对于诗词赏析的一点看法
诗词鉴赏课后感想
诗词鉴赏课后感想诗词鉴赏课后感想篇一诗词是中国文化的珍宝，培育人们的文学素养和审美力量。
赏析诗词是一种享受，也是一种学习，可以使人们更好地理解和观赏诗词之美。
在赏析诗词时，需要了解诗歌的背景和的生平，这可以关心我们更好地理解作品的内涵。
例如李白的《将进酒》就反映了他豪迈不羁的共性和仰慕功名的心情。
同时，还需要注意诗歌的韵律、字义和比方意义，这些元素共同构成了诗歌的美感。
诗词的解读也是必不行少的。
在解读时，需要从多个角度来理解和解释诗词的意义，例如从历史、文化、哲学等多个方面去深化挖掘诗歌的内涵。
例如杜甫的《春望》中“桃之夭夭”一句，既有描绘自然景色的意义，也有写意诗的形式的意义。
通过赏析和解读诗词，我们可以得到很多启示和体会。
比如，诗歌是表达情感和思想的一种方式，也是一种抒发内心，增加情感体验的艺术。
在诗歌中感受到的美感和情感，也可以激发我们内心的感悟和思索。
另外，诗词也是一种文化传承和精神珍宝。
通过诵读诗词，可以增加自己的文学素养和修养，同时也有益于推广和弘扬中国传统文化。
总之，诗词赏析和解读是一种提高自身文学素养和审美力量的好方法，同时也是一种文化传承和价值传递的方式。
盼望越来越多的人能够喜爱和观赏诗词，从中吸取养分，增加内心的美妙。
诗词鉴赏课后感想篇二《物理课程标准》的基本理念主要概括为“注意全体同学的进展，转变学科本位的观念;从生活走向物理，从物理走向社会;注意科学探究，提倡学习方式多样化;留意学科渗透，关怀科技进展;构建新的评价体系.”这对物理老师素养提出了更高的要求，向传统的教学方法和老师角色定位提出新的要求，新课标迫切召唤教学观念的转变和老师角色的再定位，强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充。
当同学的.爱好和乐观性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。
古诗鉴赏的心得体会
古诗鉴赏的心得体会古诗鉴赏是我多年来一直热衷的文学领域之一。
在这长时间的学习和实践中，我积累了一些心得体会。
下面我将从三个方面来谈谈我的心得体会：古诗的内涵，形式和韵律，以及与现代生活的联系。
首先，古诗的内涵是我觉得最吸引人的地方。
古诗常常巧妙地通过精炼的语言和意境，抒发出诗人对人生、自然、爱情和社会的独特感悟。
在鉴赏古诗时，我学会了如何通过诗句抽象的表达方式去捕捉其中的感情和思想。
与现代诗歌相比，古诗更多地通过意象和象征来传达情感和思想，这要求我对古代文化、历史、宗教等方面的知识有一定的了解。
通过学习这些知识，我更好地理解了古诗中的典故和象征意义，也深入领略到了古诗的内涵之美。
其次，古诗的形式和韵律也是我学习的重点。
古诗的形式多样，例如五言绝句、七言绝句、五言律诗等等。
每种形式都有其独特的韵律和节奏，这不仅体现了古代汉语的音韵美，也展示了古诗创作的规矩和技巧。
在鉴赏古诗时，我学会了如何识别古诗的韵律，并尝试用正确的节奏朗读诗句，以更好地传达诗人想要表达的情感。
古诗的形式和韵律也给了我一些启迪，激发我在创作中更加注重语言的音韵美和节奏感。
最后，古诗与现代生活之间的联系也是我在鉴赏古诗过程中思考的一个问题。
虽然古诗创作的背景和时代与现代相隔甚远，但其中蕴含的情感和思想却是与时俱进的。
通过深入研究古代文化和历史，我发现古诗中的某些主题和观点与现代社会的某些问题有着惊人的相似之处。
例如，有些古诗探讨了人的内心世界、对自由和爱情的追求、对自然和人生的思考等等，这些主题在现代诗歌和文学作品中仍然具有重要的影响力。
通过对古诗的鉴赏，我感受到了人类情感和思想的延续性，也更加深信文学的力量和价值。
古诗鉴赏是一门深入研究的学问，需要有耐心和深度的思考。
在这个过程中，我学会了如何欣赏古诗中的美，体验到了深邃的内涵、优美的形式和与现代社会的联系。
古诗鉴赏不仅仅是一种学习，更是一种享受。
通过与古诗对话，我感受到了诗人在汉字语言中的智慧和灵感，也愈发热爱和珍惜中华文化的瑰宝。
语文古诗词鉴赏读后感
语文古诗词鉴赏读后感在我阅读古代诗词后，我对其中的深意有了更深刻的体会。
古代诗词作为中华文化的瑰宝，承载着历史的沉淀和智慧的结晶。
每一首诗每一句词都像是一幅画卷，引领着我走进历史的回廊，感受着文化的韵味。
以下是我对古代诗词的鉴赏与阅读后的一些感悟。
古代诗词不仅仅是文字的组合，它蕴含着丰富的情感和哲理。
在阅读古代诗词时，我首先被它们深入人心的情感所打动。
譬如孟浩然的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
”这两句短短的诗句，描绘出壮丽的自然景色，让我仿佛置身其中，感受着大自然的壮美与磅礴。
同时，古代诗词也常常表达出诗人内心的感受和思考，如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”这些诗句从另一个角度折射出了诗人对生活的独到观察和深邃思考，使我在阅读的过程中深切感受到了诗人们对世界的热爱与抒发。
古代诗词引人入胜的同时，也带给读者许多的启示与思考。
诗词常常通过富有意境的描绘和细腻的表达，使我们对人生、社会、自然等方面有了更为深刻的认识。
例如李煜的《虞美人·春花秋月何时了》：“春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”这几句词深情地表达了人生的短暂和人事如梦的哲理，使我明白生命是如此的短暂，更加珍惜眼前的一切。
而白居易的《长恨歌》中，他以婉约的笔触展现了贞妃的悲痛和社会的荒诞，让我深深思考了权力和亲情之间的冲突，透视并审视了人性的善与恶。
古代诗词的鉴赏亦成为我欣赏美的一种方式。
古代诗词通过独特的韵律和押韵方式，使得诗词在朗朗上口之间依然能保持着诗意的韵律感。
