群文阅读项目调查问卷(教师版)

群文阅读教师问卷(汇总表)

7、您有写读书笔记或读书心得的习惯吗？ [单选题]
A.没有，只是随便读读（65%）B.有时候出于学校的压力和指示写一两篇（30%）C.读到感兴趣的书时会随手写一些心得（3%）D.每次读书时都会有读书笔记，读完后一般都写读书心得？（2%）
8、.关于教师读书，您有什么好的想法或建议？
A.设立学校教师沙龙（44%） B.领导要重视（7%） C.为老师报销购书费用（42%） D.其他（7%）
5、在课堂中交给学生的阅读方法有[多选题]
A.朗读（20%）B.默读（52%）C.跳读（21%）D.扫读（7%）
6、上课时对于文本的解读，您经常[单选题]
A.完成教材规定的解读即可（8%）B.视教学进度适当补充一些与文本有关的内容（31%）C.拓展课外大量内容（15%）D．提前准备好和课文相关的有趣的阅读材料（46%）
3你一般是怎么教课文的 [单选题]
A.按照单元顺序一篇篇地教课文（10%）B.依据教学的需要会调整课文教学的顺序（58%）C.一节课会教两篇以上课文（30%）D.其他（2%）
4、在阅读课中，你的讲解一般控制在多少分钟 [单选题]
A.15分钟（39%）B.20分钟（44%）C.30分钟（5%D.视情况而定（12%）
XX市小学语文“群文阅读”课题
教师阅读情况调查问卷汇总表（实施课题前）
调查项目
选项
1. 您喜欢阅读吗？[单选题]
A、不喜欢（12%B.一般（62%）C.喜欢（21%）D.酷爱（5%）
2.您每天的阅读时间通常是多少？ [单选题]
A.半小时以内（5%）B.至少1小时（2%）C. 不固定，但是和一般的阅读课最大的不同在于[多选题]
A.注重阅读策略的培养（21%）B.注重思考建构（17%）C.可以形成对议题的整体认识（57%）D.其他（5%）

群文阅读教学教师调查问卷

群文阅读教学教师调查问卷小学群文阅读教学研究尊敬的老师：您好！为了提高阅读教学的有效性，了解小学语文群文阅读教学的现状，我们设计了调查问卷。

您的想法和意见对我们的研究十分重要。

问卷将采用匿名方式，我们将对涉及个人的信息进行保密。

请您在百忙之中仔细阅读本问卷，并填写您的真实情况和想法。

非常感谢您的支持！请在括号内填写答案（未特别说明的均为单选题）1.您一般是如何教授课文的？（单选题）A。

按照单元顺序一篇篇地教课文B。

依据教学的需要会调整课文教学的顺序C。

一节课会教两篇以上课文D。

其他2.在阅读课中，您的讲解一般控制在多少分钟之内？（单选题）A。

15分钟B。

20分钟C。

30分钟D。

视情况而定3.在课堂中交给学生的阅读方法有哪些？（多选题）A。

朗读B。

默读C。

跳读D。

扫读4.您最喜欢的教学资源是什么？（单选题）A。

课本资源B。

媒体资源C。

自创资源D。

现成资源5.上课时对于文本的解读，您经常采取哪种做法？（单选题）A。

完成教材规定的解读即可B。

视教学进度适当补充一些与文本有关的内容C。

拓展课外大量内容D。

提前备好与课文相关的有趣的阅读材料6.当您教授的内容比较枯燥无味，学生不喜欢听时，您的做法通常是什么？（单选题）A。

按照原来该用的课时上完B。

赶快上完后接着讲其他课文C。

看学生研究情况补充背景知识D。

提前准备与课文相关的有趣的阅读材料7.您上课时会根据课文不同的文体来改变教学方法吗？（单选题）A。

没有改变的必要，每种文体都用差不多的方法来教B。

会改变部分环节C。

会依照不同的文体有意识地改变教法D。

其他8.您认为什么样的课是好的阅读课？（单选题）A。

学生学会了阅读内容B。

学生学会了阅读方法C。

学生喜欢语文并且热爱阅读D。

其他9.您一学期开设几节课外阅读课？（单选题）A。

没有开设B。

一两节C。

三到五节D。

更多10.您常会以哪种形式来促进学生的课外阅读？（多选题）A。

书目推荐B。

学生读书笔记展览C。

班级评比阅读小明星D。

(完整版)阅读评估项目调查问卷(教师版)

