弹力的方向PPT课件
合集下载
弹力 课件
变式训练
画出图13-5中物体A所受弹力的示意图．
图13-5 解析 弹力的方向应垂直于接触面，指向受力物体，丙 图中注意分析A球上方接触点处无弹力，而甲图中上方绳的 拉力的方向沿绳向上． 答案 如图甲、乙、丙所示
三、胡克定律及应用 例3 如图13－6所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻 质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧 上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．试求两弹簧的压缩 量x1和x2.
弹力
基础梳理
一、弹力存在的判定 判断弹力的有无一般有以下三种方法： 1．根据弹力产生的条件来判断：看物体是否存在弹性 形变及弹性形变的方向． 2．利用假设法判断 可假设在该处将与物体接触的另一物体去掉，看物体还 能否在原位置保持原来的状态，从而判断该物体是否受弹力 作用． 例如：如图13－2所示，将甲图中与小球接触的斜面去 掉，小球无法在原位置保持静止，而把乙图中的斜面去掉， 小球仍静止，故甲球受斜面的弹力，乙球不受斜面的弹力．
Δh2＝ x2－x2′＝(m 1＋k2m 2)g－mk22g＝mk12g. (2)设两弹簧的原长分别为 l1、l2，上提 m1 之前，m1 离地面的高度 h1＝l1－x1＋l2－x2，上提 m1 直到刚离开上面弹簧时，m1 离地面的高 度 h′＝l1＋l2－x2′，所以上面木块 m1 上移的距离 Δh1＝h′－h1＝x1＋x2 －x2′＝mk11g＋(m1＋k2m2)g－mk22g＝kk1＋1k2k2m1g. 答案 (1)mk12g (2)kk1＋1k2k2m1g
选项
内容指向，联系分析
结论
A
拉力、压力、支持力均是由弹性形变产生的，所以均为 弹力.
正确
B
发生弹性形变的物体，会对使其发生弹性形变的物体产 生弹力的作用.
弹力及弹力方向 PPT
5.弹力有无的判断（假设法）
6、弹力的大小
（1）、弹力大小的决定因素： 对同一物体而言，形变越大，弹力越大。
探究弹簧的弹力与伸长量（或压缩量）的关系
（2）弹簧弹力的大小——胡克定律 定义：在弹性限度内，弹簧弹力的大小F跟弹簧伸长（或 缩短）的长度x成正比。 公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数
二、弹力：
1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状， 对跟它接触的物体会产生的力。 施力物体：发生形变的物体； 受力物体：与施力物体接触，使施力物体发生 形变且阻碍其恢复原状的物体。
2、产生的条件（原因） （1）物体间相互接触
（2）物体发生弹性形变
接触力
3、几种常见弹力及其方向
⑴压力和支持力
产生：如图所示，由于书发生了形变，对与它接触的桌 面产生了弹力F1，这就是压力，方向是垂直于支持面指向被 压的物体。
簧与物块按图方式悬挂起来．现要求两根弹簧的总长度最 大，则应使（ ）
A、S1在上，a在上 B、S1在上，b在上 C、S2在上，a在上 D、S2在上，b在上
5、请画出下列物体所受弹力方向 （物体静止，接触面均光滑）
1、曲面与平面接触
N
N` N
曲面与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体
4.各种接触面间的弹力方向判断
2、点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B
NA
A
点与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
4.各种接触面间的弹力方向判断
3、曲面与曲面接触
N
半球形的碗A NB来自NB对A曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
由于桌面发生形变，对与它接触的书产生弹力F2，这就 是支持力，方向是垂直于支持面，指向被支持的物体。
小学科学弹力ppt课件
也不同。
弹力的重要性
保障物体的使用性能
弹力可以保障物体的使用性能，例如弹簧可以吸收震动、减缓冲击，提高设备 的稳定性。
传递力和能量
在工程和生活中，弹力可以传递力和能量。例如，弓箭和蹦极绳等弹性元件可 以将势能转化为动能传递给目标。
02
弹力的种类与现象
压缩弹力
总结词
压缩弹力是物体受到压力时产生的恢复原状的力。
培养探究精神
