幼儿园教案：落叶树和常绿树
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
幼儿园《落叶树与常绿树》教案
幼儿园《落叶树与常绿树》教案一、教学目标1.让幼儿了解秋天的变化，认识落叶树与常绿树的区别2.培养幼儿观察、思考和比较能力3.提高幼儿的语言表达能力及团队合作意识二、教学重点和难点重点1.落叶树、常绿树的特点及区别2.通过观察准确的辨认季节与树木难点1.启发幼儿的观察、比较、思考和表达能力2.提高幼儿的团队合作意识和共同进步三、教学过程1.导入环节幼儿园老师介绍秋天的来临，同时播放图片或视频介绍秋天的特点，让孩子体验秋天的音乐或者做秋天的手工活，激发孩子的兴趣。
2.探究环节让孩子到校园内观察植物，观察不同树木之间的差异，发现有些树木叶子会变黄、变红、变色并掉落，有些树木则一直保持绿色。
引导孩子注意观察，善于发现不同之处，并尝试着说出不同之处。
3.活动环节活动一：树木贴画材料：纸、剪刀、蜡笔或彩笔、树叶样品孩子们到校园内集中在一起，选取不同的树叶样品，比较、观察、互相表达对树叶的看法与感受，然后利用树叶样品做树木贴画。
活动二：模仿树木运动会材料：彩带和空瓶子1.将孩子们分为两组，每组分别拥有五个孩子（可根据班级人数进行调整）2.将每组的五个孩子排列成一个“树”形状。
3.教师按照指令，让孩子们模仿树木摇晃，叶子飞舞。
4.教师放出信号，让每个小组开始比赛，用彩带将前面的空瓶子拍下。
4.总结环节引导孩子们总结今天的活动，巩固树木的分类、季节与树木的联系等知识，让孩子逐渐养成观察、比较、思考和表达的好习惯，并加强孩子们的团队协作精神，强化集体意识。
四、教学评价通过本次幼儿园《落叶树与常绿树》的教学，让孩子们学会了发现、观察、比较树木，同时培养了孩子们的思考、探究和表达能力，提高了孩子们的语言表达和团队合作精神，在活动中更好地锻炼身体，增强了孩子们的身体素质及适应能力。
并且，亲身参与探究活动，孩子们对树木有了更深入的认识，培养了孩子们保护植物环境的积极意识，达到了教学评价的目的。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点。
2.学会观察、比较和分类树木的方法。
3.培养幼儿对自然环境的热爱和探究精神。
二、教学重难点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分它们的方法。
难点：理解常绿树和落叶树的生态意义。
三、教学准备1.常绿树和落叶树的图片、实物或模型。
2.观察记录表。
3.黑板、粉笔。
4.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说自己对这两种树的了解。
（二）基本环节1.认识常绿树（1）教师出示常绿树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
2.认识落叶树（1）教师出示落叶树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
3.比较常绿树和落叶树（1）教师出示观察记录表，引导幼儿记录两种树的特点。
（2）幼儿分组讨论，填写观察记录表。
4.游戏活动：找朋友（1）教师将常绿树和落叶树的图片混合，幼儿需要找到相对应的图片。
（2）幼儿分组进行游戏，完成后分享自己的成果。
（3）教师点评，巩固幼儿对常绿树和落叶树的认识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的树木，分辨常绿树和落叶树。
2.幼儿分组进行观察，记录自己的发现。
3.回到教室，教师引导幼儿分享自己的观察成果。
2.幼儿分享自己的感受，教师给予点评和鼓励。
五、作业1.家长协助幼儿观察家附近的树木，记录常绿树和落叶树的特点。
2.幼儿与家长共同制作常绿树和落叶树的模型或手工作品。
六、教学反思本次活动中，幼儿对常绿树和落叶树的特点有了深入的了解，能够通过观察、比较和分类的方法区分两种树木。
在实践环节，幼儿积极参与户外观察活动，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。
总体来说，本次活动达到了预期的教学效果。
重难点补充：重点：1.教师与幼儿互动对话，如：教师：“小朋友们，你们知道我们周围的树在秋天会发生什么变化吗？”幼儿A：“树叶会变黄。
《常绿树和落叶树》教案(精选15篇)
《常绿树和落叶树》教案（精选15篇）《常绿树和落叶树》教案篇1活动目标：1、愿意探究不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。
2、感受捡落叶、踩落叶的欢乐。
活动预备：选择一块有常绿树和落叶树的地方。
活动过程：1、天气慢慢变冷，我们一起去看看会有什么变化吧！2、查找落叶树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树在秋天、冬天的时候树叶会开头变黄、变红，并凋落下来，等到其次年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树。
3、查找常绿树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的，比较厚，它们在冬天也不会落下来，这样的`树叫常绿树。
4、启发幼儿争论常绿树和落叶树的不同，让幼儿了解：树叶呈绿色是由于树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。
气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。
而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依旧保持青绿。
5、捡落叶、踩落叶。
《常绿树和落叶树》教案篇2活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
(重点)2、能够运用观看、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
(重难点)3、体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶?4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
重点突破策略：1、表格梳理(侧翻的方法)2、嬉戏巩固(我来考考你)3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树观赏——感受现象2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)流程：发觉问题(小问号)——解决问题，观看、比较——准时提升，每个环节学问点的准时小结——回到问题(小问号)过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生很多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(老师依据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色)二、熟悉常绿树和落叶树1、师：我们先来讨论第一个问题，关于……，我为大家预备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同?2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较)3、集体沟通，老师记录(共六点)颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)落叶树(画树叶)依据幼儿回答，老师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
