成人高考语文考试复习资料全(精品课件)
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成人高考语文考试复习资料全-PPT
作伪改动用篡改,改动文字用窜改; 别人用做客;
一生事业用终生,切身大事用终身; 结束用终止。
统辖率领用统率,全军 接受全力用受权,委托 驯服动物用降伏,投降 举止神色用形迹,行动 要求应该用需要,一定 慢慢变化用逐渐,阶段 学习经历用学历,学习 寄居别处用作客,访问 当中停止用中止,最终
考点四:成语 (一) 、要分辨成语得语义。 (二) 、要辨别成语特定得方向性。 (三)、要分析成语所在句子得语境。 (四)、要瞧成语与其她词语得搭配。 (五)、要分析成语得感情色彩。 (六)、要重视成语所指得对象。 (七)、要区分成语语义得范围。 (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。 (九)、要注意成语使用就是否符合逻辑。 (十)、要明确成语得本来意义。 (十一)、要辨明成语得细微差异。 (十二)、要弄清成语得来源及其故事得内容。
(2)搭配对象不同 执行:多与任务、命令、协定等搭配 履行:多与条约、诺言、义务等搭配 违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配 违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配 改进:常与工作、方法、技术搭配 改善:常与生活、关系、条件搭配 严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃:常与态度、作风、气氛等搭配 爱护:用于人或物得保护,用于物,多指机器、国家财产 爱戴:只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对老
四、留意句中指代性得词语
使用代词得目得就是使行文简洁。但如果使用不当,则会指 代不明,使文意模糊。在病句题中,代词使用得考查也较常见, 所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代得对 象。
例句 张主任与技术员小李正在谈话,她告诉她说:“攻下这道 关,就可以试制了。
五、留意否定句与带有否定意义得词语
到处寻找用搜集,聚集分散物收集; 首脑用统帅;
一生事业用终生,切身大事用终身; 结束用终止。
统辖率领用统率,全军 接受全力用受权,委托 驯服动物用降伏,投降 举止神色用形迹,行动 要求应该用需要,一定 慢慢变化用逐渐,阶段 学习经历用学历,学习 寄居别处用作客,访问 当中停止用中止,最终
考点四:成语 (一) 、要分辨成语得语义。 (二) 、要辨别成语特定得方向性。 (三)、要分析成语所在句子得语境。 (四)、要瞧成语与其她词语得搭配。 (五)、要分析成语得感情色彩。 (六)、要重视成语所指得对象。 (七)、要区分成语语义得范围。 (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。 (九)、要注意成语使用就是否符合逻辑。 (十)、要明确成语得本来意义。 (十一)、要辨明成语得细微差异。 (十二)、要弄清成语得来源及其故事得内容。
(2)搭配对象不同 执行:多与任务、命令、协定等搭配 履行:多与条约、诺言、义务等搭配 违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配 违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配 改进:常与工作、方法、技术搭配 改善:常与生活、关系、条件搭配 严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃:常与态度、作风、气氛等搭配 爱护:用于人或物得保护,用于物,多指机器、国家财产 爱戴:只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对老
四、留意句中指代性得词语
使用代词得目得就是使行文简洁。但如果使用不当,则会指 代不明,使文意模糊。在病句题中,代词使用得考查也较常见, 所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代得对 象。
例句 张主任与技术员小李正在谈话,她告诉她说:“攻下这道 关,就可以试制了。
五、留意否定句与带有否定意义得词语
到处寻找用搜集,聚集分散物收集; 首脑用统帅;
成考语文复习指导PPT课件
对于我们这些备考者来说，这段时间既漫长 又短暂。10月的考试在你的心理既期待，又 担心。我们如何渡过，如何让紧张的情绪得 到最大的放松，如何使自己的状态达到最佳 ，如何使自己的成绩再进一步。今天，我们 坐在一起，希望对你们能够顺利迎接和渡过
