新材料作文和任务驱动型作文知识讲稿
任务驱动型作文讲解和三则素材及例文
任务驱动型作文讲解和三则素材及例文IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】任务驱动型作文审题训练及范文“任务驱动型作文”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）通俗来说，1.直接或者间接复述材料引出观点；2.分析原因、危害、影响等；3.联系现实；4.提出解决办法。
题一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。
临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家着名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到着名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。
任务驱动型作文演讲稿
任务驱动型作文演讲稿
尊敬的各位来宾：
今天咱们来聊聊创新吧！在这个日新月异、变化莫测的时代，
创新可是咱们前进的“火箭燃料”。
它像那夜空中最亮的星星，照
亮咱们探索未知的路，带着咱们走向更美好的未来。
你们知道吗？现在这世界变化得可快了！AI都变得比人还聪明，生物技术把咱们带入了一个新的医学时代，还有那新能源技术，咱
们的生活方式都被它给彻底改变了。
但啊，创新可不是那么容易的，得敢于挑战，敢于突破，还得有那股子敢想敢做的劲儿！
说到创新，咱们得有点儿“先知先觉”才行。
得能提前看出时
代的趋势，抓住发展的脉搏，这样咱们才能制定出真正科学的战略。
同时啊，还得有勇气去实践，把想法变成行动，把梦想变成现实。
不过啊，创新可不是单打独斗的事。
咱们得建个开放、包容、
大家都能参与的“创新大家庭”。
政府、企业、科研机构、高校，
大家都得一起使劲儿，互相合作，共享资源，打破那些信息壁垒，
让创新的火花在这里尽情燃烧！
别忘了啊，人才可是创新的“发动机”。
咱们得好好培养这些人才，给他们足够的空间和资源，让他们能尽情发挥。
2024届高考语文：任务驱动型材料作文写作指导 课件
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成 写作任务。
概念
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令， 着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情 境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 任务驱动：指定具体、明确的写作任务 任务驱动型材料作文特点： 针对性（封闭性） 说理性 叙述体材料 社会生活类（关注社会和生活） 审材料：抓住材料的核心事实，辨明是非 说理要在真实的情境中（围绕任务，就事论事）辨析关键概念，在多维 度的比较中说理论证
例3：（最后一句话是理由，应放在下文）为了督促学生的学习，职业技术 学院的焦老师想出了一个新招——发红包，让学生重新回课堂，其效果很好 。对于焦老师的做法我表示赞同。他能够利用当前受欢迎的微信发红包来吸 引同学。
注：开头最后一句话必须是明确的观点，也是全文的中心观点。
结尾：回扣材料，提对策（简明扼要）
写作思路梳理
写作思路：提出问题+分析问题+解决问题 开头：复述材料中的核心事实，明确表明自己的看法（做到褒贬分明） 中间展开分析：围绕材料，就事论事，在多维度的比较中说理论证 结尾：再次联系材料，提出建议对策。 注意问题：
○开头最后一句话必须是明确的观点。 ○全文重在分析说理，结尾提对策应简明扼要。 ○分析说理过程中应牢记自己的观点，选取能够支撑自己观点的理由来说。 ○分析说理应有条理性。（先说什么，后说什么，宗旨只有一个，就是为了
在多维度的比较中说理论证
示例：其实站在家长的角度，我们可以理解家长的担忧，家长认为 “用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利”的担忧也不无道理， 特别是对于一些本就功利的学生来说，毕竟家长是最了解自己的孩 子的。但是，焦老师此举收到的成效是有目共睹的，他能在短时间 内把无心向学的学生聚集起来，让他们都回到教室认真学习，这已 经是踏出了成功的第一步。所以从大局来看，我们不该因噎废食， 毕竟除了个别确实功利的学生，还有很多学生是本性纯良的，他们 只是需要一些引导，一些动力，焦老师此举正好给了他们新鲜的动 力刺激，所以是应该肯定的。
新材料任务驱动型作文公开课获奖课件省赛课一等奖课件
1、 品味大千世界 尽显时代风采
笃学敏思旳大李，锐意创新，阐释了生命
科学旳谜团；爱岗敬业旳老王，苦心练技，用
勤奋完毕了焊接大师旳蜕变。他们，都谱写了
属于自己旳人生凯歌，然而，跋山涉水旳小刘，
用心灵捕获世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七
色彩虹，他给这个行色急忙忽视漂亮旳枯涩旳
时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美旳风
所以，假如你以为老王最具风采，那么你旳理由 是也应该是他旳成就和成功旳原因。能够从如下 角度去立意——
“我以为最具风采旳人物是在平凡旳岗位上做出 不平凡事迹旳一般人，他爱岗敬业，几十年如一 日，将自己旳技能发挥到极致。”
第三个人物：“小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕获 时间美景，他旳博客赢得网友一片赞叹：“你带 我们品味大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。
境中辨析关键概念，在多维度旳比较中说理论证。
命题方向，将“一点四面”渗透于作文之中，
是试题立意旳方向。
高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立 德树人为关键，加强对社会主义关键价值观、依 法治国、中华优异老式文化与创新能力四个方面 旳考察，经过形成“一点四面”实现高考语文旳 育人导向。学生熟悉旳话题、生活中学生经常遇 到旳社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社 会现象。精选材料内容，从熟悉旳题材或社会热 点问题切入，联络学生旳生活实际，引领考生关 注社会生活，思索个人成长方向，努力做到学以 致用、用以促学。
同题作文展示
一、任务驱动（指定任务是否完毕） 1这三人中，你以为谁更具风采？ 2.请综合材料内容及含意作文，体现你旳思索、
权衡与选择。 二、是否在真实情境，就事论理，详细问题详细
分析（应用性写作） 四、说理是否在真实旳情境中（围绕任务）辨析
任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导
