记忆五线谱 - 360文档中心

五线谱快速记忆法

五线谱快速记忆法第一种：教条式楼房识谱法将高音谱号和低音谱号分管的相同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成相同的楼层，然后使小小音符们去爬到楼房。

爬到至一个楼层或者就是房间小小音符们去爬到楼房，爬到至一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。

幼儿一边搞游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。

身体音高对应法高音谱号与低音谱号所对应的音阶，存有下行和上行。

孩子在音与音高的关系及音高的概念上很难混为一谈和不认知。

为此，设计一个利用身体边线的多寡，使幼儿掌控音阶下行和上行的方法。

即为在自学下行音阶时，将“do”的边线放到脚上，并随着一个八度音阶的下行逐渐下移，使孩子利用对身体高度的心智，美感知音在五线谱上的高度。

上行时则从头顶已经开始，逐渐上移，去认知音高逐渐减少。

这样搞可以使幼儿将音符与钢琴上的键盘边线对应，自学出来比较难。

音阶推移法在掌控了音阶的多寡边线后，我将重新认识音符和整个八度音阶联系出来。

使幼儿自学演唱的时候，展开自我测算和自学，对于一些空间无意识特别高、认谱能力强的幼儿，这就是一个解决问题的不好办法。

行动学习法自学的最小兴趣与顺利的关键莫过于自身的参予。

因此，我将五线谱做成一个小的地图，张贴在运动场地上，利用户外活动时率领幼儿回去冲、跑。

通过边演唱边冲，使幼儿参予至重新认识音符的活动中来，起著较好的促进作用。

幼儿参予的积极性很高，重新认识的主动性也明显提高。

反复运用巩固法在崭新重新认识一个音符之后，须要一个反反复复稳固、增进印像的过程。

我们须要挑选几首所含该音符的乐曲，使幼儿去弹奏，在弹奏曲子的同时心智该音符在五线谱中的边线。

通常在几首曲子弹娴熟以后，该音符就能够被幼儿牢牢地掌控了。

第二种：儿歌孩子的小手就是重新认识五线谱的最出色工具——小巧并且随身携带：已经开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，不消多久就甜了!下加一线敲敲门do do do (哆哆哆)下加一间打招呼re re re (来来来)第一线上小猫叫mi mimi (咪咪咪)第一间里摆沙发fa fa fa(发发发)第二线上把话说sol sol sol (说道说道说道)第二间里把头拉la la la (拉拉扎)第三线呀笑嘻嘻si si si(嘻嘻嘻)第三间里歌儿多do do do (哆哆DF93)让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕，把五根手指当成五条线，手指间的缝当成间，用右手不断变换地指着“线”、“间”，口唱相应的唱名。

怎样了解与快速记忆五线谱的方法

怎样了解与快速记忆五线谱的方法对于初学五线谱的网友来说怎样了解与记忆五线谱?五线谱快速入门方法有哪些，必然是最为关注的问题，今天分享这篇关于五线谱入门的基础知识，多看多想定能领悟!1、五线谱是由等距离的五条平行横线所组成。

这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。

五线/四线/三线/二线一线由五条线所组成的空隙，叫做“间”，由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。

