第19课《春酒》习题(ab卷,有答案)

19 春酒01 基础知识1．下面加点字的注音有误的一项是(C)A．枸杞．(qǐ)橄榄．(lǎn)顾．名思义(ɡù)B．斟．酌(zhēn) 酬．谢(chóu) 如法炮．制(páo)C．挑剔．(tì) 气氛．(fèn) 滴酒不沾．(zhān)D．家醅．(pēi) 过瘾．(yǐn) 兴．高采烈(xìnɡ)(解析：C.“剔”的读音是“tī”，“氛”的读音是“fēn”。

)2．下列语句中书写正确的一项是(C)A．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟密蜂似的，手里还捧一大包回家。

B．我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂园、松糖等等，已经不稀罕了。

C．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

其实母亲是滴酒不沾唇的。

D不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别至的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。

(解析：A.“密”应写为“蜜”；B.“园”应写为“圆”；D.“至”应写为“致”。

)3．下列各句中加点词语使用有误的一项是(D)A．亲情，顾名思义．．．．，是亲人的情义。

它是我们这一生中最重要的情感之一。

B．那诡计多端的狐狸思来想去，又一次如法炮制．．．．，还想用这种办法偷鸡，不过这一回却不灵了。

C．星期六，妈妈说全家人要参加大扫除，我一马当先．．．．地拿起毛巾用劲擦地板。

D．成都改革的红利大家都期待，但改革不会一挥而就．．．．，保持耐心也是对改革的支持。

(解析：B.“一挥而就”指形容写字、画画、作文等很快就完成，不合语境，应改为“一蹴而就”。

“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。

)4．(铜仁中考)下列句子中没有语病的一项是(A)A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网＋”创业的大军中。

