书法鉴赏 教学大纲
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）理解形成书家不同书法艺术风格的原因
（3）掌握毛泽东的书法艺术特色
重点难点:
（1）毛泽东书法艺术特色
（2）从毛泽东书法自身学识与性格等主观因素分析其书法艺术特色成因
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步了解中国古今代表书法家书法作品创作风格及各高校校名题字书法艺术特色,逐步培养学生透过鉴赏书法作品认识创作者自身,学会赏析著名高校校名题字的书法特色。
教学要求;
（1）了解汉字的特点与起源
（2）理解各种书体的演变
（3）掌握“六书”造字法
重点难点:
（1）汉字的特点
（2）许慎“六书”理论
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握汉字形体鉴赏的技能,逐步培养学生的汉字审美鉴赏能力。
(三)第三单元从“意象”视角解读中国书法
Fra Baidu bibliotek1、教学内容与教学要求
教学内容:
三、课内实训项目
实训一楷书训练
1.内容
（1）楷书点画分析
（2）楷书的结字原则与楷书代表名作赏析
2.目的
掌握楷书点画特征与结字原则
3.要求:
准备好楷书字帖,由慢到快,循序渐进进行楷书练习,杜绝急于求成书写心理。
实训二行书训练
1.内容
（1）行书的书写特点
（2）行书的基本点画
（3）行书的结构法则与行书代表名作赏析
(七)第七单元中外书法比较
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）韩国书法
（2）朝鲜书法
（3）日本书道
教学要求:
（1）了解亚洲邻国书法艺术特征
（2）理解日本书道以及日本与中国的书法交流
（3）掌握国外书法艺术与中国书法艺术的联系与区别
重点难点:
（1）日本书道
（2）国外书法艺术与中国书法艺术的关系
2、能力培养要求
（5）书法与建筑
（6）书法与音乐
教学要求:
（1）了解“书画同源”
（2）理解书法与音乐舞蹈的关系
（3）掌握书法与建筑的联系
重点难点:
（1）书法与建筑
（2）书法与绘画
（3）书法与音乐、舞蹈
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握书法与其她艺术形式的关系,逐步培养学生运用比较审美鉴赏法鉴赏书法作品的能力。
教学内容;
（1）笔法、笔势美
（2）结字字势美
（3）墨法美
（4）章法构成与章法美
教学要求:
（1）了解书法的用笔
（2）理解书法的结字
（3）掌握书法的章法布局
重点难点:
（1）毛笔的用笔方法
（2）不同书体的结字特点
（3）章法气韵的体悟
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握书法用笔与结字的书写技能,逐步培养学生运用毛笔写作与书法作品章法布局的能力。
2.目的:
掌握行书基本点画书写技巧
3.要求
准备好行书字帖,先观摩板书演示再进行艺术实践,由慢到快进行行书练习。
（1）意象思维论的提出
（2）汉字的意象特征
（3）掌握书法艺术蕴含的传统文化思想——道
重点难点
(1)“意象”解读
(2)从书法鉴赏的视角解读“道”(结合侠文化论述)
2、能力培育要求
通过本单元的教学,学生初步掌握汉字意象审美鉴赏技能,逐步培养学生意象审美鉴赏能力。
(四)第四单元书法作品的形式美
1、教学内容与教学要求
重点难点:
（1）端庄雄伟
（2）飘逸秀丽
（3）纵横奇崛
（4）工整精细
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握书法审美范畴,逐步培养她们运用审美范畴区别鉴赏各种风格书法作品的能力。
(六)第六单元书法与姊妹艺术
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）书法与中国画
（2）书法与舞蹈
（3）书法与雕刻
（4）书法与篆刻
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步具有鉴赏代表性书法作品的技能,逐步培养学生鉴别书法真伪的能力与运用形象思维鉴赏书法作品的能力。
(二)第二单元中国书法艺术的基本特点
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）书法的内涵
（2）汉字书法成为独立观赏艺术的原因
（3）中国书法的载体——汉字的形体与书法
（4）中国书法与中国人
学习本课程后,应达到下列基本要求:
1.了解书写工具的性能及书法与其她艺术样式的联系;
2.掌握中国书法艺术蕴含的审美范畴与民族思维模式;