成人高考，有所帮助。
1
考试介绍
成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承 认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录 取。录取后在高校或其授权的函授站业余学习，学制2至3年 ，毕业后颁发成人高等教育毕业证书，教育部电子注册。符 合条件的本科毕业生可颁发成人高等教育学士学位证书。
38
三、复习要点
1.语言知识及运用
了解基本的语言知识，目的在于运用。
1.识记现代汉语普通话的字音。 A
2.识记现代汉语常用字的字形(以附录《现代汉语常用字表》为准)。 A
3.正确使用常见词语(包括成语)，结合语境理解词语的含义和用法。 B
4.辨识病句(类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑)。 D
积极的暗示可以增强必胜的信心。具体方 法是：
（1）过门的艺术 从今天起，每经过一个门， 比如教室的门、公共汽车的门、校门、厨房 门、卧室门等都对自己说：我一定能高考过
关，就像过门一样轻松如意！
（2）60秒自豪法。每天花60秒的时间，以演 讲的形式简洁地描述自己的天赋和能力，以及
自己应达到的成功目标。
41
3.作文
考查语言的运用、表达 语文其实就是一门工具课，学会运用语言，工作、生活中我们都
不中就削掉你千户的封邑。”后羿听后十
分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡射不
中。夏王问之何故？有人答道：“后羿所
以这样，那是因为情绪波动影响了他的射
成人高考，有所帮助。
1
考试介绍
成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承 认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录 取。录取后在高校或其授权的函授站业余学习，学制2至3年 ，毕业后颁发成人高等教育毕业证书，教育部电子注册。符 合条件的本科毕业生可颁发成人高等教育学士学位证书。
38
三、复习要点
1.语言知识及运用
了解基本的语言知识，目的在于运用。
1.识记现代汉语普通话的字音。 A
2.识记现代汉语常用字的字形(以附录《现代汉语常用字表》为准)。 A
3.正确使用常见词语(包括成语)，结合语境理解词语的含义和用法。 B
4.辨识病句(类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑)。 D
积极的暗示可以增强必胜的信心。具体方 法是：
（1）过门的艺术 从今天起，每经过一个门， 比如教室的门、公共汽车的门、校门、厨房 门、卧室门等都对自己说：我一定能高考过
关，就像过门一样轻松如意！
（2）60秒自豪法。每天花60秒的时间，以演 讲的形式简洁地描述自己的天赋和能力，以及
自己应达到的成功目标。
41
3.作文
考查语言的运用、表达 语文其实就是一门工具课，学会运用语言，工作、生活中我们都
不中就削掉你千户的封邑。”后羿听后十
分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡射不
中。夏王问之何故？有人答道：“后羿所
以这样，那是因为情绪波动影响了他的射
成人高考语文复习ppt课件
第二节 筛选并提取文中信息
从读物中辨各种信息的性质，筛选并提取 己所需要的信息，是达到阅读目的获得所需 信息的重要手段。所谓“重要的信息”一般 指的是：文章中的基本概念和新的知识对重 要概念和知识的解释和阐述。
.
有效信息的筛选提炼与无效信息的剔除是 一个问题的两个方面。构成“筛选信息”的 能力虽然林林总总，但总括起来，只有“确 认”和“整合”两大类，确认就是对字、词、 句段各个个语言单位的确切认知；整合就是 对各级语言单位关系的确切认知；整合就是 对各级语言单位关系的认知。确认和整合是 相互关系的。为了更准确地进行信息的筛选， 在解题时应注意遵循这样三个步骤，即对位、 比较、判定。
.
第一章 语文基础知识
第一节 识记现代汉语普通话的读音
1、以《新华字典》为正音依据。汉字的读音， 要以《新华字典》（1998年修订重排本） 为依据正音。
2、注意形声字、形似字、多音多义字的读音。 3、掌握拼写规则
.
试一试
• 氤氲 龃龉 肄业 • 迤逦 龟裂 狡黠
.
正确答案如下：
• 氤氲 yīn yūn 烟气、烟云弥漫的样子 • 龃龉 jǔ yǔ • 肄业 yìyè • 迤逦 yǐlǐ • 龟裂 jūnliè 田地因天旱而裂开许多缝子;
• 4、理解词语在文中的表达作用
• 即指在理解词语的含义之后，还要进一步体会作者 为什么要用这个词，好在哪儿，要注意从语段乃至 文章的内容、思路等方面去分析。
.