常青树落叶树教案5篇
常青树落叶树教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选
幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《我们身边的大自然》第四章《树木的奥秘》，详细内容为落叶树和常绿树的辨识、特点和分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识落叶树和常绿树，了解它们的主要特征和区别。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：落叶树和常绿树的辨识、特点和分类。
难点：如何让幼儿理解并记住落叶树和常绿树的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：实物落叶树和常绿树的树叶、图片、模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导他们发现树叶的不同，激发幼儿对落叶树和常绿树的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物树叶，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解落叶树和常绿树的定义，让幼儿了解它们的区别。
（3）通过图片和模型，让幼儿进一步认识落叶树和常绿树。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己认识的落叶树和常绿树，并进行分类。
4. 小组讨论与分享（5分钟）组织幼儿分组讨论，分享自己画出的落叶树和常绿树，以及它们的特征和分类。
六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：（1）落叶树：秋天落叶，春天发芽。
（2）常绿树：四季常绿，叶子不脱落。
七、作业设计1. 作业题目：画出你认识的落叶树和常绿树，并注明它们的特点。
2. 答案示例：（1）落叶树：枫树。
特点：叶子呈五角星形，秋天变红，春天发芽。
（2）常绿树：松树。
特点：叶子呈针形，四季常绿，叶子不脱落。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、练习、讨论等环节，让幼儿对落叶树和常绿树有了更深入的认识。
但在教学中，应注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：组织幼儿到附近的公园或植物园进行实地观察，了解更多关于树木的知识，提高幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的环境》，涉及第四章《自然界的秘密》中的第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在四季中的变化，以及它们对环境的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识常绿树和落叶树，并区分它们的特点。
2. 培养幼儿观察自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树和落叶树的特点，理解它们在环境保护中的作用。
教学重点：观察四季中常绿树和落叶树的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、四季变化图、环保宣传册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导他们注意树叶的颜色和形状。
（2）请幼儿分享观察到的树木特点，引导他们发现常绿树和落叶树的区别。
2. 例题讲解（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，讲解它们的特点。
（2）通过四季变化图，让幼儿了解常绿树和落叶树在四季中的变化。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘出常绿树和落叶树。
（2）用剪刀和胶水制作常绿树和落叶树的树叶，进行分类粘贴。
4. 讲解环保知识（1）让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用。
（2）教育幼儿要爱护树木，保护环境。
（1）请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 常绿树：四季常绿，叶子形状和颜色不变。
2. 落叶树：四季变化，秋天叶子变黄并掉落。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树或落叶树，并标注它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展植树活动，让他们亲身体验树木的生长过程，培养他们的环保意识。
《落叶树和常绿树》幼儿园小班教案
《落叶树和常绿树》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识落叶树和常绿树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 落叶树和常绿树的概念。
2. 落叶树和常绿树的特点。
3. 观察落叶树和常绿树，了解它们在不同季节的变化。
三、教学准备：1. 准备一些落叶树和常绿树的图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备一首关于落叶树和常绿树的歌曲。
四、教学过程：1. 引入话题：让幼儿观察周围的环境，发现落叶树和常绿树。
2. 讲解落叶树和常绿树的特点：展示图片或实物，讲解落叶树和常绿树在不同季节的变化。
3. 观察实践：让幼儿分组观察周围的落叶树和常绿树，记录它们的变化。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘他们观察到的落叶树和常绿树。
5. 总结：让幼儿分享他们的观察和绘画成果，总结落叶树和常绿树的特点。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家周围的落叶树和常绿树，记录它们的变化。
2. 让幼儿回家后，与家长一起唱一首关于落叶树和常绿树的歌曲。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察和实践环节的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认识程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的作业，评价他们对落叶树和常绿树的理解程度。
七、教学拓展：1. 让幼儿了解树叶为什么会变色、掉落，引导他们思考树叶的作用。
2. 组织幼儿进行树叶采集活动，让他们亲手体验落叶树和常绿树的不同。
3. 邀请家长参与课堂，一起进行树叶手工制作，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在观察和实践环节，确保幼儿的安全，避免他们在树下玩耍。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，不强迫他们按照模板绘画。