四间/三间/二间/一间五线谱的每条线或每个间，就叫做一个“音位”。

这样五条线、四个间，就可以记录九个高低不同的音。

为了记录更高或更低的音，还可以在五线谱的上面或下面加上一些短线，这些短线就叫“加线”。

在五线谱上面的加线，叫“上加线”。

上加线由下至上依次叫做“上加一线”、“上加二线”……在五线谱下面的加线，叫“下加线”。

下加线由上至下依次叫做“下加一线”、“下加二线”……由于加线而形成的间，叫“加间”。

在五线谱上面的加间，叫“上加间”。

上加间由下至上依次叫做“上加一间”、“上加二间”……在五线谱下面的加间，叫“下加间”。

下加间由上至下依次叫做“下加一间”、“下加二间”……音在五线谱上位置是：越往上越高，越往下越低。

但这是五线谱上的音，到底有多高、有多低，谁也不知道。

要使五线谱的音有一个明确的高度和名称，必须在五线谱的开始处加一个叫做“谱号”的记号。

弹钢琴五线谱知识和快速记忆法

弹钢琴五线谱知识和快速记忆法01五线谱知识大全02速记口诀速记五线谱五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，Mi Sol SI 一二三间，Fa La Do 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖第一间小红花发第二间小提琴拉中央C上（下加一线）敲敲门dododo（哆哆哆）下加一间打招呼rerere （来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa （发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）五线谱随身带伸出你的小手来5个手指五条线4个空档四个间一二三线，357 一二三间，461背调号一升G,二升D三A四E五升B六个升号是升F七个升号是升Cfa,do sol re la mi si4 15 26 3 7升号调啊牢牢记G D A E B F C一降F,二降B三E四A五降D六个降号是降G七个降号是降Cqi mi,la,re,sol,do fa7 3 6 2 5 1 4降号调啊不忘记F B E A DG C图像想象记忆法记住三和弦分类1. 大三和弦根音到三音是大三度三音到五音是小三度根音到五音是纯五度想象一个人上嘴唇大下嘴唇小，就是大小唇（大小纯）——大三和弦2. 小三和弦根音到三音是小三度三音到五音是大三度根音到五音是纯五度想象一个人上嘴唇小下嘴唇大，就是小大唇（小大纯）——小三和弦3. 减三和弦根音到三音是小三度三音到五音是小三度根音到五音是减五度想象一把很小很小的剪刀（小小剪）——减三和弦4. 增三和弦根音到三音是大三度三音到五音是大三度根音到五音是增五度想象孙悟空的金箍棒（大大增）——增三和弦以上想象也可以画出来，有趣了就好记了。

五线谱升降记号快速记忆法

五线谱升降记号快速记忆法五线谱升降记号快速记忆法五度圈有上行五度以及下行五度，上行五度分别是 C G D A E B #F #C，背法就是 4152637，意思是说，C 调不升不降;G 调 #4;D 调 #4 #1;A 调 #4 #1 #5;E 调 #4 #1 #5 #2 ;B 调 #4 #1 #5 #2 #6;#F 调 #4 #1 #5 #2 #6 #3;#C 调 #4 #1 #5 #2 #6 #3 #7。

下行五度分别是 C F bB bE bA bD bG bC，背法相反是 7362514，意思是说，C 调一样不升不降;F 调 b7;bB 调 b7 b3;bE 调 b7 b3 b6;bA 调 b7 b3 b6 b2;bD 调 b7 b3 b6 b2 b5;bG 调 b7 b3 b6 b2 b5 b1;bC 调 b7 b3 b6 b2 b5 b1 b4。

升记号出现顺序 4152637降记号出现顺序 7362514 (跟升记号的相反)所以有了顺序就会有所谓的"最后出现的那个记号" "最后出现的升记号往上数半音就是你的调"假设你这个调性有三个升记号 (4 1 5)最后出现的升记号就是 5# 往上数半音就是 6这个调就是A大调同样逻辑你今天要找E大调:就从E往下数半音会找到2#这个2# 就是你的最后一个升记号根据前面讲的出现顺序 2#是第四个出现的所以这个E大调里面总共有四个升记号Q: 哪四个?A: 4# 1# 5# 2#降记号的稍微复杂一点由结论来说好了如果你今天要找的是 Eb 调看你的降记号出现顺序(7362514)会发现 Eb 是那个排列里的第二个"那这个调性里面总共有几个降记号就是找到下一个(3b的下一个是6b)"这个Eb调里面总共就是 3个降记号快速记忆五线谱的方法高音谱表篇：接下来请沿着高音谱表向上爬楼梯的唱出：do re mi fa sol la si do( 音名： C D E F G A B C )需要同学们记住的是中央c、高音谱表的第一线mi(E)、高音谱表第三线也就是最中间的一根线si(B)、高音谱表第三间do(C)牢记这三个音以及他们的位置并且不断的重复我们之前的爬楼梯音阶。

怎样快速记忆五线谱方法介绍

怎样快速记忆五线谱方法介绍学音乐的最基本的就是认识五线谱，看到五线谱上那么多复杂的蝌蚪，似乎让很多人都觉得五线谱很难，记五线谱的方法其实很简单，掌握方法就可以。

怎样快速记忆五线谱记五线谱的方法其实很简单，只要记住一个简单的调，最常用的是C大调，依次往上类推，就可以得出所有的音符。

比如，C大调的下加一线为低音1(do)，然后一线再一间地往上推，那下加一间就是低音2(re)，再往上推，就是第一线(即五线谱的最下面的那条线)就为低音3(mi)，再往上第一间就是低音4(fa)，……直到推到五线谱的第三间，就是中音1(do)了。

