军棋校本课程

中国军棋油房街小学校本课程 2018年2月《军棋》校本课程纲要一、课程性质与理念校本课程以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。

校本课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操。

它是以培养学生敢于创新、勇于实践的精神和提出问题、解决问题的能力为基本目标，以学生在学习生活和社会生活中提出的课题为学习载体，让学生通过运用必要的知识、技能和生活经验，经历自主学习、主动探究的过程，逐步学会学习。

小学阶段的校本课程着重培养学生的好奇心和广泛的兴趣，培养学生敢于提出问题的精神，以及培养学生的科学态度和科学习惯，为后继学习奠定基础。

军棋是孩子们喜闻乐见的一种文化，全国各地都能见到甚至形它不仅表现了群众的审美爱好。

通过军棋课的教学，可以发展学生的智力。

培养学生的创造性思维能力和动手能力。

它符合学生需求，展现学生个性，开发学生潜能，磨练学生意志，促进学生健康发展。

开发围棋拓展型课程充分体现了“以学生发展为本”的教育理念，以科学的发展观审视教学，使得学生在扎实基础的时候，有自由成长的空间。

二、课程总目标1．了解军棋的文化内涵2．培养学生民族自豪感和爱国主义思想，让学生进一步了解棋类文化。

3．变学习方式，引导学生自主学习、探究，通过观察与思考，探究与质疑，调查与实践，在学习中树立为国争光、为家乡服务的伟大志向。

4．活动中学会调控情绪，学会交往与合作，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，形成克服困难的坚强意志品质。

三、课程目标与要求1．识棋盘和棋子，掌握棋子着法的名称等基本概念。

2．会简单的局的原理，培养初步的分析棋盘形势的能力；3．判断强弱、大小，具有初步的全局观念、计算能力，培养初步的形象记忆力和思维能力。

4.初步的心理稳定性，胜不骄败不馁，谦虚谨慎的气度；5.初步的竞争意识，团结协作精神；。

6.正确的下棋姿势，在弈棋中仔细观察，勤于思考。

7.课堂交流时，上手不讥笑嘲讽下手，并能互相尊重，及时补充纠正。

8.学习对弈礼仪，表现出人际交往的能力与合作精神。

四、教学实施为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以艺术为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。

1．遵循棋类活动感知规律，突出棋类学科的特点军棋是艺术，也是体育，对弈体验是学习军棋的基础。

发展学生的对弈能力应贯穿于军棋教学的全部活动中。

教师要引导学生喜爱军棋，要加深对军棋的理解，充分挖掘军棋所蕴涵的艺术美，用自己对军棋的感悟激起学生的情感共鸣。

2．面向全体学生，注意因材施教。

课堂教学是学校教育的主要渠道，学校和教师要为全体学生提供足够的军棋教学时间、空间和条件。

学生军棋能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项军棋活动。

对军棋特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的军棋学习。

4、建立平等互动的师生关系。

军棋教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与军棋的桥梁。

教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。

教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满军棋氛围的课堂环境。

要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项活动，便于教学过程中的师生交流。

5、运用现代教育技术手段。

以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了军棋教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在军棋教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习围棋。

教师应加强对学生在影视、网络上学习军棋的指导。

四、课程评价“以学生发展为本”是军棋课程评价的基本准则。

建立能激励学生积极参与本课程学习研究促进综合素质发展的评价体系，由形成性评价和终结性评价构成，评价中评价主体多元，评价标准因人而宜，重视学习过程中学生的情感、态度、价值观的变化和发展。

评价体系要有助于教师及时了解课程标准执行情况，对自己的行为进行反思，不断发展和完善自我。

简介军棋是中国深受欢迎的棋类游戏之一。

当四人时，四人在棋盘上分占四角，分为两方，相对的两家联合与另外两家对抗，互相配合战斗;两人游戏时，则分占棋盘的上下两角，相互作战。

军棋分三种下法，一种是暗棋(棋子立起)，两人对决，需要裁判;一种是明棋;一种是翻棋(字朝下摆)。

①历史②游戏规则③游戏目标④行棋规则⑤基本策略⑥其他玩法军棋是从实践里诞生的。

最初的"军棋"没有什么固定的规则，其实，说准确一点叫"作战模拟"，就是说，在打仗的时候，战争指挥官常常用某种标记把交战双方的兵力布置表示在原始的地图上，然后针对敌人可能的行动作出反应，将战争的可能进程表示出来，从而能够在实际战争中选择对己方最有利的行动以达到战争的目的。

