小学体育活动总结与小学体育游戏的创编与运用合集

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学体育活动总结与小学体育游戏的创编与运用合集小学体育活动总结与小学体育游戏的创编与运用合集小学体育活动总结小学体育活动总结我校认真开展体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广我运动、我健康、我快乐‛，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。

现在将工作总结如下：一、认真组织，提高认识。

我校领导高度重视体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实，将开展体育运动和减轻学生课业负担联系起来。

为了落实到位，学校成立了体育活动领导小组。

组长：沈金奎副组长：沈希瑞组员：各班班主任校长沈金奎为活动第一责任人，一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。

为加大宣传力度，扩大影响，教师会上不定期进行了宣传、布置。

同时组织学生进行板报和广播宣传，使同学们的运动兴趣，集体感等充分被激发，也激活了学生健康第一的理念。

二、落实举措，加强监管。

1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教1 / 21师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼；2、用好大课间，在 9:30--10：00 各年级分层次地开展各种主体活动，如本学期，一二年级开展少儿体操活动，三四年级开展跳绳、跑步活动，五六年级开展篮球、乒乓球活动。

每项活动要求全体教师参与。

3、落实两操‛，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。

三、精心安排，内容丰富。

为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的暑期生活，活跃校园气氛，结合学校资源向社区开放，学校开放了校园各种教育阵地。

1、每位同学每天锻炼一小时，积极参加各类体育健身活动。

2、开展一系列的体育竞赛活动。

短跑比赛、篮球对抗赛、拔河比赛及体操比赛等团体对抗比赛，培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。

3、学校还提倡学生与家长、同学、邻居、朋友一起参加小型体育锻炼活动、趣味游戏活动，增强天天锻炼意识，养成运动好习惯。

通过我校体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，展现自己的活力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 今后，我校体育运动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识。

让学生们认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的快乐形成全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。

小学体育游戏的创编与运用体育游戏是游戏与体育活动相结合，从游戏中发展和派生出来的,是以促进身心健康发展为目的，有鲜明的教育学意义的现代游戏形式。

体育游戏熔体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受人们喜爱，在学校体育教学中占有十分重要地位。

体育游戏形式生动活泼、内容丰富多彩，不仅是少年儿童喜爱的活动，也是他们认识自然和社会，加强互相了解，发展智力、能力的一种教育手段。

少年儿童经常参加体育游戏，一方面可以发展他们跑、跳、投等基本活动能力，全面提高身体素质;另一方面，游戏一般都具有一定的规则和竞赛因素，因此，可以培养学生遵守纪律、朝气蓬勃、团结互助的集体主义精神和机智、勇敢、果断、顽强等优秀品质。

一、体育游戏的作用：1.体育游戏是进行体育锻炼的有效手段体育课上的大部分游戏都包括跑、跳、投等多种活动技能，是一项综合性的体育活动。

它对提高学生走、跳、投、攀爬等基本活动能力、发展速度、灵3 / 21敏等身体素质都有促进作用，并且能让学生学会正确的技术动作，为将来学习较复杂的动作和技能打好基础。

特别在低年级的体育课中，学生对游戏的兴趣浓，根据这个特点，我就将教的内容编进游戏里，以游戏的方式开展学习，进行锻炼。

这样既活跃了课堂气氛，提高了学生的上课兴趣;又能培养学生自觉锻炼的习惯，收到良好的锻炼效果。

例如：30 米跑的教学用迎面接力‛的游戏进行。

立定跳远用青蛙过河‛的游戏。

持轻物投远用投纸飞机、投羽毛球等方式进行。

2.体育游戏是进行德育教育的重要途径在游戏活动中渗透德育，有着十分显著的特点，就是寓德育于身体活动中，潜移默化地使学生在活动中得到教育，在游戏时，学生的各种品行、作风就表现得更加充分，更加强烈，这就给教师对学生进行德育教育创造了十分有利的条件。

例如：在比赛类型的游戏活动中，学生因求胜心切，会暴露出不守纪律、作弊、不讲相互配合、突出个人表现等情况。

此刻，老师除了制止外，要根据学生的不同表现，因势利导，培养他们维护集体利益，团结互助，胜不骄败不馁和竞争意识以及心理承受能力，让学生通过实践，亲身感受到集体力量的强大和亲身体验到参加集体活动的乐趣，从而形成良好的心理品德。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二、体育游戏的特点：1.活动目的的明确。

