第二节高亢的西北腔ppt课件

.
教学程序
❖ 一、 教学导入 ❖ aHale Waihona Puke Baidu播放《超级女声民歌联唱》的视频 ❖ b、学生欣赏超级女声演唱的几首民歌后，提
问视频中都演唱了哪些地区的民歌,从而引起 学生们对地方民歌的注意,导入本节课题.
.
多彩的民歌之
.
冼星海名言：
❖ 民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音 乐，必须研究民歌。
❖ 民歌——
.
❖西北民歌的基本特征： ❖西北地区高原峥嵘，一望无垠的黄
色土地，气候寒冷，必须向大自然 做斗争，所以音调高亢、嘹亮，质 朴中带着严峻和深沉。
.
.
.
❖ 本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的 “花儿”和“信天游”。
❖ 《上去高山望平川》是一首青海花儿，在全 国各地颇具影响，声誉极高。
❖ 《脚夫调》是陕北信天游中的代表曲目，表 现脚夫的复杂心情。
.
2、教学目标：
❖ 1）引导学生感受、体验西北民歌的地方风格， 认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。
❖ 歌词：上去高山望平川，平川里有一朵牡丹； ❖ 看去容易摘去难，摘不到手里是枉然。
.
1=bB 4/4
自由、深沉地
上去高山望平川
青海民歌
.
❖回答: ❖歌曲的旋律风格有什么特点? ❖高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由，
显得大气磅礴。
.
❖ 欣赏《脚夫调》
❖ 什么是脚夫？ ❖ （所谓脚夫，即为挑脚之人，亦即用肩挑背磨搞
运输的村夫。山洞里没有大米，更没有南杂百货 之类的东西，有的只是柴竹树木之类及竹木制品。 脚夫们把这类物资一担担挑出去，又把山外的日 用品一担担挑进来，闭塞的村庄就靠了这管血脉 才得已生存。）
.
❖回答:歌曲中表达了交付怎样的一种 心情?
❖歌曲表达了脚夫赶脚时的那种寂寞 惆怅、凄恻无助的心情。
.
❖信天游的基本特点:“信天游”是流行 在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。 其旋律有两种类型：一种是节奏自 由，旋律高亢辽阔、起伏较大的； 另一种是节奏工整、结构严谨、旋 律平稳、表达感情较为细腻的，歌 词大多数为七字一. 句。
❖ 2）引导学生探究有关民歌的基本知识，初步 认识西北民歌的基本特征。
.
3、教学重点、难点：
❖ 能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民 歌。
.
❖ 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地 学习，选择方法是很重要的。根据教材的内 容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧 围绕教学目标，利用超级女声这样一种流行 要素的导入，调动学生的积极性，通过“听” 歌曲的旋律、节奏等要素，让学生去感知音 乐，从而来分辨西北民族的民歌特点。
信天游 四十里长涧羊羔山，
聆《歌是达思１点２流其律听曲谁了脚行旋高考、是、陕 的 ？ 什夫在律亢西主歌么调：西什形陕有辽民人曲？》西两阔歌公表，北么成、种、民？西甘类起好张峁三为不肃型伏婆家底月什唱歌北、：较姨畔里里么山的民宁一大就起下太我曲夏种。出身去阳赶不主歌的节另在六我红脚好要这一奏一我家把又人了种自种们峁朋红儿盛风种山由节张站友，这，格风歌、奏家，看样。旋工畔。苦特格。闷。 的整为，细主结腻要构。严原谨因、唱你无旋上管定是律一你河什平.个走把稳山东我么，曲我们？表想盛俩达亲上分感人西离情。，。较
《多彩的民歌》 -高亢的西北腔
朱萍
.
1、教材分析
❖ 本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多彩的 民歌〉之高亢的西北腔，本单元内容旨在引 导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不 同的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁 形式，进而认识我国民歌是我国传统文化中 重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的 绚丽瑰宝。
群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。
.
.
❖西北地区民歌的主要体裁是: ❖花儿 ❖信天游
.
这特 花流山首行点 歌儿民在？ 。—歌青—在海旋、律甘、肃演、唱宁上夏有 的什 一么 种
其基本特点： 旋律高亢悠长，多用假声或真假声结 合的方法演唱。
.
❖ 《上去高山望平川》是一首青海“花儿”。歌词 的寓意深刻，富于哲理性。