中班语言《彩色兔》教学反思

中班语言《彩色兔》教学反思
《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达的能力和思维能力。

”
基于以上理念，我为幼儿搭建了想说，敢说的平台，让幼儿在听听、说说、做做中理解故事内容。

并且运用各种形式，请幼儿集体说、个别尝试说，以及与同伴讨论说，进而促进幼儿的语言表达能力的提高。

贯穿于当今教学局势，为幼儿创设轻松、快乐的氛围，我让他们完整地说“把红色的彩笔送给红红”的同时，将兔爸爸想出的好办法，延伸成游戏：我依次出示不同颜色的蜡笔，请幼儿叫一叫四个兔宝宝的名字，我假装兔宝宝作应答，增加课堂的乐趣。

同时在故事即将结束时，再次提高幼儿的兴致，带领幼儿一同和兔妈妈洗衣服，随着“来，红衣服、黄衣服…放进洗衣机，滴滴滴，洗衣机开始转动…”孩子欢腾起来了，使课堂再次活跃起来！
整个活动下来，感觉还是蛮好的，但是对于新教师来说，还有很多学习的地方，如下
一、文本的设计
设计意图要与内容想结合，根据《新纲要》进行对文本的分析，再对文本进行分析，然后就是年龄段的分析与理解，三者相结合再解。