通过探究弹力的产生、方向、大 小等，培养学生的探究意识和能 力，让学生体验科学探究的乐趣 。
促进学科融合
弹力是物理学科的基础内容之一 ，通过探究弹力，可以促进学生 对物理学科知识的理解和掌握， 同时也有助于其他学科的学习。
扭转弹簧实验
总结词
通过扭转弹簧实验，学生可以了解扭转弹簧的弹性和 特点。
详细描述
扭转弹簧实验是通过将一个弹簧扭转并释放，观察其 恢复原状的过程。这个实验可以让学生了解到扭转弹 簧的弹性和特点，如扭转弹簧可以储存能量，并且其 弹力大小与物体的形变量成正比等。
弯曲弹簧实验
总结词
通过弯曲弹簧实验，学生可以了解弯曲弹簧 的弹性和特点。
扭转弹力
总结词
扭转弹力是物体受到扭力时产生的恢复原状的力。
详细描述
扭转弹力是物体在受到扭力时，会发生扭曲形变，当扭力撤去后，物体会试图恢复原状，这时就会产 生一种弹力，称为扭转弹力。这种弹力通常在物体内部产生，并有助于抵抗外部扭力。
弯曲弹力
总结词
弯曲弹力是物体受到弯曲力时产生的恢复原状的力。
详细描述
小学科学弹力ppt课件
汇报人： 2023-11-30
contents
目录
• 弹力概述 • 弹力的种类与现象 • 弹力的应用 • 弹力的实验与演示 • 弹力的安全与防护 • 总结与展望
新版 《弹力》(共24张PPT)学习PPT
３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的物体有力的作用，这个是拉力。
N 沿1 、着弹橡力皮的筋方、向绳总收是缩物的体方发向生形变的方向相反N指` 向受力物体
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的物体有力的作用，这个是拉力。
B
B
垂直接触面指向被支持的物体N
弹力Na、Nb、Nc的方向均由P 、Q点指向球心
N 结论：支持力是一种弹力
垂直接触面指向被支持1的物体
N2
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
过接触点垂直平面指向受力物体
３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
弹力Na、Nb、Nc的方向都竖直向上
过接触点垂直平面指向受力物体
桌上子放着本书，书和桌面有没有发生形变呢？
桌上子放着本书，书和桌面有没有发生形变呢？
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的物体有力的作用，这个是拉力。
弯曲形变 气球对它上面的书有没有弹力，怎样产生的呢？方向呢？
1、定义： 形状或体积改变 练习：画出下列物体A所受到的所有弹力。 垂直接触面指向被支持的物体
压力的作用点： 接触面上，受力物体上
压力的方向： 垂直接触面指向被压物体
结论：压力是一种弹力，方向垂直接触面指向被压物体
2）、支持力是一种弹力
气球对它上面的书有 没有弹力，怎样产生 的呢？方向呢？
这个力的作用点： 接触面上，受力物体上
这个力的方向： 垂直接触面指向被支持的物 体
结论：支持力是一种弹力，方向垂直接触面指向被支持物体
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的物体有力的作用，这个是拉力。
N 沿1 、着弹橡力皮的筋方、向绳总收是缩物的体方发向生形变的方向相反N指` 向受力物体
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的物体有力的作用，这个是拉力。
B
B
垂直接触面指向被支持的物体N
弹力Na、Nb、Nc的方向均由P 、Q点指向球心
N 结论：支持力是一种弹力
垂直接触面指向被支持1的物体
N2
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
过接触点垂直平面指向受力物体
３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
弹力Na、Nb、Nc的方向都竖直向上
过接触点垂直平面指向受力物体
桌上子放着本书，书和桌面有没有发生形变呢？
桌上子放着本书，书和桌面有没有发生形变呢？
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的物体有力的作用，这个是拉力。
弯曲形变 气球对它上面的书有没有弹力，怎样产生的呢？方向呢？
1、定义： 形状或体积改变 练习：画出下列物体A所受到的所有弹力。 垂直接触面指向被支持的物体
压力的作用点： 接触面上，受力物体上