3.掌握书法的风格特点与艺术规律与鉴赏技巧,学会鉴赏不同风格的书法作品;
4.掌握软笔书法楷、行、草书激发,能书写工整美观的楷书与行书,学会运用行书与草书进行速记;
5.通过书法创作与实用版面设计实践及书法艺术欣赏,提高自身的书写能力与审美能力,提高艺术素质,激发创造精神,陶冶审美情趣,增强爱国情操。
《书法鉴赏》课程教学大纲
一、课程的性质与任务
本课程就是一门公共艺术限定性选修课,作为中华民族优秀的传统文化艺术,她有着悠久的历史,以汉字为素材,按照形式美的法则进行再创造的一门造型艺术,具有广泛的实用价值与鲜明的艺术价值。书法同时也就是一门独立的工具学科,它有记录语言、表达感情、交流思想、传递信息的实用功能,其主要任务就是培养大学生正确的人生价值观、高尚的审美情趣,提高大学生对美的感受能力、欣赏能力与创新能力的巨大作用。作为工具课与基础课,它与建筑、文学、美术、音乐等学科相互渗透,为各门学科的学习提供了有利条件,为现实的学习与今后的工作以至深造提供深厚的综合素养保障。书法教育就是高等院校人文素质教育的重要内容,继承与发扬中华民族书法艺术的优良传统,能极大程度的弘扬民族精神,增强民族凝聚力。
二、教学内容与要求
(一)第一单元书法鉴赏前提
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）书法鉴赏的两个层面
（2）寻找相对统一的书法审美观
教学要求:
（1）了解中国书法的第一层——鉴别真伪
（2）理解中国书法的第二层——艺术作品的审美
（3）掌握相对统一的书法艺术审美观
重点与难点:
（1）书法真伪鉴别方法
（2）相对统一的书法艺术审美观
通过本单元的教学,学生初步了解亚洲邻国书法特征,逐步培养学生运用比较审美鉴赏法鉴赏外国书法作品的能力。
(八)第八单元现代书法鉴赏
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）于右任书法艺术
（2）毛泽东书法艺术
（3）尉天池书法艺术
（4）潘受书法艺术
（5）国内各知名高校校名题字书法赏析
教学要求:
（1）了解各家各自书法艺术特点
(五)第五单元中国书法意象层次审美理念
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）温与典雅,中与之气
（2）雄强奇崛,阳刚气盛
（3）自然散逸,高古旷达
（4）探索取险,墨艺种种
教学要求:
（1）了解书法的审美范畴的种类;
（2）理解书法审美范畴的定位依据
（3）掌握用端庄雄伟、飘逸秀丽、纵横奇崛、工整精细四个基本的审美理念赏析书法作品
（3）掌握毛泽东的书法艺术特色
重点难点:
（1）毛泽东书法艺术特色
（2）从毛泽东书法自身学识与性格等主观因素分析其书法艺术特色成因
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步了解中国古今代表书法家书法作品创作风格及各高校校名题字书法艺术特色,逐步培养学生透过鉴赏书法作品认识创作者自身,学会赏析著名高校校名题字的书法特色。
教学要求;
（1）了解汉字的特点与起源
（2）理解各种书体的演变
（3）掌握“六书”造字法
重点难点:
（1）汉字的特点
（2）许慎“六书”理论
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握汉字形体鉴赏的技能,逐步培养学生的汉字审美鉴赏能力。
(三)第三单元从“意象”视角解读中国书法
Fra Baidu bibliotek1、教学内容与教学要求
教学内容:
三、课内实训项目
实训一楷书训练
1.内容
（1）楷书点画分析
（2）楷书的结字原则与楷书代表名作赏析
2.目的
掌握楷书点画特征与结字原则
3.要求:
准备好楷书字帖,由慢到快,循序渐进进行楷书练习,杜绝急于求成书写心理。
实训二行书训练
1.内容
（1）行书的书写特点
（2）行书的基本点画
（3）行书的结构法则与行书代表名作赏析
(七)第七单元中外书法比较
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）韩国书法
（2）朝鲜书法
（3）日本书道
教学要求:
（1）了解亚洲邻国书法艺术特征
（2）理解日本书道以及日本与中国的书法交流
（3）掌握国外书法艺术与中国书法艺术的联系与区别
重点难点:
（1）日本书道
（2）国外书法艺术与中国书法艺术的关系
2、能力培养要求
（5）书法与建筑
（6）书法与音乐
教学要求:
（1）了解“书画同源”
（2）理解书法与音乐舞蹈的关系
（3）掌握书法与建筑的联系
重点难点:
（1）书法与建筑
（2）书法与绘画
（3）书法与音乐、舞蹈
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握书法与其她艺术形式的关系,逐步培养学生运用比较审美鉴赏法鉴赏书法作品的能力。