如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这四句诗字字珠玑，意境深远，声调和谐，如同一曲美妙的音乐在我的耳畔回响。
古代诗词的美在于它们的简洁与含蓄，不同于现代文学的叙述，它们以点代面、妙笔生花，给予读者充分的想象空间，使我们的心灵得到了片刻的放松与释放。
总的来说，古代诗词的丰富内涵、情感表达以及艺术美感让我深受启发和感动。
古代诗词鉴赏与创作启示
古代诗词鉴赏与创作启示古代诗词作为中国文化瑰宝的一部分，承载着丰富的历史文化内涵和智慧，其鉴赏与创作对于培养人的审美情趣和提升写作能力都有着重要的意义。
本文将通过对古代诗词的鉴赏和创作探讨，给读者带来一些启示和思考。
一、古代诗词鉴赏古代诗词作为一种文学形式，透过清丽婉约的文字表达，展示了作者对自然、人生、情感等方面的深刻思考和感悟，具有独特的艺术魅力。
在鉴赏古代诗词时，我们可以从以下几个方面来进行思考和欣赏。
首先，要关注诗词的主题与意境。
古代诗词中的主题多样，有的关注自然景色，有的探讨人生哲理，有的抒发情感豪放，有的叙述历史故事。
通过深入理解诗词所表达的主题，我们可以进一步理解作者的情感与创作动机。
同时，要通过对诗词意境的把握来体味作者对于人生、自然或其他主题的独特理解和感悟。
其次，要重视诗词的艺术特色。
中国古代诗词在表达艺术上追求的是意境的传神和文字的简洁优美，通过细腻的描写和精炼的语言展现出其独特魅力。
在鉴赏过程中，我们可以注重诗词的节奏感、韵律变化和意象的构建等艺术手法，进一步领略其中的美学价值。
最后，要理解诗词的时代背景和文化内涵。
古代诗词创作是在特定的时代背景下进行的，其中融入了当时社会文化的元素和思潮。
通过了解作者和作品所处的时代，我们可以更好地理解诗词中的文化内涵和表达方式，增加我们对古代文化的了解和体验。
二、古代诗词创作启示除了鉴赏古代诗词，我们也可以从中汲取灵感，进行自己的创作。
古代诗词的创作可以给我们带来以下几方面的启示。
首先，要注重情感的表达。
古代诗词往往是诗人寄托内心情感的表达方式，通过丰富的比喻和细腻的描写来表达作者的情感体验。
在自己的创作过程中，我们也应该注意通过情感的表达与读者进行共鸣，用诗意和美来打动他们的心灵。
其次，要培养敏锐的观察力。
古代诗词对于自然和人物的描写往往非常细致入微，展现出诗人敏锐的观察力和感知能力。
我们可以通过学习古代诗词，培养自己观察世界的敏感性，在创作中融入更多生动细腻的描写，使作品更贴近现实、更具感染力。
诗词鉴赏的心得体会
诗词鉴赏的心得体会作为一种文学形式，诗词在中国文化中有着非常重要的地位。
它不仅是文学的一种表现形式，更是中国文化的重要组成部分。
在学习诗词鉴赏的过程中，我深深地感受到了诗词的魅力，也体会到了诗词鉴赏的重要性。
在这篇文章中，我将分享我在诗词鉴赏方面的心得体会。
诗词的魅力诗词是一种高度压缩的语言形式，它通过简洁的语言表达出深刻的思想和情感。
在诗词中，每一个字都是精心挑选的，每一个词都是恰到好处的。
这种语言的精炼和简洁，让诗词具有了强大的表现力和感染力。
诗词的魅力还在于它的意境和情感。
诗词中的意境可以让人感受到一种美的享受，它可以让人沉浸在其中，感受到一种超越现实的美好。
而诗词中的情感则可以让人感受到一种共鸣和感动，它可以让人感受到一种深刻的情感体验。
诗词鉴赏的重要性诗词鉴赏是一种文化传承和文化交流的方式。
通过诗词鉴赏，我们可以了解到不同时代、不同地区的文化背景和文化特点。
同时，诗词鉴赏也可以让我们更好地理解和欣赏诗词的魅力，从而更好地传承和发扬中华文化。
诗词鉴赏还可以提高我们的文学素养和审美能力。
通过诗词鉴赏，我们可以学习到不同的文学技巧和表现手法，从而提高我们的文学素养。
同时，诗词鉴赏也可以让我们更好地欣赏和理解文学作品，从而提高我们的审美能力。
诗词鉴赏的方法在进行诗词鉴赏时，我们可以采用以下几种方法：1. 理解诗词的背景和文化特点诗词是一种文化表现形式，它的背景和文化特点对于理解和欣赏诗词非常重要。
因此，在进行诗词鉴赏时，我们需要了解诗词的背景和文化特点，从而更好地理解和欣赏诗词。
2. 分析诗词的结构和表现手法诗词的结构和表现手法对于理解和欣赏诗词也非常重要。
因此，在进行诗词鉴赏时，我们需要分析诗词的结构和表现手法，从而更好地理解和欣赏诗词。
3. 感受诗词的意境和情感诗词的意境和情感是诗词魅力的重要来源。
因此，在进行诗词鉴赏时，我们需要感受诗词的意境和情感，从而更好地欣赏和理解诗词。
结语诗词是中国文化的重要组成部分，它具有非常重要的文化价值和艺术价值。
诗词鉴赏与解读
诗词鉴赏与解读诗词是中华文化宝库中的珍品，是中华民族智慧和情感的结晶。
通过对诗词的鉴赏与解读，我们可以深入理解诗人的思想感情，领略其艺术表达的独特魅力。
本文将从几个方面进行诗词的鉴赏与解读，以期帮助读者更好地欣赏和理解古代诗词之美。
一、背景介绍诗词作为中国古代文化的精髓，有着悠久的历史和独特的艺术形式。
中国古代诗词主要包括诗和词两种形式，其中诗以五言和七言为主要韵文方式，而词则以七绝和七言为主。
古代诗词以其简练的文字、饱含哲理的意境和深沉的情感而深受读者喜爱。
二、鉴赏诗词1.欣赏诗词的音韵美古代诗词在音韵方面极富魅力，通过诗词中的平仄、押韵和音律等手法，能够给人以美的享受。
例如李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，通过平仄的变化和押韵的巧妙运用，使整首诗听起来韵律流畅，富有节奏感。
2.赏析诗词的意境诗词通常通过运用修辞手法、细腻的描写和富有张力的构思，表达出独特的意境和情感。
比如苏轼的《江城子·密州出猎》中，以狩猎为背景，将自然景色与人情意感融为一体，形成了宏大而壮丽的意境。
三、解读诗词1.解读诗词的背景理解诗词的背景和创作背景对于解读诗词的意境和内涵非常重要。
了解诗人的生平、时代背景和社会环境，有助于我们更好地理解诗词中所表达的思想和情感。