3. 在教学过程中，用简单易懂的语言讲解，确保幼儿能够理解。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“常绿树和落叶树”的主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《树木的特征》，详细内容涉及常绿树和落叶树的叶子特点、生长环境及树种的识别。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的基本特征，能够区分这两种树。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，培养他们的观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物标本、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树木的叶子变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物标本，讲解这两种树的特征。
通过PPT展示，让幼儿观察、比较常绿树和落叶树的叶子特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家附近的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树木，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿收集不同树种的叶子，进行分类、比较，培养他们的探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并发现树木的叶子变化。
3. 例题讲解：如何通过实物标本和PPT展示，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特征。
5. 作业设计：如何让幼儿在家庭环境中继续观察和学习，巩固课堂所学。
大班科学《常绿树和落叶树》教案
大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课我们将学习大班科学领域的《常绿树和落叶树》章节，详细内容如下：1. 了解常绿树和落叶树的特征；2. 学习如何区分常绿树和落叶树；3. 探讨常绿树和落叶树在季节变化中的作用；4. 培养对大自然中树木的观察和认识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，能够区分两者；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对大自然的探究兴趣；3. 培养幼儿环保意识，提高对自然环境的关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握常绿树和落叶树的特征，能够正确区分两者；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，激发对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物常绿树和落叶树的叶子、图片、PPT等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察周围的树木，提出问题：“大家发现了什么？”引导幼儿关注树木的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察并说出两者的区别。
（2）通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，讲解两者的特征，让幼儿加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿在户外寻找常绿树和落叶树，进行观察记录。
（2）教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，不掉落落叶树：叶子秋季变黄，掉落七、作业设计1. 作业题目：观察周围的环境，找出5种常绿树和5种落叶树，记录在观察记录表上。
2. 答案：常绿树：松树、柏树、冬青、茶树、桂花树落叶树：枫树、梧桐树、杨树、柳树、银杏树八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对常绿树和落叶树的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，深入了解树木的生长环境、习性等。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。
3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。
2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。
3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。
（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。
（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。
（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。
落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。
生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。
（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案
一、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋冬季节的区别。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 秋冬季节落叶树和常绿树的变化。
3. 观察落叶树和常绿树的图片，进行分类。
三、教学准备1. 图片素材：落叶树和常绿树的图片。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐《落叶归根》。
四、教学过程1. 引入：讲解落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 观察：展示落叶树和常绿树的图片，让幼儿进行观察，了解它们在秋冬季节的区别。
3. 操作：让幼儿动手画一画自己喜欢的落叶树或常绿树，并剪下来。
4. 欣赏：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，形成一幅落叶树和常绿树的画卷。
5. 总结：讲解落叶树和常绿树在秋冬季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认识。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。
3. 搜集幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学活动1. 歌曲欣赏：《落叶归根》让幼儿聆听这首歌曲，感受秋天的气息，理解歌曲中落叶树的意义。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己见过的落叶树和常绿树，分享彼此的观察心得。
