证明等积式的等量代换法

等量代换的概念

等量代换的概念
等量代换的定义:用一种量(或一种量的一部分)来代替和它相等的另一种量(或另一种量的一部分)。

"等量代换"是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础，狭义的等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递性:如果a=b,b=c,那么a=c。

真正使用到的等量代换为:∀f(a=b∧f(a)→f(b))，其中f是合式公式广义的等量代换举例来说就是:"如果李四是张三的同义词，张三是人，那么李四是人"。

这个数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础，是一个非常重要的知识点，甚至到了大学都会使用。

初中数学常用的10种解题方法及业务学习材料

初中数学常用的 10 种解题方法第一次数学的解题方法是跟着对数学对象的研究的深入而发展起来的。

教师研究习题、精晓解题方法，能够促使教师进一步娴熟地掌握中学数学教材，练好解题的基本功，提升解题技巧，累积教课资料，提升业务水平易教课能力。

下边介绍的解题方法，都是初中数学中最常用的，有些方法也是中学教课大纲领求掌握的。

1、换元法换元法是数学中一个特别重要并且应用十分宽泛的解题方法。

我们往常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去取代原式的一个部分或改造本来的式子，使它简化，使问题易于解决。

2、因式分解法因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。

因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起侧重要的作用。

因式分解的方法有很多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还犹如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、面积法平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不单可用于计算面积，并且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的成效。

运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。

用概括法或剖析法证明平面几何题，其困难在添置协助线。

面积法的特色是把已知和未知各量用面积公式联系起来，经过运算达到求证的结果。

所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变为数目之间的关系，只需要计算，有时能够不添置补贴线，即便需要添置协助线，也很简单考虑到。

4、鉴别式法与韦达定理一元二次方程ax2+bx+c=0 （ a、b、 c 属于 R，a≠0）根的鉴别，△=b2-4ac ，不单用来判断根的性质，并且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程 ( 组 ) ，解不等式，研究函数以致几何、三角运算中都有特别宽泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还能够求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有特别宽泛的应用。

例说证明线段比例式或等积式的方法与技巧

例说证明线段比例式或等积式的方法与技巧何美兰证明线段比例式或等积式的常用方法之一是利用相似三角形，而相似三角形是初中数学中的一个非常重要的知识点，它也是历年中考的热点内容，通常考查以下三个部分：（1）考查相似三角形的判定；（2）考查利用相似三角形的性质解题；（3）考查与相似三角形有关的综合内容。

以上试题的考查既能体现开放探究性，又能加深知识之间的综合性。

但不少学生证题却是不会寻找相似三角形，特别是对比较复杂的图形，感到眼花缭乱，无从下手。

为了帮助学生们扩大解题思路，迅速而正确地解题。

下面以一些例题来说明解答策略及规律。

一三点定形法利用两个三角形相似去解决比例式或等积式证明的方法。

解决问题的基本思想是：先找出与结论中的线段有关的两个三角形，然后根据原题所给条件，对照图形分析，寻找这两个三角形的相似条件，再证明这两个三角形相似，利用“相似三角形对应边成比例”推出结论。

寻找并证明两个三角形相似是解题的关键，寻找相似三角形的基本方法是“三点定形法”，即由有关线段的三个不同的端点来确定三角形的方法。

具体做法是：先看比例式前项和后项所代表的两条线段的三个不同的端点能否分别确定一个三角形，若能，则只要证明这两个三角形相似就可以了，这叫做“横定”；若不能，再看每个比的前后两项的两条线段的两条线段的三个不同的端点能否分别确定一个三角形，则只要证明这两个三角形相似就行了，这叫做“竖定”。

例1：如图1，ABCD是⊙O的内接四边形，过C作DB的平行线，交AB的延长线于E。

求证BE·AD＝BC·CD。

分析：要证BE·AD＝BC·CD，即＝。

横定：这个比例式的前项中的线段BE、CD共有四个不同的端点，不能确定一个三角形；竖定：这个比例式的比中的线段BE、BC它们有三个不同的端点，可以确定一个△BEC，另一个比中的线段CD、AD的三个不同的端点也可以确定一个△ACD，于是只要证明△BEC∽△DCA，这样，证明所需添加的辅助线AC也就显示在眼前了。