B．前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。

C．铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。

D．能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。

(解析：B.“举办”与“主题”动宾搭配不当，“主题”后加“活动”；C.关联词搭配不当，“反而”改为“而且”；D.两面与一面不对应，删去“能不能”。

)02 拓展阅读年味，娘味陈文秀①没有了娘的新年，该来还是来了。

喧闹声掺杂着鞭炮声飘进屋子，越来越清晰，年越来越近了。

油锅里的翻滚圆子，在漏勺的摆弄下“嗞嗞”地泛着白花，承受着煎熬，把自己熬了，供别人享用。

这让我更想我娘了。

②记忆中的“年”由穷到富，过了一茬又一茬，把蹒跚学步的我推到了历经沧桑的中年，把聪慧能干的娘送进了永久沉睡的墓地。

几十个“年”，还有几十年中的日日夜夜，细细回味，娘都是在岁月的油锅中煎熬自己。

③记忆中，娘的身影永远都是灰蓝色的，娘的手总像裂了皮的枯树枝，从没好看过。

然而，有娘的“年”却是色彩斑斓、热热闹闹的。

过完腊月二十，听到猪的号叫，就算跨进“年”的框框里了。

我家每年都养猪，娘养猪像照料孩子那样细心，没事就给猪挠痒痒，冬天垫干草，夏天换凉水……猪的食物，是吃剩的芋头皮和泔水，再拌上芋叶和糠。

娘说猪不吃昧心食，你给它多少它就还你多少，长够一年，正好够磅。

等杀猪的人准备好绳子、杠子和大秤，娘就唤猪出圈，边唤边轻轻地抚摸着它的脊梁。

家里传来猪的号叫声时，娘便躲在远处的柴垛旁悄悄地用粗糙的手抹眼泪。

然而，当天我们就能美美地吃一顿猪肉。

④腊月二十三，天没亮娘就忙着切芋头丁、剁萝卜馅儿，张罗着蒸馍馍。

风箱“呼呼”地拉，馍馍一笼一笼地蒸，家里的笆斗、篮子都派上用场，从早到晚，没完没了。

到最后还要蒸两锅杂面馍，留到大年初一犒赏家里的牛。

“打一千，骂一万，初一五更吃顿饭”，这是老辈传下来的规矩。

蒸馍那天不烧饭，饿了就随便拿着馍吃，但不许乱说话。

娘怕小孩子的嘴巴没遮拦，冲了财气。

⑤接下来就是熬糖。

娘把洗净的一大筐芋头剁开，放到大锅里使劲拉着风箱烀。

早上九点左右，烀烂的芋头糊掺进捣碎的大麦芽，搅匀后装进细布口袋，把糖汁挤压出来继续在锅里熬。

傍晚时分，糖汁才熬成糊状。

看看吹凉能结块了，风箱便停了，拉风箱的小孩如释重负地跳着跑了。

案板上的面粉被娘扒拉出一个个圆坑，糖糊刮出来倒在面坑里往四周自由扩散，形成一个个黑乎乎的糖刮子。

糖刮子凉了，一敲就碎。

糖熬成了，但不许放开量吃，初一早晨娘要粘糖，把炒熟的面粉、芝麻、花生做成糖卷儿、糖条、糖块。

⑥娘有很多拿手活，过年都能用上。

用细秫秫杆做锅盖，用秫秸做凳子，用麦秸扎馍篓，用脱完粒的秫秫穗扎笤帚。

自家用不完的锅盖、馍篓和笤帚，就由爷爷背着赶年集，背着走亲戚送邻居，把年味背到了街头巷尾，背向了村口路边。

⑦大年初一，娘把做好的食物全部端出来，给自家人吃，给串门的大人孩子们吃。

吃完早饭，孩子们开始嬉闹，娘就去睡觉。

这一天不许扫地，不许泼水，总之不许干任何活，只许玩。

娘说年初一要是忙着干活，到了忙的时节就会生病。

娘牢牢地信守这个规矩，这也是娘一年中唯一的一天假期。

⑧娘最爱说一句话：“穷忙。

”说得没错，很穷，也很忙。

穷的日子被娘忙得有滋有味。

后来富了，过年还是忙，好像只有“忙”，才有年味。

⑨娘忙到了五十岁，忽然不忙了：那年，二十八岁的弟弟，在外地打工时不幸葬身火海，一米八的大个子，却换成了一个小小的骨灰盒，被父亲千里迢迢捧回了家。

直到我们摇晃着娘让她哭两声弟弟时，才发现她已神志不清。

从那以后，就再也唤不醒娘了，娘每天唠唠叨叨、自言自语，没人能听懂她在说什么，她也不知道人世间的喜怒哀乐。

在别人的同情、怜悯和嫌弃中吃了十来年的闲饭，娘走了，就在去年。

娘走时，没有人知道，她一觉睡去，就再也没有醒来，连一声呻吟都没有留下。

⑩娘去了我们找不到的地方。

握住娘逐渐变凉的手，望着小时候娘那经常为我们量体温、在这一刻却失去血色的额头，我在娘的床前重重地跪了下来……我给娘换了一身红绸缎的衣裤和鞋子，娘终于做了一回女人——记忆中的娘从来没有穿过光鲜衣服，她的身影永远被定格在灰蓝色，柴灶前、池塘边、园子里、田埂上、火热的打麦场上、昏暗的煤油灯下……都有娘灰蓝色的身影。

B11没有娘的年，还是要过。

学娘的样子，烀肉、炸圆子、包饺子……但也删去了娘的许多讲究。

当一个人忙前忙后、孩子们视而不见还挑三拣四的时候，我很想娘，想得泪水扑簌簌地往下落。

B12在街上遇到芋头熬成的糖刮子，尽管价钱超出那时的十几倍，还是有点想买，但又担心回去粘不好芝麻花生。

犹豫间，女儿赶了上来，她说：“妈妈，你真老土，到街上什么糖买不到啊？！”女儿说完就拉着我走了。

B13孩子啊，带有娘味的东西，能买得到吗？B14唯有捧一把纸钱、端一杯水酒，跪在娘的坟前，心里一遍遍默念，哀悼这个我一生中最对不起的人。

年还在一茬一茬地过，可是娘去了就不回来了。

(选自《读者·乡土人文版》2013年第1期) 5．选文第④段和第⑤段主要通过哪四件事来表现娘为年而忙碌着？蒸馍馍；蒸杂面；熬糖；初一早晨粘糖。

6．赏析下面句中加点词语的表达效果。

看看吹凉能结块了，风箱便停了，拉风箱的小孩如释重负．．．．地跳着跑了。

加点词形象地描写了小孩干完活后的轻松愉悦，反衬了娘的辛劳。

7．选文中第B11段和第B12段写“我”操办着过年而“孩子们视而不见还挑三拣四”和“我”买糖刮子，女儿说“真老土”，有何作用？与“娘”聪慧能干，辛苦忙碌操办过年，“我们”开心愉悦的热闹氛围形成鲜明的对比，深刻地表达了“我”对娘所做的过年的食物的喜爱以及对有娘一起过年的快乐时光的怀念。

8．阅读文末一段，说说此段抒发了作者怎样的思想感情。

既有对娘忙碌过年的岁月的留恋，又饱含着作者的自责悔恨与对娘的思念之情。

01 诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成后面的题目。

夜发分宁寄杜涧叟黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。

我自只如常日醉，满川风月替人愁。

【注释】分宁：今江西修水，是诗人的老家。

此诗作于诗人离家别友赴外地任职之时。

1．这首诗的首句营造了怎样的氛围？请作简要分析。

营造了送别时伤感沉重的气氛。

首句借用王维《渭城曲》(或“阳关三叠”)之典故写送别，又暗和题目“夜发”，切入主题；“水东流”又用流水的无情反衬了故人有心。

2．本首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

表现了作者即将离开家乡亲人的离愁别绪。

夜晚，诗人出行，亲人唱起阳关曲送别，诗人登上小舟，不住回望，那满川风月无比多情，也理解我的愁绪。

02 课外文言文阅读阅读下文，完成后面的练习。

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。

咨其风土，考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。

遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。

精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

(选自《清朝艺苑》) 【注释】①亭林：即顾炎武。

②亭障：边塞岗亭、堡垒。

【附参考译文】顾炎武从小到老手都没放下过书，出门就随身带一骡二马驮书。

有时候到了边塞岗亭，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情，考察地理。

如果和自己知道的不同就翻书详细地订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。

坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。

即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。

认真仔细到这个程度，他的学问也应当博大精深，没有能与他相比的。

3．下列句中加点词解释有误的一项是(D)A．手不释．书(放下)B．呼老兵诣．道边酒垆(到)C．咨．其风土(询问)D．或．颠坠崖谷(有的人)(解析：D.“或”的意思是“有时”。

)4．翻译文中画线的语句。

(1)若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。

(2)马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。

坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和它们的注释文。

5．这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点？勤奋、严谨、专注，热爱读书，专心治学的特点。

03 名著阅读6．孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。

作者赋予他多个名称，使其形象随着名称的变化逐步丰满。

他在花果山称王时，被尊为“美猴王”，表现了追求美好的天性；在大闹天宫时，自称“齐天大圣”，宣扬了西勇往直前)的思想；在天取经(拜唐僧为师)时，得名“行者”，一路斩妖除魔，彰显了天取经(拜唐僧为师)的精神。

7．《童年》讲述的是(主人公)阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

他在艰难困苦、令人室息的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。

04 语言运用8．四川是旅游资源大省，拥有丰富的自然景观和文化底蕴。