完整版)阅读评估项目调查问卷(教师版)完整版) 阅读评估项目调查问卷 (教师版)问卷说明亲爱的老师，感谢您抽出时间参与我们的阅读评估项目调查。

您的宝贵意见对我们改进阅读评估项目和提供更好的教学资源至关重要。

本问卷共包含多项选择题和开放式问题，请您尽量详细地回答每个问题。

请您放心，我们将对您的答案进行保密处理。

个人信息1.您的姓名：2.您的职务：3.您所在的学校/机构：4.阅读评估项目当前使用年级/班级：5.您使用阅读评估项目的时间段（可多选）：每学期初每学期末每学年初每学年末不定期其他，请描述：_____阅读评估项目6.您认为阅读评估项目对学生的阅读能力提高有何帮助？（请描述您的观察结果或意见）：7.请评价以下各方面对于阅读评估项目的重要性（请在每个方面后面打分：1 = 不重要，5 = 非常重要）评分标准的准确性和有效性：提供的教学资源的质量和适用性：评估结果的及时性和可操作性：评估项目的整体用户友好性：8.您对阅读评估项目的界面和功能有何建议或意见？9.您认为阅读评估项目目前最需改进的方面是什么？10.您是否愿意参与进一步讨论和改进阅读评估项目的工作坊或培训课程？（请选择一个选项）是否其他问题和建议11.您是否有其他关于阅读评估项目的问题或建议？请在下方描述：12.您有什么其他需要补充的意见或建议吗？结束语非常感谢您对阅读评估项目的支持和参与。

您的反馈对于我们的提升至关重要。

如果您愿意，我们将通过电子邮件与您联系，以邀请您参加进一步的讨论和改进活动。

谢谢！请将填写好的问卷发送至 [邮箱地址] 或 [联系人信息]。

注意：问卷调查结果将仅用于改进阅读评估项目的目的，并不会用于其他商业用途。

您的个人信息将始终保密。

(完整版)群文阅读后期调查问卷

六年级“群文阅读”选文的开发调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了使老师们了解大家群文阅读开展后的效果，我们设计了以下调查问卷，你的想法和意见对我们的研究十分重要。

问卷信息仅供研究使用，不涉及对你个人的任何评价，所以不必有后顾之忧。

请同学们仔细阅读，认真选择最适合自己的答案如实填写。

谢谢你的支持合作！（没特别标明的均为单选题）班级__________ 性别__________1、你觉得《六年级阅读·群文读本》内容怎么样（）【多选】A、一般B、呈现方式新颖，我很感兴趣C涉及面广，开阔了我的视野 D、其他2、你认为群文阅读课和单篇阅读课最大的不同在于（）【多选】A、没有什么不同B、群文阅读课上快速阅读法用得多C、群文阅读课上学习多篇文章而单篇阅读课中只学习一篇D、其他3、现在学过一篇课文后你会阅读同一作者，同一题材的文章吗？（）A、会B、偶尔会C、老师要求才会阅读D、不会4、课堂上你一般采用哪种阅读方法？（）【多选】A、朗读B、默读C、跳读D、扫读5、学习了《六年级阅读·群文读本》你印象中的狼是什么样的（）【多选】A、狡诈B、团结C、充满慈爱D、其他6.开展群文阅读课之后给你带来了那些改变（） [多选题 ]A、有意识地多读书和积累一些素材了B、会更认真上课C、上课更加有积极性，D、其他7.开展群文阅读课之后带给你的好处（）【多选】A、上语文课更加积极主动了B、对事物的认识更全面了C、学会了多种阅读方法，更会思考了D、阅读速度提高了8、一本书阅读过后你通常会（）A、放在一边不再阅读B、经常翻看C、转赠他人D、与同学交换阅读9、你有写读书笔记的习惯吗？（）A、有，并且经常写B、有时会写C、基本不写10、你认为自己已经养成了哪些良好的阅读习惯？（）A、专心阅读B、边读边思考C、边读边作笔记D、喜欢朗读E、书包里随时都有课外书11、你最欣赏的有关读书的名言是什么？—————————————————————————————。

初中语文群文阅读教学实践问卷调查计划

初中语文群文阅读教学实践问卷调查计划英文版Middle School Chinese Literature Group Reading Teaching Practice Questionnaire Survey PlanIn order to improve the effectiveness of group reading teaching in middle school Chinese literature classes, a questionnaire survey plan is proposed. The purpose of this survey is to collect feedback from both teachers and students on their experiences with group reading activities, as well as their suggestions for improvement.The questionnaire will be divided into two parts: one for teachers and one for students. The teacher questionnaire will focus on their experiences with implementing group reading activities, the challenges they have faced, and their suggestions for improving the effectiveness of these activities. The student questionnaire will focus on their experiences with participating in group reading activities, the benefits they have gained, and their suggestions for making these activities more engaging and enjoyable.The data collected from the questionnaires will be analyzed to identify common themes and patterns. Based on the feedback received, adjustments will be made to the group reading teaching strategies and activities to better meet the needs and preferences of both teachers and students.Overall, this questionnaire survey plan aims to gather valuable insights and feedback that will help improve the quality of group reading teaching in middle school Chinese literature classes, ultimately enhancing the learning experience for both teachers and students.初中语文群文阅读教学实践问卷调查计划为了提高初中语文课堂上群文阅读教学的有效性，提出了一项问卷调查计划。