理解文中的重要句子
• 1、把握文中的重点语句的准确含义 • 文中重要的句子，是指其在文中的作用十分重要。
这些句子或体现了文章的中心、主旨，或体现了 文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含 义；如果对这些把握不准，就不能准确理解整个 文章 • 2、理解重要句子在文中的作用。 • 揭示段意的重要语句，主要抓住段的起始句、终 结句、结论性的句子。 • 揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。此类 句子主要在文章开头、结尾的结论句、概括性语 句和段落的中心句。 • 揭示文章脉络层次的语句。要抓住文章挈领性的、 过渡性的、总结性的语句. 以及分段内层次的语句。
语文(成人高考复习)PPT课件
因此在写法上，写人的记叙文特点之一是通 过写事来写人。例如，唐弢的《琐忆》。
特点之二是要善于在矛盾冲突中刻画人物的 性格。例如《纪念刘和珍君》
特点之三是通过人物之间的对照和映衬的方 法来表现人物的个性。
2020/3/29
5
二、以叙事为主的记叙文，不是不写 人，而是以叙述事件的经过为主要线 索。
2020/3/29
7
议论文是一种以议论、述说为主要表达 方式的文体，议论文是论说文的一种。主要 通过摆事实、讲道理，依据事实材料和逻辑 推理，阐发某种观点，表明赞成什么或反对 什么。
一篇议论文，包含有论点、论据、论证三个 要素。
2020/3/29
8
作者提出论点往往针对这么几种情况：第一， 对有关事物的本质意义的看法；第二，对有关 事物的价值、评价的看法；第三，对有关事物 的结果的看法；第四，对有关把握事物本质要 害的策略问题的看法。
作为一种叙事性的文学样式，小说与戏剧、诗 歌相比，它在反应社会生活的广度和深度上、 在全方位塑造人物形象上都是其他文学样式所 不能媲美的。
一般地说，小说以塑造人物为主，具有完整的 故事情节和特定的具体环境，能比较广泛地反 映社会生活，具有丰富多彩的表现手法。小说 一般具有人物、情节、环境这三个要素。
特点之一是叙述的线索要清楚、交待 要明白
特点之二是叙述要围绕中心线索来写
特点之三是选择合理的记叙顺序
2020/3/29
6
三、以写景为主的记叙文
在写法上特点之一是要熟悉所描述 的景物，要抓住景物的特点。例如 郁达夫的《古都的秋》。
特点之二是要善于变换手法，描写 要逼真生动，写出景物的魅力。如 李健吾的《雨中登泰山》。
2020/3/29
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特点之二是要善于在矛盾冲突中刻画人物的 性格。例如《纪念刘和珍君》
特点之三是通过人物之间的对照和映衬的方 法来表现人物的个性。
2020/3/29
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二、以叙事为主的记叙文，不是不写 人，而是以叙述事件的经过为主要线 索。
2020/3/29
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议论文是一种以议论、述说为主要表达 方式的文体，议论文是论说文的一种。主要 通过摆事实、讲道理，依据事实材料和逻辑 推理，阐发某种观点，表明赞成什么或反对 什么。
一篇议论文，包含有论点、论据、论证三个 要素。
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作者提出论点往往针对这么几种情况：第一， 对有关事物的本质意义的看法；第二，对有关 事物的价值、评价的看法；第三，对有关事物 的结果的看法；第四，对有关把握事物本质要 害的策略问题的看法。
作为一种叙事性的文学样式，小说与戏剧、诗 歌相比，它在反应社会生活的广度和深度上、 在全方位塑造人物形象上都是其他文学样式所 不能媲美的。
一般地说，小说以塑造人物为主，具有完整的 故事情节和特定的具体环境，能比较广泛地反 映社会生活，具有丰富多彩的表现手法。小说 一般具有人物、情节、环境这三个要素。
特点之一是叙述的线索要清楚、交待 要明白
特点之二是叙述要围绕中心线索来写
特点之三是选择合理的记叙顺序
2020/3/29
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三、以写景为主的记叙文
在写法上特点之一是要熟悉所描述 的景物，要抓住景物的特点。例如 郁达夫的《古都的秋》。
特点之二是要善于变换手法，描写 要逼真生动，写出景物的魅力。如 李健吾的《雨中登泰山》。
2020/3/29
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成人高考语文考试复习资料全精品PPT课件
安排陈列用布置，安排布置用部署; 包括含有用包含，宽容原谅用包涵;
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约; 界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不; 急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察; 流连;
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约; 界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不; 急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察; 流连;
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
成人高考语文考试复习资料全 (2).ppt
爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家 财产
爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学 生对老师的敬爱与护拥
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西
近义词区分 七字口诀
伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸; 具体变化用变换，抽象变化用变幻;
原来意图用本意，本来意义用本义; 倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受;
一叶扁舟 (3) 比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)
怒-精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)
选。 (4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、
