年第一学期三元里中学语文教研组工作总结
2011学年第一学期三元里中学语文教研组工作总结2011学年第一学期三元里中学语文教研组工作总结三元里中学何瓒一个学期过去了，本人的工作岗位变动为语文教研组组长，可以说紧张忙碌而收获良多。
为了更好开展下学年工作，现将这一学期的工作总结如下：一、更新观念，转变教学思想，为课改做准备。
本学期我们语文教研组全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，以学校工作为主线，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
提高我校的语文教学质量。
白云区教育系统计划在2013年全面推行新课堂改革，打造高效课堂，这两年正密锣紧鼓的开展理论学习和实地考察结合的方式来学习这种新课堂模式。
这个学期，我们语文科积极响应上级的课改要求，可以说是马不停蹄的到各间课改试点学校去观摩学习示范课、听取经验报告，例如两次文。
几年来，语文教研组每年都有论文获奖，教师们都能认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水平。
三、坚持理论结合实际，力求教研与教学同步。
为了提高科组教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期五下午的集体教研制度。
根据实际需要，大科组和各年级备课组灵活交替进行教研。
这是交流经验、提高认识、开阔视野的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
2、坚持集体备课。
在教导处的指导下，我们积极开展各年级教研活动，实行单元集体备课。
香山中学发展性教育督导评估报告
香山中学发展性教育督导评估报告浦东新区人民政府教育督导室为进一步促进浦东新区中小学、幼儿园的自主发展，浦东新区人民政府教育督导室对“学校发展性教育督导评估”研究与实践进行了总结与反思，根据“自主、合作、开放、发展”的基本理念，研制了新的督导评估方案，并于2006年11月14日——16日对香山中学进行了评估试点。
一、评估过程香山中学领导在接到发展性教育督导评估试点通知书后，积极宣传动员，在2006年9月就成立了督导自评工作领导小组，制订了督导自评工作计划与方案。
督导人员多次参与学校督导自评过程，与学校领导、教师共同制订学校自评指标体系。
本次督导复评以《浦东新区学校发展性教育督导评估手册》（2006版试点学校用）与香山中学督导自评指标体系为主要依据，参与督导复评的人员包括浦东新区人民政府教育督导室全体督学和社会发展局在培后备干部。
在为期三天的督导复评过程中，督导人员听取了张伟校长的自评汇报，召开了部分教师座谈会、学生干部座谈会、班主任座谈会以及家长、社区代表座谈会，个别访谈教师73人次、学生65人次，对119名教师、57名学生、50名家长以及11名社区代表进行了问卷调查，听课76节，参观了由学校主办的上海市2006“香山杯”中小幼学生书画作品展，参加了学校升旗仪式，并查阅了学校提供的文档资料与电子文件。
在对所有信息进行汇总分析的基础上，督导人员于11月16日下午与学校领导进行了口头的沟通与交流。
二、评估结论根据《浦东新区学校发展性教育督导评估手册》（2006版试点学校用）的要求，香山中学对2003年学校发展性教育督导评估中提出的问题与建议的落实情况，以及学校三年办学规划（2004年9月——2007年8月）的实施情况进行了全面、客观的评价，制定了符合学校实际的自评指标体系，将学校自评过程真正作为自我评估、自我调整与自我完善的过程，并对督导评估方案中部分评估指标的设计提示进行了调整。
例如，对“学校特色发展教育督导评估体系”中的“特色发展成效”以及“学校自主发展教育督导评估体系”中的“规划制定与实施”等具体指标的评估内容进行了一定的调整与补充，为进一步修改与完善学校发展性教育督导评估方案提供了宝贵的意见与建议。
教研总结
李旺中学2010——2011学年度语文教研组工作总结徐海谦语文教研组在教科室的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，坚持以新《课程标准》和学校总体工作方针为指导，认真学习、总结、反思，深入探索课堂教学的有效途径，不断深化语文教学改革措施，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。
