人教版语文选修《中国小说欣赏》练习：7.《官场现形记》 Word版含答案

7.《官场现形记》

兄弟阋墙

课时演练促提升

一、基础巩固

1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()

A.付梓．(xīn)嬗．变(shàn) 提．防(dī)落拓．(tuò)

B.循谨．(jǐn) 藩．台(fān) 排揎．(xuān) 浸渍．(zì)

C.几绺．(liǔ) 埋．怨(mái) 剃．发(tì) 竭．力(jié)

D.褥．子(rù) 搭讪．(shàn) 请帖．(tiě) 横．竖(hèng)

项,“梓”应读“zǐ”;C项,“埋”应读“mán”;D项,“横”应读“héng”。

2.下列词语中,没有错别字的一项是()

A.洞悉蘖障尴尬恬不知耻

B.欺侮龌龊堕落循私舞弊

C.辩子谄媚鞭挞嘘寒问暖

D.搀扶蹂躏谴责寡廉鲜耻

项,“蘖”应写作“孽”;B项,“循”应写作“徇”;C项,“辩”应写作“辫”。

3.依次填入下面文段中横线上的成语,全都恰当的一项是()

我国目前有一千五百多万教育工作者,他们长期以来,默默耕耘,甘为人梯,培

养了一批又一批优秀人才,为我国的教育事业和现代化建设做出了的贡献。他

们,塑造出德才兼备的一代代新人,使漫漫教育征途,生生不息。

A.孜孜以求功高盖世言传身教一脉相承

B.孜孜以求不可磨灭耳濡目染薪尽火传

C.兢兢业业不可磨灭言传身教薪尽火传

D.兢兢业业功高盖世耳濡目染一脉相承

“孜孜以求”,努力追求。“兢兢业业”,形容做事谨慎、勤恳。根据语境用“兢兢业业”更好。②“功高盖世”,形容功劳极大,当代没人能比。“不可磨灭”,永远消失不了。指事迹、言论等将始终保留

在人们的记忆中。根据语境,此处应用“不可磨灭”。③“言传身教”,既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。“耳濡目染”,因经常听到而不知不觉地受到影响,对象应该是受教育者而不是教师。此处用“言传身教”更准确。④“一脉相承”,从同一血统、派别世代相承地流传下来。指某种思想、行为或学说之间有继承关系。“薪尽火传”,比喻师父传业于弟子,一代代地传下去。此处应用“薪

尽火传”。

4.下列句子中,没有语病的一项是()

A.环保组织发布报告称,2014年8~10月期间,根据实时公开的在线监测数据显示,不少上市公司频繁

超标排放污染物。

B.面对加油站泄漏污染严重的现状,政府可以通过采取更换双层罐、增加检测设备,将泄漏的风险降

下来。

C.即便了解到美国宇航局的特种科研飞机WB-57的神通广大,当该机在吉布提现身时,外界还是觉得

出乎于意料之外。

D.普京的强势行为让欧洲认识到普京确实有恢复俄罗斯帝国势力范围的想法,这让欧洲空前团结起来。

项,句式杂糅,去掉“根据”。B项,成分残缺,“采取”缺少宾语。C项,成分赘余,“出乎于”中的“乎”与“于”是重复的,且“出乎意料之外”句式杂糅,去掉“于”“之外”。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()

说到仕与中国文学传统,是个恒久的话

题。。;。。。。朱光潜先生曾说,以出世之精神,做入世之事业。

①仕,古同“事”

②学而优则仕,前面还有一句,即仕而优则学

③这句话,并不是说学习好就能做官,做了官就一定有学问,而是说学无止境

④做官,仕途,是一种事业

⑤优,是说做官的事情做好了,如果还有余力,就去做学问

⑥学习学好了,如果还有余力,可以去做官,以便更好地推行仁道

A.①④②③⑤⑥

B.①⑤②⑥④③

C.②③⑤①④⑥

D.②⑤⑥③①④

“说到仕与中国文学传统,是个恒久的话题”紧承话题,谈到“学而优则仕”“仕而优则学”,所以②排在最前,排除A、B两项;③紧承⑤⑥,是对“学而优则仕”“仕而优则学”的解释;①④启后“做入世之事业”,因此选D项。

二、阅读鉴赏

阅读下面的文字,完成第6~9题。

兄弟情深

新年快到了,保罗的哥哥送给保罗一辆崭新的轿车。新年那天,保罗离开办公室来到停车场时,一

个小男孩正绕着那辆闪闪发光的新车,仔细地端详着,小心地抚摸着,不停地赞叹着。看到保罗走过来,他十分羡慕地问道:“先生,这是您的车吗?”