所以，只要记住低音1为下加一线，后来的就按1234567依次往上类推即可。

如果是遇到不是C大调的曲子，比如说F大调，那只要搞清楚C 大调与F大调的关系，识别起来也很容易。

首先，F大调的1(do)是C 大调的4(fa)，那首先从C大调的下加一线开始往上数，数到4(fa)的位置后，就知道这是F大调的1(do)了，然后按照类此方法，依次再往上或者往下数，就得到F大调的1234567…或者1765432…。

实际上，这种识谱的方法叫做守调法，就是根据曲子的调号，在五线谱上对应它的唱名;还有一种是固定调法，固定调法通常是以C大调为固定调，无论是什么调号的曲子，都按C大调的唱名来识，这有个最大的不好处就是很容易识错某些调中的一些具有半音关系的音符，比如在G大调中的7，在键盘上是黑键的，音名是升F，是C大调中的#4(fa)，如果按固定调来识谱，很容易就会识成F，就成C大调中的4(fa)了，这样很容易出错，并且如果遇到黑键多的调，比如降E(bE)大调、A大调等，就更容易识错了。

所以，建议识谱还是按守调。

总之，只要掌握了方法，学五线谱并不是很难，最开始把C大调的记熟了，别的就都不成问题，而记C大调的最开始的音，就是低音1，以后一切都可以迎刃而解。

五线谱升降记号快速记忆方法五度圈有上行五度以及下行五度，上行五度分别是 C G D A E B #F #C，背法就是 4152637，意思是说，C 调不升不降;G 调 #4;D 调 #4 #1;A 调 #4 #1 #5;E 调 #4 #1 #5 #2 ;B 调 #4 #1 #5 #2 #6;#F 调 #4 #1 #5 #2 #6 #3;#C 调 #4 #1 #5 #2 #6 #3 #7。

学习五线谱的口诀

学习五线谱的口诀、歌词共八则《正确书写高音谱号口诀》:高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线。

《五线谱歌》(词):我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数。

从下往上，开始!一线，二线，三线，四线，五线，完成!五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”。

再来数数，从下往上，开始!一间，二间，三间，四间，完成!《音符歌》(词):一个小圆圈，站在线和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符;一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符;一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符;黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符。

《正确书写音符口诀》:音符无6、9，符尾永朝右。

符头空心无符尾，符头实心符杆随。

符头三线下，符杆就向上;符头三线上，符杆就向下;符头正好在三线，符杆上下随你便。

《休止符歌》(词):一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符;一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符;三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符;二间和三间，站着数字“7”呀，它叫八分休止符。

《C调识谱歌》(词):下加一线do、do、do ，下加一间rê、rê、rê，一、二、三线上mi、sol、xi ，一、二、三间里fɑ、lɑ、do 。

Do是c来，re是D， mi、sol、xi E、G、B ，fɑ、lɑ、do F、A、C《调号口诀》:一升G,二升D 三A四E五升B 六个升号是F 七个升号是升Cfa,do sol re la mi si, 升号调啊牢牢记!一降F,二降B 三E四A五降D 六个降号是降G 七个降号是降Csi mi,la,re,sol,do fa 降号调啊不忘记!音乐中的#/b号的产生，全是因为每个音，不管是C，D，E，还是F，G，A，B，都想做领头羊（主音）的原因。

学键盘的孩子更清楚，从中央C--C1，八度内的七个音按一定规律排列成音阶梯，排在最前面的C就是主音，可C不能总做领队，后面的D，E，F，G，A，B争强好胜都要做领队，可它们做了领队之后，原本的音阶排列关系就发生了变化，以C为领队的音阶关系是：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音，而发出的声音是do le mi fa sol la xi do,这个排列符合音乐的自然规律，叫自然大调，如果改变领头羊，音与音之间的关系就变化了，听起来也全然不再是do le mi fa sol la xi do了。

