自然界的水循环(市级公开课一等奖)

1、使地球水资源不断更新，维持全球水量 的动态平衡
• 材料1 高低纬间的能量传输过程，主要由大气环 流（占67%）和水体运动（占33%）来完成，以热 量的形式输送。其结果使得低纬度区域不至于过 于炎热，大致使赤道附近温度降低13℃；高纬度 区域不至于过于寒冷，大体升高了19至23℃。 • 结合教材，该材料体现了水循环具有怎样的意义 ？
措施
2015年4月开始，“海绵城市”建设在我国16个城市开始试点。 “海绵城市”通过一系列的“绿色”措施滞水、蓄水、净水和排水， 将有望缓解一系列城市问题。读“海绵城市简图”，完成下列问题。
A
1.海绵城市建设对水循环的影响有（ ） A．增加下渗量 B．减少蒸发量 C．增加地表径流 D．减少地下径流 2.海绵城市建设将有利于缓解城市（ B ） ①淡水不足 ②雨季内涝③用地紧张 ④热岛效应 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
可能存在相互补给的关 4、湖泊水补给 系？
5、地下水补给
2、河流与哪几种水体可能存在相互补给的关系？
水循环是地球上物质转 移、能量交换最活跃的 过程之一，水循环也是 最具动力的自然循环之 一。读图(图中箭头代表 水流补给方向)，回答 1～2题。
1、甲代表的水体最可能是( B ) A．雨水 B．地下水 C．冰川 D．河流水 2、箭头a代表的补给现象一般发生在( C ) A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．11～12月
二、水循环的过程
合作探究二：
1、水循环可划分为哪几种类型？主要环节有哪些？ 2、请用简图表示出各种类型的水循环。
海陆间循环 水汽输送
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
降水 蒸 发
下 渗
陆地内循环
海上内循环
降水 蒸 发 植物 蒸腾 降水
蒸 发
3、下列地理现象中，属于海陆间循环的是（ D ） A、青海湖湖水蒸发 B、洋面上未登陆的台风 C、天山冰雪融化 D、亚洲东部的夏季风
2.人类对水循环的影响 3.理解水循环的意义
陆地上的各种水体是不是孤立存在的呢？ 地球上可以直接利用的淡水资源多吗？ 利用的主要淡水
淡水的主体
浅层地下水
合作探究 一:
陆地水体的水源相互补给关系
河流的补给类型
1、大气降水——雨水补 读图思考 给 1、河流的补给可能涉 及哪几种水体？ 2、季节性积雪融水补给 3、永久性冰川融水补给 2 、河流与哪几种水体 （高山冰雪融水补给）
合作探究五： 从水循环的角度，解释城市内涝 的影响因素有哪些？ 我们可以采取哪些措施来缓解城 市内涝？
根据《海绵城市建设技术指南》，城市建设将强调优先利 用植草沟、渗水砖、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措 施来组织排水，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时 将蓄存的水释放并加以利用。
铺设渗水砖
2、促进能量的交换，缓解不同纬度热量 收支不平衡
• 材料2 黄河中游流经 了世界上最大的黄土分 布区——黄土高原。黄 土高原上沟壑纵横，地 形破碎，是黄河泥沙的 主要来源地。据测定， 这一河段进入黄河的泥 沙占全河沙量的90%。 黄河年径流量574亿立 方米，其中随泥沙流失 的氮磷钾养分约3000余 万吨。
沟壑纵横的 黄土地貌
结合教材，该材料体现了水循环具有哪些意义？ 3、塑造地表形态。 4、促进物质（泥沙、有机物、无机盐）转移。
地理文学
奔 流 到 海 不 复 回
黄 河 之 水 天 上 来
这千古流传的佳句其实 不科学，你知道违背了 地理学的什么原理吗？
今年6月以来，南方各地城市内涝问题凸出、 灾害频发，给人们工作生活带来极大的影响， 造成巨大的经济损失。
（一）相互联系的水体
自主学习：
齐声朗读课本一、二自然段并思考：
1、地球上的水从形态和空间分布上如何划分？
2、地球上可以直接利用的淡水资源多吗？你能 用课本的数据进行说明吗？
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形 式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续 但不规则的圈层。
学习目标
1.了解水循环过程、环节和类型
二、水循环的过程
合作探究三：
人类活动影响水循环的哪些环节？
连一连
植树造林 修建水库
蒸发、蒸腾
水汽输送
滥砍滥伐 河流污染
降水
跨流域调水 围湖造田
地表径流
路面硬化
人工降雨
下渗
地下径流
过度抽取 地下水
三、水循环的意义
合作探究四： 请结合素材分析、总结出水循环的意义
假如水体静止、水循环消失，对水质、水量等有 影响吗?