压力的方向： 垂直接触面指向被压物体
结论：压力是一种弹力，方向垂直接触面指向被压物体
2）、支持力是一种弹力
气球对它上面的书有 没有弹力，怎样产生 的呢？方向呢？
这个力的作用点： 接触面上，受力物体上
这个力的方向： 垂直接触面指向被支持的物 体
结论：支持力是一种弹力，方向垂直接触面指向被支持物体
弹力 (4) PPT
F = k ·X
K：弹簧的劲度系数 ，单位是牛顿每米（ N/m ）。
X：弹簧伸长(或缩短)的长度。
英国科学家胡克发现的，叫做 胡克定律。
小结： 形变:物体在力的作用下形状和体积发生改变，叫做形
变。
明显形变、微小形变
弹性形变Байду номын сангаас非弹性形变，
弹性限度
弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它 接触的物体产生力的作用，这种力叫 弹力 弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触、并相互挤压 ② 发生弹性形变
§3.2 弹 力
思考：运动
员利用撑杆的 目的是什么？
什么是弹力、它 是如何产生的，它的 大小、方向如何？这 节课我们就来探究这 些问题。
一、形变
概念：物体在力的作用下形状和体积发生改 变，叫做形变。
特点： 1、任何物体受力时都会产生形变，但有
的形变明显，有的形变很小，不易观察。 微小形变
分类：弹性形变、非弹性形变 2、弹性限度
二、弹力
1、弹力的概念： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它 接触的物体产生力的作用，这种力叫 弹力。
2、弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触、并相互挤压 ② 发生弹性形变
3、常见的几种弹力： ①弹簧的力 ② 绳的拉力 ③压力和支持力
4、弹力的方向： ① 压力和支持力的方向都垂直于物体的接触
方向： 与形变的方向相反
作用点：作用在两物体的接触面上
大小：F=KX
例题 请画出物体 A 所受到的弹力
竖 直 绳
A
倾 斜 绳
A
作业：课本56页第2、3题
面。 ② 绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。
5、弹力的作用点： 作用在两物体的接触面上
K：弹簧的劲度系数 ，单位是牛顿每米（ N/m ）。
X：弹簧伸长(或缩短)的长度。
英国科学家胡克发现的，叫做 胡克定律。
小结： 形变:物体在力的作用下形状和体积发生改变，叫做形
变。
明显形变、微小形变
弹性形变Байду номын сангаас非弹性形变，
弹性限度
弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它 接触的物体产生力的作用，这种力叫 弹力 弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触、并相互挤压 ② 发生弹性形变
§3.2 弹 力
思考：运动
员利用撑杆的 目的是什么？
什么是弹力、它 是如何产生的，它的 大小、方向如何？这 节课我们就来探究这 些问题。
一、形变
概念：物体在力的作用下形状和体积发生改 变，叫做形变。
特点： 1、任何物体受力时都会产生形变，但有
的形变明显，有的形变很小，不易观察。 微小形变
分类：弹性形变、非弹性形变 2、弹性限度
二、弹力
1、弹力的概念： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它 接触的物体产生力的作用，这种力叫 弹力。
2、弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触、并相互挤压 ② 发生弹性形变
3、常见的几种弹力： ①弹簧的力 ② 绳的拉力 ③压力和支持力
4、弹力的方向： ① 压力和支持力的方向都垂直于物体的接触
方向： 与形变的方向相反
作用点：作用在两物体的接触面上
大小：F=KX
例题 请画出物体 A 所受到的弹力
竖 直 绳
A
倾 斜 绳
A
作业：课本56页第2、3题
面。 ② 绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。
5、弹力的作用点： 作用在两物体的接触面上
弹力(课件)
二、弹力
1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状， 就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用， 这种力叫做弹力。 2.方向：压力和支持力的方向垂直于支持面，指 向被压或被支持物体。绳子的拉力方向沿绳指向绳 收缩的方向。