2.解析诗词的意义诗词作为一种特殊的艺术形式，往往意境深远、寓意丰富。
通过解析诗词的意义，我们可以揭示出诗人的思想和情感，从而更深入地理解诗词的内涵和哲理。
四、诗词鉴赏与解读的实例1. 杜甫的《登高》此诗描绘了作者登高远望的壮丽景色，表达了作者对人生命运的思考和对时代的关切。
2. 李清照的《如梦令》此词以爱情为主题，通过描绘女子的内心矛盾和对爱情的痴迷，表达了作者对爱情的无奈和辛酸。
五、总结诗词鉴赏与解读是一项具有挑战性的任务，需要读者具备一定的文化素养和对古代文化的了解。
通过背景介绍、鉴赏诗词的音韵美、意境以及解读诗词的背景和意义，我们可以更好地欣赏和理解古代诗词的魅力。
浅谈古诗词鉴赏
浅谈古诗词鉴赏古诗词是中国古代文学的重要组成部分，其艺术价值、历史价值和文化价值都不可忽视。
鉴赏古诗词，需要广博的文化素养和深厚的语言功底。
首先，古诗词的词香语韵是其核心之一。
鉴赏古诗词，需要具备对词汇、修辞、音韵的敏锐感知力和识别能力，感受其写作时音韵美感和表达情感的独特手法。
如《咏柳》的“衰草枯杨”、“春意阑珊”、《夜泊牛渚怀古》的“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，都是典型的古诗词用词技巧，在韵律与思想上，有着极为精妙的结合。
其次，古诗词也突出了其思想内涵。
需要借助文化底蕴、历史背景和时代变迁，去理解其所表达的哲理和人性思考。
如李清照的《如梦令》表达了离别之痛与生命短暂的悲鸣，《登高》则表现了自然环境与人生观察精神的融合。
最后，古诗词作者所面临的处境、心情和意境，也是鉴赏的重要层面。
从中品味其对生活和对人性之思考，反映出作家的个性特点，帮助我们更好地了解当时的文学环境。
综上所述，鉴赏古诗词不仅仅是在欣赏其文学价值，更是在品味其中蕴含的文化价值，时代精神和人性哲思。
SWOT分析法是一种常用的战略分析方法，可以帮助企业确定自身的优势、劣势、机会和威胁，为制定战略决策提供重要参考。
以下是一个简单的SWOT分析案例：1. 公司拥有强大的品牌影响力，品牌知名度高。
2. 产品质量可靠，赢得了大多数客户的信任和支持。
3. 公司拥有强大的技术团队，并持续创新研发的产品具有竞争力。
4. 公司经营管理稳健，财务状况良好。
5. 公司在市场分布和供应链管理方面具有一定优势，能够更好满足市场需求。
Weaknesses (劣势):1. 公司未能有效扩大市场份额，竞争压力较大。
2. 公司管理模式滞后，运营效率可以进一步提高。
3. 产品创新速度较慢，新产品开发质量不尽如人意。
4. 人才留存率较低，对公司的长期发展产生负面影响。
5. 公司地域覆盖较窄，国际化经营能力较弱。
Opportunities (机会):1. 国内市场需求不断涌现，未来增长潜力巨大。
古诗鉴赏的心得体会
古诗鉴赏的心得体会古诗鉴赏是我们学习文学知识的重要一环，通过对古诗的赏析，我们可以体会到诗人的文学才华，感受到千年以来的文化积淀，同时也培养了审美情趣和艺术欣赏能力。
在进行古诗鉴赏时，我有了一些心得体会。
首先，要注重对古诗的背景了解。
古诗是由诗人根据不同的时代背景和社会环境而创作的，所以要真正理解一首古诗的意境和思想，在鉴赏之前我们需要对该诗的时代背景、诗人的生平和社会状况有所了解。
只有这样，我们才能更好地把握诗人的创作意图，品味出古诗的独特之处。
其次，要注重对古诗的音韵与格律的理解。
古诗的独特之处在于其音韵与格律的表现方式，通过对古诗的读诵以及对其韵律结构的分析，我们可以更好地理解诗人的艺术构思，感受到他们对语言的巧妙运用。
同时，通过对古诗的音韵和格律的琢磨，我们也能培养自己的语言感觉和修养。
此外，要注重对古诗的意象和词藻的把握。
古诗以其精练的表达和丰富的意象给人以美的享受，所以在鉴赏古诗时我们还应该留心诗中的意象和词藻。
通过对古诗中的意象进行细品，我们能够感受到诗人对事物的独到观察和深刻体悟；通过对诗中精练而有韵味的词藻的品味，我们能够欣赏到诗人的审美情趣和对语言的驾驭能力。
最后，要注重对古诗的思想和情感的体悟。
古诗鉴赏不仅仅是对其艺术形式的赏析，更重要的是对其中蕴含的思想和情感的把握。
古诗是诗人对世界的思考和感悟的结晶，通过对古诗的鉴赏，我们可以了解到古代人们的价值观、思想观念以及对人生和社会的看法。
这些思想和感悟往往超越了时代的界限，给我们今天的生活和思考带来启发。
通过对古诗鉴赏的学习，我深深感受到古代诗人们的文学造诣和人生智慧。
古诗是中华民族的文化瑰宝，是一座精神之宝库，通过对古诗的鉴赏，我们能够汲取到丰富的文化滋养，培养自己的情操和审美能力。
古诗的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的人文素养和文学素养，使得我们能够在现代社会中更好地理解和欣赏文学之美。
诗词赏析美的感受与体验
诗词赏析美的感受与体验美的感受与体验是人类情感世界中的重要内容，而诗词赏析则是一种常见的美的表达方式。
通过对诗词的欣赏和体验，我们可以更深入地感受到美的力量和美的魅力。
本文将从不同角度探讨诗词赏析所带来的美的感受与体验。
一、景物描绘的美感中国古代诗词中广泛描绘了大自然的景物，通过作者对景物的细致观察和深入感悟，传达了美的情感。
例如苏轼的《水调歌头》中写道：“明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”这种对月亮的赞美使人感受到了它那神秘而又美丽的魅力。
当我们阅读这样的诗句时，仿佛能够亲临其境，感受到诗人的感悟，同时也将这美的情感融入自己的心灵之中。
二、对情感的陶冶古代诗词中所表达的情感，也给读者带来了一种美的感受与体验。
诗人通过对自然、社会及人情的描绘，抒发了他们的内心感受，如忧愁、欢乐、思念等。
在王之涣的《登鹳雀楼》中，他写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这种对壮丽景色及壮志的讴歌，激发了读者内心的豪情壮志，使人深受鼓舞。