一、加强理论学习，提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，学习了理论专著《给教师的一百个建议》，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、学校为教研组阅订《宁夏教育》。
平时，语文教师要坚持通读语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
4、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
2010-2011学年第二学期教科研总结
《2010-2011学年第二学期教科研总结》摘要：秀水高级中学2010-2011学年第二学期新老教师结对名单2、积极参加教育学院组织的各种培训，具体开课的有语文组的王碧秀老师、数学组的江东升老师、化学组的赵王峰老师、物理组的苏波老师、地理组的姚树标老师、历史组的杨磊老师等，针对我校课题如此的现状，9月份在高中部教科室的积极努力下，鼓励老师们撰写课题，共有四位老师申报“个人教学问题”专项课题，经嘉兴市教育科学规划领导小组办公室的层层筛选，我校四项课题全部立项，通过率为100%2010-2011学年第二学期教科研总结转眼间，一学期的工作已接近尾声，本学期，高中部教科室在学院的领导下，高中部校长室的直接指导下，坚持从学校实际出发，坚持“科研为先、质量为重”的原则，进一步推动教科研健康有序地发展。
《嘉兴市中长期教育改革和发展规划（2011—2012）》中明确提出各学校要重视教科研工作。
加强师资队伍，加强学校教研组、备课组建设，扎实有效地推进校本研修；坚持科研兴教，科研兴校的方针。
本学期在秀水高中教科室的努力下，我校的教科研工作在原来的基础大有改观，稳步推进。
一、主要工作（一）、加强理论学习营造科研氛围前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
”本学期初，教科室就在全校鼓励教师积极参加教科研活动，在科研活动中不断地读书，提升自我的理论修养。
教研组、备课组安排了具体的活动时间，每周一次。
特别是高一年级组对这一活动进行了细化，加大了备课组内部的交流，提升了备课组活动的效率。
本学期我校学校还安排青年骨干教师参加各类培训，观摩特级教师授课，聆听专家沙龙研讨，激发对教科研的热情。
教育课题一致是我校的一个薄弱项目，本学期10月12日我们邀请了教育学院的教科研专家管建林给全体老师作了《“个人专项”课题的立项》专题报告，提升了老师们的理论水平。
古县中学2011年秋季教研工作总结
古县中学2011年秋季教研工作总结2011年9月，我校针对我校实际情况，在学校本学期全面工作计划的统一指导下，制定了古县中学2011年秋季教研工作计划。
并重新组建教研机构，由专人负责学校教研工作。
使我校教研工作取得了不错的成效。
本学期，我校教研工作主要做了一下五方面工作。
第一、在学期初，对学校两年以下的新教师进行了培训，听评课、指导工作。
由学校教研室牵头，对两年以下7名教师进行了听评课，对他们教学中存在的问题进行了相应的指导和点评。
之后，完成了新老教师师徒结对，签订合同书。
新老教师之间每学期相互听课15节，有听评课记录，取得了不错的成效。
本学期末，还对这些教师听了验收课，对新教师的成长起到积极的促进作用。
第二、学校教研活动特别是听评课活动常态化管理。
每周听以学科教研组为单位，有两位教师上好示范观摩课，全体没有课的老师全部参加听评课活动。
评课活动落实三三制，每位教师要评出三个优点，三个需改进的地方，并提出改进措施。
学期结束，我校已经对所有教师进行了一次听评课，在日常教学中提高了教师课堂教学能力。
起到了不错的成效。
第三、培训学习常态化。
由学校教研室牵头，每周抽一个活动堂时间对教师进行培训学习，学习内容主要是师德师风、教育理念、教学方法等，全体教师参加培训学习，教师做好业务学习笔记。
通过一个学期的培训学习，我校教师整体素质得到提升，教师工作积极性提高。
第四、积极参加由县、学区组织的各项教研活动。
我校本学期在上级教育部门的统一安排下，参加了县进修校的新教师验收听评课活动，参加了县教研室组织的县优质课的评选工作，参加了县电教馆组织的电教能手的评选工作。
组织参与了学区组织的跨学区教研工作。
通过一系列的教研教学工作，我校教师积极参加，对我校教学工作起到积极的推动作用，也推动了我校的教研工作。
第五、依托教学工作，让教师对自己的教学工作及时总结和研讨，在学期末，要求教师写出一篇教学反思和一篇教学论文，交学校，并积极组织教师参加市县组织的教学论文的评选工作。
