小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《4.反手削球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育《反手削球》教案
《反手削球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、球感练习颠球30/组×3对墙颠球30/组×3双人对颠球20/组×3对拉球或推球20/组×3学生成两路纵队，体育委员领跑，绕球台慢跑两圈（见图2）。
1.教师讲解球感练习方法及要求。
2.教师组织学生练习，教师巡回指导。
图2要求：慢跑整齐。
1.认真听教师讲解球感练习方法。
2.学生按教师要求进行练习。
要求：①认真积极。
②保证球的连续性和连贯性。
2分钟5分钟13小中基本部分一、反手削球动作方法：左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高；前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动；1.教师将学生分成两列横队成体操队形站立。
2.教师站中间结合挂图讲解正手削球动作方法并示范（图3）。
要点：身体重心随拍前压，以控制击球的弧1.学生分成两列横队成体操队形站立。
2.学生认真观看教师示范动作，并体会动作要领。
2分钟2 中在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。
线；手腕控制球的旋转，变化球拍方向以控制击球路线。
易犯错误及纠正方法：①击球后上臂前送不够、球下网——练习削远球，体会上臂前送动作。
②拍面过于后仰——拍面稍竖，多练习削对方的平击球。
③击球后球出台——多做接球的练习，反复体会接球时前臂下压动作。
3.教师先带领学生模仿练习，然后学生自行空挥拍练习，教师巡回指导。
4.要求学生2个人一组，一人用正手攻球，一人练习反手削球，教师巡回指导（图4）。
5.对学生进行集中纠错，找2名有代表性的学生进行演示练习，要求其他学生思考，并给出评价，再教师补充评图33.学生自行空挥拍练习，注意动作要求要点及易犯错误。
4.学生2个人一组进行反手削球练习。
图4要求：（1）两人一组，一抛一削练习。
（2）两人一组，一人发平击球一人削球练习。
（3）两人一组，一人攻球一人削球练习。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球2.反手攻球》公开课教案_4
反手攻球教学设计教学目标1、认知目标：学生了解反手攻球的相关技术，并且知道反手攻球的动作方法与特点。
2、技能目标：85%学生能够基本掌握反手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。
3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。
教学重、难点：重点：判断球准确，挥拍到位、用力得当难点：身体各部位的协调配合乒乓球台：10张教学方法结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。
2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。
4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。
5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。
教学流程本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：课堂常规1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标准备活动1、托、颠球跑游戏2、脚步动作练习3、挥臂练习（正、反手）4、球性练习反手攻球1、借助挂图讲解2、示范3、徒手挥拍练习4、反手攻自抛反弹球练习5、单个动作练习6、推攻练习7、教学比赛放松与小结1、音乐放松2、评价本课情况3、布置归还器材4、师生再见预计负荷与密度根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。
练习密度：35%±5平均心率：120次/min±5。
人教版小学体育水平三乒乓球《反手攻球》优质课教案2套(五至六年级)
小学体育与健康水平三乒乓球《反手攻球》教学设计篇一
一、指导思想：树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好，使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