封面 1 2 3 4 微 标题 一 二 书 三 1 2 四
封面
1
2
3
4
微
高中物理
封面
1
2
3
4
微
标题
一
二
书
三
1
2
四
封面
1
2
3
4
微
标题
一
二
书
三
1
2
四
封面
1
2
3
4
微
标题
一
二
书
三
1
2
四
封面
1
2
3
4
微
标题
一
二
书
三
1
2
四
微小形变视频 封面 1 2 3 4 微 标题 一 二 书 三 1 2 四
形变、弹力的产生及方向
封面
1
2
3
4
微
标题
一
二
书
三
1
2
四
一、形变
1.形变：形变就是物体形状或体积发生 改变。 2.弹性形变：当撤去外力后能恢复原状 的形变。 3.范性形变：当撤去外力后不能恢复原 状的形变。 4.常见的几种形变有：拉伸形变、压缩 形变、弯曲形变、扭转形变、剪切形变。
．
封面 1 2 3 4 微
F1
标题
一
二
书
三
3.1 弹力 优秀课件(共32张PPT)
学习 目标
7.误差分析 由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作，故存 在较大的测量误差。
弹簧测力计刻度均匀
因为弹簧的弹力 F = kx 或 ∆F = k ∆ x ，所以弹簧测 力计的刻度是均匀的。
学习 目标
思考
1.实验中获得的 F-x 和 F-l （l 代表弹簧长度）图线 有什么共同的特点？它们的斜率代表什么物理量？ 两图象均为倾斜的直线。图线的斜率均等于弹簧的 劲度系数。 2.若不考虑弹簧自重，如何在 F-l 图象中获得弹簧的 原长？ 图线与横轴的截距代表弹簧的原长。
学习 目标
弹力的大小和胡克 定律
1.弹力的大小 （1）取决于物体的形变量 形变量越大，产生的弹力越大；形变量越小，产生 的弹力越小；形变消失，弹力消失。轻绳、轻弹簧 内部各处弹力大小相等。 （2）可借助物理规律求解 eg. 二力平衡
学习 目标
2.胡克定律 （1）内容：在弹性限度内，弹簧弹力的大小 F 跟弹簧伸长 （或缩短）的长度 x 成正比。 （2）公式：F = kx （3）适用范围：弹性限度内，弹簧的拉伸或压缩形变。 （4）k 为弹簧的劲度系数，它表示弹簧固有的力的性质。 k 的大小由弹簧本身的因素决定。即由弹簧的材料、长度、 横截面积等因素决定，k 越大，弹簧越“硬”；k 越小，弹簧 越“软”。 在国际单位制中 k 的单位是 N/m。
1.弹力的方向可归纳为“有面垂面，有绳沿绳，有杆不一定 沿杆”。 2.轻绳只能产生拉力，形变消失或改变几乎不需要时间，弹 力可突变。 3.轻杆既可产生拉力，又可产生支持力，形变消失或改变几 乎不需要时间，弹力可突变。 4.弹簧既可产生拉力，又可产生支持力，一般形变变化需要 一段时间，弹力不能突变。
学习 目标
学习 目标
3.几种常见的弹力 （1）压力和支持力 压力和支持力都是弹力，其方向总是垂直于接触面指向受力 物体。 （2）绳子与物体间的拉力 拉力也是弹力，其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。绳中 的弹力常常叫作张力。 （3）弹簧的弹力 弹簧伸长时，弹力为拉力，方向沿弹簧指向弹簧收缩方向； 弹簧压缩时，弹力为支持力，方向沿弹簧向外。
7.误差分析 由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作，故存 在较大的测量误差。
弹簧测力计刻度均匀
因为弹簧的弹力 F = kx 或 ∆F = k ∆ x ，所以弹簧测 力计的刻度是均匀的。
学习 目标
思考
1.实验中获得的 F-x 和 F-l （l 代表弹簧长度）图线 有什么共同的特点？它们的斜率代表什么物理量？ 两图象均为倾斜的直线。图线的斜率均等于弹簧的 劲度系数。 2.若不考虑弹簧自重，如何在 F-l 图象中获得弹簧的 原长？ 图线与横轴的截距代表弹簧的原长。
学习 目标
弹力的大小和胡克 定律
1.弹力的大小 （1）取决于物体的形变量 形变量越大，产生的弹力越大；形变量越小，产生 的弹力越小；形变消失，弹力消失。轻绳、轻弹簧 内部各处弹力大小相等。 （2）可借助物理规律求解 eg. 二力平衡
学习 目标
2.胡克定律 （1）内容：在弹性限度内，弹簧弹力的大小 F 跟弹簧伸长 （或缩短）的长度 x 成正比。 （2）公式：F = kx （3）适用范围：弹性限度内，弹簧的拉伸或压缩形变。 （4）k 为弹簧的劲度系数，它表示弹簧固有的力的性质。 k 的大小由弹簧本身的因素决定。即由弹簧的材料、长度、 横截面积等因素决定，k 越大，弹簧越“硬”；k 越小，弹簧 越“软”。 在国际单位制中 k 的单位是 N/m。