德庆县香山中学创建“肇庆市廉洁文化示范学校”活动工作总结
创建“肇庆市廉洁文化示范学校”活动工作总结德庆县香山中学2010年4月以来，我校积极开展创建肇庆市廉洁文化示范学校活动。
这次活动由于我校领导高度重视，精心组织，多层次、多形式开展廉洁文化教育活动，目前已取得了比较明显的成效，教师“廉洁从教”的思想意识得到增强，学生养成了“崇廉尚洁”的道德情操，廉洁治校的风气得到进一步强化。
一、精心组织，落实措施根据市县关于市廉洁文化示范学校创建活动的指示精神，我校积极发动，把思想统一到活动部署上来，把该活动纳入学校党总支和行政工作计划，多次召开专题会议，商讨活动事宜，利用政治学习、班团会时间分别对全校教职工、学生进行了动员和部署。
为保证活动的有效开展，学校成立了以校长为组长、班子其他领导为副组长、中层干部为组员的“香山中学创建肇庆市廉洁文化示范学校工作领导小组”，加强对创建活动的领导。
创建工作领导小组多次召开会议，制订创建工作计划及具体实施方案，明确职责，落实措施，保证了创建活动的顺利进行。
学校领导以身作则，带头做廉洁文化教育活动的组织者和实践者，全校党员、教职工和学生都积极参加到此项活动中来，为创建活动的进一步开展提供了可靠的保障。
二、建立机制，完善制度加强学校廉洁文化建设，必须一靠教育，二靠制度。
多年来，经过不断的总结和探索，学校建立了一系列规章制度，学校管理实现了规范化和制度化。
学校建立起廉洁教育机制，及时纠正校内各种不正之风。
制定了《香山中学党风廉政建设责任制》、《香山中学关于加强反腐倡廉建设的实施意见》、《香山中学教职工岗位量化考评细则》、《香山中学2010年度精神文明建设计划》等规章制度，对廉洁文化建设的目标、内容、措施都有明确的规定，进一步明确了教职工责任内容、责任考核、责任追究和实施措施，规范了教职工的教育教学行为，增强了“廉洁从教”的思想意识。
同时，学校的学年工作计划也把廉洁文化教育活动作为一项重要的工作提上议事日程。
廉洁教育机制的形成，把校园廉洁文化建设纳入反腐倡廉建设的重要工作，纳入学校精神文明建设的整体规划，纳入实施素质教育的重要内容，纳入教育教学的总体工作统一研究部署和监督落实，使廉洁文化建设实现了规范化和制度化，三、深入开展，形式多样我校通过营造浓厚的廉洁文化氛围，在领导层面、教师层面、学生层面有针对性地开展形式多样的廉洁文化教育活动，增强了领导“廉洁从政”、教师“廉洁从教”的思想意识，培养了学生“崇廉尚洁”的道德情操，从而大大地推进了廉洁文化示范学校创建工作的深入开展。
2010—2011学年教研处工作总结
珠海市第十中学2010—2011学年教研处工作总结2010—2011学年我校教研工作在学校统一领导下，以提高教师教育教学水平为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
本年度教研处工作总结如下：一、继续推进“三段式目标教学”基本模式的深入研究和落实，基本实现常规课堂“三段式目标教学”全覆盖。
1、教研处、科组长、备课组长带头做好研究、宣传和示范工作；2、各科组围绕“三段式目标教学”的要求，就“如何提高课堂效率”展开深入广泛的研究。
在第一学期基本覆盖的基础上，从第二学期第二周起，每学科推荐优秀教师上示范课。
3、深入课堂，指导教学实践。
本学年教研处听课共82节，基本上做到了全覆盖。
通过听课，了解老师的课堂教学亮点和存在问题，适时组织评课研讨，促进教师的进步。
二、加强对青年教师的培训与引领，促进青年教师专业发展1、为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，我校发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，启动了以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的新学年“青蓝工程”。
学校明确要求“青蓝工程”的指导老师在教材教法、教学基本功、教学观念等方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师开展我校“三段式目标教学”课题研究和合作学习小组的建设研究。
青年教师积极主动接受指导老师的帮助，虚心听取指导老师的意见和建议，认真落实指导老师的指导意见，做到教学相长。
附结对安排：徒师焦良旭赵春来陈楠张琳琳林少仪王立国周辉廖大贵唐子恩李艳红2、举办形式多样的活动，以活动促发展（1）青年教师试卷讲评课比赛为了进一步深入研究“三段式目标教学”模式，提高课堂效率，促进青年教师专业成长，教研处于第一学期12周—13周组织了青年教师试卷讲评课比赛。