二、教材分析：乒乓球是国球，有着广大的群众基础和完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓球健儿一次又一次在奥运会和世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球运动的期望更是重视。
让学生在游戏和练习中体会乒乓球的魅力。
三、学情分析：1.六年级学生正处在生长发育期，肌肉弹性较差。
骨骼和内脏发育尚不完善，需要加强小肌肉群及灵活性的练习。
2.随着学生生理和心理的日趋成熟，国家荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球有着浓厚的兴趣。
同时六年级学生开始注意教师和同学们的态度，会积极的投身
小学体育与健康水平三乒乓球《反手攻球》教学设计篇一
体育课时计划
教材：1、乒乓球反手攻球 2、游戏（1）快速拾球课次：1新授。
4.反手削球-人教版五至六年级教案
4. 反手削球-人教版五至六年级教案一、教学目标1.了解反手削球的发球和接发球技巧；2.熟练掌握反手削球的基本技术动作；3.能够在比赛中灵活运用反手削球。
二、教学重点和难点1.教学重点：反手削球的基本技术动作和发球。
2.教学难点：如何练习反手削球的速度和力量，如何在比赛中灵活运用。
三、教学过程3.1 引入本节课我们将要学习的是反手削球的技术，反手削球是乒乓球比赛中非常常见的打法之一，学会了这个技术，可以帮助我们更好地控制比赛。
3.2 主体部分3.2.1 反手削球的基本技术动作反手削球的基本技术动作包括三个步骤：1.正确站位：身体放松，双脚分开与肩同宽，身体重心放在两脚之间，身体略微向前倾斜，膝盖微微弯曲，保持稳定的身体平衡。
2.削球的重心和姿势：右手握拍，拍面略向下，将拍面放在与肩同高的位置，身体重心下移，右臂自然向下伸直，左手握住拍柄，身体微微向前倾斜，保持姿势稳定。
3.手腕发力：迅速向外旋转手腕，向上甩球，使球产生反旋转，球速快、力量大、控制性强。
3.2.2 发球技巧反手削球的发球技巧有以下几点：1.对发球测量：在接球者发球前对发球者进行测量，把握对手进行发球的位置，以更好地进行反手削球的发球。
2.按规则发球：反手削球的发球必须按规则进行，手掌放在球下，拍面不能与球相平，拍柄不能穿过球网，拍面不能穿过球网下方。
3.让球跳起：对于对手发出的低球，可以通过让球跳起来进行反手削球，使自己更容易抓住球。
跳起的球击打后会产生更多的反旋力，更容易对对手造成干扰。
3.2.3 练习方法学习反手削球的练习方法主要包括以下几个步骤：1.练习反手削球的基本技术动作，特别是手腕的发力和姿势的稳定性。
2.练习反手削球的发球技巧，并在比赛中予以应用。
3.训练反手削球的速度和力量，可通过增加训练次数和使用重量较大的球来提高反手削球的速度和力量。
3.3 结束反手削球是一项非常重要的技术，在比赛中发挥非常重要的作用。
掌握了它的技术动作和发球技巧，结合日常的训练和比赛练习，相信同学们能够逐渐掌握这项技术，提高自己的乒乓球水平。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_21
版本：人民教育出版社学科：体育年级：六年级授课教师：刘海林《乒乓球--反手攻球》1、指导思想：本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。
在教学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练习为主线，领悟为目的，充分利用小场地进行教学。
调动学生学习的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的灵敏性、协调性、速度。
本节课教学设计来源于《人民教育出版社》2011版，小学体育与健康五至六年级（全一册）,第六章球类运动，第四节乒乓球的内容《反手攻球》。
2、教材分析：《乒乓球--反手攻球》分3节课时，我今天上第1课时，本课解决挥拍发力、动作快速，这节课技术由引拍、挥拍两个环节构成。
最重要的环节是挥拍、击球，通过反复做引拍动作练习，教师强调拍面稍后仰，做反手平击发球练习，突出技术重点动作。
学情分析：乒乓球课和足球课是我校体育课的特色课程。
我校一至三年级各班每周有一节乒乓球课，四至六年级各班每周有一节足球课。
学生对乒乓球有一定的接发球基础，根据学生年龄的特点，六年级学生正处于肌肉力量、爆发力、协调性、灵活性发展的敏感期，学生的优势在于接受新事物快、思维活跃、善于创新、善于思考。
根据上面的分析，采取练习1、反手攻球模仿练习。
练习2、一发一攻练习。
练习3、实战运用练习的内容突破难点。
3、教学目标：教学目标的设计以“课标”为依据，对同年龄段学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。
（1）、通过教学，学生能够简述乒乓球--反手攻球的正确方法，知道乒乓球规则。
