统计学(第一章)绪论共44页

疗效
人数
按摩乐口服 液
山楂精降脂 片
合计
秩次范 围
平均秩 次
按摩乐口
液
（1） （2）
（3） （4） （5） （6） (7)=(2
无效
17
70
87 1－87
44
748
有效
25
13
38 88－125 106.5
2662
显效
27
37
64
126－ 189
157.5
4252
合计
69
120
189
766
二、统计学的若干概念
变量的类型
资料类型
数值变量 分类变量
无序分类变量 有序分类变量
计量资料 计数资料 等级资料
二、统计学的若干概念
统计资料类型：
资料类型 变量类型 示例
统计指标 统计分析方法
计量资料 计数资料
数值变量
无序分类 变量
人体身高 170cm 168cm 171cm
性别 男 女
平均数， 标准差
率，比， 构成比
观察单位与变量 变量的类型 同质与变异 总体与样本 误差
概率与频率
二、统计学的若干概念
观察单位与变量
例：欲观察某地2000年7岁正常儿童的身高。
观察单位：某地2000年每个7岁正常儿童
被观察或测量对象的最基本单位，也称个体，可以是一个人、
一个动物或一个采样点等。
例1.2: 某地1986年120名8岁男孩身高均数为 =123.02cm ，标准差为=4.79cm，试估计该地 8岁男孩身高在130cm以上者占该地8岁男孩总 数的百分比？
连包续括型：变无量序分：类如变，量血：压多、分类身变高量、（体血重型等） 。 离散型变量：二如分，类一变月量（中性的别手）术病人数，
一年有里序分的类新变生量儿：数疗等效（。好、中、差）
二、统计学的若干概念
变量的类型
变量转化：变量只能由高级向低级转化：
连ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型
有序
分类
二分类
离散型变量常常通过适当的变换或连续性校正
• 有学者提出了“环境激素”学说，即 人类越来越多的暴露于环境中有人体 激素样作用、对人体内分泌起干扰作 用的化学污染物质。
一、学习卫生统计学的意义
• 例1.1 北京大学一个课题组欲研究人们经常食用的
一种食品是否含有雌激素，是否对小鼠有 雌激素作用。
统计学设计： 1.需要多少大鼠？2.如何分组？ 3.如何设立对照？4.是否使用盲法？ 5.选用何种指标表示雌激素作用？ 6.选用何种统计方法？
后借用连续型变量或有序变量的方法来分析。
二、统计学的若干概念
变量的类型
例：一组2040岁成年人的血压（舒张压）
等 料级
资
<8 低血压 8 正常血压 12 轻度高血压 15 中度高血压 17 重度高血压
计量资料 计数资料
以12kPa（90mmHg）为界分为正 常与异常两组，统计每组例数。
二、统计学的若干概念
一、学习卫生统计学的意义
例1.4 某医师研究用兰芩口服液与银黄口服液治 疗慢性咽炎疗效有无差别，将病情相似的80名患 者随机分成两组，分别用两种药物治疗。
药物
兰芩口服液 银黄口服液
合计
有效 41 24 65
疗效
无效 4 11 15
合计
45 35 80
问题：这两种药物的疗效是否相同？
一、学习卫生统计学的意义
同质与变异 例：研究某地2019年活产婴儿的出生体重。
同质性： 研究对象具有相同的状况或属性等共性。 变异：同一总体内的同质的各观察单位其某变量值之间的差异。
例如：研究某新药治疗胃溃疡的效果？
二、统计学的若干概念
总体与样本
总体：根据研究目的确定的同质观察单位的全体。
如：欲研究2009年厦门市成年人高血压患病率情况 。 • 根据总体中观察单位数是否已知，分为：
有限总体: 有确定的时间、空间和有限个观察单位。 无限总体：没有确定的时间、空间限制，观察单位数为无限。
二、统计学的若干概念
总体与样本
总体
为了保证样本的可靠性和代 表性，需要采用随机的抽样方 法（在总体中每个个体具有相
同的机会被抽到）。
抽取部分观察单位 样本
总体与样本的关系
μ？
统计推断
X
例1.2: 某地1986年120名8岁男孩身高均数为 =123.02cm ，标准差为=4.79cm，试估计该地 8岁男孩身高在130cm以上者占该地8岁男孩总 数的百分比？
工作生活中常见的统计学问题
如何判断药物的疗效？(假设检验) 体育彩票能否中奖？(概率论) 子女为什么象父母，其强度有多大？ (相关与回归)
第一章 绪论
主要内容
学习卫生统计 学的意义
统计学的 若干概念
卫生统计工作 的基本步骤
一、学习卫生统计学的意义
概念
统计学：是关于数据的收集、整理、分析、解释和表述的科学。
数理统计学 应用统计学
卫生统计学：是数理统计学的基本原理和方法在医学领域 中的应用，是关于医学研究中资料的收集、整理、分析、 解释和表述的一门科学。
一、学习卫生统计学的意义
• 例1.1 ★资料分析表明在全球范围内人类的乳腺癌、男性
生殖系统癌症有明显上升的趋势，同时，男性的 精子数量和浓度有明显减少的倾向。
t,Z,F,直线相关 与回归
卡方检验，Z 检验
等级资料
有序分类 变量
治疗效果 痊愈 好转 无效
构成比
秩和检验
例1.2: 某地1986年120名8岁男孩身高均数为 =123.02cm ，标准差为=4.79cm，试估计该地 8岁男孩身高在130cm以上者占该地8岁男孩总 数的百分比？
二、统计学的若干概念
变量：身高
对每个观察单位的某项特征进行测量或观察，该项特征
就称为变量。被观察单位的该项特征值为变量值。
二、统计学的若干概念
变量的类型
数值变量 分类变量
◆数◆分值类变变量量：：
通通过过测确定定每每个个观观察察单单位位的某的项某特项征特的征性的质
大或小类得别到得的到的数数据据。，有例度如量，职衡业单、位性。别等
例1.5 某研究者欲评价新药按摩乐口服液治疗高 甘油三脂血症的疗效，将高甘油三脂血症患者189 例随机分为两组，分别用按摩乐口服液和山楂精降 脂片治疗，数据见表10-4，问两种药物治疗高甘油 三脂血症的疗效有无不同？
表 两种药物治疗高甘油三表脂10血-4症两 的种 疗药 效物治疗高甘油三脂血症的疗效
一、学习卫生统计学的意义
• 例1.2 ：
★ 德国（1960年代初），药物酞胺哌啶酮（又称反应停） 事件（曾引起一次胎儿畸形（四肢体短缺）的暴发，经过 研究发现危险因素是反应停）。
一、学习卫生统计学的意义
例1.3: 某地1986年120名8岁男孩身高均数 为=123.02cm ，标准差为=4.79cm，试估 计该地8岁男孩身高在130cm以上者占该地8 岁男孩总数的百分比？