保罗微微地点点头,自豪地说:“这是我哥哥送给我的新年礼物。”

小男孩惊讶地睁大了眼睛,看着保罗,半信半疑地说:“您是说这是您哥哥送给您的新年礼物,没花

您一分钱?”

看到那男孩羡慕的眼神,保罗骄傲地点点头。

“天啊,我真希望也能……”

听到男孩这么一说,保罗以为他也希望能有一个像自己哥哥那样的兄长。但是那个男孩接下来

说的话却完全出乎保罗的意料。“我真希望自己也是一个能送车给弟弟的哥哥。”男孩不无遗憾地说。

保罗吃惊地看着那男孩,脱口而出问道:“你想不想坐我的车去兜兜风?”

“哦,是真的吗,先生?”他有些不相信自己的耳朵,“要是那样的话,可真是太好了。我太想坐坐您的

新车了!”

保罗驾驶着车开了一小段路之后,那男孩转过头来,眼睛闪闪发亮,恳切地问保罗:“先生,您能不能

把车子开到我的家门前?”

保罗微微笑了笑。他知道那男孩想干什么。他一定是想向邻居炫耀炫耀,让大家知道他坐了一

辆崭新的大轿车回家。但是这次保罗又猜错了。

“先生,您能不能把车子停在那两个台阶的前面?”男孩恳求道。

保罗在台阶前面停好车,那男孩飞快地跑上了阶梯。不一会儿,保罗听到他回来的声音,但动作似

乎有些缓慢和笨重。

正在犹疑之间,保罗看到那男孩扶着一个跛脚的小孩缓慢地走了出来。保罗立刻明白了:“他应该就是那个男孩的弟弟吧!”

这时,那男孩已经来到了车前,他紧紧地抱着他那跛脚的弟弟,指着保罗的新车,兴奋地说:“你看,这就是我刚才在楼上对你说过的那辆新车。这是他哥哥送给他的新年礼物哦!将来我也会送给你一辆

像这样的车。到那时候,你就能自己开着车去看那些在新年时挂在窗口上的漂亮饰品了,就像以前我

对你说过的那样。”

面对此情此景,保罗的心里陡然涌起一股暖流,他感到眼眶湿润了。他走下车子,帮那男孩把跛脚

弟弟抱到车子的后座。那男孩高兴极了,飞快地爬上了车子,坐在弟弟的身旁。他满怀感激地看着保罗,激动地说:“谢谢您,先生!”

保罗看着他们,还是微微笑了笑,说:“小心,坐好!”然后,他发动了汽车。就这样,他们三人开始了一

次令人难忘的假日兜风。

就在那个夜晚,保罗才真正体会到“施比爱更有福”的道理。

6.小说的情节共出现了几次转折?表明转折的句子分别是哪几句?安排这样的转折有什么表达效果?

,主要体现在情节的一波三折上。注意把握保罗的想法与那个

男孩的做法的出入,问题就迎刃而解了。

:①“但是那个男孩接下来说的话却完全出乎保罗的意料。”

②“但是这次保罗又猜错了。”文中的两次转折使情节产生了波澜,更能吸引读者,打动读者的心;对表

现“那男孩”对弟弟的一片深情效果更佳。

7.文中哪些细节直接表现了兄弟情深?“那男孩”具有哪些性格特征?

,如“飞快地跑”“扶着”等词语,都集中写出了主人公的优良品质。

那男孩飞快地跑上了阶梯”“那男孩扶着一个跛脚的小孩缓慢地走了出来”“他紧紧地抱着

他那跛脚的弟弟”“那男孩高兴极了,飞快地爬上了车子,坐在弟弟的身旁”。(答出三处即可)“那男孩”

具有纯朴、无私、真挚和诚恳等性格特征。

8.小说在后面写“保罗的心里陡然涌起一股暖流,他感到眼眶湿润了”有什么作用?