这种目的就是以增强中小学生体质为主，其次是发展智力和获得娱乐。

有的游戏重在提高某些素质，掌握某些技能;有的重在发展体力和智力;有的是为了提高心理素质和道德品质;有的则侧重调节情绪和休闲娱乐。

2.活动内容有较强的教育性。

体育游戏是一项有组织有纪律的集体活动，不少游戏还有一定的情节和主题，按一定的规范进行活动，有利于培养学生机智勇敢、忠诚老实、遵守纪律、团结友爱的精神。

3.活动方式有很大的可变性。

根据学生的具体情况，或根据教学上的某些要求，游戏动作可作相应调整变动。

如可用器械，也可徒手;道具可就地取材，因陋就简;规则可繁可简，可粗可细;跑、跳、投、攀、走等动作，可以是正常的，也可以是变异的。

4.具有休闲娱乐性和广泛的群众性。

学生不受年龄、性别、身体条件的限制，人人都可以从中获得乐趣，取得效益。

三、体育游戏的选择：5 / 21体育游戏内容丰富、形式多样，在体育教学中选择游戏首先应有助于教学任务的完成。

1、选择能使学生集中注意力、提高兴奋性的游戏。

如有效与无效口令‛、大人、小孩‛、放爆竹‛、抓手指‛、看谁记得牢‛、反口令‛、巧扳数‛等。

通过游戏活动，使学生大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到体育教学中。

2、选择促进身体一般发展的活动性游戏作为准备活动的内容，如贴膏药‛、开火车‛、喊数抱团‛、追捕营救‛、排头追排尾‛、老鹰捉小鸡‛、拉网捕鱼‛等，通过游戏活动，提高学生中枢神经系统的兴奋性和运动器官内脏器官的生理机能水平、调动学习状态。

3、选择与基本教材密切相关的专门性游戏作为辅助练习，如迎面接力‛、圆圈接力‛、看谁反应快‛、跳传跟进‛、运两球接力‛、推球过线比赛‛、跳山羊‛等，通过游戏活动，使学生大脑皮层的相应中枢有了粗糙的分化过程，提高学习兴趣，让学生在娱乐和竞赛中熟练掌握运动技能选择与各类身体素质密切相关的专门性游戏作为练习手段，如掏鸟窝‛、抬木人‛、追逐赛‛、推小车‛、蛙跳追捕‛、搂腰拔河‛、猪八戒背媳妇‛等，通过游戏流动，在提高学生锻炼积极性同时，又能全面有效地发展各种身体素质。

5、选择在情绪上可得以调节或体力上得到恢复的放松性游戏，如打手背‛、抓手指‛、指鼻子‛、锤子、剪刀、布‛、打野‛、充气放气‛等，通过游戏流动，调节情绪、恢复体力、活跃课堂气氛，在轻---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 松愉快的游戏中得到乐趣。

四、体育游戏创编的原则：随着社会环境和客观条件不断变化和发展，体育游戏本身也要不断发展和更新，现成的体育游戏，由于种种原因，有时难免有相对的局限性，较难与实际需要一拍即合。

因此，怎样因地制宜、因人而异地创编更新颖的体育游戏，改编现成的体育游戏使之更有效，是摆在每个体育游戏组织者面前的一个重要课题。

要使创编的体育游戏产生良好的使用效果，一般应遵循下面几条最基本的原则：1.锻炼性原则：锻炼性是体育游戏最本质的特征。

应根据参加体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式：根据参加体育游戏的人数、时间、场地、器材等条件来确定个人活动占时数和单轮活动的占时总数及游戏活动的路线等。

如;人数较多时，应避免创编费时过多的轮流比赛的游戏;尽量创编每人有均等活动、动作较活泼、自然而又富有竞争性的游戏;创编那些游戏规则较简单、活动方法较实用，不造成游戏过程中费解、费时的游戏。

总这，要饶有兴趣、富有吸引力、简单易行，做到在较短的时间7 / 21内取得较大的锻炼效果。

如：《我们都是木头人》游戏目的：1)发展腿部弹跳力量和收腿、收腹的力量; 2)发展原地双腿起跳的基本活动能力，和全身的协调性; 3)发展突然起动和突然停止的活动能力。

游戏准备：在场地中央画一条 3 米长的直线，准备一个沙包。

游戏规则：听到持包人喊开始‛，两人立刻向线的两边跑动。

持包人喊站住，不许动‛，听到动‛，双方立刻停住。

一切行动听持包人口令。

方法：游戏先由两人开始，其他人排队等候。

进行比赛的两人分别站在直线的两端，猜拳，赢者持包。

游戏开始，持包人喊开始‛，两人立刻向线的两边跑动。

持包人再喊站住，不许动‛，听到动‛，双方立刻停住。

持包人喊口令的同时，将沙包掷向本方场地上。

持包人再喊站住，不许，动‛，当喊站住‛时，双腿向沙包处跳一次，当喊不许‛时，双腿再向沙包处跳一次，并将沙包用腿夹住，当喊动‛时，跳起将沙包掷向对方(掷包后原地站住不许动)，如果沙包击中对方，则对方失败，和等候人互换，如果没有击中对方，对方再---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 用同样的方法继续掷包，如果沙包没有掷过线或跳起时没有夹住包，都算失败，失败的人和等候的人互换，比赛重新开始。