这种"作战模拟"各个国家都有，内容大同小异:一张仿照真实情况来的图，然后几个棋子表示兵力，接下来分析你会怎么做，我又怎么做。

中学时候还学过墨子和公输盘的那盘棋就是这么回事。

真正将这种"战争模拟"拉入到军棋轨道里的人是冯·莱斯维茨。

1807年，冯·莱斯维茨发明了严格式兵棋(Rigid Kriegspiel)，当然这是个能够成功分析战争的工具，被流传至今。

1811年，经过再三改进之后，发展成了所谓的Kriegspiel(德文"战争游戏"，也就是兵棋)，冯·莱斯维茨呈献给国王腓特列三世，国王很快就迷上了这种棋。

从此兵棋开始在欧洲各国的王廷中流行起来。

Kriegspiel可以说是军棋的始祖，拥有多种变体。

军棋国际符号Kriegspiel设计了一种供业余爱好者玩的战争游戏，对当时美国的孩子和军事爱好者产生了很大的吸引力，棋。

1913年，韦尔斯出版了一本名为《微型战争书，在书中发表了一套为业余爱好者设计的战棋游戏规则，现行版本的中国陆战棋在法国陆军棋基础上，军衔设置修改为解放军制，增设了铁道、行营、大本营等元素，发明于1927年到1954年之间，发明人不详。

理据是:1954年出版的一本书，已经有中国陆战棋;1927年商务印书馆印制的军棋里，还没有"炸弹"这个棋子。

游戏规则军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。

军棋的子力：司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵，大子遇到小子，小子拿掉，大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下，这是任何规则都遵循的。

军棋棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。

兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。

工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。

军棋的摆法：原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置，但是对于一些特殊子力还有特别的限制。

军棋：只能摆在两个大本营其中一个；地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置；炸弹：不能摆在第一排的5个位置。

军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。

军棋规则：针对于大本营，有进大本营子力能进能出的，也有能进不能出的；针对地雷可以分为弹簧雷（工兵飞雷雷下，工兵在；炸弹遇雷同时拿下；其他子力遇到地雷自动碰死拿下）；炸弹雷（任何子力遇到雷同时拿下）；针对于炸弹，有炸弹等同于其他子力按规矩行动的，也有炸弹满天飞（行子方式如同工兵）。

针对行棋方式分为铁路线上只可直行或弧行弯路；可以走交叉线（棋盘上多出两道交叉线）；可以拐直角弯路。

总之这类规则很多，甚至可以自行规定。

游戏目标夺取敌方军棋，一般夺棋就算胜；还有的需要夺棋运到自己大本营才能获胜。

行棋规则吃子规则：司令> 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；工兵能排除地雷，其他棋子遇地雷同归于尽（可选其他棋子遇地雷皆败）；炸弹与任何棋子相遇时同归于尽。

棋盘常识：棋盘上行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步；显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯。

棋子落点包括结点、行营、两个大本营。

行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子。

大本营中的棋子（包括军棋和另一名棋子）以及“地雷”均不能移动，游戏开始后进入任何大本营的棋子不能再移动。

布子规则：作战开始前，各玩家按照自己的规划将自己的棋子安排到自方棋盘的位置上。

规定炸弹不能放在第一排（可选）；地雷只能放在最后两排；军旗只能放在大本营；行营里不能放子。

等所有玩家都布好阵并按下“开始”按钮后则进入战斗。

作战：用户可以先选中自己的棋子，再点击对方的棋子，让双方交战，胜者留在交战发生的棋格，负者消失。

各方均不能和自己同盟的一方交战。

“军棋”是双方争夺的对象，一旦“军旗”被对方吃掉，则这盘棋就算输了。

如果有一方被逼得无棋可走了，系统也将自动判定该方输棋。

输的一方在其他方尚未决出胜负时，可以看见对面联盟方的棋子。

如最后与自己结盟的一方取胜，则自己也算取胜。

基本策略军棋中如果没有进攻是不行的，大家都只顾防守就没得下了，所以进攻也非常关键，进攻又分为主攻和佯攻，主要介绍主攻，下面是各种布局及其攻略：军棋中进攻的步骤一般是：先选定对手(即从两个对手中选择其一)接着选定路线(一般不从中路往下攻，选择旁边两路中的一路)再针对性地排好布局(实力转移到进攻路线上)最后才是发动进攻，下面是各种进攻型布局军棋保守型布局：在进攻型布局中此布局相对保守，保存实力，但一般对对手造成伤害也不大，但也有直接拿下对手军旗的实例军棋留后路型布局：对比保守型布局更进了一步(仅考虑进攻方面分析),40直接下口，一旦阵亡，军长立马接上，如果对手第一排就是40的话直接对了，这样的可能性还是不小的，如果换军长先上风险就太大了，不是很明智，所以40在前，至于后面的走法只能看实际情况了军棋纯进攻型布局：几乎不留后路的进攻布局，较留后路型在进攻方面又进一步，利用师长试探，不至于亏损太大，有亏才有赚军棋强攻型(拼命型)布局：有“不到黄河心不死，不见棺材不落泪”的气势，简单地说就是放手一搏，拼尽全力进攻，遇到进攻失败时，此时对手也一般损失惨重，利用三角雷以保和，对手损失不大就只能败了，毕竟是放手一搏面对不同的对手，应选择适宜的布局，二国时强攻型布局成功概率有超过5成，四国用强攻型的成功概率较低，但是一旦强攻一侧对手得手，而且对家损失不算大，那就基本锁定胜局了，且可以赢得很轻松.其它玩法方的大本营，也能获得胜利；如果有一方被逼得无棋可走了，也判定该方输棋。