五年级数学下学期待优生辅导计划

杨庄小学2020—2021学年度第二学期五（3）班数学待优生辅导计划

一、辅导对象：

刘俊恒、权胜宇、李欣怡、陈浩文、王可欣、张岩等同学。

二、辅导对象的基本情况：

李欣怡：性格活泼，劳动积极，但学习欠自学、认真，上课爱说话，爱搞小动作，成绩中下。

刘俊恒：是个性格内向的男孩子，上课稍为专心，但学习上方法欠佳，不善于动脑思考问题，没养成良好的学习习惯。

陈浩文：性格外向，作业能认真完成，但学习欠认真，上课不够专心。

权胜宇：学习兴趣不浓，没把学习当需要，上课精神易分散，注意力不集中，学习懒动脑思考问题。

刘雨梦：性格活泼，上课好动、爱讲话，不能静下心学习，学习不够自觉。

三、辅导目标：

激发待优生学生的学习兴趣，想方法让他们善学、乐学、好学。培养他们养成良好的学习习惯，使他们的学习成绩有所提高。

四、辅导措施：

1、合作学习，多方帮助，多措并举，多管齐下。

合作学习是待优生转化中必不可少的政要策略，根据班内学生情

况进行分组，分散待优生，充分发挥小组合作学习的作用，并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单，每一名待优生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点练习，作业都有优秀生帮助一一落实。

2、利用活动时间，指导待优生学习。

助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活教师对待优生进行已学知识点的巩固，更重要的是对待优生进行学习方法的指导。

3、加强家校合作，随时掌握待优生转化情况。

教师与学生家长采用多种方式进行沟通，电话联系家校互访经常联系使家校双方对待优生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略，待优生的有效转化还需要家长更大的支持与配合，而这种支持与配合来自于教师与学生家长的长期沟通建立在互相信任，共同关心学生成长的一种默契而基础之上。

4、教师转化待优生的工作是一项长期缓慢的工作，教师应端正心态，不宜急躁，一定要持之以恒。

5、教师要精心，设计教学过程，便于待优生接受要设计“弹性作业”允许学生选择，在教学中多给他们创造展示才能的机会，让他们回答难易适中的问题，享受成功的喜悦，增强学习信心。

6、发现闪光点，及时给与表扬鼓励，使其越来越爱学习。

五.辅导安排:

每天下午第二节课后进行辅导。