通过诗词的唤起，我们可以陶冶情感，感受到诗人情感的熔炉。
三、审美情趣的培养诗词赏析可以培养我们的审美情趣，提高我们对美的敏感度和鉴赏能力。
在诗词的世界中，我们会接触到各种各样的艺术形式，如优美的韵律、独特的表达方式等。
这些艺术上的细节会不断刺激我们的视觉、听觉等感官，培养我们对美的敏感度。
同时，通过对不同时期、不同风格的诗词进行比较研究，我们可以提高自己鉴赏诗词的能力，进一步领略到美的多样性和丰富性。
四、思想境界的提升诗词赏析也能够帮助我们提升自己的思想境界，拓宽我们的视野。
古代诗词中常常涉及到哲学、宗教、伦理等深刻的思想问题，通过思考和欣赏诗词的过程，我们可以深入思考生命的意义、人与自然的关系、人性的善恶等重大问题。
同时，也能够通过与诗人的对话，感受到他们对人生、世界的思索和领悟，拓宽自己的思维空间。
总之，诗词赏析是一种美的感受与体验的方式，它能够帮助我们更深入地感受美的力量和美的魅力。
诗词赏析解读心得体会高中
诗词赏析解读心得体会高中读诗词赏析是我在高中文学课程中最喜欢的一部分，通过深入研究古代文人的作品，我提高了对中国传统文化的理解和欣赏。
在这个过程中，我逐渐形成了自己的解读方法和感受体会，以下是我在诗词赏析中积累的一些经验和体会。
首先，对于古代诗词赏析，我认为理解作者的背景和文化背景非常重要。
古代文人的作品往往有着自己独特的情感表达手法和意境，他们的创作受到时代背景和社会风气的影响。
只有了解了作者的生平和时代背景，我们才能更好地理解作品中的意义和情感。
其次，我在诗词赏析中发现，注重细节的分析是非常重要的。
古代文人的作品往往包含着丰富的意象和象征，这些细节可以给我们提供很多的线索和信息。
通过仔细观察作品中的词句、描写和比喻，我们可以更好地理解文人的感受和情感表达。
另外，我发现在进行诗词赏析时，运用多种文学理论和艺术方法可以帮助我们深入理解作品的内涵。
比如，运用韵律学和音韵学的知识可以帮助我们分析古代诗词的音韵美和节奏感；运用修辞手法的分析可以揭示出作品中的比喻和象征意义；运用意象分析的方法可以理解作品中的意象和联想等等。
通过综合运用这些理论和方法，我们能够更全面地把握作品的内涵和艺术特点。
最后，我在诗词赏析中也深刻地体会到了艺术的主观性和多样性。
每个人对于同一首诗或词的理解可能会有所差异，这取决于每个人的生活经历、情感体验和审美观点等因素。
因此，在诗词赏析中，没有一种绝对的解读是正确的，重要的是我们能够用自己的思考和感受去理解作品，并且切实体会到其中蕴含的情感和意义。
总之，通过诗词赏析，我提高了对中国传统文化的理解和欣赏，并形成了自己的解读方法和感受体会。
对于古代诗词赏析，了解作者的背景和文化背景，注重细节的分析，运用多种文学理论和艺术方法，以及体会艺术的主观性和多样性，都是非常重要的。
希望在今后的学习中能够继续深入研究诗词，不断提升自己的欣赏水平和解读能力。
《古诗赏析》读后感
《古诗赏析》读后感《古诗赏析》是一本让人沉浸其中的书籍，它不仅仅是一本关于古诗的赏析，更是一次心灵的洗礼和灵魂的升华。
在这本书中，作者通过对古诗的深入解读和赏析，带领读者走进了古人的内心世界，感受到了那些千年前的情感和思想。
在阅读《古诗赏析》的过程中，我深深感受到了古人对生活的热爱和对人生的思考。
他们用简洁而深刻的语言，表达出了对自然、对人生、对爱情的感悟和追求。
每一首古诗都像是一幅画，展现出了古人对世界的独特理解和对生命的珍视。
通过这些古诗，我仿佛能够听到古人的呼吸声，感受到他们的情感共鸣，让我对古代文学有了更深刻的理解和感悟。
在书中，作者对于古诗的赏析不仅仅停留在表面的解读，更是深入到了诗人的内心世界和背后的文化背景。
通过对诗歌的语言、意境、节奏等方面的分析，读者可以更加全面地理解古诗的内涵和意义。
在这个过程中，我不仅仅学到了如何欣赏古诗，更是学会了如何用心去感受诗歌中的情感和思想，让我对古诗有了更深入的认识和理解。
除了对古诗的赏析，书中还穿插了一些关于古代文学史和文化背景的介绍，让读者更加全面地了解古代文学的发展历程和文化传统。
通过这些内容，我不仅仅了解了古代文学的演变和发展，更是对古代文化有了更加深刻的认识和理解。
这些知识不仅仅是对古代文学的了解，更是对整个古代社会和文化的认识，让我对古代文学有了更加全面的认识和理解。
总的来说，阅读《古诗赏析》是一次愉悦的阅读体验，让我感受到了古人的智慧和情感，让我对古代文学有了更深刻的认识和理解。
通过对古诗的赏析和理解，我不仅仅学到了如何欣赏古诗，更是学会了如何用心去感受诗歌中的情感和思想。
这本书不仅仅是一本关于古诗的赏析，更是一次心灵的洗礼和灵魂的升华，让我对古代文学有了更深入的了解和感悟。
愿我们能够继续走进古诗的世界，感受古人的智慧和情感，让古诗永远在我们心中绽放。
如何欣赏和理解古代诗词佳作
如何欣赏和理解古代诗词佳作古代诗词作为中华文化瑰宝之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
如何欣赏和理解古代诗词佳作，对于提升我们的文学素养和审美水平至关重要。
本文将从以下几个方面探讨如何欣赏和理解古代诗词佳作。
一、了解古代诗词的背景与历史古代诗词的创作与时代背景、文化氛围息息相关。
在欣赏和理解古代诗词佳作之前，我们需要了解古代社会的特点、政治环境、文化风貌等方面的背景知识。
例如，通过了解唐宋时期的社会风貌、文人雅士的生活方式，我们可以更好地把握古代诗词的内涵和意境。
二、品味古代诗词的音韵美古代诗词以其独特的音韵美而脍炙人口。
在欣赏古代诗词佳作时，我们要注意品味其中的音韵之美。
可以通过反复诵读、律诵和吟咏，感受其韵律和节奏，领略诗词的韵味和音乐感。
同时，注意诗词的韵律变化，如平仄、押韵等，这些都是古代诗词独特之处。
三、领略古代诗词的意象与意境古代诗词常以景物描写和抒发情感为主题，通过巧妙的意象和联想，营造出独特的意境。