参赛人员为毕业3—5年的青年教师。
上海市香山中学高中教学工作督导意见书
上海市香山中学高中教学工作督导意见书浦东新区人民政府教育督导室2017年3月27日，浦东新区人民政府教育督导室依据《浦东新区高中学校教学工作督导评估方案》（2016版），组织督导组对上海市香山中学进行高中教学工作督导评估。
督导组通过听取自评汇报，问卷调查、个别访谈、座谈会、随堂听课、查阅资料等途径，收集、汇总与分析有关信息，在与学校进行互动交流的基础上，形成督导评估意见书。
督导组认为：学校坚持“以美立校，立美育人”的办学理念，以美育教育为特色，推进学校整体改革和内涵发展。
学校努力建构“基础+特色渗透”的课程体系，不断优化美育渗透，美术特色课程的育人功能得以凸显，得到学生、家长和社会的广泛认同。
基于学生学业实际，采用“高一不分叉、高二小选科和高三大选科”选科走班策略，较好地满足了美术特长生的选科学习需求。
学校整合校内外资源，以丰富的社会实践和社团活动，有效促进了学生综合素养的提升。
一、主要成绩与经验(一)重视高考新政，健全制度资源保障学校管理团队以积极的态度、有序的管理，努力探索高考新政下的教学策略、教学手段和教学评价的改革。
先后召开校务会、行政会，探讨高考改革思路，制定应对策略；召开全体教师大会，动员教师积极落实改革实施方案，改变教育教学方式；召开校班会，对学生进行专题辅导；召开家长会，全方位宣传、解读高考新政。
学校通过多种形式、多个渠道帮助教师、学生、家长了解新政、消除疑惑、解决问题。
教师问卷调查中，对学校高考新政落实情况表示“好”的达94%。
学校依据高考新政要求和学校实际，先后制定适应高考新政的6项方案，如：《香山中学选科走班教学实施方案》、《香山中学分层走班教学实施方案》、《香山中学新政绩效分配方案》、《香山中学等级考、合格考奖励方案》等，有效促进了教学管理规范到位，并激发了教师工作积极性和主动性。
学校还投入近160万元，新增了4间走班教室，增配多媒体设备及教学仪器，改造历史、地理、美术、英语听力等专用教室。
2011学年第一学期学科组期中报告
2011学年第一学期学科组期中报告四团中学语文教研组工作交流吴秋芳光阴飞逝，转眼间开学已有两个多月了。
回顾这两个多月的时光，总是在忙忙碌碌中度过。
作为语文组的学科组长，感觉自己做得还很不够。
对同组的老师关心不足，语文组的听课不多，教学研讨没有落到实处，浮在表面。
这次学校要求交流教研组工作的开展情况，回顾一下，发现上半学期我们语文组活动的开展其实也不少，主要有：组织学生参加区作文竞赛及古诗文竞赛；安排学生进行诗歌的创作；区12周教案的统一上传；开展“远程教学的携手共进”活动；各备课组的“同课异构”等。
在组织学生获奖这一块，小有收获。
在这学期开展的区作文竞赛中，七一班金董燕获三等奖，七三班沈蓓丽获二等奖，七四班周思怡获一等奖，八三班王延雯获三等奖，九二班唐敏获二等奖。
期中考试刚过去，语文组的成绩不是很乐观。
六年级在区乡镇学校名列第七，在四团镇内排第三，但三校间差距较小；八年级在区乡镇学校名列第15，在四团镇内居老三，三校间差距较大；九年级区排名24，在四团镇内排第三。
七年级没有参加统测，是自己出卷，自己批改。
但从测试的情况来看，不是很乐观。
平时讲过的、练过的学生还是做错了。
考试结束后，我对各年级语文期中考试做好了质量分析，汇报如下：第一部分是文言文阅读，在考试之前，就所学的要求背诵默写的课文进行了重点复习。
尽管如此，还是出现了一些不该有的错误，但总体较好！失分主要在写字不规范，主要是“跃”字和“潋”，还有部分外地生写字存在较大困难，会背不会写字，教学困难实在太大。
至于课外文言文阅读，一直是比较薄弱的环节，特别是两个加点字解释，学生根本不会学着迁移，因此失分惨重。
第二部分是现代文阅读。
阅读一直是我们的薄弱环节。
这一次的阅读分为两项，第一项是课内的课文，但考的材料太偏，导致复习不够到位。
特别是《海底十万里》，作者名字不会写，写错别字等等。
相对而言，课外现代文语段得分较低，特别是24题，没有按要求用第一人称写；有的学生开头罗嗦，不直接写心理活动，导致真正写心理活动的字数较少；还有学生对母亲的心理活动理解错误。
2021年香山中学学年第一学期教科研工作总结
香山中学201*学年第一学期教科研工作总结香山中学201*学年第一学期教科研工作总结教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校教育发展的助推器。
