部编人教版小学四年级语文下15白鹅课件

Biblioteka Baidu 反语
反语：即就是正话反说，似贬实褒。
本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上 是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。
好处：运用反语可以使情感表达得更加鲜明， 语言也更加幽默风趣。
仿写
请你也写一写运用了反语的句子吧！
弟弟把花瓶打碎了，妈妈说：“瞧你干的好事！”
这只小狗干抢鸡食这种勾当的时候，从不偷偷 摸摸,总是从从容容,无比坦荡。
模 的净角出场。
mó 小孩儿总爱模仿大人的动作。
gōng
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
供
gòng 我的伯伯已经在海关供职三十年了。
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样 的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？
这白鹅，是一位即将 远行的朋友送给我的。 我抱着这雪白的“大鸟” 回家，放在院子里。它 伸长了头颈，左顾右盼， 我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物！”
看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃 泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完， 扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经 空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养 不周。这时候我们便替它添饭，并且站着侍候。 因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥 伺了。
品一品
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
朗读课文 扫清障碍
我会认
kān
xiāo
háng
看守 嚣张 引吭大叫
fèi
cù
pō
《白公鹅》
“海军上将的派头”等风趣的语
言体现对白公鹅的满心喜爱之情。
结构梳理
总说：高傲的动物
对
白 叫声 严肃郑重 厉声呵斥 鹅
白鹅 分说
厉声叫嚣 引吭大叫 步态 步调从容 大模大样
的 喜
吃相 三眼一板 一丝不苟 爱
主题概括
本文作者抓住白鹅 高傲 的特征，运 用对比的写法从叫声 、步态 、吃相 这 三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 喜爱 之情。
先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可
你感受到什么？
高傲
读下面的“阅读链接”，和课文
《白鹅》比一比，说说两位作家笔下
的鹅有什么共同点，再体会两篇文章
表达上的相似之处。
阅读链接:白公鹅
（课后第4题）
提示：这两篇都是描写鹅的特点，我 们可以从描写方法、修辞、写作方法等等 方面分析这两篇文章表达上的相似之处。
1、它需要三样东西下饭。
可
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
笑
3、循规蹈矩，不会变通。
它需要三样东西下饭：一样是水， 一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么讲究， 怎能说它不高傲呢？
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁 侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗， 都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭， 踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏 捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早 归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往 篱边，蹲着静候；
嚣吭吠促颇剧 奢侈芶譬倘迫 侍馆脾窥伺供
我们不胜其烦，以后便 将饭罐和水盆放在一起， 免得它走远去，让鸡、 狗偷饭吃。然而它所必 须的泥和草，所在的地点 远近无定。为了找这些食 物，它仍是要走远去的。 因此鹅吃饭时，非有一个 人侍候不可，
真是架子十足！！
作者怎样具体描写鹅的吃相？ 食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭 吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高 傲与忠诚。
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
请读一读课文的第四自然段。找出表 现鹅的步态“高傲”的词 语
它伸长了头颈，左顾右盼。
围绕白鹅的“高傲”，课文从哪几
方面来写？读第二自然段
鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和 吃相中。
你觉得这句话在文章中有什么特殊作用吗
自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？ 为什么说它高傲？找出表现鹅的叫声“高傲” 的词语
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它 的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门 户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭 大叫，不亚于狗的狂吠。
shē chǐ gǒu
狂吠 急促 颇像 奢 侈 苟且
shì
侍候
kuī sì
窥伺
gōng
供养不周
多音字
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的
角 jué
净角出场。 jiǎo
五星红旗的旗面上的五角星很显眼。
kān 养鹅等于养狗，它也能看守门户。
看
kàn 我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
mú 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里
词语积累
大模大样 大摇大摆 大智大勇 大人大量 大恩大量 大手大脚
其实鹅吃饭时更高傲、有 趣、可笑呢？不信，请你 读读课文的5、6、7自然 段。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。 它需要三样东西下饭：一样是水， 一样是泥，一样是草。先吃一口 冷饭，再喝一口水，然后再到别 处去吃一口泥和草。大约这些泥 和草也有各种可口的滋味。这些 食料并不奢侈；但它的吃法，三 眼一板，一丝不苟。譬如吃了一 口饭，倘若水盆放在远处，它一 定从容不迫地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥， 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
品一品 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？） （课后第3题）
把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对 比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。
猜谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
（打一动物） 谜底：白鹅
有关鹅的诗你想到了哪一首？
咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
15 白鹅
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
表现鹅的步态“高傲”的词语
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟 伸过颈子来咬你一口。
作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法， 把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。
（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？） （课后第3题）
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人 的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中 有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有 理由表现得“架子十足”。
把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作 者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。
共同点 先介绍鹅的特点，再具体描写。 不同点
《白鹅》 《白公鹅》
线索更加清晰，它以过渡段统领全 文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高 傲的特点。
以“海军上将”突出鹅的派头， 接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、 不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事
共同点 注重拟人手法的运用 不同点
《白鹅》
运用反语来表达对鹅的喜爱之情。