《校长社交礼仪》读后感

《校长社交礼仪》读后感

古人云:“不学礼，无以立，”“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁。”礼仪是人与人之间相处时待人接物的礼貌行为及应有的仪表仪态的行为要领。有人说:“礼仪是人际交往的起跑线;有人说,礼仪是一种潜在资本。文明礼仪是我们学习生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

----摘自《校长社交礼仪》

社交礼仪虽是小生活小节,但在某些场合却代表着个人、单位甚至民族、国家的形象,标志着一个国家和民族文明程度的高低,它也是衡量人们的教养和道德水准的尺度.我国是一个文明古国,有五千年的文明历史,一向有“礼仪之邦”的美誉.在日常生活和社会交往中,我们应该仪态大方、彬彬有礼、举止庄重、不卑不吭 ,表现出良好的精神风貌和礼仪行为.

古人云:“不学礼,无以立”。这句话深深的印在了我的内心深处。中国是礼仪之邦,上下五千年。随着社会进步,人们社交面的扩大,礼仪已成为社会文明的标志。当我阅读完这本书，深深的体会到社交礼仪在日常生活中的重要性，或许，从前的疏忽，让我们那些无所谓的行为习惯鞭策着我们的生活，然而，书中，那种种的解析，都让我读后，有一种:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉～以前没阅读社交礼仪的时候，对社交基本上不懂，总以为做那些是多此一举的事情，但是阅读过我才恍然大悟，原来社交礼仪还是挺重要的，就象前面所说的那样小则代表个人，大则代表国家代表民族，

所以社交礼仪是不容忽视的问题，它是个人是国家的形象。其中对我日常生活工作也触动最深刻的有以下几点: 一、教师的仪表

记得有一次，由于我的剃须刀坏了，工作上非常繁忙，有3天未理胡须，满脸的黑胡子，匆匆忙忙的投入一线的工作中，突然，一日，与往常一样我来到一个班

级上课，学生就无意间的说了一句话:“夏老师，你的胡子这么长也不理，好难看啊～”像一个糟老头哦，像以前一样胡子理了帅多了。这时，我有意识的在学生面前损坏自己在学生心中的形象。然而从中也可以看出学生对教师的言行举止的细节关注。读完这本书之后，才知道这种不修边幅的行为也是对别人的不尊重，更是对学生的不尊重。

有人说:“教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何对他们实施德育教育呢?我认为,首先就要学会理解学生,尊重学生。.....然而你，日常简简单单的行为教师礼仪，你在乎了吗,师生之间的尊重与理解其实，就是从这么点点滴滴的细节开始的。

另外，向书中提到的关于:“上海虹口区中心小学出台的校规:女教师上讲台前必须化上淡妆，一事，我觉得这也是一种尊重，是一种对学生艺术美的熏陶，适当的淡妆可以让女教师变得更加有亲和力，精神上，有画龙点睛之功效～然而你，如果是浓妆艳抹，穿着低胸露背的话，那将会对学生起到反作用。会使学生的观念也会随之潜移默化的改变，虽然现代的化妆时尚媒体，传播，对于现代的孩子影响很大，但是，亲其师，信其道～”教师的典范，给孩子的影响将是一生的，因此，树立良好的形象异常重要。所以，在日常生活都较注意教师的着装和打扮，有的学生甚至会和教师作比较，觉得好的将会进行模仿和效仿。因此，化浓妆和着装较露的女教师，将会使女生模仿其仪表，而男生则会转移学习注意力，导致课业荒废～

教师得体的服装打扮，发型修饰，端庄高雅的仪容，不但可以对人体形体，容貌，仪态，风度起到衬托作用，而且也有助于教学的成功，它会使学生觉得教师容光焕发，富有学识教养，听起课后自然就提高情绪，振奋精神。

二、学会微笑

阅读完了言谈礼仪章节，我摘录了这句话，:“言谈是个人礼仪的一个重要组成部分。“言语是露出水面的一小部分冰峰，语言则是支撑它的冰山，并由他暗示出来。语言即存在于说话者，也存在于听话者，但是它本身从来不露面。”……这里我要阐述的是言谈礼仪中，我与师生面对交谈时候的一种表情，永远和蔼可亲的对着对方微笑～

关于微笑，我们中国有句俗语叫“伸手不打笑脸人”。如果我们希望作一个受人欢迎的人，受学生爱戴的好教师，那么，我们要旨就是学会微笑，不是那种皮笑肉不笑的假笑，是真心的愉悦的表情。可日常教学活动中，有这种事，当我们正忧心忡忡，当我们正满腹怒气，迎面来了同事朋友或者铃声正催你进课堂。你会用怎样的表情面对他人,很多人此时被自己的情绪左右，忘了别人并不是造成你坏心情的原凶，别人决无承担你坏心情的义务，此时的你无权向别人倾倒你的情绪垃圾。

那么放下你的心情吧，就像天气再热也得穿衣服出门一样，此时把自己的形象作为重点来培养，要想不凭空得罪人，要想做一个受人欢迎的人，学会微笑着对人。

作为成年人，我们一般会在其它成年人面前注重自己的表情，会懂得在适当的时候掩饰自己的情绪。可是，面对孩子，很多人就不在意了，喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是当教师的一大禁岂。

孩子们往往比我们想象的更会察言观色，并且常根据老师的表情来猜测老师对自己的感觉。如果老师带着自己的不愉快走进教室，孩子会误认为老师不喜欢自己。

老师的情绪对学生的影响无疑是巨大的，一件好笑的事，老师带头笑了，所有的孩子都会放声大笑;某项比赛输了，老师要是显露出悲伤，没准全班会嚎陶大哭。老师课上对某个孩子投以不屑的眼光，下课后就可能有学生公然欺辱他(她)。

我要说的是，对孩子保持微笑吧，那不仅仅是保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性。因为会笑的教师更得学生心。

传递文明礼仪，我们义不容辞的职责。此次，通过《校长社交礼仪》的阅读学习，让我们更加懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为一线的教师工作者，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。