动物宝宝去旅行 教学设计

小班语言活动《动物宝宝去旅行》

设计意图

儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣，其中的动物是幼儿所熟和喜爱的，所以这首儿歌非常适合小班幼儿学习。该活动主要由一下环节组成：第一个环节，以“开火车”游戏导入活动，幼儿在听一听。猜一猜、学一学中熟悉儿歌内容。第二个环节，幼儿完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。第三个环节，幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物仿编儿歌。最后一个环节，幼儿扮演小动物去旅行，在说说、玩玩中巩固儿歌内容。在整个活动中，孩子们学中玩、玩中学，轻松愉快。

活动目标

1、理解儿歌内容，尝试学说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

2、学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

活动准备

歌曲《火车开了》的伴奏曲、火车开动的声音、一辆小火车、木质小动物若干、小动物头饰人手一个

活动过程

一、音乐律动导入，小朋友们开着小火车进入教室

1、倾听火车开动的声音，让幼儿猜猜这是什么响？

师：你们听，这是什么声音？（播放火车开动的声音）

师：原来是火车开过来咯。（边说边出示一辆小火车）

2、分段熟悉儿歌内容

（1）第一段

师：谁在火车上呢？（大象爷爷）

师：是大象爷爷。我们和它打个招呼吧！大象爷爷，你好！

师：大象爷爷在说话呢。我们一起来听听它说的是什么？（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行）

师：刚才大象爷爷说了一句什么话呀？我们一起来学一学。

师：“旅行”师什么意思呢？（出去玩）“咔嚓咔嚓”又是什么意思？（火车发出

的声音）

师：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

（2）第二段

师：大象爷爷还请了其它的小动物一起去旅行。我们来看看它请了谁？（出示木质玩具小狗）

师：我们一起来跟小狗宝宝打个招呼吧！（小狗宝宝，你好。）

师：我要用好听的话把小狗宝宝请上火车，“小狗宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”师：我刚才用了一句什么好听的话请小狗宝宝上火车啊？（请1-2个小朋友回答）师：我们一起来请小狗宝宝上火车吧。（教师边把木质玩具小狗放到火车上，一边与幼儿一起念。）

（3）第三段

师：接下来那个动物宝宝会上火车呢？请你们猜一猜？红红的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

师：这个小动物师谁呀？对了，是小兔宝宝。（出示木质玩具小兔）

师:我们和小兔宝宝打个招呼吧，刚才我们用好听的话请小狗宝宝上了火车师这样说的“小狗宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁会用这样好听的话请小兔宝宝上火车呢？（请1-2个幼儿说）

师：我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车去旅行好不好？小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

师：看，它上火车咯！（教师把玩具小兔放到火车上）

（4）第四段

师：接下来是哪个动物宝宝上火车呢？这次请你们听一听它的叫声，然后猜一猜？

师：喵喵喵

师：对了，是小猫宝宝。我们一起用好听的话请小猫宝宝上火车好不好？“小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

二、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌

（1）教师示范朗诵

师：大象爷爷请了这么多小动物去旅行，可高兴了。你听，它还念起了好听的儿

歌，名字叫“动物宝宝去旅行”。（教师示范朗诵：大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行；小狗宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。）（2）幼儿学习朗诵

师：儿歌好听吗？我们看着大象爷爷开火车，一起来学学大象爷爷的儿歌好吗？（教师带领幼儿一起朗诵儿歌两遍）

师：我看到许多的小朋友都念了，现在老师小声的念，你们大声的念好吗？师：我们一起来回忆一下这些小动物上火车的顺序。

三．仿编儿歌

师：很多眼睛明亮的小朋友都发现了火车还空了一节车厢，你们还想请哪位动物宝宝去旅行呢？你能用好听的话来请它上火车去旅行吗？（小鸡宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行等）

四、游戏“动物宝宝去旅行”

师：你们想扮演小动物跟大象爷爷去旅行吗？

师：老师给每个小朋友准备了一个小动物的头饰，请你们把它们戴在自己的头上，并且记住自己是什么动物宝宝。

师：（把大象的头饰戴在头上），你们看，我变成了谁呀？

师：大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。下面我请到谁，你们就用好听的话把它们请上火车好不好？

师：动物宝宝们，注意安全，小火车要开咯！（播放《火车来了》的音乐）