欣赏古代诗词佳作时，要注意体悟其中所描绘的景象和抒发的情感，感受其中蕴含的情态和意蕴。
可以通过联想、想象和感悟，加深对诗词意象的理解与领悟。
四、理解古代诗词的修辞手法与表达技巧古代诗词常常运用丰富多样的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、夸张等，使得诗词更富于表现力和感染力。
在欣赏古代诗词佳作时，我们要仔细品味其中的修辞手法，理解其运用的目的和效果。
同时，还要注意寻找其中的隐喻和象征，加深对诗词意义的理解与解读。
五、结合古代文化背景解读古代诗词古代诗词作为古代文化的重要组成部分，常常与古代哲学、宗教、文学等方面的思想联系紧密。
在欣赏和理解古代诗词佳作时，我们可以结合古代文化背景，探究诗词中蕴含的哲学思想、文化内涵等。
通过了解作者的时代背景、学派倾向等因素，更好地理解和解读诗词的意义与价值。
综上所述，欣赏和理解古代诗词佳作需要我们有一定的背景知识和审美鉴赏能力。
通过了解诗词背后的历史背景、品味其音韵美、领略其中的意象与意境、理解修辞手法与表达技巧以及结合古代文化背景解读诗词，我们可以更好地欣赏和理解古代诗词佳作的内涵与艺术魅力。
浅析古诗词鉴赏的角度
浅析古诗词鉴赏的角度古诗词是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，它们承载着古人的情感、思想和智慧。
要深入领略古诗词的魅力，需要从多个角度进行鉴赏。
首先，从语言角度来看，古诗词的语言往往凝练而富有表现力。
诗人通过精心挑选字词，运用独特的表达方式，传达出丰富的内涵。
比如，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，生动形象地展现了春天的生机与活力。
在鉴赏时，我们要留意诗人对字词的锤炼，体会其精妙之处。
诗词的韵律和节奏也是语言层面的重要元素。
押韵、平仄等格律规则，使得诗词读起来朗朗上口，富有音乐美。
例如，李白的《静夜思》，押韵自然，节奏明快，增强了诗歌的感染力。
其次，了解诗词的创作背景对于鉴赏至关重要。
诗人所处的时代、社会环境以及个人经历，都会影响其创作。
比如杜甫的诗作，很多反映了安史之乱时期的社会动荡和人民的苦难。
只有了解了这些背景，我们才能更深刻地理解诗人在作品中表达的情感和思想。
意象是古诗词中不可或缺的组成部分。
常见的意象如明月、杨柳、鸿雁等，都有着特定的象征意义。
以明月为例，它常常代表着思乡之情。
当诗人在诗中描绘明月时，可能就是在抒发对故乡的思念。
因此，把握意象有助于我们解读诗词的深层含义。
诗词的表现手法也是鉴赏的重点之一。
比如，比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，能使诗歌更加生动形象。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，通过夸张的手法，展现出庐山瀑布的雄伟壮观。
对比和衬托也是常见的手法。
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，通过贫富的对比，深刻地揭示了社会的不公。
在鉴赏古诗词时，还应关注诗人的情感表达。
有的诗人直抒胸臆，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”，直接抒发了自信和豁达；有的则借景抒情，寓情于景，将情感融入到自然景色之中。
此外，结构也是不可忽视的一个方面。
有的诗词开篇点题，有的则在结尾处升华主题。
结构的安排往往与诗人的表达意图紧密相连。
总之，古诗词鉴赏是一个综合性的过程，需要我们从语言、背景、意象、手法、情感和结构等多个角度去品味和思考。
我对古代诗歌欣赏的一点看法
的。好 比用望远 镜看 月亮 ，只能 看
提 出了境界之说吗？这境界大小 ， 也就是情感立足的高低，通常是评 判一首诗歌优劣的最重要的要素之
一
错误，但我觉得这样的分析大大弱 化了词的内在美感。这种美感是若 隐若现地飘在词中，只有宏观感受 才可能得到，一旦分析 ，便飞散无
迹。 《 琅 寰记》 引 《 林 下 词谈》 古代诗歌 ，有时会忽略诗歌的灵魂 云 ： “ 子瞻在惠州……命朝云把大
白，唱 ‘ 花褪残红 ’ ，朝云歌喉将
啭 ，泪 满衣襟 ……遂 罢 。朝云 不久 季 羡林 先生 曾在一 本书 中提 到
一
们将欲表达的感情注入于景 、于物 与 浪漫 。
见空洞的环形山，而不见桂树；用 杯中装满海水，只见一杯清水 ，而 不见蔚蓝。用西式的分析法来欣赏
。
人是复杂的情感动物 ，我们的
情感是不可能单纯用悲伤或快乐之 类简单的词语来概括的。所以诗人 之中，并通过这些具体的事物来使 情感更具生命力。关键在于 ，我们 应当如何通过诗文中描写的具象 ， 来感受其背后的丰富感情。我的方 式就是整体感知。就像在月夜远观 月亮一般 ，让月光照在身上 ，让心 美丽。而诗就是那个月亮。
位北大老教授 ，这位老教授在民
国时期 的北 大教 宋词 。他上 课时 只
抱疾而亡。子瞻终生不复听此词。 ” 朝云能如此 ，是因被词触动，词中 之情引动 自身之情，这种深婉凄切 的美感 ，分析 怎可得 ？像 文 中的 “ 又”字 ，乃词人景之所动 ，情之
是大声背诵那些宋词 ，一脸 陶醉 ， 背罢 ，便大声说好 、称妙。至于哪 里好 、哪里妙，他从未明晰地讲解 所谓 的 “ 只可意会 ，不可 言传 ”
古诗词鉴赏理由范文
古诗词鉴赏理由范文
1.古诗词寄托了诗人的情感和思想，通过欣赏古诗词可以感受到诗人
的世界观、价值观和生活态度，拓宽了自己的思维方式和视野。
2.古诗词经过多代人的传承和推崇，具有独特的艺术美感和审美价值。
欣赏古诗词可以领略其优雅的韵律、精湛的格律以及丰富的意象，培养自
己的审美修养。
3.古诗词并非简单的文字组合，而是包含了丰富的文化内涵和历史背景。