群体阅读教学教师调查问卷

群体阅读教学教师调查问卷
为了了解群体阅读教学对教师的影响，我们诚挚邀请您参与本调查问卷。

请您根据您的实际情况，如实回答以下问题。

您的参与对于我们的研究非常重要，谢谢您的支持与配合！
个人信息
1. 性别：
- 男
- 女
2. 年龄：____ 岁
3. 教育经历：
- 本科
- 硕士
- 博士
- 其他，请注明：____
4. 教龄：____ 年
5. 所在学校/机构名称：____
关于群体阅读教学
6. 您在教学中是否使用群体阅读教学方法？
- 是
- 否
7. 如果您使用了群体阅读教学方法，请回答以下问题：
- 您使用群体阅读教学方法的频率是？
- 您使用群体阅读教学方法的时间长度是？
- 您使用群体阅读教学方法的年限是？
8. 您认为群体阅读教学方法对学生的阅读能力提升有何影响？请简要描述。

9. 您认为群体阅读教学方法对教师的教学效果有何影响？请简要描述。

建议与反馈
10. 您对群体阅读教学方法有何建议或反馈？请详细描述。

11. 请留下您的联系方式（选填）：
- 姓名：____
- 邮箱：____
- 手机号码：____
感谢您抽出时间来完成本调查问卷。

我们会对您的回答进行保密处理，并将所得信息仅用于研究目的。

如您有任何疑问或需要进一步了解，请随时与我们联系。

我们祝愿您工作顺利，教学事业蓬勃发展！。

古诗词群文阅读教学调查问卷(教师)

古诗词群文阅读教学调查问卷(教师) 小学古诗词群文阅读教学情况调查问卷1.您认为古诗词教学在小学语文教学中重要吗？（）A。

非常重要B。

比较重要C。

一般D。

不重要2.您一般是以什么样的方式讲授诗词课？（）A。

依照教材的编排顺序B。

会根据教学需要对教材顺序进行调整C。

将两篇及以上相关联的诗词放在同一节课讲授D。

会根据诗词内容拓展多首相关的诗词3.您一般花费多久讲一首古诗词？（）A。

10-15分钟B。

16-20分钟C。

21-30分钟D。

31-40分钟4.在讲授古诗词时，您认为应该重点讲解的内容是？（）A。

诗句意思B。

作者情感C。

表达方式D。

诗词背景5.您认为进行古诗词教学的目的是什么？（）A。

增加学生的传统文化知识积累B。

培养学生的审美情趣，陶冶情操C。

传承和发扬我国优秀传统文化D。

不清楚，教材既然安排了必然有原因6.您是从哪里了解到古诗词群文阅读这种新型教学方式的？（）A。

书籍、电视、互联网等信息渠道B。

省、市、区级教学活动以及学校活动C。

同行及教育行业相关工作者D。

其他7.您对古诗词群文阅读的了解程度是？（）A。

听说过这种形式，但对其到底是什么并不清楚B。

大概知道古诗词群文阅读是怎么一回事C。

对古诗词群文阅读有系统清晰地认知但还未有过实践尝试D。

了解古诗词群文阅读并且有过教学尝试8.您对古诗词群文阅读的态度是？（）A。

喜欢，为教学提供新思路B。

不喜欢，对教学没有什么实际帮助C。

没感觉，和一般教学方式效果差不多D。

厌恶，增加备课任务，成效却不大9.如果您已经尝试过古诗词群文阅读教学，请回答以下问题。

1）您认为古诗词群文阅读教学与一般教学的效果相比？（）A。

古诗词群文阅读教学效果更好B。

不如一般的教学效果好C。

两者效果差不多D。

要根据诗词内容具体来看2）您认为采用古诗词群文阅读的方式进行小学古诗词教学能起到什么作用？（）A。

提高学生对古诗词的理解与鉴赏能力B。

课外拓展，增加学生的诗词与知识积累C。

对提高学生的诗词素养、语文素养具有重要意义D。

群文阅读调查问卷

群文阅读调查问卷XXX学生群文阅读情况调查问卷班级__________姓名__________性别__________ _亲爱的同学们：你们好！这次小调查是为了使老师们更加了解大家的阅读情况，以便我们在研究后能帮助你们更好地改进研究，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，可以多选。

阅读兴趣调查：1、你喜欢阅读吗？（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不怎么喜欢2、你经常进行阅读吗？（）A、每天都安排一定的时间读B、有时读C、很少读D、基本不读3、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣？（）A.老师布置B.家长要求C.同学推荐D.崇拜作者或喜欢书的包装阅读环境调查4、你一般会选择什么时间进行阅读？（）A、双休日B、午间休息时C、晚上睡觉前一段时间D、其它：5、你的课外阅读地点（）A学校B家里6、你的阅读时间是（）A、每天阅读；B、每周阅读；C、每月阅读；D、基本不读。

7、影响课外阅读的原因（）：8、你希望学校安排校内阅读的工夫吗？（）A.很希望B.比较希望C.随便D不需要阅读内容调查：9、你阅读的文章的材料大都来自（）A自己买的B借来的C他人赠予的D教科书10、你喜欢读哪种类型的书？（）A、文学名著；B、科技常识C、卡通、漫画；D、报纸杂志；E、教材辅导读物F、作文选。