相似三角形之中间比(九年级下册湘教版)

C
又AD//BC ∴△BFC∽△DFG CF BF ∴
GF DF CF EF ∴ GF CF
∴CF2=GF· EF
第三环节——总结反思
畅谈本节课你在合作学习中收获了什么？遇等积，化比例，横找竖找定相似；不相似，不用急，等线等比来代替。
【课后练习】如图，△ABC中，AD平分∠BAC，EF垂直平分线段AD. 求证： FD2 FC FB
第二环节——合作探究
【问题1】如图，△ABC中，AB=AC，AD⊥BC， CE//AB，求证：BF 2 FG FE A
证明：∵在△ABC中,AB=AC, AD⊥BC ∴ ∠BAD=∠CAD(三线合一) ∵ AF=AF ∴△ABF≌△ACF ∴∠ABF=∠ACF BF=CF ∵ CE//AB ∴∠ABF=∠E ∴ ∠E=∠DCA ∴∠ACF=∠E ∠CFE=∠GCF ∴△GCF∽△CEF ∴CF2=FG· FE ∵ BF=CF ∴BF2=FG· EF
∴AC2=AD· AB
【阅读感悟】如图，在等腰梯形ABCD中，AD//BC， BE//CD.求证：OC2=OA· OE
E
A
O B
D
证明：∵在等腰梯形ABCD中 ∴ AB=DC ∠ABC=∠DCB BC=CB ∴△ABC≌△DCB ∴∠DBC=∠ACB ∴ OB=OC ∠ABD=∠DCA ∵ BE//CD ∴ ∠E=∠DCA ∴∠ABD=∠E C ∠BOE=∠AOB ∴△BEO∽△ABO ∴OB2=OA· OE ∵ OB=OC ∴OC2=OA· OE
比例式（等积式）中的等量代换
——————专题学习
邵东实验学校九年级级数学组（2013）
第一环节——自主做学
如图已知：D是△ABC的边AB上的点,且 ∠ADC＝∠ACB．求证： AC2＝AD· AB． A D B

初中数学常用解题方法(10种)

初中数学常用解题方法数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的。

教师钻研习题、精通解题方法，可以促进教师进一步熟练地掌握中学数学教材，练好解题的基本功，提高解题技巧，积累教学资料，提高业务水平和教学能力。

下面介绍的解题方法，都是初中数学中最常用的，有些方法也是中学教学大纲要求掌握的。

1、配方法所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。

通过配方解决数学问题的方法叫配方法。

其中，用的最多的是配成完全平方式。

配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

2、因式分解法因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。

因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。

因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。

我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。

4、判别式法与韦达定理一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c属于R，a≠0）根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。

5、待定系数法在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。

比例式、等积式及其相关几何式的证明

＋４２１０解得，：３＝一７，
．．
经检验：＝３Ｘ＝一７是原方程的根．，２
１巧夹遏２
即面南１９ ÷解４，得击告
＝２或＝３或４
例１２（四届 “ 望杯 ”韧中数学邀请赛题）第希
ＤＡ
思考
将求证式
圈１
写丽＝．按向成Ｂ篙可竖Ａ
寻找相似三角形，证
△ＡＢＥ — ＡＡＦＣ；也可
ｒ１
横向寻找相似三角形
证 △ ＡＢＦ △Ａ．ＥＣ
图３
图４
例２
如图２，Ｄ是＾
例４在ＡＡＣ中，Ｂ
思考由求证式中线段的图形特征，证占、可Ｂ、Ｃ、四点共圆，由切割线定理证得结论也可将求Ｆ再
证写筹＝按比式竖证ＡＥ式成，该倒的向ＡＦ
△ ＾Ｃ嚣
的比铡线段，其它能给出比倒式或等积式的定理或
数解
趣和解题能力，高他们的素质提
比例式、积式及其相关几何式的证明等
李新卫
（肃省静宁县成纪中学甘７３０４４９）
有关比例式、积式的证明．平面几何的常见等是题型．文举倒给出解决这类问题及与之相关的几本何式的思考方法．１基本比例式与等职式的证明思路１直接寻找相似三角形或被平行线分戚