（2）、使学生能够独立完成乒乓球--反手攻球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。
（3）、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。
4、教学重点与难点：重点：挥拍发力、动作迅速。
难点：在球的上升期击球的中上部。
4.反手削球-人教版五至六年级教案
4. 反手削球 - 人教版五至六年级教案教学目标1.了解反手削球的基本动作、技巧和要点。
2.能够正确掌握反手削球的发力、落点和方向控制技巧。
3.通过练习，提高球员们的反手削球水平。
教学内容1.反手削球的基本动作和技巧。
2.反手削球的发力、控制和落点技巧。
3.组织学生进行反手削球的练习和比赛。
教学准备1.球拍和球。
2.教练板或挡板。
3.球场及其附属设施。
教学步骤第一步：讲解反手削球动作1.教练向学生介绍反手削球的动作，并向学生展示示范动作。
2.学生在观看教练示范后，跟随教练练习反手削球的动作。
第二步：练习反手削球发力及落点控制技巧1.在教练的指导下，学生使用挡板进行练习。
2.学生需要控制球的落点和方向，让球反弹回到教练设定的区域内。
第三步：练习反手削球的整体技巧1.学生与教练交替进行练习，同时重点放在动作的正确性、连贯性和流畅性。
2.在教练监督下，学生进行反手削球技术的多次练习，直到达到可靠表现的水平。
第四步：反手削球技巧综合训练1.学生与其他同学进行比赛，练习使用技巧参与游戏。
2.在比赛中，教师会给出技术指导，使学生能够更好地掌握反手削球的技巧。
第五步：课堂总结和评价1.教师进行回顾总结，回答学生的问题，澄清学生可能存在的疑惑。
2.同时对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
教学要点1.反手削球动作的正确性、连贯性和流畅性是技术上的重点。
2.反手削球的发力、控制和落点技巧，是正确完成动作所必需的基本技术。
3.在练习和比赛中，需要注意保持高度的专注力、稳定心态和准确判断判断力。
教学效果通过本次反手削球的教学，学生掌握了反手削球的基本技术和动作要点，同时通过练习提高了自己的技能水平和对球类运动的兴趣。
学生们在课后的自我练习和比赛中，可以更好的把握自己的发力、落点和控制技巧，提高毅力和自信，通过反复的练习达到更好的水平。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球4.反手削球》公开课教案_1.doc
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手削球》教案1.认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。
2.知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 , 提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏, 体验乒乓球运动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
小学五、六年级的乒乓球教学, 在水平二的基础上, 进一步掌握乒乓球的基本技术, 培养学生练乒乓球的兴趣, 提高与人的合作能力, 促进学生身心全面发展 , 为终身体育奠定基础。
三：重点难点重点 : 掌握反手削球的动作。
难点 : 手、腰协调用力、4教学过程教学内乒乓球反手削球重点重的技术。
难难点: 掌握反手削球: 手、腰协调用点容力、1. 认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。
教2. 知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 ,学提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
目 3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏 , 体验乒乓球运标动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
课组织教学与学法的课的内容次时结教师活动学生活动数间构1、集合整队1、教师整队1、学生集合快，静，开2 、师生问好齐，动作到位，精力始3 、宣布本课内2、宣布课内容，讲集中；部2、认真听讲，注意安容及要求解要求和注意事分4 、安排见习项。
全，有序活动。
3生。
组织如图 1 分次钟1、慢跑热身1、组织队形，教师1、集中注意力听老师围球台慢跑两周。
下达口令；2、教师带领做行进口令，积极参与；2、认真做操，充分活间徒手操动身体各关节。
72、行进间徒手操扩胸运动 4*8 拍准振臂运动 4*8 拍备体转运动 4*8 拍部弓步压腿 4*8 拍分手腕脚踝 4*8 拍组织如图分钟要求：精神饱满，动作自然放松；舒展，活动充分。