任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
下面是给大家带来的任务驱动型作文写作指导，具体解析、写作六法和常用模式如下：任务驱动型作文就是在材料作文的基础上，下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度，明确的要求来写作文。
（一）任务驱动型作文依然是材料作文。
（二）增加了任务驱动的指令。
（三）明确要写作的任务。
作文类型进行了如下划分：从呈现形式上看，高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型；从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。
标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。
二、特点试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。
与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。
写作目的、要求，更加明确、单一。
"最好角度"是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。
精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学，也是我们的初衷之一。
做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。
这种作文通常叫"叙事体新材料任务驱动"。
这个提法有三个关键词，"叙事体"、"新材料"、"任务驱动"，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。
"叙事体"，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。
任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导
任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导任务驱动型作文是在材料作文的基础上，增加了任务驱动的指令，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度，明确要求来写作文。
任务驱动型作文试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。
与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性，写作目的、要求更加明确、单一。
指令性任务为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。
作文类型进行了如下划分：从呈现形式上看，高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型；从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。
标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。
精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学，也是我们的初衷之一。
做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。
新材料强调的是五性（可写性、选择性、导向性、探究性、防套性）和五特征（事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望），这是作文题材料内容的要求。
最后，"叙事体新材料任务驱动型"作文题，要符合"一点四面"（立德树人、依法治国、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、创新能力）的总原则。
概括地说，任务驱动型作文具有指令性、封闭性和明确的写作任务。
在写作时，需要细读材料和题目要求，完成指令和任务。
新材料作文强调五性和五特征，同时要符合"一点四面"的总原则。
材料作文测试形式，尤其是事件类和事理类两大题型，经过多年实践已经基本成熟。
然而，这种题型也出现了一些问题。
比如，过多的角度会让学生选择一个自己准备好的角度进行套作，从而失去了让考生在题目中丰富材料选择和辨析的作用。
高考任务驱动型作文写作指导精品
高考任务驱动型作文写作指导一、“任务驱动型作文〞与“新材料作文〞的区分是什么二、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样〞】1.文章最优化构造模型①——“起、承、转、合〞2.文章最优化构造模型②——“起、转、承、合〞第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18．阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长〞的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，表达你的思索、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比拟分析1．【起】概念界定，概括比拟，定任务，表看法。
2．【一承】详细比拟一，缘由分析。
3．【二承】详细比拟二，缘由分析。
4．【三承】由表及里，分析深层缘由，文化缘由或心理缘由或历史缘由。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值〞。
6．【合】再次概括比拟，重申看法。
〔运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比拟分析〕【主体分析局部】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝〞，……。
三种“传家宝〞各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
〔概念界定，概括比拟，选定任务，说明看法〕2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……〔详细比拟一，缘由分析〕3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……〔详细比拟二，缘由分析〕4．其实，小程家的传家宝祖训〔“忠厚传家久，诗书继世长〞〕之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的缘由，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，…… 。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