五线谱记忆技巧口诀

五线谱记忆技巧口诀
1. 五线谱的线和间隔记忆口诀：
每个好孩子都乖（E），爱吃苹果（G），大胃口（B），越来越大（D），胃口变小（F）。

空格的话，就是一空二空三空四空五空。

2. 音阶记忆口诀：
大（D）象（E）喝（F）水（G），妈（A）妈（B）喊（C）我（D）回（E）家（F）。

3. 五线谱上的高音谱号记忆口诀：
G（谱号上的大写字母G）看着谱，向上移两位，高音谱号就记住。

4. 五线谱上的低音谱号记忆口诀：
F（谱号上的大写字母F）看着谱，向下移两位，低音谱号就记住。

5. 音符记忆口诀：
长音符像短音符，短音符像长音符。

长音符加一横，变成四分音符。

四分音符加一横，变成八分音符。

八分音符加一横，变成十六分音符。

这些口诀可以帮助你记忆五线谱的线和间隔、音阶、高音谱号、低音谱号以及音符的时值。

希望对你有帮助！。

小提琴五线谱快速记忆法

小提琴五线谱快速记忆法对于学习小提琴的朋友来说，五线谱就像是一座必须攀登的山峰。

熟练掌握五线谱是演奏出美妙旋律的重要基石。

下面，我将为大家分享一些实用的小提琴五线谱快速记忆法，帮助大家更轻松地跨越这座“山峰”。

一、了解五线谱的基本结构首先，我们要明白五线谱是由五条平行的横线组成，从下往上依次称为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线。

线与线之间的空隙称为“间”，从下往上依次称为第一间、第二间、第三间和第四间。

音符就被标记在这些线和间上。

位置越高，音就越高；位置越低，音就越低。

二、记住高音谱号上的音在小提琴谱中，常用的是高音谱号。

我们可以通过一些小技巧来记住高音谱号上的音。

比如，从下加一线开始，这个位置上的音是“中央C”，也就是“哆”。

然后依次往上，下加一间是“唻”，第一线是“咪”，第一间是“发”，以此类推。

为了更牢固地记住这些音，可以把它们编成一个有趣的口诀：“下加一线哆哆哆，下加一间唻唻唻，一线咪咪一线咪，一间发发一间发。

”三、认识音符的形状和时值五线谱中的音符有不同的形状和时值，表示音的长短。

全音符是一个空心的椭圆，它持续四拍。

二分音符是一个空心的符头加上一个符干，持续两拍。

四分音符是一个实心的符头加上一个符干，持续一拍。

八分音符是在四分音符的基础上，符干上多了一条尾巴，持续半拍。

十六分音符则有两条尾巴，持续四分之一拍。

可以通过打拍子的方式来感受不同音符的时值，比如用手或者脚跟着节拍器一起打拍子，加深对音符时值的理解。

四、分组记忆法我们可以将五线谱上的音分成几个小组来记忆。

比如，将“哆、唻、咪、发、嗦”作为一组，“啦、西、哆（高八度）”作为另一组。

先分别记住每组音在五线谱上的位置，然后再组合起来记忆。

五、多练习读谱“熟能生巧”这个词在学习五线谱时非常适用。

找一些简单的乐谱，每天花一定的时间来读谱。

一开始可以读得慢一些，确保每个音都读准确。

随着练习的增多，速度会逐渐提高。

可以选择一些自己熟悉的歌曲的乐谱来练习，这样会更有兴趣和动力。

五线谱口诀_新

五线谱记忆口诀五线谱口诀按顺序依次是：高音谱号：线是mi、sol、si、re、fa(3 5 7 2 4)间是fa、la、dol、mi (4 6 1 3)低音谱号：线是sol、si、re、fa、la(5 7 2 4 6)间是la、dol、mi、sol (6 1 3 5) C调谱歌下加一线do、do、do，下加一间re、re、re，一、二、三线mi、sol、xi，一、二、三间fa、la、do。

do是C来re是D，mi、sol、xi是E、G、B，fa、la、do是F、A、C高音谱表五条线，四间房，高音谱号站在一旁，下加一线do的家，主音牢牢记心间，先看线上do、mi、sol，再看间上re、fa、la，一二三线mi、sol、xi，一二三间fa、la、do。