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_1
乒乓球反手攻球教学设计
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定
本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能
力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
乒乓球反手攻球。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 4.反手削球》公开课教案_0
乒乓球运动的发展为五个阶段：
1、欧洲全盛期——
最初运动员使用木制球拍，速度慢，旋转也不强，因此打法简单，只是挡来挡去，胶皮出现后，开始有了削下旋的防守型打法，这种打法曾在欧洲流行一时。
5、进入奥运时代，欧亚竞争更加激烈——
88年乒乓球列入奥林匹克运动会的反式比赛项目，各国更加重视乒乓球的普及和提高。
展开部分
削球，是一种防御性技术，具有稳健性好、冒险性小的特点。所以，传统削球的取胜一直靠的是实力。随着攻球技术的提高，首先击败了“消极防御”（即稳削），继而又在与“积极性防御”的争斗中占了上风。因为，尽管削球者通过旋转和落点的变化确给攻球者增加了困难，但其威胁性仍然比不上攻球。一记重扣，可以得分；一板加转，就未必奏效。况且，人们对旋转的适应能力是一直在提高的，而对速度的适应就有一定的限度。这就使削球必须沿着：“实力+积极防御+攻球”的方向发展。用削球为自己的进攻创造条件，用削球限制对方的进攻，用削球使对方被动，甚至失误。
2、优势转向亚洲（日本）——
五十年代日本长抽打法称霸乒坛，结合快速步法，击败了欧洲的下旋削球，从此上旋打法占了优势。
3、中国直拍近台快攻打法崛起世界乒坛——
五十年代中国也开始上世界乒坛通过参加几届世界锦标赛，总结反反面的经验在技术上保持了快和狠的特点，训练上狠抓基本功、形成和创造了以“快、准、狠、变”技术风格，直拍近台快攻打法。（举例说明）
反手削球技术要点：
1、右脚稍后，体略右侧，双膝微屈，拍形竖立（即与台面近似垂直），引拍至肩高附近。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计
目的任务1、学习基本步法：并步、滑步等步法。
2、复习掌握推挡基本技术，学习加减力推挡。
3、素质练习，增强下肢力量。
部分时间课的内容和要求组织教学与措施练习分量开始部分5’一、整队，按名单检查人数。
二、师生问好，检查服装。
三、宣布本课的内容、任务。
1、按高矮顺序整理成四列横队。
2、宣布本次课内容、任务：学习并步、滑步等步法；复习掌握推挡基本技术，学习快推，提升推挡水平；素质练习，增强下肢力量。
小准备部分20’一、准备操1、扩胸运动2、肩臂绕环3、踢腿运动4、体转运动5、全身运动6、跳跃运动7、弓步压腿8、侧步压腿二、脚步移动1．并步：特点和作用：身体不腾空，重心起伏小，很稳定一般为进攻或削球手在左右移动时使用。
2．滑步（滑跳步）：特点和作用：重心起伏小，速度快，侧身攻或在左右范围内移动时常用。
组织教法：1、分散站位，在各组的球桌旁。
2、按教师口令集体做操，教师巡回观察。
3、要求做操认真，按动作要求用力到位。
组织教法：1、讲解、示范：一脚先向另一脚并半步或一小步，另一脚在并步脚落地后即相同方向移动。
2、在教师手势指挥下前、后、左、右移动步法。
组织教法：讲解、示范：以来球方向脚蹬地为主，双足有瞬间的腾空，离来球较远的脚先落地。
并步、跳步、滑跳步在移动方式上极其相似，移动交换的速度略有不同，向上的跳动稍有差异。
10’4/8拍小5’小5’小基本部分50’一、复习推挡动作要求：用力平稳，在上升期或高点期击球。
平推目标：6回合组织教法：1、徒手模仿练习，听口令集体练2、两人对推斜线1/2台面，四人一台交换。
3、10分钟平推挡至少出现二次6回合教师巡回检查，纠正动作。
讲解动作要求，分组练习。
队形：* * * * * * ** * * * * * *讲示动作要求，分组练习。
易犯错误及纠正方法：1、全脚着地、重心靠后，无法用力蹬地。
20’中****◆二、学习加、减力推挡1、动作要点：利用转腰加力；利用球触板时手臂手腕稍向后收以缓冲减力2、加、减力推档的技术特点及作用：加力推：回球力量重，球速快，有落点变化。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_12
乒乓球反手攻球教学设计一、指导思想本课是以2011版《体育与健康课程标准》的教学理念为指导思想，激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位、关注学生的个体差异，根据学生已有的基础，通过多种练习形式，调动学生的练习积极性，让学生处于“乐中玩，玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习中的乐趣，实现乒乓球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。
