自考护理学导论试题第六章

第六章科学思维方法与临床护理决策一、单项选择题

1.思维最显著的特性是（）

A. 概括性

B. 间接性

C.逻辑性

D. 物质属性

答案：A

2.对事物之间规律性内在联系的认识属于思维的（）

A. 间接性

B. 逻辑性

C.概括性

D. 物质属性

答案：C

3.某男，32 岁，发生有机磷农药中毒，护士遵医嘱使用阿托品抢救，并通过观察患者瞳孔较前散大，皮肤干燥，颜面潮红，心率加快等，判断患者达到阿托品化。护士的判断主要体现了思维的哪项特性？（）

A.逻辑性 B .正确性

C.间接性 D .直接性

答案：C

4.对某教学医院病房护理工作做评价时，将其分解为护理管理、护理教育等不同部分加以考察以认识每一部分存在的问题，是科学思维方法中（）

A. 观察

B. 归纳

C.分析

D. 综合

答案：C

5.用妇产科护理常规引出对某一具体服务对象的护理方法是科学思维方法中（）

A. 观察

B. 演绎

C.分析

D. 综合

答案：B

6.科学思维最普通、最基本的形式是（）

答案：A

7.护理人员在临床实践中经常用到的科学思维是（

A.逻辑思维

B. 评判性思维

C.创造性思维

D. 数理思维

答案：B

8. 评判性思维由）及相应的亚技能组成

A. 智力因素

B. 核心认知技能

C. 情感态度因素

D. 认知技能因素

答案：B

9. 在护理措施无效时，护士能本着负责的态度承认措施的无效性，是情感态度因素中（）

A. 自信负责

B. 好奇执着

C.谦虚谨慎

D. 诚实公正

答案：A

10.下列不属于评判性思维特点的是（

A. 评判性思维是主动思考的过程

B. 评判性思维是质疑、反思的过程

C.评判性思维是审慎开放的过程

D. 评判性思维是找寻他人问题的过程

答案：D

11.护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作，属于评判性思维的

A. 基础层次

B. 复杂层次

C•决策层次 D.尽职层次

答案：A

12.个体走出权威，独立分析和检验选择方案，认识到问题可以有不同的解决方法，而且相

信每种方法各有利弊，属于评判性思维的（）

A. 基础层次

B. 复杂层次

C•决策层次 D.尽职层次

答案：B

13.护理人员对解决各种临床问题的备择方案进行思考，根据方案的可行性选择行为，并以专业要求的原则来执行方案，属于评判性思维的（）

A.基础层次

B.复杂层次

C•决策层次 D.尽职层次

答案：D

14.评判性思维的专业标准不包括（）

A. 权利法案

B. 评价标准

C .专业责任标准 D. 伦理标准答案：A

15.下列不属于风险型临床护理决策的基本条件的是

A. 存在两种以上的结局

B. 可以估计自然状态下事件的概率

C.可以估计意外状态下事件的概率

D.可以计算不同结局的收益和损失

答案：C

16. 临床护理决策中（）的决策依赖于决策者的临床经验和主观判断

A. 确定型临床护理决策

B. 稳固型临床护理决策

C .不确定型临床护理决

D. 风险型临床护理决策

策

答案：C

17.（）的决策依赖于决策者的临床经验和主观判断

A. 确定型临床护理决策

B. 稳固型临床护理决策

C .不确定型临床护理决策 D. 风险型临床护理决策答案：C

18.在（）中，服务对象不参与决策过程

A. 服务对象决策模式

B. 主动——被动决策模式

C.护理人员决策模式

D. 共同决策模式

答案：C

19.临床护理决策步骤中（）是合理决策、正确解决问题的前提

答案：A

20.护理人员在药物治疗中进行评判性思维时，对具体药物的知识可以通过向药师请教，属于影响因素中的（）

A. 个体因素

B. 环境因素

C .情境因素 D. 价值观

答案：B

21 护理人员在身体疲惫，注意力难以集中的情况下进行决策，将影响决策的正确性，属于于影响因素中的（）

A. 个体因素

B. 环境因素

C .情境因素 D. 个性特征

答案：C

22.下列不属于发展护理评判性思维能力的条件的是（）

A. 创造评判性思维氛围

B. 培养评判性思维的情感态度

C•多利用评判性思维去思考问题 D.提高护理教师的评判性思维能力

答案：C

23.下列哪项不属于发展护理评判性思维能力的方法的是（）

A. 实践反思法

B. 讨论法

教学法 D. 苏格拉底询问法

答案：B

24.下列不属于归纳性思维教育模式的第二阶段的是

A. 学习者对多种事物进行观察

B. 教师做出结果

C. 学习者报告结果

D .教师通过技巧性的提问引导学习者进入分析推理的思维过程，分析原因、并进行临床推理

答案：B