叙事体新材料任务驱动作文导写与范文(三)
叙事体新材料任务驱动作文导写与范文(三) 叙事体新材料任务驱动作文导写与范文(三)叙事体新材料任务驱动作文导写与范文(三)六、1、观点梳理中肯肯定之：红包奖励传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是小红花式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责严厉批判之：勿让立人教育染上利人的铜臭味、哄孩子式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的偏方、中国式焦老师可悲可哀、红包给教育抹黑、拒绝红包课堂，还我纯真教育温和批评之：受益终生的教育才是治本的改革、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天、红包妙招不具推广价值、长远来看红包课堂隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以钱促学未若以奖促学2、优秀作文：红包奖励折射教育低俗化厦大附中高三1班许晅玥红包，译名lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。
在当下互联网+的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。
当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。
学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。
但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是我出钱你出勤，我包红包你回心罢了。
如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？红包本是礼轻情意重，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进诱惑学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。
学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。
任务驱动型写作讲稿
-14-
一
二
三
4.“主题式”关联 主 题 选择与组合
传统文化 选择中华美食、长城、京剧的组合。
科技进步 选择共享单车、高铁、移动支付的组合。
科技引领 生活
选择中华美食、移动支付、高铁等组合。
环境保护 选择大熊猫、空气污染、美丽乡村的组合。
公民素养 广场舞、共享单车、食品安全的组合。
-15-
一
统与现
代角度
分类
3.从社 会学角 度分类
三
积极方面:一带一路、大熊猫、中华美食、长城、共享单 车、京剧、美丽乡村、高铁、移动支付、广场舞。
消极方面:空气污染、食品安全。
传统:中华美食、长城、京剧等。
现代:一带一路、共享单车、高铁、移动支付等。
政治类:一带一路、美丽乡村。 经济类:共享单车、移动支付。 文化类:广场舞、京剧。 科技类:高铁、移动支付。 生态环境类:大熊猫、空气污染、美丽乡村。 民生类:中华美食、共享单车、空气污染、食品安-10全- 。
-8-
一
二
三
(二)选择组合方式,凸显立意焦点 选择哪些词语构成组合方式决定着作文的立意,决定着作文呈现 的思维方式,也决定着考生文体的选择。这12个“中国关键词”我们 可以进行不同的逻辑分类,因为合理的逻辑分类能够从作文立意角 度选择恰当的词语组合方式。
-9-
一
二
1.从积 极与消
极角度
分类
2.从传
一 (20二17全国三 卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的
“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华 美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡 村、食品安全、高铁、移动支付。
任务驱动型新材料作文写作指导教学设计
任务驱动型新材料作文写作指导教学设计任务驱动型材料作文写作指导说课稿各位老师、同学们，大家好，今天我说课的题目是《任务驱动型材料作文写作指导》，下面我将从背景、学情、教学目标、教学重点、难点、教法学法和教学过程等六个方面进行说课。
一、背景任务驱动型材料作文是近年来高考作文出现的一种新的形式。
任务驱动型材料作文一词首先出现于教育部考试中心张开对20XX年全国高考作文题目评价的文章中，可视为对高考作文题目的最新界定，也是高考作文题的一种新走向。
在他看来“通过增加任务驱动型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，是考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维的比较中说理论证。
”鉴于此，我们平时作文也要有针对性地进行任务驱动型材料作文的训练和指导。
二、学情由于任务驱动型作文对学生来说还是一个新事物，在高考备考中，学生对题目中的“任务驱动”指令缺乏必要的敏感，甚至视而不见，仍存在作文时宿构和套作的弊病，脱离材料自话自说的现象普遍存在，因此非常有必要在平时的作文训练中有针对性的对学生进行任务驱动型材料作文的写作指导。
三、教学目标根据以上对高考作文背景和学生的分析，我确定如下三个层次的教学目标：1、知识与能力：理解“任务驱动型”作文的概念，掌握“任务驱动型”作文的写作技巧。
2、过程与方法：引导学生根据材料中的任务指令，选准角度，明确中心，学会带着任务指令进行评论。
3、情感态度与价值观：提高学生的创新意识和接受新鲜事物的能力，培养学生良好的阅读、思维和写作习惯，引导学生树立和践行社会主义核心价值观。
四、教学重点、难点1、教学重点：理解“任务驱动型”作文的概念，掌握“任务驱动型”作文的写作技巧。
2、教学难点：引导学生根据材料中的任务指令，选准角度，明确中心，学会带着任务指令进行评论。
五、教法学法根据以上的教学目标我设计这节课采用讲授法和练习法相结合的教学方法，通过讲授让学生们理解、掌握任务驱动型材料作文的概念和特点，再采用练习法巩固所学知识，形成技能；还可以采用对比法让学生更好地了解任务驱动型材料作文和传统材料作文审题上和写作上的区别。
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5.辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景 6.在多维度比较中论证说理:抓好比较点是关键。
（六）写作任务是什么？一定分析透彻。
新材料作文立意角度
材料角度有核心角度、主要角度、次要角 度、沾边角度之分。因此考生写作时就事要 抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。 明白了这些要求，再按照这些要求来写就符 合命题者命题意图。