等量代换解题技巧

等量代换解题技巧在各类数学题目中，有一种通用解题方法，即等量代换。

它是通过将未知量使用等值替代的方法，将题目中的式子变形求解，达到解题的目的。

这种方法可以适用于各种数学问题的解题中，有很高的实用价值。

本文将讲解等量代换解题技巧。

一、定义等量代换是指用等式中一个量的代换，把式子变为新的形式，但式子的值不变。

等量代换的前提条件是等式的两边经过变形后，它们仍然相等。

例如，若有一个等式: 2x+1=5，则这个等式可以进行等量代换。

我们将2x+1中的2x替换成y，则方程变为：y+1=5, 其中，y=2x。

这样将原有的未知量进行了等值替代，达到了解题的目的。

二、等量代换的基本步骤等量代换需要涉及到一些基本的代数运算，下面将简要介绍等量代换的基本步骤：1. 确定要代换的未知量。

2. 根据代入值进行等式变形。

3. 将新的等式带入原题，验证是否符合要求。

举个例子，若要解方程式6x+10=28，则可以使用等量代换法进行解题。

首先，确定要代入的未知量为y，则 y=3x+5(将6x替换成y）。

进一步变形：3x+5=9,则3x=4, x=4/3.将这个值代入原式，6x+10=28，若x=4/3，则6(4/3)+10= 28，符合要求。

因此，我们得到解:x=4/3。

三、应用等量代换法是一种基础的解题方法，可以应用到各种数学问题的解决中。

例如，在有关几何问题中，常使用等量代换法来解决各种求解面积和周长的问题。

比如，求解一个三角形的面积，我们可以计算出其底边和高，并代入求解公式，最终解出面积值。

在一些实际应用问题中，等量代换也有着广泛的应用。

比如，我们要在一段规定长度的绳子中切割出多段相同长度的绳子，我们就可以使用等量代换法来解决问题。

总之，等量代换法是一种简单而实用的解决问题的方法，在学习和研究数学的过程中，我们应该注意学习和掌握这种方法。

初中数学题型经典解题方法汇总

初中数学题型经典解题方法汇总初中数学题型经典解题方法汇总一、选择题的解法1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后得到题目的所求。

2、特殊值法：(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。

3、淘汰法：把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。

4、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到最后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。

5、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。

二、常用的数学思想方法1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。

2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。

数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。

在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。

如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查;这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。