二、教学内容与教材分析乒乓球运动可以锻炼学生身体，提高学生身体的灵敏性和协调性，培养学生坚持不懈和团体协作的精神。
乒乓球的反手攻球是乒乓球最基本的技术之一，初学主要是以反手攻球为主，需要掌握反手攻球的站位和握拍方法，以及动作要领和练习的方法。
掌握该技术是学习其它反手衍生技术的基础，是乒乓球技战术学习必不可少的内容。
通过学习可以让学生较好地了解和掌握乒乓球运动规律，并能使学生体会到乒乓球的快乐。
三、学情分析本课的对象是小学水平三（五、六年级）的学生，该阶段的学生身体素质发展到了一定的水平，具有一定的认识能力，同时也具有独立思考与自主探究的能力，已经具备学习乒乓球运动的基础条件。
在教学中，关键是培养学生学习乒乓球的兴趣与爱好，让学生积极地参与到学习与练习中来。
四、学习目标知识与技能目标：通过学习乒乓球反手攻球技术，让学生学会技术动作要领，并初步掌握反手攻球技术运用。
过程与方法目标：通过学练，让学生认识从动作挥拍到击球过网的过程，并掌握反手攻球技术的重难点与多种合作的练习方法。
情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的规则意识以及在练习中学生互帮互助、团结协作、不怕因难、敢于挑战的意志品质。
五、教学过程与方法1、准备与热身阶段：通过慢跑并结合步法，复习乒乓球操，充分进行热身，为下一步学习做身体、心理上的准备。
2、复习乒乓球反手攻球的挥拍动作，并讲解反手攻球的握拍方法与站位，重点分析反手攻球技术的挥拍轨迹和击球拍形。
3、分组击悬挂球体会性练习，重点体会击球的力量，击球的部位，发力的方向，和攻球技术动作的挥拍轨迹。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球2.反手攻球》公开课教案_0
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手攻球》教案一、教材分析本班学生在之前曾接触过乒乓球,有一定的乒乓球基础,但由于每周只有一节乒乓球课,掌握情况并不是很好。
他们学习兴趣浓厚,模仿能力较强,有一定的自主学习能力。
在本课教学中主要运用小组合作法,制订一定高度的目标,通过各种激励机制,来激发学生学习兴趣,提高自学自练、自评互评、自我展示,自我保护等能力重点:抛球与挥拍动作协调难点:掌握好击球点的高度为第一落点的位置二、学情分析本课的教学对象:小学五六年级乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。
他们正处于身体生长期,具有思考、判断和模仿能力,同时他们也具有了速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础,所以他们具备了学习简单发球的条件教学目标1.认知目标:通过学习乒乓球反手攻球技术,使大多数学生掌握反手攻球基本技术,在练习过程中巩固学习过的各种技术。
2.技能目标:发展学生灵敏、协调、快速等素质。
3.情感目标:在活动中培养学生的探究能力与合作意识,发展学生的个性。
重点难点挥拍发力和正确恰当的击球点教学过程第一学时教学活动活动1【导入】准备部分(一)、课的开始⒈体委整队,汇报人数;⒉教师检查人数、服装;⒊宣布课的内容与任务4.慢跑操场慢跑两圈活动2【讲授】基本部分1.反手对推斜线练习2. 教师纠正学生易犯错误根据学生完成的情况,教师集体讲解。
(1) 推挡时拍面前倾不够,击球时间过晚(2) 推挡时拍面前倾过多,击球时间过早(3) 推挡时不是手臂迎前推出,而是球撞拍(4) 推挡时肘部抬起组织:在前半时分组练习,后半时与反手快推结合练习学习反手攻球技术讲解示范:动作方法: 击球前: A:站位:左脚稍前,身体离台约50CM B:引拍:手臂自然弯曲并作内旋使拍面稍前倾,以前臂后引为主(幅度小)将球拍引至身体右侧后方。
C:迎球:手臂向左前方迎球。
击球时:当来球跳至上升期,拍面稍前倾击球中上部,在上臂带动下前臂快速向左前方挥动手腕配合外展。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计_1
3．学生个别指导
12
中
顺序
教学内容
组织形式与要求
时间
强度
基
本
部
分
三、游戏：穿过小树林；
规则：
1.必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2.不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
▲
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