学校要发展，教育科研要先行。
教科研工作注意创新，追求实效．积极主动响应教育现代化和素质教育的趋势，促进了教师队伍整体素质提高，骨干教师队伍不断壮大。
本学期，教师的科研能力和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果。
现将主要工作总结如下一、教科研工作1．加强教师的科研意识。
苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
修订《学校教育科研工作管理条例》，完善教科研运行机制。
在已有《学校教育科研管理条例》的基础上结合新的情况，修改完善，进一步健全学校教育科研的组织机制、管理机制、评价机制、保障机制、激励机制，发挥教科研督导员作用。
发挥指导与服务职能，完善科研服务机制。
教科研室密切与课程处、教育资源中心、美术中心等管理部门联系，为各部门开展好工作研究，完成课题研究任务，收集资料，编制发展规划等，主动服务，密切配合，推进教育教学、德育工作的开展。
3．调动教师教科研积极性克服教师的畏难情绪。
不少教师在谈对教科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，也有人对教育科研持“负担论”，认为教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。
组织教科研培训，加快教师向“科研型”转轨。
为了提高教师从事科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教发院，组织教师参加“二期”课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。
2011学年度第二学期初中语文教研组工作总结2
2011学年度第二学期初中语文教研组工作总结2岁月易老，时光如箭。
转眼之间，迎来高考，送走中考，又一个学年流水而逝。
一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻县教研室和学校教学处对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平、语文教学质量及学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。
1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
二、积极开展全员研教活动，提高教师教学能力和教学水平1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。
大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发。
2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
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香山中学2011年下半年主要教研情况汇总
一、出外培训：派出了粟顺阳、李燕梅、李卫星等教师到华东师大、广东教育学院、湖南师大等地进行培训。
二、出外教研：
2011年10月20日, 初一级数学、生物、地理备课组在戴远怀副校长、蒙木深副主任的带领下到四会中学进行教研交流。
2011年10月26日我校高一数学备课组到鼎湖中学开展教研活动。
为提高艺体高考备考水平，我校高三级美术、音乐、体育备课组共17人在梁德胜校长的带领下，于2011年10月26至29日到江西省赣州市大余县大余中学、安远县安远二中进行了听课交流学习活动。
2011年10月13、14号，由戴远怀副校长带队，我校化学、生物、地理三个科组教师共19人到佛山市第二中学听课学习。
通过听课、交流活动，对我校教师业务水平的提高起了一定的促进作用。
2011年11月3、4日，由李海强副校长、梁海成副书记带队，我校高二级数学、物理两个科组教师共23人到广西玉林高中听课学习。
一学期来，我校先后接待了大学院校的知名教授、肇庆市教研室和全省各地的兄弟学校来我校传经送宝，这为我校的教学教研工作上新台阶，起了促进作用。
2011年10月23日，华南师范大学全心教授到我校指导美术科教师的高考备考工作，并对学生进行了辅导。
今次讲座，是我校校本培训的一个部分，它对提高我校美术教师的业务水平起了促进作用。