4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。

为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。

完整版)初中数学经典几何模型

完整版)初中数学经典几何模型初中数学经典几何模型（模型即套路），是初中数学里的重要部分。

在解决几何证明问题时，我们可以运用这些模型，从而更加高效地解决问题。

人们常说几何很困难，其中一个难点就在于辅助线的运用。

为了更好地运用辅助线，我们需要把握定理和概念，并且刻苦加钻研，找出规律凭经验。

在绘制图形时，我们可以利用角平分线向两边作垂线，或者将图形对折来寻找对称关系。

利用角平分线的平行线，我们可以构造等腰三角形。

同时，我们也可以尝试将角平分线加上垂线，从而将三条线合为一条。

线段垂直平分线时，我们可以将线段向两端延长或缩短来验证线段的倍数与半数关系。

在三角形中，连接两中点可以构造出中位线，同时延长中线也可以等于中线。

对于平行四边形，我们可以找到对称中心等分点。

在梯形中，我们可以利用高线平移一腰来解决问题。

同时，平行移动对角线，补成三角形也是常见的方法。

当证明相似时，我们可以通过比线段，添加平行线来构造相似三角形。

在等积式子比例换时，寻找线段也是很关键的。

直接证明有困难时，我们可以通过等量代换来简化问题。

在计算圆的相关问题时，我们可以利用半径与弦长计算，或者利用勾股定理来计算切线长度。

同时，在判断是否为切线时，我们可以通过半径垂线来进行辨别。

在解决相交圆的问题时，我们需要注意作公共弦。

对于内外相切的两个圆，我们可以通过切点来构造公切线。

同时，我们也可以利用连心线来确定切点。

在绘制图形时，我们需要注意勿改变虚线的位置。

基本作图也是很关键的，我们需要熟练掌握。

在解题时，我们需要多动脑筋，经常总结方法。

同时，我们也需要注意方法的灵活性，不要盲目乱添线。

在选用分析综合方法时，我们需要根据具体情况进行选择。

最重要的是，我们需要虚心勤学，加以苦练，才能在数学上取得更好的成绩。

斜边上作高线，比例中项一大片。

--。

在斜边上作高线，可以得到比例中项一大片。

半径与弦长计算，弦心距来中间站。

--。

通过计算半径和弦长，可以得到弦心距。

数学代换法的原理

数学代换法的原理
数学代换法，也称为等量代换，是数学的基本规律之一。

它的原理是在数量关系式中，将一个量用它的相等量来代替。

代换法可以理解为换元法，即把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化。

实质是数量之间的转化，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理。

代换法在数学中有广泛的应用，包括解代数方程、几何问题、和倍和差问题等。

例如，在解代数方程时，我们可以通过代换法将复杂的代数式转化为简单的代数式，从而简化计算过程。

在几何问题中，代换法可以将复杂的图形转化为简单的图形，从而更容易找出图形的性质和特点。

总之，数学代换法的原理是通过等量替换来简化问题，将复杂的问题转化为简单的问题，从而更容易地解决数学问题。

证明线段成比例问题的常用方法

证明线段成比例问题的常用方法（1）方法一、三点定形法利用分析的方法，由欲证的比例式或等积式转化为比例式．寻找相似三角形，这是证明线段成比例问题最基本的方法之一，一般是找到以四条成比例线段为边的两个三角形，再证明这两个三角形相似．每一个三角形都是由三个不同的点所组成的，并且用三个不同的字母表示。

反过来想，由三个不同的字母必定可以确定一个三角形，如果四条成比例线段出自于一对相似三角形，我们必能从其比例式中看出是哪两个三角形相似。

【例1】如图，CD 、BE 是△ABC 的两条高，求证： ①AC AE AB AD ⋅=⋅ ②∠AED ＝∠ABC ③FE FB FC FD ⋅=⋅分析：①欲证AC AE AB AD ⋅=⋅即证ABACAE AD =I ．横看法：II ．竖找法：F ⑩DE ABC~AEB ∆⇒∆ADC ⇒∆AEBADC⇒∆ADE ⇒∆∆ACB ~ADE⇒∆⇒∆ADE试验：（射影定理）如图Rt △ABC 中，CD 是斜边AB 上的高，求证： ①AB AD AC ⋅=2②BA BD BC ⋅=2③DB DA CD ⋅=2请用“三点定形法”尝试下面问题的可行性，看有何发现？ 1、已知：如图，△ABC 中，EF ∥BC ，AD 交EF 于G.求证： CDFGBD EG =；2、R t △ABC 中，∠C =90°，四边形DENM 为正方形，求证：NB AM MN ⋅=2DCBAGABCF EDBCDEMNDCBADCBA证明线段成比例问题的常用方法（2）方法二、等量代换法当需要证明的比例式不能构成相似三角形时，往往需要进行等量代换，包括： 1.等比代换； 2.等线段代换； 3.等积代换．【例1】]已知：如图，AC 是□ABCD 的对角线，G 是AD 延长线上的一点，BG 交AC 于F ，交CD 于E ．求证：BFFEFG BF =。