11、您一般在什么情况下群文阅读的（）A自己自觉B老师要求的C家长要求的12、您认为在班级推行群文阅读最大的困难时什么（）A.不知道怎么组合文章 B.不知道怎么阅读战略 C.短工夫里读多篇文章还是有点仓促13、您认为群文阅读课和一般的阅读课最大的不同在于（）A.注重阅读战略的培养B.注重思考建构C.可以形成对议题的团体认识D.其他14.开展群文阅读课之后给你带来那些改变（）[多选题]A.有意识地多读书和积累一些 B.会更认真上课 C.上课更加有积极性D.其他15.开展群文阅读课之后带给你的好处（）[多选题]A.上语文课更加积极主动了 B.更加热爱阅读了 C.学会了阅读的方法，更会思考了D.其他阅读方法调查：16、你经常和同砚交流课外读书的情况吗（）A、经常B、有时C、没有17、你有写读书笔记的惯吗？（）A、有，并且经常写B、有时会写C、基本不写18、你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题，你多数时候是怎么做的？（）A.跳过去读后面的B..查工具书C.随便认读 D.问爸爸妈妈或老师19、一本书阅读过后你通常会（）：。

修改后群文阅读学生调查问卷讲课讲稿

群文阅读学生调查问卷亲爱的同学：你好。

为了了解你平时学习语文的感受和现状，语文老师特设计了调查问卷，你的想法和意见对我们的教学非常重要。

问卷采用匿名形式，请你仔细阅读并真诚回答本问卷。

非常感谢你的支持。

所在年级：性别：年龄：1.在平时学习中，你除了课本学习，你还喜欢阅读课外书籍吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓2你喜欢阅读什么类型的书籍？（）A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著3你阅读课外书的目的是（）A增长见识B打发时间休闲娱乐C学会为人处世D提高语文水平4阅读时你是什么样的态度？（）A走马观花B全神贯注 C.边读边做笔记 D.边读边做其它5.你喜欢的阅读方式是？（）A朗读B默读C跳读D速读6除了老师布置的任务，你每周大概会有多少时间花在阅读上？（）A一个小时以下B三小时以下C三小时以上D基本不看书7你一般是在什么时间阅读的？（）A学校做完作业后B双休日做完作业后C睡前D有时课堂上8、你在阅读时一般会采用下面哪一种或哪几种阅读方法呢？（）A在阅读时会借助工具书或问老师、同学解决生字B、能做到边读边想C、能写读后感D、能写摘录，作一些批注或标记E、以上都没有9.教材上推荐的名著你喜欢吗？A 喜欢B有的不喜欢C不喜欢D无所谓10你认为你的阅读量如何？A多B较多C适中D很少11在你阅读时，你感觉快乐吗？（）A快乐B不快乐C说不清12在你花钱买书籍时，你的家长支持吗？A 大力支持B不支持C一般13你买什么样的书籍家长会支持（）A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著14你希望学校开大量的阅读课吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓15如果开阅读课，你希望开在什么时间？（）A语文课堂上B专门几节课 C 晚自习16你希望以什么方式进行课外语文学习（）A自己阅读B老师讲解辅导C两者结合17你希望什么样的语文课？A.老师一讲到底B.学生自己学习，自己阅读C.师生共同活动，有讲有练18.你听说过群文阅读吗？A听说过B没有听说过C其他19.假如老师一节课讲几篇课文，你会喜欢吗？A喜欢B不喜欢C无所谓20.假如老师一节课让你自己学习几篇文章，你乐意学吗？A乐意B不乐意C无所谓21.班主任对班级同学阅读课本以外的书籍是什么态度？A反对B支持C无所谓22.课标规定必读的名著你能读完吗？A能读完B能读一部分C一本不读23.平时考试名著阅读的相关题目，你是如何应对的？A读完原著B读课后名著介绍C做相关练习题目D什么也不做24.平时考试阅读题目你的得分怎样？A比较高B比较低C很理想D很不理想25.你的作文水平怎样？A比较高B比较低C很想作文D很怕作文26.作文时，你希望A老师提供例文B自己找优秀作文C自己作文D其他27.你认为阅读与写作有关系吗？A有关系B没关系C关系不大D其他28.语文老师的课文讲解对你的作文有影响吗？A有影响B影响不大C一点没有D其他29.假如语文课让你看规定的小说你会喜欢吗？A喜欢B不喜欢C其他30.如果开设了阅读课，你希望A老师提供阅读材料B自己准备阅读材料C其他简答题1.你在阅读文章时，头脑中会主动地将它们归一归类吗？2.你在学习课文后，能够发现课外和它类似的文章吗？3.在你的阅读学习中，你已经掌握的阅读方法请给大家介绍一下。