低音谱五条线，四间房，低音谱号站一旁，七兄弟，倒着排，do的下面是si，双数兄弟住线上，单数兄弟住间上，五四三线la、fa、re，四三二间sol、mi、do大谱表五线谱，像楼梯，向上高，向下低，中间是do中央C，一线一间把音记，高音向上mi、sol、si，低音向下la、fa、re，do、re、mi、fa、sol、la、si，si、la、sol、fa、mi、re、do 低音谱号表二间do三间mi，四间是sol在学习，三线re，四线fa，五线就是la la la，上加一间是si si，七个兄弟要排齐，do、re、mi、fa、sol、la、si，si、la、sol、fa、mi、re、do五线谱口诀一下加一线敲敲门do do do下加一间打招呼re re re （来来来）第一线上小猫叫mi mi mi （咪咪咪）第一间里放沙发fa fa fa （发发发）第二线上把话说sol sol sol （说说说）第二间里把手拉la la la （拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻si si sI （嘻嘻嘻）第三间里歌儿多do do do （哆哆哆）高音谱表：一线mi(3) ，二线sol (5)，三线si(7) ，四线re(2)，五线fa(4) 五线谱口诀二左手掌，手心向外翻。

五线谱记忆口诀汇总

五线谱记忆⼝诀汇总1、五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，⾼⾳“哆”（do），下加⼀线中⾳“哆”（do），⼀线“咪”（mi），⼆线“嗦”（sol），⼀⼆三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。

2、五线谱，像楼梯向上⾼，向下低⼀⼆三线，357⼀⼆三间，461四线五线唱24（⾼⾳）第四间上唱个3（⾼⾳）3、中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加⼀线敲敲门dododo下加⼀间打招呼rerere（来来来）第⼀线上⼩猫叫mimimi（咪咪咪）第⼀间⾥放沙发fafafa（发发发）第⼆线上把话说solsolsol（说说说）第⼆间⾥把⼿拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间⾥歌⼉多dododo（哆哆哆）请伸出你的⼿，把5个⼿指当作五线谱的五条线，⼿指之间的空档作为四个间。

那么，你的⼿就是⼀个⼩⼩的随⾝携带的五线谱了4、五线谱，线间数，⼩⾳符，⾥边住；中央C, 在哪处：下加⼀线⾼⾳谱，上加⼀线低⾳谱；⾼⾳谱，往上数：do remi fa sola si do⾼⼋度，再来数⼀数：do remi fa so la si do；低⾳谱，往下数：do sila so fa mi re do低⼋度，再来数⼀数：do sila so fa mi re do。

认识五线谱⼉歌：1、五条长线四个间，2、五条线，四间房⾳乐家族住⾥边。

⾼（低）谱号站⼀旁⾖、瑞、⽶、发、梭、啦、西，⼩⿇鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯；飞到上⾯⾼声唱。

C、D、E、F、G、A、B，⼀线⼀间住上去。

⾳符多了住不下，上下再把线、间加。

⼆、⼤谱表⼉歌五线谱，象楼涕向上⾼，向下低中间是do中央C⼀线⼀间把⾳记⾼⾳向上mi sol si低⾳向下la fa redo re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do三、⾼⾳谱表⼉歌1、五条线，四间房，⾼⾳谱号站⼀旁下加⼀线do的家主⾳牢牢记⼼间先看线上do mi sol再看间上re fa la⼀⼆三线mi sol si⼀⼆三间fa la do2、中央c,要记牢,3、五线谱，像楼梯它在琴,着间⽴向上⾼，向下低往左数,下楼梯,, ⼀⼆三线，357⼀⾳⼀⾳低下来⼀⼆三间，461往右数,上楼梯四线五线唱24（⾼⾳）⼀⾳⼀⾳⾼上去第四间上唱个3（⾼⾳）四、认识低⾳谱1、五条线，四间房，低⾳谱号站⼀旁七兄弟，倒着排do的下⾯着si双数兄弟住线上，单数兄弟住间上五四三线la fa re四三⼆间sol mi do2、低⾳谱表要记清，⼆间do三间mi四间是sol在学习三线re四线fa五线就是la la la上加⼀间是si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do给启蒙班的⾳乐猜谜和乐理⼉歌请猜四个⾳乐记号1. 姐妹两个⼀样长，⼀个瘦来⼀个胖，排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。

如何快速准确的记住五线谱？

如何快速准确的记住五线谱？五线谱属于音位记谱法，谱表所记音符的音高并不固定，需要在谱表开始处使用谱号指明。

那么五线谱怎么记忆呢，一起来看看！1.背口诀高音谱表的5条线是自下而上地排列的：高音谱表一线mi二线sol三线si四线re五线fa低音谱表的5条线是自上而下地排列的：低音谱表一线la二线fa三线re四线si五线solNote：一定要根据键盘来背这些线上的音，高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mi,低音谱表上的一线la是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列，低音谱表上线上的音依次向左侧排列。