通过欣赏古诗词，可以了解到古代社会、文化、风俗等方方面面的内容，丰富自己的知识储备。
4.古诗词讲究用意深远的修辞手法，通过比喻、夸张、对仗等手法，
表达唯美的情感和含蓄的意境。
欣赏古诗词可以培养自己的语言表达能力，提升自己的写作水平。
5.古诗词具有独特的音韵美和韵味，通过欣赏古诗词可以感受到汉字
的音韵之美，增强对汉字的理解和运用能力。
总之，欣赏古诗词可以培养自己的审美情趣、拓宽视野、丰富知识，
同时还可以提升语言表达能力和写作水平。
所以理由充分，我们应当多多
欣赏古诗词。
古诗文鉴赏浅谈
古诗文鉴赏浅谈古诗文是中国文化的重要组成部分，历史上的文人墨客以诗词歌赋为媒介，抒发心情与思想，留下了许多脍炙人口的经典之作。
赏析古诗文不仅能够开阔阅读者的文化视野和审美眼界，更能够深刻理解古代文化和思想。
一、诗歌赏析——感性体验古代诗歌由于音律优美、意境深邃而具有很高的审美价值。
要赏析诗歌，首先需要把握其情感表达和意境描绘。
例如唐代诗人杜甫的《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
从诗歌中，我们可以感受到杜甫在高山之巅时，对于大自然壮丽的景色和万物生灭轮回所带来的思考和感慨。
又例如唐代女诗人李清照的《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
从诗歌中，我们可以感受到李清照在闲暇时光中，对于生活的惆怅和失落，以及晚年的回忆和留恋。
二、散文赏析——理性思考散文是古代文学的重要组成部分，散文浅显易懂，表达自由，具有深厚的哲学思想和社会价值。
要赏析散文，需要理性思考，从中探讨优秀文学作品背后的思想和人生价值。
例如魏晋时期的王羲之的《兰亭集序》：晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，横亘水面，映带晴空。
如此清境，令人忘俗，不知东南之隅，何人构筑，何时而至，然有人居乎其中。
从文章中，我们可以感受到王羲之对于大自然美好景色的追求，也能够理解到他对于文化和性情的感悟和敬畏。
又例如唐代文学家韩愈的《师说》：师者，所以传道、受业、解惑也。
傥无师，则学者孤陋而寡闻，以其自见之明，又恐其会而不足以广其所闻。
乃引领左右，或执手而谈，或解佩而走，或引策而促，或挈羽而行，或援琴而歌，或持画而观，或挥毫而就，或博弈而胜，或投壶而中，或射洪而妙。
从文章中，我们可以理解到韩愈对于传统文化和师徒制度的重视，在文章中体现出他对于学习和教育的看法。
诗词鉴赏的心得体会
诗词鉴赏的心得体会诗词鉴赏是我从小就喜欢且长期研究的一门学问。
通过多年的学习与实践，我深刻体会到了诗词的独特魅力和深刻内涵。
以下是我对诗词鉴赏的一些心得体会。
首先，诗词是中国古代文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
诗词记载了古代人民的思想感情、生活百态和文化风貌，可以说是我们了解古代历史和文化的重要桥梁。
通过鉴赏诗词，我们可以深入体会古人的审美情趣和人生哲理，增进对古代文化的理解和认同。
其次，诗词是一种独特的艺术形式，具有鲜明的音乐性和意象性。
古人在创作诗词时，常采用押韵、对仗和排比等修辞手法，并融入了丰富的意象和象征，使得诗词既具有优美的韵律感，又表达了深邃的思想和情感。
通过鉴赏诗词，我们可以领略到诗人巧妙运用音韵和形象表达情感的艺术，享受到音乐般的美感和思辨的乐趣。
再次，诗词鉴赏能够提升人的情感修养和审美能力。
诗词是诗人的心灵之声，是他们对生活、对世界的感悟和思考。
通过鉴赏诗词，我们可以借助诗人的笔触，领悟到他们对人生的执着、对自然的赞美、对爱情的痴迷，以及对社会的关切和对理想的追求。
这些情感和思想的交融，不仅让我们在心灵上受到震撼和启迪，也能使我们对世界和人生有更深入的认识和理解。
值得一提的是，诗词鉴赏不仅仅是对古代诗词的学习和欣赏，也可以包括对现代诗歌的鉴赏。
现代诗歌多样而开放，常表达当代人的情感、思想和态度。
通过鉴赏现代诗歌，我们可以了解到不同时期的人们对于生活和社会的不同感受和诉求，拓宽自己的鉴赏视野，更好地理解和欣赏当代文化。
最后，诗词鉴赏需要细心品味和深入思考。
好的诗词不是一朝一夕之功，需要我们进行深入的阅读和思考。
每一首优秀的诗词都蕴含着诗人的用心和智慧，只有我们用心去读，用脑去思考，才能真正领悟到其中的内涵和魅力。
因此，在进行诗词鉴赏时，我常常会反复品味，进行自己的解读和思考，力求做到全面、细致地理解诗词的内涵，体会诗人的情感和思想。
这就是我对诗词鉴赏的一些心得体会。
通过对古代诗词和现代诗歌的学习和欣赏，我逐渐领悟到了诗词的内在美和独特魅力，提高了自己的情感修养和审美能力。
古诗文鉴赏浅谈
古诗文鉴赏浅谈古诗文是中国文化宝库中的重要组成部分，它们以其深邃的内涵和优美的表达方式，为人们留下了许多珍贵的文化遗产。
古诗文鉴赏是对古代诗歌和文学作品进行研究和欣赏的活动，通过对古诗文的鉴赏，可以更好地理解和感悟中国传统文化的精髓。
本文将从古诗文的鉴赏角度，浅谈古诗文的魅力及其价值所在。
古诗文鉴赏是一种对中国传统文化的传承和弘扬。
古代诗人和文学家们以其卓越的才华和对生活、情感的深刻体悟，创作了许多优秀的诗歌和文学作品。
这些作品通过文字，表达了古人的情感、思想和生活体验，展现了中国传统文化的瑰丽和博大精深。
通过对古诗文的鉴赏，我们可以更好地了解和感悟古人的智慧和情感，传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
古诗文鉴赏是一种对美的追求和欣赏。
古诗文以其简洁、优美的语言和深刻的内涵，展现了古人对美的追求和对自然、人生的独特感悟。
诗人们以文字为媒介，表达了他们对美的理解和感悟，创作了许多不朽的经典之作。
通过对古诗文的鉴赏，我们可以领略到古人对美的追求和理解，感受到他们的心灵世界和审美情趣，提升我们的审美情操，丰富我们的精神世界。