2011年10月16日，广州体育学院邓万金教授利用休息时间，到我校为体育教师作了如何备考的讲座，并对考生进行了指导。
本次活动，是我校校本培训的一个部分，它对提高我校体育教师的业务水平起了促进作用。
2011年10月17日，市教育局教研室语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、美术、音乐科组高考备考专家一行十人在市教育局领导带领下到我校指导工作。
上午，他们深入课堂，认真听课。
下午的座谈会上，他们又和备课组教师热烈地交流了教学意见，他们肯定了我校教师课堂教学的优点，同时也指出了存在的不足。
在最后的反馈意见会上，市教育局高
考备考专家根据现在高考命题趋势，提出了2012年高考备考建议。
2011年11月7日上午，郁南县教育局领导及高三级艺体老师一行30多人到我校参观指导工作。
座谈会上，分管艺体工作的戴远怀副校长介绍了我校体艺活动开展情况，负责高三体艺高考工作的关光东主任就我校艺体教师师资、艺体生文化科备考等问题向他们作了详细的介绍。
最后，他们还察看了我校美术、音乐考生的训练情况。
2011年11月18日下午，高要市第一中学高二级教师一行20人到我校进行教研交流活动，和我校高二级教师进行了教学经验交流。
2011年12月2日，四会华侨中学高三级领导、老师一行20多人在刘奇林校长的带领下，到我校和高三级领导、老师开展教学教研交流活动。
三、校内主要培训活动
2011年10月10日，高一级落级校长刘赤锋副校长为高一级学生作了“做成功的自己”专题辅导讲座。
2011年10月16日，广州体育学院邓万金教授利用休息时间，到我校为体育教师作了如何备考的讲座，并对考生进行了指导。
2011年10月17日，市教育局教研室语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、美术、音乐科组高考备考专家一行十人在市教育局领导带领下到我校指导工作。
2011年10月23日，华南师范大学全心教授到我校指导美术科教师的高考备考工作，并对学生进行了辅导。
为了进一步提高我校班主任班级管理能力和班级管理水平，2011年10月30日晚，香山中学副校长刘赤锋为香山中学高一级46位班主任举行了“怎样当好班主任”为主题的校本培训。
刘校长从“班主任与班主任工作、班级管理者、班级管理的理论、组建班集体、班级日常管理与学生行为规范训练、班级思想品德教育、班级学生的个别教育”七个方面，通过联系班级实际，深入浅出地作剖析说明，既重视理论的指导，又重视具体实践的操作、实施，并提供思考题、探讨的问题供现场班主任思考探讨。
近两个小时班主任专题培训，内容丰富多彩，切近班级实际，理论与实际相结合，让参加培训学习的班主任受益匪浅。
2011年11月20日晚，朱唯瑾副主任在分校区为高一级班主任上了“中等生教育策略”校本教研
讲座。
朱唯瑾副主任从自身担班主任时的感受体会向班主任提出探讨话题，然后从“中等生现象、中等生的特点、对中等生的教育策略”几个方面深入浅出地作分析说明，提出解决问题的方法策略。
朱主任的讲座浅显易懂，易于操作，使班主任们受益非浅，对提高班主任工作能力起了促进作用。
四、教研水平情况
我校开展或参加了一系列的竞赛活动。
如：初二级高二级开展学生英语竞赛活动；高一高二级开展数理化学科能力竞赛活动；我校有四百多学生参加了县举行的中学生现场作文竞赛。
一学期来香山中学的学生在各项竞赛取得了优异的成绩，获得县以上竞赛奖项198项。
具体情况见下附表一和附表二。
我校上送县参评论文篇数达到69篇，有69篇论文在县获奖或发表。
有20篇论文在省级以上获奖或发表。
具体情况见附表三和附表四。
我校有七个课题研究成功获得市县级奖励。
具体情况见附表五。
我校教师参加县级以上各类竞赛，也取得较好的成绩。
具体情况见附表六。
附：表一
表二
香山中学学生参加第三届广东省学生规范汉字书写大赛获奖名单
序号姓名获奖等级人数指导老师
1 刘冯优秀指导老师1人
2 邓沁楠初中组硬笔楷书一等奖1人刘冯
3 谢一格初中组软笔楷书三等奖1人刘冯
4 李小倩初中组软笔楷书三等奖1人刘冯
5 温倩玙初中组硬笔楷书三等奖1人刘冯
6 何玉滟初中组硬笔楷书三等奖1人刘冯
7 徐镇莹初中组硬笔楷书三等奖1人刘冯
8 徐婵高中组硬笔楷书三等奖1人刘冯表三教师论文获省级奖励或在省级刊物发表一览表
表四教师论文获县级奖励一览表
表五：教师教科研课题获奖一览表
表六：教师参加各类竞赛（评比）获奖一览表
教师姓名所属学科竞赛名称获奖项目或课例名称颁奖单位获奖等。