《改造我们的学习》读后感

《改造我们的学习》读后感

之前读过毛主席的《论持久战》，觉得《论持久战》写得真的很不错，但是挣扎了很久，还是选择写《改造我们的学习》读后感，因为我觉得《改造我们的学习》这篇文章更加适合我们大学生读。

在《改造我们的学习》文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股，违背了理论与实际相结合的基本原则。

在文章中，毛主席指出“不但有缺点”，“而且还有很大的缺点”，毛主席说很多的人只懂得“抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论”，但是他们对于研究今天的中国的昨天的中国一概无兴趣，许多马克思列宁主义的学者也言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了……这就是一种拿来主义，都是没有经过思考，没有和实践相结合的一味拿来，学者们只是为了单纯地学理论而去学理论，这种学习是毛主席不提倡的，对于中国的发展也没有多大的用处。

调查研究是从实际出发、求真务实的中心环节，从客观实际出发、找出薄弱环节又是制定正确针对性的政策和进行科学决策、解决实际问题的关键所在的前提，只有了解实际情况的学习才是事半功倍的学习。在凡是都要结合实际情况，接受经验和方法的时候，不能全盘接收，也不能全盘否定，要结合自己的本身条件和工作实际，这样会起到事半功倍的效果，这种学习方法也就是毛主席提倡的。只有理论和实际是统一的,要有效的结合自身的工作去学习,提高自己的工作绩效，同时学习不能盲目的去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，同时分析一些案例从中吸取经验，学会要结合实际情况去提出问题，分析问题，解决问题，在解决问题的过程中要去创新。

有知识—没运用=0，有知识却不按照实际情况地去运用也等于零，懂得如何学习也是新世纪人才应该具备的一项素质，这也是我觉得《改造我们的学习》比《论持久战》更加适合我们大学生的原因。在《改造我们的学习》中毛泽东同志讲到:“……几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国，他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的能力”，其实何止是海龟，我们现在很多大学生也是只懂得纸上谈兵，学习只是也没有针对性，而且很少用自己学过的知识去解决实际问题。只有将我们学到的知识用到恰当的地方，这样才是最有效的学习。

《改造我们的学习》使我打开思考的空间，更加深刻地思考昨日、今日、明日的工作，使我对生活有了明确的规划，使我懂得我应该学习什么样的知识，如何运用我学到的知识。