归纳：这是利用中间比进行代换的典型例题，这种代换往往出现于平行截比定理以及相似三角形的综合应用．【例2】R t △ABC 中，∠C =90°，四边形DENM 为正方形，求证：NB AM MN ⋅=2归纳：这是利用线段进行等量代换的典型例题，不难看出，这种代换方法往往需要含有等ABCDEMN腰三角形、平行四边形、正三角形、正方形、线段中点等已知条件或隐含条件．【例3】R t △ABC 中，∠BAC =90°， D 为AC 上一点，AE ⊥BD ①若DCB DEC ∠=∠，求证：D 为AC 的中点；②若AF ⊥BC 于F ，连EF ，求证：△BEF ∽△BCD归纳：此例为等积代换的典型例题，这种代换方法往往需要含有射影定理和另外一对相似三角形同时出现．【练习】△ABC 中，AD ⊥BC ，AB =AC ，E 为DA 上任意一点，CM ∥AB 交BE 于M ，BM 交AC 于F . 求证：EM EF BE ⋅=2ABCDEFABCDEABCEFM证明线段成比例问题的常用方法（3）方法三、辅助平行线法利用辅助平行线来转移比例是证明线段成比例的有效方法，这种方法经常通过平行线截比定理和平行相似定理来实现．【例1】如图，在△ABC 中，D 是AC 上一点，延长CB 到E ，使BE =AD ，ED 交AB 于F ．求证：ACBCEF DF．【例2】已知在△ABC 中，点D 为边BC 上一点，点E 为边AC 上的中点，AD 与BE 交于P ．（1）如图1，当BD ＝CD 时，PBPE＝；（2）如图2，当CD ＝2BD 时，求证：PE ＝PB ．DFABCEABC PE图1D图2ABC D PEFE DCB AFEDCB A【例3】如图，已知等腰Rt △ABC ，∠ACB ＝90°，AC ＝BC ，D 为BC 边上一动点，BC ＝nDC ，CE ⊥AD 于点E ，延长BE 交AC 于点F ．（1）若n ＝3，则=DE CE ，=DEAE（2）若n ＝2，求证：AF ＝2FC ；（3）当n ＝，F 为AC 的中点（直接填出结果，不要求证明）【练习】△ABC 中，D 是BC 中点，E 是AC 上一点，AD 、BE 交于F 。

“三点定型”法在相似证明中的应用

“三点定型”法在相似证明中的应用“遇等积，化比例：横找竖找定相似；不相似，不用急：等线等比来代替。

” 本文在论述了什么是“三点定形法” 的基础上, 又进一步论述了相等线段代换、相等比例代换、相等乘积代换的三种形式的代换 “三点定型法” ，即由有关线段的三个不同的端点来确定三角形的方法。

具体做法是：看比例式,不是比例式而是等积式先化成比例式形式. “左看右看”：各看比例式左、右两边的前项和后项所代表的两条线段的三个不同的端点能否分别确定一个三角形，若能，则只要证明这两个三角形相似就可以。

若不能，再“上看下看”各比例式上、下两边的分子和分母所代表的两条线段的三个不同的端点能否分别确定一个三角形，若能，则只要证明这两个三角形相似就可以。

若不能，继续找等边代换或者等比代换。

有些学生在寻找条件遇到困难时，往往放弃了基本规律而去乱碰乱撞，乱找两组三角形来证明其相似，或者乱添辅助线，这样反而使问题复杂化，效果并不好，应当运用基本规律去解决问题。

一：直接利用“左看、右看”或“上看、下看”的“三点定型”法例1、已知：∠ACB=900，CD ⊥AB 。

求证：AC 2=AD •AB分析：要证AC 2=AD •AB ，可先证ACAB AD AC ，这时看等号的左边AC 、AD 两条线段的三个端点A 、C 、D 三点可确定一个三角形△ADC ，而等号右边AB 、AC 两条线段的三个端点A 、C 、B 三点也可确定一个三角形△ACB ，即证△ACD ∽△ABC 。

或者都看上面的分子为A 、B 、C 及都看下面的分母为A 、C 、D 也可确定去证△ACD ∽△ABC 。

证明：∵∠ACB=900，CD ⊥AB ∴∠ACB=∠ADC= 900在△ADC 和 △ACB 中，∠A 是公共角∴△ADC ∽△ACB ∴ACAB AD AC = 即AC 2=AD •AB 例2、已知：等边三角形ABC 中，P 为BC 上任一点，AP 的垂直平分线交AB 、AC 于M 、N 两点。