读书群满意调查问卷模板

尊敬的读书群成员：您好！为了更好地了解您对我们读书群的满意度，提升群内阅读氛围和活动质量，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女C. 其他2. 您的年龄范围是？A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您所在的职业是？A. 学生B. 企事业员工C. 自由职业者D. 退休人员E. 其他二、群内阅读氛围4. 您认为我们读书群的阅读氛围如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差5. 您是否喜欢在读书群中分享自己的读书心得？A. 非常喜欢B. 较喜欢C. 一般D. 不太喜欢E. 完全不喜欢6. 您认为群内讨论的深度如何？A. 非常深B. 较深C. 一般D. 较浅E. 非常浅三、群内活动7. 您对我们读书群定期举办的活动是否满意？A. 非常满意B. 较满意C. 一般D. 较不满意E. 非常不满意8. 您认为活动的内容是否符合您的阅读兴趣？A. 完全符合B. 较符合C. 一般D. 较不符合E. 完全不符合9. 您是否愿意参加群内举办的线下交流活动？A. 非常愿意B. 较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意10. 您对我们读书群举办的线上读书分享会是否满意？A. 非常满意B. 较满意C. 一般D. 较不满意E. 非常不满意四、群管理与服务11. 您认为群管理员的工作是否到位？A. 非常到位B. 较到位C. 一般D. 较不到位E. 非常不到位12. 您对我们读书群提供的书籍推荐是否满意？A. 非常满意B. 较满意C. 一般D. 较不满意E. 非常不满意13. 您是否认为群内规则清晰明了？A. 非常清晰B. 较清晰C. 一般D. 较不清晰E. 非常不清晰五、其他建议14. 您对我们读书群还有哪些意见和建议？（请在此处详细描述）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的满意是我们前进的动力，期待我们共同营造一个更加美好的读书氛围！。

全民读书调查问卷模板

尊敬的读者：您好！为了更好地了解全民阅读现状，提升阅读质量，我们特开展此次全民读书调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进服务，丰富阅读活动，营造全民阅读的良好氛围。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？（）男（）女2. 您的年龄范围是？（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的职业是？（）学生（）教师（）公务员（）企业员工（）自由职业者（）其他4. 您所在的城市是？（）一线城市（）二线城市（）三线城市（）四线城市（）农村地区二、阅读习惯5. 您平均每周阅读时长是多少？（）0-5小时（）6-10小时（）11-15小时（）16-20小时（）20小时以上6. 您主要通过以下哪些途径获取书籍？（）图书馆借阅（）书店购买（）网络购买（）朋友推荐（）其他7. 您阅读的主要书籍类型是？（）小说（）散文（）诗歌（）历史（）科技（）教育（）其他8. 您是否喜欢参加线上或线下的阅读活动？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）不喜欢9. 您认为影响您阅读的主要因素有哪些？（）工作/学习压力大（）阅读环境不好（）缺乏时间（）书籍选择困难（）其他三、阅读需求10. 您希望图书馆提供哪些类型的书籍？（）经典名著（）畅销小说（）科普读物（）历史传记（）儿童读物（）其他11. 您希望图书馆举办哪些类型的阅读活动？（）读书分享会（）作家见面会（）亲子阅读活动（）讲座（）其他12. 您认为图书馆在以下方面还有哪些需要改进的地方？（）图书更新速度（）阅读环境（）服务态度（）活动策划（）其他四、其他13. 您对全民阅读的看法是什么？（）非常支持（）比较支持（）一般（）不太支持（）不支持14. 您认为全民阅读对个人和社会有哪些益处？（）提高个人素质（）丰富文化生活（）培养良好习惯（）促进社会和谐（）其他感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析问卷结果，努力改进工作，为广大读者提供更好的阅读服务。

教师阅读状况调查问卷

教师阅读状况调查问卷
概述
本调查旨在了解教师们的阅读惯和状况，以进一步促进教师的专业发展和提升教学质量。

请您根据实际情况如实回答以下问题。

个人信息
1. 姓名：
2. 年龄：
3. 性别：
4. 教龄：
5. 所在学校及职务：
阅读频率
1. 平均每周阅读的时间（小时）：
2. 您通常在哪些时间段进行阅读（可多选）：
- 早晨
- 中午
- 下午
- 晚上
3. 您每天阅读的材料主要包括哪些内容（可多选）：
- 教育期刊
- 学术论文
- 教育法规文件
- 教材/教辅
- 教育研究报告
- 教师教育培训材料
- 其他（请注明）：
阅读惯
1. 您通常阅读的形式是（可多选）：
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 网络文章
- 手机APP
- 其他（请注明）：
2. 您是否有固定的阅读计划（如每周阅读指定数量的文章或书籍）？
- 是
- 否
3. 您最喜欢的阅读方式是？请简要说明原因。