七、实践活动1. 户外观察：带领幼儿到公园或校园，实地观察不同种类的树木，让幼儿自己分辨落叶树和常绿树。
2. 制作树叶标本：让幼儿收集不同种类的树叶，制作成树叶标本，以便于后续的学习和观察。
八、教学拓展1. 讲述故事：《树木的成长故事》通过讲述树木从种子到成熟的过程，让幼儿了解树木的生命周期，增强他们对生命的尊重。
2. 科学实验：让幼儿参与有关树木的简单科学实验，如观察植物的生长，了解树木生长的基本需求。
九、家庭作业1. 观察作业：让幼儿在家长的陪同下去户外观察不同种类的树木，记录下落叶树和常绿树的特点。
中班科学活动《常绿树和落叶树》精品教案
中班科学活动《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容《常绿树和落叶树》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节。
本节课详细内容主要包括认识常绿树和落叶树的特征、了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和比较，培养幼儿对自然环境的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述常绿树和落叶树的特征，知道它们的生长环境和季节变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：常绿树和落叶树的特征、生长环境和季节变化。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析常绿树和落叶树的不同。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、生长过程图解。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿说说他们看到的树木有什么不同。
引导幼儿观察树叶的颜色、形状和树冠的浓密程度。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
讲解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，让幼儿了解它们的区别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张常绿树和落叶树的图片，让幼儿用放大镜观察并记录它们的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 互动讨论（10分钟）讨论为什么会有常绿树和落叶树，它们在自然界中的作用。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出他们心中的常绿树和落叶树。
教师指导幼儿如何构图、上色，鼓励幼儿发挥创意。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固常绿树和落叶树的特征。
提问：“你们还知道哪些常绿树和落叶树？它们有什么特点？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季绿叶，树冠浓密，适应性强。
落叶树：季节性落叶，树冠稀疏，生长环境多样。
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
一、教学目标
1.能够分辨常绿树和落叶树的区别；
2.能够了解常绿树和落叶树的生长习性；
3.能够培养幼儿们的观察力和探究精神；
4.通过互动体验，培养幼儿们对自然环境的认知和尊重。
二、教学准备
1.常绿树和落叶树的图片；
2.小木棍；
3.常绿树和落叶树的树叶、果实。
三、教学步骤
1. 导入（15分钟）
1.通过生动的图片和音乐引入“常绿树和落叶树”，刺激幼儿们的好奇心和兴趣，同时通过主题曲让幼儿们更好地进入课堂氛围。
2.让幼儿们看图、说话展示对常绿树和落叶树的初步认识。
2. 活动（40分钟）
1.通过小木棍让幼儿们在地上画出“常绿树”和“落叶树”的形状，激发幼儿们对
树木根部和枝干的认知，同时增强幼儿们的动手能力。
2.将常绿树和落叶树的树叶、果实展示给幼儿们，让幼儿们模仿树的形状制作出常绿树和落叶树的形象，帮助幼儿们更好地理解常绿树和落叶树之间的区别。
3. 结束（5分钟）
1.为幼儿们播放与本节目相符的儿童歌曲，让幼儿们在轻松欢快的氛围中结束课程。
2.老师总结本次教学内容，鼓励幼儿们积极探索自然，爱护环境，同时表扬幼儿们的表现。
四、教学反思
本次教学是以儿童为主体，通过自主观察、感悟、思考，引导幼儿们通过互动体验，培养幼儿们对于自然环境的认知和尊重。
同时，本节课既强调自主学习，又注重教师的引导。
在教学环节中，教师经常问引发幼儿们的思考和疑问，是一次充实而富有意义的活动。
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活动过程
1.请幼儿观察树的照片，讨论发现落叶树和常绿树的不同。
提问:你认识这些树吗?
小结:秋天到了，有些树的树叶会变黄、它们的叶子有什么变化?变干枯，并从树上落下来，变红、这些树叫落叶树。有些树的树叶年四季都是绿的， 这些树叫常绿树。
2.幼儿分组观察收集到的树叶，发现落叶树叶和常绿树叶的不同。
大班科学《落叶树和常绿树》
教材分析
季节在变化，周围的树木也在悄悄地发生着变化。落叶树的树叶薄而大，为了减少水分蒸发，它们由绿变黄、变红，逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥厚而细小，表面还有-层蜡质来锁住水分，所以它一年四季常绿。本次活动引导幼儿在观察不同树木的前提下，收集它们的树叶进行比较、分析，从而认识、区分常绿树和落叶树，并总结归纳出落叶树和常绿树不同的特征，使幼儿在发现问题和解决问题的过程中提升认知能力。
3.结合《秋天多美好》分析、判断几种常见树(是落叶树还是常绿树)。请幼儿观察《秋天多美好》第4 -5页上的各种树木和它们的叶子，结合经验和图片进行分析判断，记录在图表中，鼓励幼儿说出根据。
[活动延伸]
鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因并进行记录，引导幼儿在科学区进行分享。
活动反思
(1)将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，引导幼儿分别选择进行对比观察。
提问看一看，叶子的形状、大小厚薄有什么不同?摸-摸，叶子表面的感觉有什么不同?
(2)小结:落叶树的叶子比较大，薄而软，颜色变浅.变黄摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细、小，厚而硬，颜色多是深绿色，摸上去比较光滑。
活动目标
1.了解常绿树、落叶树的主要特征，能区分落叶树和常绿树。
2.能运用观察、触摸等方式，发现并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同。3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱护树木。
重、难点
了解常绿树、落叶树的主要特征，能运用观察、触摸等方式，发现并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同。
活动准备
1.活动前带幼儿观察幼儿园的树木并拍照Leabharlann 观察、采集各种落叶树和常绿树的树叶。