2.看音的行进方向和音之间的距离在五线谱上，音越来越往高走，在琴键上就会越来越往右侧走，反之，则往左侧走。

这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系。

五线谱上音与音之间的距离，我们只要知道几个基本距离就好了。

在五线谱中，相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系，相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系，相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系。

五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种。

那么，其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来。

比如，高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里，那么这个音我可以用几种方法可以找到，第一种就是背线上的音，高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个，则这个音就是sol;第二中方法就是通过三线si来计算。

这两个音之间隔了两条线，那么线和线之间的音是隔一个音的关系，那么最上面的线就和si是隔一个音再隔一个音的关系，则比最高的线再高一个音就应该是sol。

练习时要注意看到五线谱上音向上走，手就向右侧移动，五线谱上音向下走，手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨着，手指就挨着用，音与音之间是隔着的关系，手指也就隔着用——除非是琶音，要按照琶音的指法来安排。

3. 要上下两行对着一起看比如上面一行有一个单音，下面一行有一个和弦，那么就将这几个音一起看，同时反应手指在键盘上的位置。

学习五线谱的口诀

学习五线谱的口诀、歌词共八则《正确书写高音谱号口诀》:高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线。

《五线谱歌》（词）:我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数。

从下往上，开始!一线，二线，三线，四线，五线，完成!五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”。

再来数数，从下往上，开始!一间，二间，三间，四间，完成!《音符歌》（词）:一个小圆圈，站在线和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符;一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符;一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符;黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符。

《正确书写音符口诀》:音符无6、9，符尾永朝右。

符头空心无符尾，符头实心符杆随。

符头三线下，符杆就向上;符头三线上，符杆就向下;符头正好在三线，符杆上下随你便。

《休止符歌》（词）:一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符;一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符;三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符;二间和三间，站着数字“7”呀，它叫八分休止符。

《C调识谱歌》（词）：下加一线do、do、do，下加一间0、0、r e，一、二、三线上mi、sol、xi，一、二、三间里f a、l a、do。

Do是c来，re是D,mi、sol、xiE、G、B,f a、l a、doF、A、C《调号口诀》:一升G,二升D三A四E五升B六个升号是F七个升号是升Cfa,dosolrelamisi,升号调啊牢牢记!一降F,二降B三E四A五降D六个降号是降G七个降号是降Csimi,la,re,sol,dofa降号调啊不忘记!音乐中的#小号的产生，全是因为每个音，不管是C，D，E，还是F，G，A，B，都想做领头羊（主音）的原因。

学键盘的孩子更清楚，从中央C--C1,八度内的七个音按一定规律排列成音阶梯，排在最前面的C就是主音，可C不能总做领队，后面的D,E,F,G,A,B争强好胜都要做领队，可它们做了领队之后，原本的音阶排列关系就发生了变化，以C为领队的音阶关系是：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音，而发出的声音是dolemifasollaxido,这个排列符合音乐的自然规律,叫自然大调,如果改变领头羊,音与音之间的关系就变化了,听起来也全然不再是dolemifasollaxido了。

儿童五线谱有趣记忆法

儿童五线谱有趣记忆法：
高音五线谱上加一线、二线、三线、四线分别为la、do、mi、sol，下加copy一线、二线、三线、四线分别为do、la、fa、re。

低音五线谱上加一线、二线、三线、四线分别为do、mi、sol、xi，下加一线、二线、三线、四线分别为mi、do、la、fa。

五线谱的每百根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第1线、第2线、第3线、第4线、第5线和第1间、第2间、第3间、第4间。