123.15.比例式、等积式的常见证明方法

∴∠4＝∠F 而 ∠ CPE 是 △ CPE 和
△FPC的公共角 ∴△CPE∽△FPC ∴PE∶PC＝PC∶PF ∴PC2＝PE·PF ∴BP2＝PE·PF
∵CF∥AB
∴∠3＝∠F
方法总结
运用类型一的方法证明线段的比例式或等积式时，如果相关的线段不在某两个三角形中，则需要将其中的某条线段用与之相等的另一条线段替换，再按类型一的方法证明.
∴ DF BD AF AD
∴ AB DF AC AF
∴AB·AF＝AC·DF.
方法总结
证明线段比例式或等积式时，如果按类型一、类型二的方法仍无法证明，可以尝试将等积式化为比例式，结合图形找到能够与比例式中的两个比分别相等的中间比，从而证明所求证的结果成立.
XXX X
古 X
X X X
风设
一岁只叹伊
，饮罢飞雪，
负了青春举
泪溶了雪，恰
光？谁酒三尺
颜刹那？谁饮
拾弹指雪花？
今夜无月亦无
纷纷飘香。雪
一回。忆苍茫
前尘旧梦，不
，怎敌我浊酒
古韵清
风
中幽舞
梦明
国落月
花，间。
类型三：找中间比利用等积式代换
如图，在△ABC中，已知∠BAC＝90 °，AD⊥BC于D，E为直角边AC的中点，过D、E作直线交AB的延长线于F.求证：AB·AF＝AC·DF.
A
1
E
B
3
2D
C
F
如图，在△ABC中，已知∠A＝90°，AD⊥BC于D，E为直角边AC的中点，过D、E作直线交AB的延长线于F.求证：AB·AF＝AC·DF.

相似三角形的三点定形、相似三角形与函数综合问题

学生：科目：数学教师：知识框架一、相似证明中的比例式或等积式、比例中项式、倒数式、复合式证明比例式或等积式的主要方法有“三点定形法”． 1．横向定型法欲证AB BCBE BF=，横向观察，比例式中的分子的两条线段是AB 和BC ，三个字母A B C ，，恰为ABC △的顶点；分母的两条线段是BE 和BF ，三个字母B E F ，，恰为BEF △的三个顶点．因此只需证ABC EBF △∽△． 2．纵向定型法欲证AB DEBC EF=，纵向观察，比例式左边的比AB 和BC 中的三个字母A B C ，，恰为ABC △的顶点；右边的比两条线段是DE 和EF 中的三个字母D E F ，，恰为DEF △的三个顶点．因此只需证ABC DEF △∽△． 3．中间比法由于运用三点定形法时常会碰到三点共线或四点中没有相同点的情况，此时可考虑运用等线，等比或等积进行变换后，再考虑运用三点定形法寻找相似三角形．这种方法就是等量代换法．在证明比例式时，常用到中间比．比例中项式的证明，通常涉及到与公共边有关的相似问题。

这类问题的典型模型是射影定理模型，模型的特征和结论要熟练掌握和透彻理解．倒数式的证明，往往需要先进行变形，将等式的一边化为1，另一边化为几个比值和的形式，然后对比值进行等量代换，进而证明之．复合式的证明比较复杂．通常需要进行等线代换（对线段进行等量代换），等比代换，等积代换，将复合式转化为基本的比例式或等积式，然后进行证明．二、函数中因动点产生的相似三角形问题一般有三个解题途径① 求相似三角形的第三个顶点时，先要分析已知三角形的边．和角．的特点，进而得出已知三角形是否为特殊三角形。

根据未知三角形中已知边与已知三角形的可能对应边分类讨论。

②或利用已知三角形中对应角，在未知三角形中利用勾股定理、三角函数、对称、旋转等知识来推导边的大小。

③若两个三角形的各边均未给出，则应先设所求点的坐标进而用函数解析式来表示各边的长度，之后利用相似来列方程求解。

初中数学解题技巧方法总结

初中数学解题技巧方法总结初中数学解题技巧方法总结数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段。

以下是小编带来的初中数学解题技巧方法总结，一起来看看吧。

一、选择题的解法1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，，最后得到题目的所求。

2、特殊值法：（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关，在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。

3、淘汰法：把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。

4、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略，每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到最后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。

5、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。

二、常用的数学思想方法1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。

2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。

数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。

在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。

如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查，这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。

4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。

相似图形学习知识点与题型分析

相似图形的知识与题型知识点1：比例线段的相关概念1.比例线段：对于四条线段a b c d 、、、，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即a cb d=（或:=a b c d :）那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。