教学内容;
（1）笔法、笔势美
（2）结字字势美
（3）墨法美
（4）章法构成与章法美
教学要求:
（1）了解书法的用笔
（2）理解书法的结字
（3）掌握书法的章法布局
重点难点:
（1）毛笔的用笔方法
（2）不同书体的结字特点
（3）章法气韵的体悟
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握书法用笔与结字的书写技能,逐步培养学生运用毛笔写作与书法作品章法布局的能力。
2.目的:
掌握行书基本点画书写技巧
3.要求
准备好行书字帖,先观摩板书演示再进行艺术实践,由慢到快进行行书练习。
（1）意象思维论的提出
（2）汉字的意象特征
（3）掌握书法艺术蕴含的传统文化思想——道
重点难点
(1)“意象”解读
(2)从书法鉴赏的视角解读“道”(结合侠文化论述)
2、能力培育要求
通过本单元的教学,学生初步掌握汉字意象审美鉴赏技能,逐步培养学生意象审美鉴赏能力。
(四)第四单元书法作品的形式美
1、教学内容与教学要求
重点难点:
（1）端庄雄伟
（2）飘逸秀丽
（3）纵横奇崛
（4）工整精细
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步掌握书法审美范畴,逐步培养她们运用审美范畴区别鉴赏各种风格书法作品的能力。
(六)第六单元书法与姊妹艺术
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）书法与中国画
（2）书法与舞蹈
（3）书法与雕刻
（4）书法与篆刻
2、能力培养要求
通过本单元的教学,学生初步具有鉴赏代表性书法作品的技能,逐步培养学生鉴别书法真伪的能力与运用形象思维鉴赏书法作品的能力。
(二)第二单元中国书法艺术的基本特点
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）书法的内涵
（2）汉字书法成为独立观赏艺术的原因
（3）中国书法的载体——汉字的形体与书法
（4）中国书法与中国人
学习本课程后,应达到下列基本要求:
1.了解书写工具的性能及书法与其她艺术样式的联系;
2.掌握中国书法艺术蕴含的审美范畴与民族思维模式;
3.掌握书法的风格特点与艺术规律与鉴赏技巧,学会鉴赏不同风格的书法作品;
4.掌握软笔书法楷、行、草书激发,能书写工整美观的楷书与行书,学会运用行书与草书进行速记;
5.通过书法创作与实用版面设计实践及书法艺术欣赏,提高自身的书写能力与审美能力,提高艺术素质,激发创造精神,陶冶审美情趣,增强爱国情操。
《书法鉴赏》课程教学大纲
一、课程的性质与任务
本课程就是一门公共艺术限定性选修课,作为中华民族优秀的传统文化艺术,她有着悠久的历史,以汉字为素材,按照形式美的法则进行再创造的一门造型艺术,具有广泛的实用价值与鲜明的艺术价值。书法同时也就是一门独立的工具学科,它有记录语言、表达感情、交流思想、传递信息的实用功能,其主要任务就是培养大学生正确的人生价值观、高尚的审美情趣,提高大学生对美的感受能力、欣赏能力与创新能力的巨大作用。作为工具课与基础课,它与建筑、文学、美术、音乐等学科相互渗透,为各门学科的学习提供了有利条件,为现实的学习与今后的工作以至深造提供深厚的综合素养保障。书法教育就是高等院校人文素质教育的重要内容,继承与发扬中华民族书法艺术的优良传统,能极大程度的弘扬民族精神,增强民族凝聚力。
二、教学内容与要求
(一)第一单元书法鉴赏前提
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）书法鉴赏的两个层面
（2）寻找相对统一的书法审美观
教学要求:
（1）了解中国书法的第一层——鉴别真伪
（2）理解中国书法的第二层——艺术作品的审美
（3）掌握相对统一的书法艺术审美观
重点与难点:
（1）书法真伪鉴别方法
（2）相对统一的书法艺术审美观
通过本单元的教学,学生初步了解亚洲邻国书法特征,逐步培养学生运用比较审美鉴赏法鉴赏外国书法作品的能力。
(八)第八单元现代书法鉴赏
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）于右任书法艺术
（2）毛泽东书法艺术
（3）尉天池书法艺术
（4）潘受书法艺术
（5）国内各知名高校校名题字书法赏析
教学要求:
（1）了解各家各自书法艺术特点
(五)第五单元中国书法意象层次审美理念
1、教学内容与教学要求
教学内容:
（1）温与典雅,中与之气
（2）雄强奇崛,阳刚气盛
（3）自然散逸,高古旷达
（4）探索取险,墨艺种种
教学要求:
（1）了解书法的审美范畴的种类;
（2）理解书法审美范畴的定位依据
（3）掌握用端庄雄伟、飘逸秀丽、纵横奇崛、工整精细四个基本的审美理念赏析书法作品