古诗文鉴赏也是一种对古代社会和历史的了解和体验。
古诗文作为古代文学作品的代表，反映了古代社会和历史的风貌和人文精神。
通过对古诗文的鉴赏，我们可以了解到古代社会的风俗习惯、人们的生活状况和思想观念，体验到古人对生活和社会的感悟和思考。
这不仅可以帮助我们更全面地了解和认识古代社会和历史，还可以丰富我们的人文知识，提高我们的历史素养。
在进行古诗文鉴赏时，首先需要对古诗文有一定的了解和认识，包括了解古诗文的背景和作者的生平，理解古诗文的含义和艺术特点等。
需要通过阅读和研究，对古诗文进行深入挖掘和解读，提炼出古诗文的艺术价值和文化内涵。
需要通过欣赏和体验，领略古诗文的魅力，感受古诗文带给我们的情感冲击和思想启迪。
古诗文鉴赏是一项有益而且有意义的活动，通过对古诗文的鉴赏，我们可以更好地传承和弘扬中国传统文化，提升自己的审美情操，了解和体验古代社会和历史，感受到古诗文的魅力和价值。
浅析古诗词鉴赏的角度
浅析古诗词鉴赏的角度古诗词是中华文化的瑰宝，它们承载着古人的智慧、情感和审美情趣。
对于古诗词的鉴赏，我们可以从多个角度入手，去领略其中的魅力。
首先，从语言角度来看，古诗词的语言往往简洁而凝练，却蕴含着丰富的内涵。
诗人通过精心选择词汇、运用独特的修辞手法，使诗词具有很强的表现力。
比如，“大漠沙如雪，燕山月似钩”，用比喻的手法将“沙”比作“雪”，“月”比作“钩”，生动地描绘出边疆沙漠的景象。
又如“白发三千丈，缘愁似个长”，极度夸张的“三千丈”白发，突出了诗人内心愁苦之深。
在鉴赏时，我们要留意诗人对字词的锤炼，理解每个字背后的深意。
诗词的韵律和节奏也是值得关注的方面。
古诗词讲究平仄、押韵，读起来朗朗上口，富有音乐美。
像七言律诗中的平仄对仗，以及词牌名规定的格律，都为诗词增添了独特的韵味。
例如，苏轼的《水调歌头·明月几时有》，在韵律上和谐优美，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，读起来抑扬顿挫，让人感受到一种韵律之美。
其次，从意象角度来鉴赏古诗词，能更好地理解诗人的情感和思想。
意象是诗词中蕴含着诗人主观情感的客观物象。
常见的意象如“明月”常代表思乡之情，“杨柳”常表示离别之意，“梅花”常象征高洁的品质。
当我们读到“举头望明月，低头思故乡”时，明月这个意象就很容易让我们体会到诗人的思乡之愁。
再如“昔我往矣，杨柳依依”，通过杨柳这一意象，传达出离别的忧伤。
通过对意象的把握，我们能更深入地走进诗人的内心世界。
再者，了解诗词的创作背景对于鉴赏也至关重要。
诗人所处的时代背景、个人经历和社会环境都会影响其创作。
比如杜甫的诗歌，大多反映了唐代由盛转衰的社会现实。
他的《春望》“国破山河在，城春草木深”，如果我们了解当时安史之乱的历史背景，就能更深刻地理解诗人对国家命运的忧虑和对百姓疾苦的同情。
又如李白在政治上不得志时写下的《将进酒》，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这种豪放洒脱的背后，其实隐藏着他内心的愤懑和无奈。
诗词鉴赏心得
诗词鉴赏心得在中国文化中，诗词一直被视为一种重要的艺术形式。
自古以来，文人墨客们通过创作和欣赏诗词来表达他们的情感和思想。
诗词既是一种文字表达方式，也是中国传统文化的重要组成部分。
在这篇文章中，我将分享我的一些诗词鉴赏心得，讨论我对诗词的理解以及欣赏诗词的乐趣。
第一次接触诗词是在学校的语文课上。
当时，老师向我们介绍了一首古诗，并解析了其中的意境和修辞手法。
我被这种独特的表达方式所吸引。
在老师的引导下，我开始逐渐涉猎许多古代诗人的作品，如杜甫、李白、苏轼等。
通过阅读不同风格的诗词，我逐渐理解了诗词中的意象和含义。
对我来说，诗词可以被比作一幅绘画，用字句勾勒出美丽的画面。
这些画面可以是自然景色、人物形象或者是情感和思想的抒发。
例如，杜甫的《月夜忆舍弟》描述了一场夜晚中兄弟之间的离别，清晰地勾勒出了作者内心的凄凉和思乡之情。
这样的作品使我沉浸其中，感受到了作者的情感和思想。
除了画面的表达，诗词也通过丰富的修辞手法传达着作者的情感和思想。
譬如，比喻、拟人、夸张等手法使诗词更加生动有趣。
在李白的《静夜思》中，他用“床前明月光，疑是地上霜”将月光比作地上的霜，透露出他内心的孤独和思念之情。
这种形象的设定使诗词充满了韵味和深意。
诗词对我而言也是一种情感的宣泄和寄托。
在写作和欣赏诗词时，我会从中感受到作者的情感，仿佛他们的心灵直接传递到了我这里。
有时，当我心情低落或者烦躁的时候，读一首诗词就能让我静下心来，沉浸在其中。
诗词中蕴含的美丽和力量使我感到宁静和舒适。
当然，在欣赏诗词时，我也会遇到一些挑战。
古代诗词的语言和修辞手法与现代汉语存在很大差异，有时难以理解。
解决这个问题的一个有效方法是多读多练，通过阅读更多的诗词来提高自己的理解能力。
此外，了解一些历史和文化背景也对理解和欣赏诗词起到很大的帮助。
通过学习古代历史和文化，我逐渐对古代诗人的创作背景和时代特点有了更深入的认识。
总结起来，诗词是一种独特而美妙的艺术形式。
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古诗词教学是重点，更是难点。
根据我的教学经验，下面谈一下自己的粗浅看法。
一、我们需要对古诗词的常识、鉴赏的方法、规律熟知，并且渗透于学生
1.了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对作品内容的理解和把握。
是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫还是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的现实；是“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪放还是“凄凄惨惨戚戚”的婉约。
