认识时分 教学设计

认识时分

教学内容：

西师版小学数学二年级下册课本第105页~107页例1、例2、例3。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）进一步认识时间单位时、分、秒、初步建立时、分的时间观念，初步掌握时与分之间的进率。

（2）初步建立1时、1分的时间观念。

2、过程与方法：

结合具体的情境，让学生在观察、操作、交流、实践的过程中去主动建构新知识。

3、情感态度与价值观：

（1）渗透热爱祖国的教育，激发学生的爱国热情。

（2）教育学生珍惜时间、遵守时间、从小养成良好的生活、学习习惯。

教学重点：

学会看钟面，认识时间单位时、分。知道1时=60分

教学难点：

时针、分针是怎样计时的，理解时和分的关系。

教学过程：

一、情境引入

教师：2008年第29届奥运会在哪儿举办？（北京）你们愿意和老师一起再次感受那激动人心的时刻吗？

电脑出示视频《北京奥运会开幕式—60秒倒计时焰火升空》

电脑出示：一个钟表弹出2008年8月8日晚上8时零8分。8时零8分是钟表帮助我们记录下的这一美好难忘的时刻。

今天就让我们走进钟表世界，继续寻找里面的奥秘好吗？

二、探究新知

（一）、认识钟面

观察钟面，同桌交流。

分针长，时针短，一个快来一个慢。

分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。

三、体验1分钟，1小时有多长

（一）、体验1分

1、学习了这么久，我们一起来轻松一分钟好吗？（课件演示：《如果感到幸福你就拍拍手》

2、分组活动，体验1分钟

1分钟虽然短，但是充分利用却能做很多事情的。

3、教师补充：（课件演示）

①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。

②中央电视台播音员1分钟播180个字。

③人每分钟步行约70米，汽车每分钟约行驶1400米，飞机每分钟约飞行30千米。

（二）、体验1小时

1、谈话：刚才我们体验了1分钟，你知道1小时有多长吗？就拿我们上课来说吧。

一节课（）分，课间休息（）分，再加上（）分就是1时。

2、1小时能做些什么事情呢？

四、练习。

五、总结

指导学生看书，并作勾划。

板书

认识时分

分针：走1小格的时间是1分，走1圈（60小格）的时间是60分。

时针：走1大格的时间是1时。走1圈（12大格）的时间是12时。

1时=60分