文明校园测评细则

文明校园测评记录表

学校：得分：

一级指标二级指标考核内容测评记录考核

办法

得分

领导班子

建设（17分）办学思想

（5分）

1、全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，积极推进素质教育。（1分）

2、有明确的办学目标和先进的办学理念，具有鲜明的办学特色。（1分）

3、学校党政领导高度重视校园精神文明建设，创建工作管理机制和激励机制健全，有规划、有措施，落实到位，

成效明显。（1.5分）

4、完善校长负责制，贯彻民主集中制，坚持依法、科学、民主决策，完善重大事项议事决策制度和重大决策征求

意见制度，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。（1.5分）

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资料

问卷

调查

实地

查看党建工作

（6分）

1、学校党政班子认真学习贯彻落实上级精神，心系群众，服务师生，谋事创业，团结进取，学校各项事业取得长

足发展。（1分）

2、积极创建学习型、服务型、创新型党组织，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。党建工作扎实有效，学

习制度、民主生活会制度、“三会一课”制度健全，落实到位，记录完善。（2分）

3、党组织落实党风廉政建设主体责任，班子成员团结协作，作风民主，廉洁自律，党组织政治核心和监督保证有

效发挥，班子有较强的凝聚力和感召力。（1.5分）

4、学校建立党政主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门共同参与的创建工作齐抓共管领导体制，创建工作列

入领导班子议事日程。（1.5分）

依法治校

（6分）

1、依法规定并执行学校章程。（1分）

2、严格执行国家课程计划，开足课时开齐课程。（1分）

3、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理。（1分）

4、严格执行收费政策，加强收费管理，各项收费公开透明，无违规收费现象。（1分）

5、义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》;中职学校严格执行“不得有偿招生、虚假宣传、恶意

竞争”等相关规定。（1分）

6、学校设有家长学校和家长委员会，定期开展活动，建立家校联系档案，形成“三位一体”教育网络和相互配

合与促进的教育合力。（1分）

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资料

问卷

调查

个别

访谈

思想道德

教育（21分）

培育践行

核心价值观

（10分）

1、加强社会主义核心价值观教育实践，“三进”工作扎实有效，全体师生精神面貌健康向上，言行举止文明有礼，

仪容仪表整洁得体。（2分）

2、开展“中国梦”宣传教育和爱国主义主题系列教育实践活动，充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题

教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱科学，教育实践活动有计划、有方案、有

过程、有成效。（2分）

3、加强学校德育体系建设，开足、开全德育课程，改革德育课程教学内容，改进教学方法、改善教学手段，深化

学科德育研究。（2分）

4、各科教师能够充分挖掘教材中的德育因素，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方

面，形成全员育人氛围。（2分）

5、加强中华优秀传统文化和传统美德教育，组织开展中华经典诵读活动，“最美少年、美德少年”等身边榜样学

习活动常态化。（2分）

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实地

察看

行为规范养成教育（3分）1、坚持开展文明班级、文明处室、文明宿舍等文明创建活动，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的

良好氛围。（1分）

2、认真贯彻落实《中小学生守则》，结合学校实际，制定可行性的《中小学生日常行为规范》，全体学生具有良好

的行为习惯，养成教育富有成效；中职学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业

学校学生公约》，把职业技能和培养职业精神高度融合。（2分）

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实地

察看

心理健康教育（8分）1、落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和我省实施意见，制订学校心理健康教育工作实

施方案。（2分）

2、每千人配备一名专职心理健康教育教师；1000人以上的学校设立标准化、规范化的心理辅导室，1000人以下

的学校配有专兼职心理健康教育教师。（2分）

3、建立学生心理健康档案，健全完善学校心理健康教育工作网络和学生心理危机预警干预机制。（2分）

4、加大心理健康教育工作经费投入，纳入学校经费预算，心理健康教育经费每学年达到6元/生以上。（2分）

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实地

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活动阵地

建设（11分）

宣传文

化阵地

（6分）

1、学校设有校园广播、校报、校刊等媒体，内容积极健康，贴近学生实际，有专项经费。（1分）

2、设有图书室、团队室、德育活动室、校史（展览）室等文化活动场地，有相对固定的学生社团活动场所或学生

活动中心。建设有乡村学校少年宫的乡镇学校，少年宫建设、使用、管理规范。（2分）

3、充分利用教室走廊、墙壁、文化宣传栏等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。（1分）

4、建有体现学校传统、办学特色、地方文化、中华传统文化的人文景观、景点和适应学生学习、休息的读书点及

师生锻炼的场所和设施。（2分）

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实地

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网络阵地

（5分）

1、加强校园网络建设，充分利用校园网络系统平台，开展各类主题教育实践活动。（1分）

2、校园网络、电脑室配有专人管理，明确开放时间，加大网络安全监管力度，确保校园网络安全。（2分）

3、引导学生文明上网，自觉抵制网上垃圾，积极开展校园、班级“文明小博客”等网络文化活动。（1分）

4、利用网络、、等新媒体，建立健全师生思想动态信息的收集、分析、研判、引导机制。（1分）

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教师队伍

建设（19分）师德师风

（7分）

1、重视师德师风建设，定期开展教师职业理想和职业道德教育，年度计划、过程记录完整。（2分）

2、强化教师教书育人的责任感和使命感强，全体教师遵纪守法，为人师表，严格遵守师德规范，认真履行教师职

责，公平公正地对待每一个学生，关注关爱弱势学生。（2分）

3、全体教师自尊自律，无体罚、变相体罚学生现象，无收受学生及家长礼品、礼金、有价证券等现象。（2分）

4、学校建立科学、规范的师德评价体系，并将师德作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。（1分）

问卷

调查

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家长

座谈

师资培养

（6分）

1、学校制定健全的教师专业成长规划，设有师资培训、培养专项经费，鼓励和支持教师参加上级教育部门组织的

各类进修、研讨、交流、培训、竞赛等活动。中等职业学校落实教师到企业实践制度。（2分）

2、注重青年教师的培养，为青年教师成长创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，构建结构合理、梯次发展

的教师队伍。（1分）

3、加强心理健康教育教师队伍建设，鼓励和支持心理健康教育教师参加专业培训，重视全体教师的心理健康教育。

（2分）

4、每学期至少组织两次班主任、德育教师、德育专职干部（含团队干部）、心理教师的校本培训。（1分）

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教师

座谈德育骨干

队伍建设

1、学校设有专职德育机构（规模较小的学校可在教务、教导处设立德育专职干部），人员充实，相对稳定，结构

合理，素质较高。（2分）

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