[1]
2.了解诗歌内容情感，归类如下：
2.1忧国伤时①揭露统治者的昏庸腐朽，如：杜牧《过华清宫》。
②反映离乱的痛苦，如：杜甫的《春望》。
③同情人民的疾苦，如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。
2.2建功报国①建功立业的渴望，如：曹操《龟虽寿》（老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
）②保家卫国的决心，如：王昌龄《从军行》（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
）③山河沦丧的痛苦，文天祥“山河破碎风飘絮……”⑥壮志难酬的悲叹，辛弃疾“了却君王天下事……”
2.3思乡怀人①羁旅愁思，如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野矿天低树，江清月近人。
）②思念亲友，如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子.十年生死两茫茫》③边关思乡，如：范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！）
2.4长亭送别①依依不舍的留念，如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。
②情深意长的勉励，如：王勃《送杜少甫之任蜀州》（海内存知己，天涯若比邻。
）
（5）生活杂感①寄情山水、田园的悠闲恬淡，如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。
②借古讽今的情怀，如：杜牧《赤壁》。
④青春易逝的伤感，如：李清照《如梦令・昨夜雨疏风骤》。
⑤仕途失意的苦闷如李白《行路难》、苏轼《水调歌头・明月几时有》。
[2]
3.分析诗歌意象
古诗词中借以传情达意的载体，我们称之为“意象”。
鉴赏诗词作品时，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
4.辨析表现手法
直抒胸臆，借景抒情，寄情于景、情景交融，托物言志，运用典故，以小见大，虚实结合，象征、想象，赋、比、兴，重章叠唱，对比、衬托，动静结合，以动衬静、以静写动，以乐景衬哀景。
二、几点建议
1.反复吟咏，激励探究问题的热情
中国古典诗词，一直洋溢着一种独具魅力、生生不息的灵性风韵。
灵性是古典诗词的一种鲜活气脉，故非吟诵不足以入其境、得其神、品其韵。
学生在教师指导下口诵心悟，咀嚼体会，共鸣感奋，润养身心，化育灵魂。
古典诗词教学需要激情，需要陶醉，需要发现。
吟诵涵咏创造了令人陶醉、充满激情的学习情境，促使主体与主导、作品与读者进行深刻对话，激励学生探索的热情。
诗词教学就该多一些声并茂的诵读，少一些学究解经式的分析；多一些陶情冶性的快乐，少一些正襟危坐的严肃；多一些联系自我的体验，少一些微言大义的挖掘。
2.启发联想和想象，进行诗词文本与生命灵魂的对话
中国古典诗词言约意丰，贵在含蓄，时空跌宕，跳跃奔腾，非联想、想象不能领悟其意境、意趣。
“春风又绿江南岸”“红杏枝春意闹”一字风流，境界全出。
老师就要启发学生通过
联想、想象，再现春江碧透、柳绿桃红、蜂蝶翩跹、莺飞鸟鸣或者月影姗姗、风来花动、含羞逗影的情景，才能领会诗句深邃的意蕴和含蓄的感情，获得阅读欣赏的愉悦和二次创造的满足。
古诗词浸润着汉民族的审美意趣，多借景抒情、体物写志、咏史寄兴、即事感怀，又多用映衬渲染、虚实相生、动静互见、拟人比喻等表现手法，这些更需要也更能培养学生的联想、想象能力。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”读者只有放眼广袤的天地，想象漫天飘雪、千山皆白的寥廓凄清的背景烘托下的一叶孤舟、一竿鱼钩和一孤苦老头，才能走进一个在宦海中虽几遭打击几度浮沉仍痴守节操、孤寂愤怨的灵魂深处，实现跨越千年的灵魂对话。
我们只有走进那个狂放不羁、心高气傲、藐视权贵的李太白，才会理解他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情。
老师的讲析代替不了学生的联想、想象，学生也不可能通过老师的联想和想象走进诗词的意境、诗人的世界。
学生只有在教师启发下进行联想想象才能实现读者与文本的对话，最终实现意义的建构。
读者阅读的过程，就是以自己的全部生命体验、生命情感和生命意识与文本背后潜藏着的生命对话的过程，就是实现读者自我生命成长和提升的过程。
联想和想象是这个过程的催化剂和通衢大道。
3.加强合作探究，在开放式探究学习中整体发展
学生的个体经验认知必定带有差异的色彩，从自己的基础经验认知出发，对同一诗句的理解，选取的理解角度、理解的广度、深度会不尽相同。
这些来自不同个性的不同角度的不同理解，又补充了个体经验的局限，把个体经验推向合理与完善，而且，学生对合作探索有着天然的要求和愿望，正如苏霍姆林斯基所说：“在人心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
”所以诗歌教学最聪明、最省事、最有效的方法当属合作探究。
把难题推给学生，不要小瞧学生的水平。
有时学生的回答真让我们大开眼界。
雅斯尔说：“教育意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”要求教师集中更多的精力和时间去从事那些有效果的和有创造性的活动，激发学生与文本对话的兴趣、欲望，鼓励学生真正参与到对话的进程中来，一起探索，一起发现，一起分享，让学生在诗品、诗意、诗情、诗格、诗韵汇成的大海中遨游，那么“这些融合在古诗词中的智慧、风骨、操守、人生态度将内化为学生人生信念的永恒资源”。