阅读内容与教学
1. 您认为阅读对您的教学工作有何帮助？
2. 您是否将自己的阅读经验和所学知识应用到教学中？请举例说明。

3. 您是否与同事分享您的阅读心得和发现？如有，请简要说明情况。

4. 您是否经常阅读与您教授学科相关的文章和书籍？
- 是
- 否
5. 您是否觉得需要进一步提升自己的阅读能力和阅读广度？如有，请简要说明原因。

其他建议与反馈
如果您有任何对教师阅读状况的建议或想要提供的其他反馈，请在此处填写。

感谢您的参与！。

关于情境教学的群文阅读学习情况的调查问卷【调查报告模板】

关于情境教学的群文阅读学习情况的调查问卷【调查报告模板】1.你的学校所在地是城镇农村2.你对语文课的态度是很喜欢比较喜欢一般不怎么喜欢3.你经常进行阅读吗？每天都安排一定的时间读有时读很少读基本不读4.你听说过情境教学吗？很熟悉了解一些只听说过没听说过5.你接触过“群文阅读”这种课堂形式吗？有，经常上有，偶然上只是听说，未曾接触从未听说6.你对将多篇文本放在一起这种方式的态度是很感兴趣，完全能接受比较感兴趣，能接受虽有困难，但还是努力接受不感兴趣，完全不能接受7.你认为完成多篇文本同时学习的任务，比较困难的是规定时间内完不成学习任务搜索信息、加工信息难没有难度没有做，不了解8.你比较接受哪种类型的群文阅读全部由课文组成以课文为主，课外文本为辅全部是课外的文本无所谓9.以下群文阅读的内容，你最感兴趣的是小说散文诗歌新闻剧本寓言童话10.（如果）参与群文阅读，你的课堂表现（会）是主动思考问题，解决问题，积极踊跃，经常举手比较积极，有时会举手，比较敢于表达自己的观点不太主动，很少举手，但是也希望老师能邀请自己发言不主动，不想被点名，但如果被点到也能勉强说几句不主动，很怕被点名，如果被点到会觉得很紧张，说话不知所云或开不了口11.在群文阅读的教学课堂中，老师会使用视频、图片、音效等方法授课吗？常常会有时会偶尔会从未有过12.你希望“群文阅读”课的授课方式是照本宣科，讲解诗文的内容、手法及情感综合运用多媒体资源如视频、幻灯片、投影仪等进行教学不需要过多使用多媒体，指导学生一字一句地进行文本细读分析即可多一些提问、互动和课堂讨论等课堂活动多一些老师的讲授，少一些课堂活动13.如果你已参与过群文阅读教学，你得到的收获是在一篇文本中学得的知识能够立即应用到另一篇上，在字词方面融会贯通掌握了快读、速读、跳读等方法，能快速有效获取关键信息在比较当中，触碰到一些前所未有的解读视觉，还有新鲜的观点通过多篇文本的解读分析，提高了分析异同点的能力没有什么收获14.对你来讲，你还希望通过群文阅读的方式，得到哪些方面的提高进一步扩大阅读量，拓展阅读视野，激发阅读兴趣进一步主动参与课堂，回答问题、参与说话训练，锻炼语言运用能力通过筛选、辨析、提取、整合、应用信息，提升信息处理能力通过完成学习任务，提升审美鉴赏与创作能力通过在课堂上比较分析，锻炼深刻性、独创性，提升思维能力。

(完整版)群体阅读项目调查问卷(教师版)

(完整版)群体阅读项目调查问卷(教师版)尊敬的教师朋友们，感谢您参与本次群体阅读项目调查问卷。

您的宝贵意见将对我们改进和推广群体阅读项目起到重要作用。

请您耐心填写以下问题，我们将对您的答案进行保密处理。

一、个人信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 所在学校：5. 教授科目：二、关于群体阅读项目6. 您是否参与或推动过群体阅读项目？（是/否）7. 如果是，您是以哪种角色参与的？（可多选）- 教师- 学生- 学校管理者- 家长三、群体阅读项目效果评估8. 您认为群体阅读项目对参与者有哪些积极影响？（可多选）- 提高阅读能力- 激发研究兴趣- 增强团队合作意识- 增进师生关系- 促进交流与讨论- 其他，请列举：9. 您认为群体阅读项目可能存在的问题是什么？（可多选）- 参与度不高- 学生之间不和谐冲突- 教师资源不足- 学生兴趣参差不齐- 其他，请列举：10. 您认为如何解决上述问题？（可多选）- 提供更具吸引力的阅读材料- 提供更有趣的活动组织形式- 增加教师培训和支持- 定期评估和改进项目- 其他，请列举：四、项目推广意见11. 您是否愿意推广群体阅读项目到其他学校或教育机构？（是/否）12. 如果愿意，请列出您认为推广群体阅读项目的途径和方法：五、其他建议与意见13. 如果您对群体阅读项目有其他建议或意见，请在下方填写：感谢您的配合和参与！您的回答将有助于我们提升群体阅读项目的质量和效果。

如果您愿意进一步参与项目推广或提供更多建议，请在最后留下您的联系方式。

联系方式：______________________提示：您可以将填写好的问卷发送至指定邮箱或提交给工作人员。

如有任何疑问或需要帮助，请随时与我们联系。

(完整版)群文阅读项目调查问卷(教师版)