1.弹力的方向可归纳为“有面垂面，有绳沿绳，有杆不一定 沿杆”。 2.轻绳只能产生拉力，形变消失或改变几乎不需要时间，弹 力可突变。 3.轻杆既可产生拉力，又可产生支持力，形变消失或改变几 乎不需要时间，弹力可突变。 4.弹簧既可产生拉力，又可产生支持力，一般形变变化需要 一段时间，弹力不能突变。
学习 目标
学习 目标
3.几种常见的弹力 （1）压力和支持力 压力和支持力都是弹力，其方向总是垂直于接触面指向受力 物体。 （2）绳子与物体间的拉力 拉力也是弹力，其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。绳中 的弹力常常叫作张力。 （3）弹簧的弹力 弹簧伸长时，弹力为拉力，方向沿弹簧指向弹簧收缩方向； 弹簧压缩时，弹力为支持力，方向沿弹簧向外。
《弹力》PPT课件人教版3
一切物体在力的作用下都会发生形变
只不过一些物体比较坚硬，虽发 生形变，但形变很小，眼睛根本观 察不到它的形变 。
演示实验：桌面的微小形变
1、实验仪器： 激光、平面镜、桌子
2、实验现象： 大家注意观察，当用手按压桌子时，光点
的变化情况！ （我们看到光点往下移动）。 3、实验结论：
桌面发生了微小形变
《弹力》PPT课件人教版3
☆弹力产生的条件( A)
2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么 A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变 B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生
形变 C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生
形变 D、物体甲和乙不一定直接接触；也不一定都发
生形变
《弹力》PPT课件人教版3
《弹力》PPT课件人教版3 《弹力》PPT课件人教版3
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
❖
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
高中物理必修一
第三章 相互作用
第二节
弹力
知识回顾
❖1、什么是力？ ❖ 力是物体间的相互作用
❖ 2、力的作用效果： ❖ 1）使物体发生形变 ❖ 2）改变物体的运动状态
只不过一些物体比较坚硬，虽发 生形变，但形变很小，眼睛根本观 察不到它的形变 。
演示实验：桌面的微小形变
1、实验仪器： 激光、平面镜、桌子
2、实验现象： 大家注意观察，当用手按压桌子时，光点
的变化情况！ （我们看到光点往下移动）。 3、实验结论：
桌面发生了微小形变
《弹力》PPT课件人教版3
☆弹力产生的条件( A)
2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么 A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变 B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生
形变 C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生
形变 D、物体甲和乙不一定直接接触；也不一定都发
生形变
《弹力》PPT课件人教版3
《弹力》PPT课件人教版3 《弹力》PPT课件人教版3
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
❖
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
高中物理必修一
第三章 相互作用
第二节
弹力
知识回顾
❖1、什么是力？ ❖ 力是物体间的相互作用
❖ 2、力的作用效果： ❖ 1）使物体发生形变 ❖ 2）改变物体的运动状态
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
F1
G
.
31
F1
G
.
32
F1
G
.
33
F1
G
.
34
F1
G
G
.
35
F1
F2
G
G
.
36
F1
F1
F2
G
G
.
37
分析以下静止物体所受的弹力:
.
38
分析以下静止物体所受的弹力:
.