3.教师带领学生一起做游戏。
4.教师讲解徒手操的动作和要求。
5.师生一同练习。
学生要求：
1.学生站成四列横队。
2.听口令统一练习
3.学生认真听讲看示范。
4.学生精神饱满。
10
小
基
本
部
分
一、复习正手发奔球技术
易犯错误动作：
1、击球部位不准确，发球过高。
2、发力不集中，球速慢
3、球容易出界，击球点太靠近球台中部
体育课教案内容1复习正手发奔球技术2学习反手搓球技术目标1掌握正手发奔球技术2基本掌握正反手搓球技术3通过教学使学生掌握锻炼的技能为终身体育打下基础顺序教学内容组织形式与要求一课堂常规
体育课教案
内容
1、复习正手发奔球技术2、学习反手搓球技术
目标
1、掌握正手发奔球技术
2、基本掌握正、反手搓球技术
3、通过教学使学生掌握锻炼的技能，为终身体育打下基础
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
教师要求：
1.教师讲解游戏方法和规则。
2.教师做准确示范。
3.教师做准确评定胜负。
学生要求：
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习和比赛。
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《3.正手削球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《3.正手削球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过学习,使学生较熟练掌握乒乓球近台正反手削球技术。
2.发展学生的灵敏度和上下肢力量。
2学情分析学生初步掌握推挡,正手攻球技术。
3重点难点重点:削球技术的拍形。
难点:手臂,腹,腰,腿的协调用力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、开始部分1. 整队集合,师生互相问好。
2. 宣布本次课的任务和内容。
3. 安排伤病和见习生。
活动2【导入】二、准备部分1. 慢跑:400m。
2. 徒手操(充分做好肩部与腰部的准备活动):头部运动、扩胸运动、肩部运动、体侧运动、体转运动、涮腰、腹背运动、弓步压腿、活动膝关节、踝关节3. 游戏:4人、5人分组游戏。
活动3【讲授】三、基本部分1、技术特点:动作较小,球速较快,前进力较强。
近削逼角能使对手回球困难,从而伺机反攻或直接得分。
2、动作方法:正手近削时,左脚稍前,身体离球台50厘米左右,上体稍向右转。
击球时,手臂弯曲,把球拍引至与肩同高,拍型稍后仰。
触球时,前臂用力向左前下方挥动,手腕配合下压,在上升后期或高点期,击球中部或中下部。
反手近削时,右脚稍前,手臂弯曲向左上引拍。
击球时,前臂向右前方下方挥动,手腕配合用力下压,在上升后期或高点期,击球中部或中下部。
活动4【练习】教学方法：1) 完整示范并讲解,强调要领(徒手)。
2) 学生集体徒手模仿削球的动作:分解练习(引拍——削);完整练习(10个)。
3) 教师集体纠错。
4) 两人一组站在球台对角线上,一人发球一人削球练习(10×3组)。
5) 先练正手削球,再练反手削球。
活动5【练习】注意事项1)削球引拍时要注意球拍上提。
如果球拍上提不够,容易击球不过网或下旋力不强。
2) 削球时拍形不要过于后仰。
如拍形过于后仰,会造成削球过高或不过网。
3) 必须学会适用正反手两面结合的削球。
4) 削球时,手臂和腰、腹、腿用力要协调,这样才能提高削球的稳健性和旋转变化的能力。
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小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《4.反手削球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.认知目标:使学生学会乒乓球基本技术的动作,知道其锻炼价值。
2.知识技能:基本掌握乒乓球反手削球技术,能够在比赛中灵活运用,提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
3情感目标:能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏,体验乒乓球运动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
2教材分析
小学五、六年级的乒乓球教学,在水平二的基础上,进一步掌握乒乓球的基本技术,培养学生练乒乓球的兴趣,提高与人的合作能力,促进学生身心全面发展,为终身体育奠定基础。
3重点难点
重点:掌握反手削球的技术。
难点:手、腰协调用力、
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】反手削球
教学过程
一、开始部分。