群文阅读项目调查问卷老师您好！本问卷是关于“云岩区群文阅读校园阅读工程”的调查问卷，由树人教育研究院制定。

旨在了解我区教师群文阅读项目开展过程中可能遇到的问题，以寻求解决途径，为项目的深入开展奠定基础。

本问卷不涉及个人隐私，调查结果仅用于项目分析，同时我们将对调查结果进行严格保密，请老师根据实际情况如实作答即可。

性别：______ 教龄：_______________________ 职称：______________________授课年级：_____ 教材版本：_____________________、单项选择题（选择一个您认为最合适的选项，选“其他”的请用文字注明）1. 在课题研究期间，您每个月会上多少节群文阅读课？（）A. 一节B ．二节C ．三节D ．四节E ．更多2. 您觉得每个月群文阅读课的课时量？（）A.非常多B.比较多C. 一般D.比较少E.非常少3. 您是否参加过学校组织的群文阅读理论学习活动？（）A.是B .否4. 您是否外出参加过群文阅读活动？（）A.是B .否5. 您所在的学校是否开展了群文阅读教学/ 研究活动？（）A.是B .否6. 您是否参加过群文阅读区域交流活动？（）A.是B .否7. 群文阅读提倡师生同读共议，在分享阅读经验、阅读感受的过程中，享受阅读快乐，提高阅读能力，养成阅读习惯,提升阅读素养，您的教学观念是否有所转变（）A.有较大转变B.稍有转变C.暂未转变8. 通过群文阅读培训及理论学习，您的教学方式是否有所转变（A. 有较大转变B. 稍有转变C. 暂未转变9. 通过群文阅读教学，您觉得学生的学习兴趣是否变的更加浓厚（）A.有较大转变B.稍有转变C.暂未转变10. 您觉得学生的学习习惯、阅读习惯是否有所改变（）A.有较大转变B.稍有转变C.暂未转变11•您觉得课堂教学效果是否有所改善（）A.有较大转变B.稍有转变C.暂未转变、不定项选择题（至少选择一个合适的选项，选“其他”的请用文字注明）12. 您在群文阅读教学中存在的困难有？（）A.对群文阅读理念认识不够清楚B.不知道如何选文C.不知道如何设定议题D.不知道如何引导学生进行集体建构E.不知道如何达成共识F.其他： __________13. 您在组织群文阅读教研时，存在的困难有？（）A.课程资源不足B.教师的热情不高C.教师对群文阅读的理念、教学方式认识不足 D. 缺少针对性的指导 E.活动形式过于单一 F.其他：______________14. 您期待获得的支持有？（按重要程度做选，四项以内为宜）（）A.课题支持B.专家支持C.资金支持D. 教学资源支持E.制度管理F.评价机制G.成果认证H. 成果展示平台I.外出学习交流机会J. 其他：三、问答题15. 您对群文阅读校园阅读工程有何建议？（可以从教学、研究、推广等方面进行阐述）。

修改后群文阅读学生调查问卷

群文阅读学生调查问卷亲爱的同学：你好。

为了了解你平时学习语文的感受和现状，语文老师特设计了调查问卷，你的想法和意见对我们的教学非常重要。

问卷采用匿名形式，请你仔细阅读并真诚回答本问卷。

非常感谢你的支持。

所在年级：性别：年龄：1.在平时学习中，你除了课本学习，你还喜欢阅读课外书籍吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓2你喜欢阅读什么类型的书籍？（）A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著3你阅读课外书的目的是（）A增长见识B打发时间休闲娱乐C学会为人处世D提高语文水平4阅读时你是什么样的态度？（）A走马观花B全神贯注 C.边读边做笔记 D.边读边做其它5.你喜欢的阅读方式是？（）A朗读B默读C跳读D速读6除了老师布置的任务，你每周大概会有多少时间花在阅读上？（）A一个小时以下B三小时以下C三小时以上D基本不看书7你一般是在什么时间阅读的？（）A学校做完作业后B双休日做完作业后C睡前D有时课堂上8、你在阅读时一般会采用下面哪一种或哪几种阅读方法呢？（）A在阅读时会借助工具书或问老师、同学解决生字B、能做到边读边想C、能写读后感D、能写摘录，作一些批注或标记E、以上都没有9.教材上推荐的名著你喜欢吗？A 喜欢B有的不喜欢C不喜欢D无所谓10你认为你的阅读量如何？A多B较多C适中D很少11在你阅读时，你感觉快乐吗？（）A快乐B不快乐C说不清12在你花钱买书籍时，你的家长支持吗？A 大力支持B不支持C一般13你买什么样的书籍家长会支持（）A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著14你希望学校开大量的阅读课吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓15如果开阅读课，你希望开在什么时间？（）A语文课堂上B专门几节课 C 晚自习16你希望以什么方式进行课外语文学习（）A自己阅读B老师讲解辅导C两者结合17你希望什么样的语文课？A.老师一讲到底B.学生自己学习，自己阅读C.师生共同活动，有讲有练18.你听说过群文阅读吗？A听说过B没有听说过C其他19.假如老师一节课讲几篇课文，你会喜欢吗？A喜欢B不喜欢C无所谓20.假如老师一节课让你自己学习几篇文章，你乐意学吗？A乐意B不乐意C无所谓21.班主任对班级同学阅读课本以外的书籍是什么态度？A反对B支持C无所谓22.课标规定必读的名著你能读完吗？A能读完B能读一部分C一本不读23.平时考试名著阅读的相关题目，你是如何应对的？A读完原著B读课后名著介绍C做相关练习题目D什么也不做24.平时考试阅读题目你的得分怎样？A比较高B比较低C很理想D很不理想25.你的作文水平怎样？A比较高B比较低C很想作文D很怕作文26.作文时，你希望A老师提供例文B自己找优秀作文C自己作文D其他27.你认为阅读与写作有关系吗？A有关系B没关系C关系不大D其他28.语文老师的课文讲解对你的作文有影响吗？A有影响B影响不大C一点没有D其他29.假如语文课让你看规定的小说你会喜欢吗？A喜欢B不喜欢C其他30.如果开设了阅读课，你希望A老师提供阅读材料B自己准备阅读材料C其他简答题1.你在阅读文章时，头脑中会主动地将它们归一归类吗？2.你在学习课文后，能够发现课外和它类似的文章吗？3.在你的阅读学习中，你已经掌握的阅读方法请给大家介绍一下。