39
例3、试判断下列各情况小球的受力情况。
.
40
.
6
各种接触面间的弹力方向判断
• 曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
.
7
判断下列支持面对物体弹力的方向
平面与平面接触，弹力垂直平面。
点与平面接触，弹力通过接触点而 垂直平面。 曲面和曲面接触，弹力通过接触点 垂直于公切面。（相当于点与点）
.
8
判断下列支持面对物体弹力的方向
点和曲面接触，弹力通过接 触点垂直于切面
点和线接触，弹力通过接触 点垂直于线
.
9
例3：三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都
相等的光滑圆球a，b，c，支点P、Q在同一水平面上，
a球的重心O，位于球心，b球和c球的重心Ob和Oc分 别位于球心的正上方和球心的正下方，如图所示，三
N` N
N
曲面与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
.
4
各种接触面间的弹力方向判断
• 点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B
NA
A
点与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
.
5
各种接触面间的弹力方向判断
• 点与曲面接触
N1
N2
NB
NA
B
A
半球形的碗
点与曲面间弹力方向： 与过接触点的切面垂直并指向受力物体
三、弹力的方向：
• 从施力物体指向受力物体，与施力物体形 变方向相反（施力物体恢复形变的方向）。
.
1
受力分析
只分析物体所受的力
N
G
静止在地面上的篮球
.
2
例题
分析书放在桌面或倾斜木板上时,
书和木板所受的弹力
书
N2
书
N2 N1
木板
N1
板
.
3
各种接触面间的弹力方向判断:'' 垂直于接触面'
• 曲面与平面接触
球均处于平衡状态，支点P对a球的弹力为Na，对b球
和c球的弹力分别为Nb和Nc则下列说法正确的是
（
）A
•Ob
• P Oa Q P
•
QP
•• Oc Q
a
b
c
A.弹力Na、Nb、Nc的方向均由P 点指向球心
B.弹力Na、Nb、Nc的方向均由P 点指向重心
C.弹力Na、Nb、Nc的方向都. 竖直向上
10
轻绳受力特点
.
14
弹簧弹力方向又什么样的呢?
弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心 轴线重合，指向弹簧恢复原状方向.
.
15
轻杆受力特点
• 轻杆的含义：
不计质量不发生形变的杆
• 轻杆受力特点：
1、可拉可压；
2、杆所受的力不一定沿杆的方向；可能沿任意方向
.
16
我们对弹力方向做一个总结
1、弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合， 指向弹簧恢复原状方向 2、轻绳（或橡皮条）对物体的弹力方向，沿绳指 向绳收缩的方向 3、点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接 触面（或接触面切线方向）而指向受力物体。
F15
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
F1
F1
A
G
.
G
26
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
F1
F1
A
G
.
G
27
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
F1
F1
A
G
.
G
28
（2）假设没有弹力：可假设在该处把与物体接触的另一物体 去掉，看物体是否在该位置保持原来的状态
.
29
G
.
30
.
18
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
.
19
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
G
.
20
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
F1
G
.
21
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
F1
G
.
22
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
F1
G
.
23
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
F1
A
G
.
24
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
4、平面与平面接触时弹力的方向，垂直于接触面 而指向受力物体
5、曲面与平面接触时弹力的方向，在接触点与球 心的连线上而指向受力物体
6、曲面与曲面相接触时弹力的方向，垂直过接触 点的分切面，通过两球球.心而指向受力物体 17
判断弹力的有无
【问题导思】
1．物体发生形变就有弹力吗？ 2．弹力产生的直接原因是受力物体发生了形变，还是施 力物体发生了形变？ 3．相互接触的物体间一定存在弹力作用吗？
绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？
• 轻绳的受力特点： 1、只能拉不能压； 2、轻绳的拉力一定沿绳方向；
3、同一根绳子张力处处相等。
总结：绳上弹力方向
总是沿着绳而指向绳子收缩的方向
.
11
例如
a Ta G
b Tb
A
.
A
12
分析下列物体所受的力
T
T1
1
A
B
A
2
T2
B
G
G`
.
13
例：画出下列物体所受到的所有弹力。