新材料作文可以按任务驱动的作文写，但 任务驱动型的作文不能按新材料作文写。
（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是 读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要 有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料， 联系写作任务而写作。
（五）就材料的范围、写作任务而言是就事论事；就材料 含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨， 就要比较辨析，就要具体问题具体分析。就事选例。
面对上述社会现象，你怎么看？请结合材料内容和 含义，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的观点。
作文命题区别
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在 设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。 图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这 个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为 “史上最温暖的图书馆”。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含 意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。
1.观点任务：三人中，你认为谁更有风采？ 2.写法任务：体现你的思考、权衡。 3.立意：要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可以
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无 法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对 此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便 可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评 论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
权衡的标准：更有风采。
7.叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+回应 任务。
这个题目如果出成过去的材料作文，通常这样：
对于“当代风采人物”评比，有人认为是有创新力 ，为科技作出重大贡献的人；有人认为是爱岗敬业，练 就一手绝活的人。也有人认为是在平凡生活中发现美、 传播美的人。对此你怎么看？
“就事论事”时要特别留意任务指令的用词。 乙卷的任务指令是“这三人中，你认为谁更具风采 ？”，关键词在“更”。这就意味着你要写的不是一 篇证明“甲体现了当代风采”的材料作文，而是一篇 证明“甲乙丙都体现了当代风采，但甲更符合”的任 务驱动型材料作文。证明“好”很简单，证明“更好 ”就非常难了。
2、以小见大
任务驱动作文解题思路
1、体式驱动——写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
任务驱动型作文注意
（一）读懂材料。只有在掌握材料的范围、含意后才能写 作；
（二）要求从命题者给出的论题里找到中心词、关键语句， 防止离题。
（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材 料间的异同，为写作做好准备。
透过现象看本质，通过个别看到普遍，通过表 面看到深层，通过现在看到过去和未来。
具体来说，要选取一点深化、细化，并通过概 念辨析、多维度比较、探寻问题根源等方式呈现 思维的深度和广度，而不能只停留在问题表面。
表态说理型
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改 ，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过 微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对 老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后 ，激起了更大范围、更多角度的讨论。
在立论时，只要围绕“当代风采人物”这个核心，可 以认同甲，可以认同丙，可以都认同，也可以都不认 同提出新观点。
写作空间适大，角度多。但很容易套题，“创新” 、“敬业”这类作文做过不止一次。
任务驱动型作文的立论必须从甲乙丙三人中选择一 个，不能都选，也不能都不选重新提名一个。更不能不 提甲乙丙，空论“风采”、“创新”、“敬业”等。
写法上要有两个意识：“就事论事”和“以小见大”
1、就事论事 因任务驱动型作文更有针对性，一般要求“对
于以上事情”说理，所以要以“就事论事”为主， 谈清楚事件本身的对错、优劣。不能离开所给事情 架空说理，更不能不能另起炉灶自说自话。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
权衡选择型
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李 ，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大 贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗 敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一 条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷 爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一 片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美 丽乡愁”。
新材料作文和任务驱动型作文
审题立意
3月28日，网友所说的B站，正式在纳斯达克交易所 上市。这个既鼓励自由表达，又强调弹幕礼仪，既有无 厘头，也有深入思考的年轻社区，立志营造健康向上的 成长环境，呵护好年轻人的未来。
4月11日消息，广电总部因“内涵段子”任由未成年人 主播，发布低俗信息，污染网络空间，严重影响青少年 健康，存在导向不正、格调低俗等突出问题。责令“今 日头条”永久关停“内涵段子”客户端软件及公众号。