上海市中考语文分类训练九：修辞手法B卷

上海市中考语文分类训练九：修辞手法B卷

一、单选题 (共48题；共96分)

1. （2分）“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（）

A . 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。

B . 这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。

C . 反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。

D . 反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。

2. （2分）选出与例句修辞手法不同的一项（）

例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。

A . 拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……

B . 水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……

C . 人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。

D . ……串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3. （2分）“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁、”句中的“脂粉”的修辞方法和含义是（）。

A . 借代，指为国民党反动派涂脂粉的人。

B . 借喻，比喻国民党反动派的御用文人。

C . 借代，指国民党反动派的欺骗宣传。

D . 借喻，比喻国民党反动报刊上的欺骗宣传。

4. （2分）对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）。

A . 想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。运用比喻，抒发作者对延安纺车深

厚真挚的感情。

B . 你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。

C . 奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的坚实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。

D . 你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。

5. （2分）判断下面句子用了比喻修辞的一句（）。

A . 饥饿的疼痛是剧烈的，它一阵一阵地发作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。

B . 最后，到了漫漫的暮色袭来的时候，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲦鱼般的小鱼。

C . 他已经不再像人那样挣扎了。

D . 这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。

6. （2分）下列句子只用了一种修辞手法的是（）

A . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

B . 红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D . 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

7. （2分）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用的修辞方法，判断正确的一项（）。

A . 比喻对偶夸张

B . 对偶夸张拟人

C . 夸张拟人借代

D . 借代比喻对偶

8. （2分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话用了什么修辞手法？（）

A . 借代，拟人

B . 引用，比喻

C . 引用，拟人

D . 借代，比喻

9. （2分）下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（）

①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

A . ①夸张②反复③比喻④比喻

B . ①比喻②反复③拟人④排比

C . ①比喻②夸张③拟人④排比

D . ①夸张②夸张③比喻④比喻

10. （2分）下列修辞方法依次判断正确的是（）

①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

②世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？

④苔痕上阶绿，草色入帘青。

A . ①拟人②比喻③反问，排比④对偶

B . ①拟人②排比③反问，排比④对偶

C . ①排比②排比③反问，排比④对偶

D . ①拟人②排比③设问，排比④比喻

11. （2分）对下面句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（）

A . 江流天地外，山色有无中。（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画面）

B . 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命）

C . 眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随着季节的变化而变化）

D . 一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神）

12. （2分）对下列句子运用的修辞手法理解有误的一项是（）

A . 狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的巨大力量和狰狞面目。

B . 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？理解：这句话运用反问的修辞手法，强化了北方的农民具有白杨树一样的品质。

C . 那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。理解：这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了声音的轻柔。

D . 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友兴奋地吵闹。理解：这句话运用排比的修辞手法，多角度写出了山雀的顽皮活泼。

13. （2分）对下列修辞方法依次判断正确的一项是（）

①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？

④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。