加线及加间各分别称为上加第1线、上加第1间；下加第1线、下加第1间等，各代表1个音级。

这些音级的固定高度根据所用的谱号来决定。

五线谱记忆方法

五线谱记忆方法1. 嘿，你想学五线谱吗？那我给你讲讲超棒的记忆方法。

就把五线谱想象成一个住着音符小伙伴的高楼。

比如说，下加一线的那个音符就像住在一楼的小住户，那是中央C呢。

每次看到下加一线，我就想到那是音符的小窝，这是不是很有趣？2. 五线谱记忆不难的，真的！你看那五条线，就像是五根栅栏。

高音谱号后面的那些音符就像一群调皮的小动物被栅栏围着。

比如说第三线的B音，就像一只总想跳到栅栏外面玩的小兔子。

你只要这么想，记五线谱不就跟记小动物住哪似的简单嘛？3. 我跟你说哦，五线谱的记忆方法可以很奇特的。

你把它当作是五条路，音符就是路上的行人。

像第一线的E音，就像一个总是沿着第一条路走的小老头。

你要是这么联想，是不是一下子就能记住这个音符在五线谱上的位置啦？这可比死记硬背好玩多了吧？4. 想快速记住五线谱吗？那我这个法子可厉害了。

把五线谱想象成一个有五层的架子。

高音谱号下，第二间的A音，就像放在第二层架子中间的小宝贝。

每次看到那个位置，我就想，哦，小宝贝A音在那儿呢。

你难道不觉得这样很容易就记住了吗？5. 五线谱的记忆啊，就像玩游戏一样。

你把五条线当成是五根绳子，音符就是系在绳子上的小铃铛。

比如下加二线的G音，就像系在第二根绳子最下面的铃铛，风一吹就响得特别明显。

这样记五线谱，是不是感觉就像在玩一个有趣的铃铛游戏呢？6. 你可别小瞧这五线谱记忆方法。

你看那五线谱，就像是一片有五行的田地。

每个音符就是田里种的小种子。

高音谱号下第三线的B音，就像种在第三行田地里最茁壮的那颗种子。

这么一联想，你还怕记不住音符在五线谱上的位置吗？简直太容易啦！7. 哎呀，学五线谱其实有很妙的记忆法呢。

把五线谱看作是五层的书架，音符就是放在书架上的书。

下加一间的F音，就像放在最下面一层书架里间的一本小薄书。

当你看到那个位置的时候，就像看到那本小薄书在那放着一样，是不是很容易就记住了？8. 我发现了个超酷的五线谱记忆法哦。

你想象五线谱是五条轨道，音符就是在轨道上跑的小火车。

儿童快速记忆五线谱方法

儿童快速记忆五线谱方法快速记忆五线谱的方法第一种：教条式楼房识谱法将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。

爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。

幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。

身体音高对应法高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。

孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。

为此，设计一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。

即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。

下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。

这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。

音阶推移法在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。

让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。

行动学习法学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。

因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。

通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。

幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。

反复运用巩固法在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。

我们需要选择几首含有该音符的乐曲，让幼儿来弹奏，在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。

一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。

第二种：儿歌孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了!下加一线敲敲门do do do (哆哆哆)下加一间打招呼re re re (来来来)第一线上小猫叫mi mimi (咪咪咪)第一间里放沙发fa fa fa(发发发)第二线上把话说sol sol sol (说说说)第二间里把手拉la la la (拉拉拉)第三线呀笑嘻嘻si si sI(嘻嘻嘻)第三间里歌儿多dodo do (哆哆哆)让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕，把五根手指当成五条线，手指间的缝当成间，用右手不断变换地指着“线”、“间”，口唱相应的唱名。

