二年级第十二讲《身边的科学》

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老师的动作，同学们的表现， 实验的变化，自己的心情。 能用上比喻或者拟人句。
实验步骤
1、撕纸大赛，看谁把纸片撕得最碎。 2.手拿圆珠笔靠近小纸片，观察现象。 3.圆珠笔在头发上摩擦几下，再靠近碎纸片 ，观察现象。过了几秒后再观察变化。 4.用铅笔或者钢笔擦过头发再靠近头发，观 察现象。 5.你看到了什么？用上“先……再……然 后……最后……”表示先后顺序的句式。
我学会了科学坐姿
口令词：5-4-3-2-1 5身正 4腰直 3肩平 2足安 1目视前方
• 静电是怎么产生的？你在什么情况下 见过静电？ 人身上如果有棉质服装，加上天气干燥， 人在活动的时候，皮肤和衣服就会相互摩擦 产生静电。
穿衣服 梳头发 ……
1.人们为什么夏天要穿浅色衣服？ 夏天温度比较高，浅色的衣服反射光有散热的作用。 2.冰糕为什么会冒气？ 空气当中带有水分。当这种水分遇冷时会开始凝结变成水雾， 看上去就像冰糕在冒气。 3. 电灯电视开着的时候，为什么不能用湿毛巾擦？ 湿毛巾会导电，用湿毛巾擦很容易触电。 4.火焰为什么总是向上升？
我的收获
• 科学小实验不但有趣， 而且让我明白了无论 学习和生活都离不开 动手和动脑。
动手写一写 注意事项
• 1.文章开头写清楚四要素（时间、 地点、人物、干什么）
• 2.实验过程要写具体。 • 3.实验完了，要写感受和收获。
开头一：开门见山。交待时间、地点、人物、什 么事。例如：今天上作文课时，我们做了一个 有趣的摩擦起电小实验。 开头二：总述式。例如：我们身边的科学知识可 真不少！这不，我就发现了一件。 中间：把实验的过程写详细，写具体。如果能加 入同学们的表现和自己的心情会更好哦！ 用上“先……再……然后……最后……”表示先 后顺序的句式。 结尾：写出实验给你带来的启示，以及给你带来 的喜悦和快乐。例如：1、啊！科学是多么神奇 啊！我爱科学，将来我一定要当一名科学家。2、 经过这次试验，我从心里感谢科学，它帮助我进 步，也帮助我成长。
有一个小朋友也告诉了我们一个 有关鸭子的科学知识
• 在我们身边有许多非常有趣而且奇妙 的现象，只要我们留心观察生活，无 论是自然中的发现、学习中的发现， 还是实验制作中的发现都能使我们学 会更多的口令做实验（撕纸）。 • 2、实验完毕后，按老师的口令把试验 后的碎纸片扔在相应的粉笔盒内，注 意保持教室卫生。
科学小实验 今天，老师带我们做一个有趣的、好玩的科学小实 验——摩擦起电。一听到这个消息，我的心里就像喝了蜜 糖一样，甜滋滋的。 老师先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸 撕成小纸片，分发给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑， 我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，老师给我们 一枝塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10 秒，我把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，小纸屑就像是被 施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！ 看到这个现象我很好奇：难道小纸屑真的被施了魔法吗？ 后来，老师告诉我们：这是因为塑料笔和头发的摩擦产生 了静电，是静电把小纸屑吸上来了。听了老师的话，我恍 然大悟。 • 这个实验真好玩！
因为热气比冷气轻。炉子点着后，就把空气烤热了， 它就往上升。热空气上升后，周围的冷空气就跑 来补充它的位置；冷空气又烤热后，又上升，冷 空气又来补充，另外，火焰本身也是热的，所以， 火焰总是一直往上升。
• 小朋友们，我们身边的科学知识可 真不少！只要你会观察，会思考， 爱问为什么，你就会发现看似简单 的生活常识中蕴藏着很多科学知识 呢！让我们都来做生活中是我有心 人吧。