注意：⑴ 在求线段比时，线段单位要统一，单位不统一应先化成同一单位．⑵ 当两个比例式的每一项都对应相同，两个比例式才是同一比例式． ⑶ 比例线段是有顺序的，如果说a 是d c b ,,的第四比例项，那么应得比例式为：ad c b =． 2.比例中项：如果cbb a =（或ac b =2），则b 叫做a 、c 的比例中项。

知识点2：比例的性质基本性质：(1)bc ad d c b a =⇔=::；(2)b a c b c c a ⋅=⇔=2::．反比性质（把比的前项、后项交换）：cda b d c b a =⇒=．合比性质：d dc b b ad c b a ±=±⇒=．发生同样和差变化比例仍成立。

等比性质：若)0(≠+⋅⋅⋅+++=⋅⋅⋅===n f d b n m f e d c b a ，则ban f d b m e c a =+⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅+++. 注意：由一个比例式只可化成一个等积式，而一个等积式共可化成八个比例式，如bc ad =，除了可化为d c b a ::=，还可化为d b c a ::=，b a d c ::=，c a d b ::=，c d a b ::=，b d a c ::=，a b c d ::=，a c b d ::=．说明：①比例的基本性质是比例变形的重要依据．②比例的基本性质的互逆关系的变形，可引用比值k 的方法，设dcb a = ＝k ，那么a ＝kb ，c ＝kd ，ad ＝kb ×d ＝b ×kd ＝bc 知识点3：比例线段的有关定理平行线等分线段定理：如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等。

三点定型法

寻找相似三角形的思路
（1）、横向三点定形法：分别观察所证线段比例式的分子和分母，它们各自两条线段的四个字母中不同的三个字母是否分别为某三角形的三个顶点。

如要证EF BC BE AB =，则看△ABC 与△BEF 是否相似（再据题意确定字母顺序），若相似，则结论可证。

（2）、纵向三点定形法：同横向三点定形法，改用各个比的分子和分母进行定形．如要证EF DE BC AB =，同理，看△ABC 与△BEF 是否相似（再据题意确定字母顺序），若相似，则结论可证。

（3）若横向或纵向出现四个字母，则需要变原式：包括等量代换，等积代换和等比代换。

再用三点定型法。

如要证，则看CD 是否等于某条线段，比如CD=BC ，则同（1），不再赘述。

如果CD=CE ，则用纵向三点定型法看△ABE 与△CEF 是否相似。

这就是等量代换；或者比例式中的某个比等于另一个比，将比例式中的某个比整体代换后，恰好可用三点定型法就叫等比代换。

比如要证，如果我们知道
，就只需要证明，则用纵向三点定型法看△ABE 与△BCF 是否
相似；等积代换类似。

因为等积式都可以化为比例式。

化为比例式后通过三点定型法找不到相似三角形，就将其中某个积变成相等的另一个积，再找相似三角形。

（4）寻找相似三角形思路很多，三点定型法只是其中一种。

还有基本图形定型法及作辅助线的方法。

初中数学解题技巧总结大全

初中数学解题技巧总结⼤全初中数学解题技巧总结⼤全今天⼩编为⼤家整理了⼀篇有关初中数学解题技巧总结⼤全的相关内容，以供⼤家阅读！⼀、选择题的解法1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后得到题⽬的所求。

2、特殊值法：（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关；在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某⼏个特殊值，代⼊原命题进⾏验证，然后淘汰错误的，保留正确的。

3、淘汰法：把题⽬所给的四个结论逐⼀代回原题的题⼲中进⾏验证，把错误的淘汰掉，直⾄找到正确的答案。

4、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是⼀步到位，⽽是逐步进⾏，既采⽤“⾛⼀⾛、瞧⼀瞧”的策略；每⾛⼀步都与四个结论⽐较⼀次，淘汰掉不可能的，这样也许⾛不到最后⼀步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。

5、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，⼜揭⽰其⼏何意义；使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利⽤这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。

⼆、常⽤的数学思想⽅法1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，⼜揭⽰其⼏何意义；使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利⽤这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。

2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。

数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。

在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。

如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与⼀般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查；这种分类思考的⽅法，是⼀种重要的数学思想⽅法，同时也是⼀种重要的解题策略。

4、待定系数法：当我们所研究的数学式⼦具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式⼦中待确定的字母得值就可以了。