怎样了解与快速记忆五线谱

怎样了解与快速记忆五线谱这五条线由下至上依次叫做“一线、“二线、“三线、“四线、“五线。

五线/四线/三线/二线一线由五条线所组成的空隙，叫做“间，由下至上依次叫做“一间、“二间、“三间、“四间。

四间/三间/二间/一间五线谱的每条线或每个间，就叫做一个“音位。

这样五条线、四个间，就可以记录九个高低不同的音。

为了记录更高或更低的音，还可以在五线谱的上面或下面加上一些短线，这些短线就叫“加线。

在五线谱上面的加线，叫“上加线。

上加线由下至上依次叫做“上加一线、“上加二线……在五线谱下面的加线，叫“下加线。

下加线由上至下依次叫做“下加一线、“下加二线……由于加线而形成的间，叫“加间。

在五线谱上面的加间，叫“上加间。

上加间由下至上依次叫做“上加一间、“上加二间……在五线谱下面的加间，叫“下加间。

下加间由上至下依次叫做“下加一间、“下加二间……音在五线谱上位置是：越往上越高，越往下越低。

但这是五线谱上的音，到底有多高、有多低，谁也不知道。

要使五线谱的音有一个明确的高度和名称，必须在五线谱的开始处加一个叫做“谱号的记号。

谱号与五线谱结合在一起，叫做“谱表。

常用的谱表有：1高音谱表用来记录高音。

2低音谱表用来记录低音。

3、在音乐中所使用的乐音音名，基本上只有七个，即C、D、E、F、G、A、B。

这七个音名所代表的音。

4、钢琴键盘的琴键，包括白键和黑键。

在相邻的两个白键之间，有的有黑键，有的没有。

因而形成钢琴的黑键有的两个一组，有的三个一组。

钢琴琴键的这种排列次序含有深刻意义，它使C、D、E、F、G、A、B七个音在键盘上的位置，没有一个是相同的，这为我们识别和寻找乐音体系中的各音，提供了十分有利的条件。

如在两个黑键中间的白键，一定是D;D左边的白键，就是C;D右边的白键，就是E。

靠近三个黑键的四个白键，从左到右依次是F、G、A、B。

在钢琴键盘的相应位置上，五十二个白键循环重复使用着这七个音名，固定不变。

所不同的只是有高有低而已。

儿童快速记忆五线谱方法-教育文档

儿童快速记忆五线谱方法快速记忆五线谱的方法第一种：教条式楼房识谱法将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。

爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。

幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。

身体音高对应法高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。

孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。

为此，设计一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。

即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。

下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。

这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。

音阶推移法在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。

让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。

行动学习法学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。

因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。

通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。

幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。

反复运用巩固法在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。

我们需要选择几首含有该音符的乐曲，让幼儿来弹奏，在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。

一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。

第二种：儿歌孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了!下加一线敲敲门do do do (哆哆哆)下加一间打招呼re re re (来来来)第一线上小猫叫mi mimi (咪咪咪)第一间里放沙发fa fa fa(发发发)第二线上把话说sol sol sol (说说说)第二间里把手拉la la la (拉拉拉)第三线呀笑嘻嘻si si sI(嘻嘻嘻)第三间里歌儿多dodo do (哆哆哆)让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕，把五根手指当成五条线，手指间的缝当成间，用右手不断变换地指着“线”、“间”，口唱相应的唱名。

记忆里的五线谱作文

记忆里的五线谱作文《嘿，记忆里的五线谱》哎呀，说起记忆里的五线谱啊，那可真是有好多故事呢。

记得小时候，我第一次看到五线谱的时候，根本不知道那是啥玩意儿。

就觉得上面那些弯弯扭扭的线和小黑点好奇怪呀。

那时候我还想呢，这是画的啥呀，乱七八糟的。

后来，我开始学钢琴了。

老师就拿着那本有五线谱的书，一个音符一个音符地教我认。

哎呀，那可真难呐。

我看着那些小黑点，脑袋都大了。

老师说这个是“哆”，那个是“唻”，我就拼命地记。

可是一转头，我就又忘了。

有一次上课的时候，老师让我弹一首简单的曲子。

我看着五线谱，心里直发慌。

那些音符就像一群小蚂蚁似的，在我眼前爬来爬去。

我硬着头皮弹了起来，结果弹得乱七八糟的。

老师听了，皱着眉头说：“你这弹的啥呀，好好看谱子。

”我心里那个委屈啊，这五线谱也太难了吧。

但是我这人有个倔脾气，我就不信我搞不定这五线谱。

于是我每天都花很多时间来看谱子，一个音符一个音符地认。

慢慢地，我开始熟悉那些音符了。

我发现，其实五线谱也没有那么难嘛。

有一回，我参加了一个钢琴比赛。

比赛前，我紧张得不行。

但是当我坐在钢琴前，看到那熟悉的五线谱时，我突然就不紧张了。

我深吸一口气，开始弹奏起来。

我的手指在琴键上轻快地跳动着，那些音符就像一个个小精灵似的，从我的指尖飞了出来。

我完全沉浸在了音乐中，忘记了周围的一切。

最后，我得了一个不错的成绩。

那一刻，我心里别提有多高兴了。

我突然觉得，这五线谱就像我的好朋友一样，一直陪伴着我。

现在，每当我看到五线谱的时候，我都会想起那些学琴的日子。

虽然有时候很辛苦，但是也很快乐。

哎呀，记忆里的五线谱，真是一段美好的回忆啊。