李云辉：从《清明上河图》看宋朝

七年级历史下学期从《清明上河图》看宋朝教案

——历史活动课多媒体辅助教学设计方案

衡阳市田家炳实验中学李云辉

一、学习目标与任务

1、知识目标：

了解《清明上河图》的简况

通过此图了解北宋有关的社会情况

2、能力目标：

学会观察、分析图像资料

展开想象，培养形象思维能力

3、德育目标

认识我国宋代的城市繁荣与政治经济环境的关系，与生态环境、交通运输的关系

认识我国古代文化博大精深，树立民族自豪感

认识我国文化遗产的价值，树立保护文物的意识

二、教学思路

巧妙发挥多媒体资源的功用，采用问题启发式、讨论式教学方法，使学生进入历史情境，学会观察图像，感受历史，提升自身人文素质。

教学流程为：

人文资料导入——问题启发——讨论探索——得出结论——总结认识

三、学习资源环境的选择

学习环境选择

Web 教室√ 校园网√ Internet网

城域网其它

学习资源内容

四、

教学过程教师行为学生行为

古诗文导入时间2~3分钟1、播放杜牧《清明诗》，“清明时节雨纷纷…”带学生朗读。

2、提问：“这首诗描述清明节的情景是怎样的？”

3、播放《清明上河图》，设问：“这是描写清明节的一幅画，这幅画的名称是什么？画中的情景又是怎样的呢？”导入新课1、诵

读古诗，体会诗中的情境

2、回答老师提问，进入学习情境

师生互动探索学习的过程

时间约30分钟 A 简介《清明上河图》

1、播放《清明上河图》之一及有关文字材料，设问①此图作者是谁？②描述的是哪一朝代哪一地方的景象？学生回答后，介绍文字材料

2、显示北宋地图，让学生从图中找出东京的位置，并说出今天的地名

3、显示练习题：此图属于a山水画 b 花鸟画 c 宗教画 d 风俗画

B 依图分析图片反映的北宋社会风貌

1、屏显《清明上河图》局部一

引导学生观察桥和人，设问：“此图反映了东京怎样的人口状况，桥梁结构、河道水流情况？”

3、屏显《清明上河图》局部二，引导学生观察城市建筑，城市树木，骆驼。设问：“①东京生态环境怎样？从图中找出依据②城市建筑风格怎样？③东京出现了骆驼及少数民族人说明了什么？

4、屏显《清明上河图》局部之三，引导学生观察船舶运输。设问：“A 此图反映北宋运输业有何重大特点？为什么？

B 显示东京河运图，学生找出东京河运路线

C 此图反映北宋的造船技术怎样？

5、屏显《清明上河图》局部之四，引导学生观察街市、店铺、交通工具、住宅。设问：“①此图反映了北宋商业状况怎样？②人们使用的交通工具有哪些？③住宅区与商业区是分开的还是交叉的？有没有娱乐场所？

1、阅读文字材料，用心观察

2、与地理结合，动手动脑，回答老师提问

学生经观察、讨论得出下列结论：北宋东京①城市繁华，人口众多②桥梁大多是木结构③河道水流急，流量大

学生协作学习，师生互动，得出下列结论：①东京生态环境良好，依据是古木苍天，树木茂密②建筑风格独特并辨识三幅建筑图，指出哪一幅属于北宋建筑风格。③宋代各少数民族与中原的经济文化交流密切。

学生讨论得出：

特点：河运发达，船舶运输量大。原因：a 水运造价低，运输量大b北宋由于西部战乱多，陆运受阻，水运开始发展。

北宋造船技术高超，居世界领先水平。

引导学生观察得出：北宋商业繁荣，交通工具有：马车、轿子、船舶等。有娱乐场所。住宅区与商业区是交叉的。人们生活非常方便。