群体阅读调查问卷

群体阅读调查问卷调查目的本调查旨在了解群体阅读的现状和群体阅读者的需求，以便为相关领域的发展提供参考和建议。

调查内容1. 您是否参与过群体阅读活动？- [ ] 是- [ ] 否2. 如果您参与过群体阅读活动，请您选择您参与的形式（可以多选）：- [ ] 读书俱乐部- [ ] 阅读讨论会- [ ] 书评文章阅读- [ ] 其他（请填写具体形式）：_________3. 对于群体阅读活动，您认为最吸引您的是什么？（请在以下选项中选择一个）- [ ] 与他人交流和分享阅读感受- [ ] 同一本书籍的多角度解读和讨论- [ ] 获取他人的观点和新的阅读视野- [ ] 共同创造阅读活动的氛围和互动4. 请问您参与群体阅读活动的频率是（请在以下选项中选择一个）：- [ ] 每周一次或更频繁- [ ] 每月一次或更频繁- [ ] 每季度一次或更频繁- [ ] 一年一次或更频繁5. 您觉得群体阅读活动对于您个人的阅读能力和阅读兴趣有何影响？（请在以下选项中选择一个）- [ ] 增强了我的阅读能力和理解力- [ ] 扩大了我对不同领域的阅读兴趣- [ ] 提供了更多的阅读资源和推荐- [ ] 其他（请填写具体影响）：_________6. 您参与群体阅读活动的主要动机是什么？（请在以下选项中选择一个）- [ ] 深化阅读的理解和思考- [ ] 与他人共同研究和成长- [ ] 探索个人兴趣和追求- [ ] 其他（请填写具体动机）：_________7. 如果您没有参与过群体阅读活动，您的主要原因是什么？（请在以下选项中选择一个）- [ ] 缺乏时间和机会- [ ] 没有感兴趣的群体阅读活动- [ ] 感觉自己的阅读需求不适合群体阅读- [ ] 其他（请填写具体原因）：_________8. 您认为群体阅读活动可以在哪些方面进行改进？（请填写您的建议）---感谢您参与本次调查！您的反馈对我们非常重要。

如您有其他关于群体阅读的观点或建议，请在下方填写。

(完整版)阅读素养项目调查问卷(教师版)

(完整版)阅读素养项目调查问卷(教师版)
感谢您参与我们的阅读素养项目调查！该问卷是为了了解学生
们的阅读惯和需求，以便我们更好地设计和提供教育资源。

您的回
答将有助于我们改进教学方法和课程设置。

请您耐心回答以下问题，感谢您的宝贵时间和配合。

个人信息
1. 姓名：
2. 学校：
3. 学科：
4. 所授班级和年级：
阅读惯和兴趣
1. 您每周大约阅读多少时间？
2. 喜欢阅读的类型或题材是什么？
3. 您通常在什么时候阅读？
4. 您更偏爱阅读电子书还是纸质书？
阅读素养项目需求
1. 您觉得学生们在阅读理解方面有哪些困难？
2. 对于提高学生阅读理解能力，您觉得最有效的方式是什么？
3. 您认为目前学校的阅读素养教育存在哪些不足？
4. 您希望在阅读素养项目中看到哪些改进或新增的内容？
教学资源和辅助工具
1. 您在教学中会使用哪些阅读辅助工具或教学资源？
2. 您对目前市场上的阅读辅助工具是否满意？请说明原因。

3. 如果有一款理想的阅读辅助工具，您希望它具备哪些功能或特点？
课外阅读推广
1. 您对学生进行课外阅读推广的频率和方式是怎样的？
2. 如果有限制，您对如何增加学生课外阅读的兴趣和积极性有哪些建议？
其他意见和建议
请在此处填写您对阅读素养项目的其他意见和建议。

任何您认
为有助于改进学生阅读素养的想法都十分欢迎。

感谢您参与调查并提供宝贵的反馈和建议。

我们相信您的经验
和意见对于提升学生阅读素养将会非常宝贵。

如有其他问题和意见，请随时与我们联系。

谢谢！。