痉挛、侮辱、惩罚 (三)答题技巧 反向排除法
考点二 字形
（一）命题思路
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
考点四：成语
(一) 、要分辨成语的语义。 (二) 、要辨别成语特定的方向性。 (三)、要分析成语所在句子的语境。 (四)、要看成语与其他词语的搭配。 (五)、要分析成语的感情色彩。 (六)、要重视成语所指的对象。 (七)、要区分成语语义的范围。 (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。 (九)、要注意成语使用是否符合逻辑。 (十)、要明确成语的本来意义。 (十一)、要辨明成语的细微差异。 (十二)、要弄清成语的来源及其故事的内容。
考点六：语段连贯与衔接
考查形式：1、排序题：给若干句子，按语意连贯要求 排成一段话。2、嵌入题：给定上下文，确定了语境， 要求在其中嵌入一句。3、承接题：只给定上句，要求 选择与之衔接相连贯的下句。
爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学 生对老师的敬爱与护拥
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西
近义词区分 七字口诀
伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸; 具体变化用变换，抽象变化用变幻;
原来意图用本意，本来意义用本义; 倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受;
一叶扁舟 (3) 比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)
怒-精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)
选。 (4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、
痉挛、侮辱、惩罚 (三)答题技巧 反向排除法
考点二 字形
（一）命题思路
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
考点四：成语
(一) 、要分辨成语的语义。 (二) 、要辨别成语特定的方向性。 (三)、要分析成语所在句子的语境。 (四)、要看成语与其他词语的搭配。 (五)、要分析成语的感情色彩。 (六)、要重视成语所指的对象。 (七)、要区分成语语义的范围。 (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。 (九)、要注意成语使用是否符合逻辑。 (十)、要明确成语的本来意义。 (十一)、要辨明成语的细微差异。 (十二)、要弄清成语的来源及其故事的内容。
考点六：语段连贯与衔接
考查形式：1、排序题：给若干句子，按语意连贯要求 排成一段话。2、嵌入题：给定上下文，确定了语境， 要求在其中嵌入一句。3、承接题：只给定上句，要求 选择与之衔接相连贯的下句。
成人高考语文复习_现代文阅读.完整版ppt资料
比喻
——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显 化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突 出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、 生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性， 把对象……
拟人
——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产 生强烈的感情，引起共鸣。〔比较：色彩鲜 明，描绘形象，表意丰富〕如果在人称上将 物说成“你〞等，不仅具有使物具有人的某 种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲 切自然的表达效果。
现代文阅读答题技巧汇总
一、文章的表达技巧的分析鉴赏 二、表达方式类——一般针对段落或篇章中具体的
表达方式命题 三、行文段落类——针对文章中句段的作用命题 四、形象物象分析型 五、人称表达类——可以针对某一人称的运用命题，
也可以针对行文中人称的变化命题；或者针对称谓 的变化命题。 六、其他：
要求在对原文内容理解的根底上，用自 己的语言进行概括，一定要思路清晰、用 语准确、抓住要点。
方法指津
第一步找相关语句； 第二步逐句提取信息； 第三步根据题意对选出的有用的语言信 息进行加工改造，重新组合表述。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看 见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父 亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水， 一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且 可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的 家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。 邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见， 音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空 气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自 己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索， 前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧 地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
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爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家 财产
爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学 生对老师的敬爱与护拥
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西
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精品 PPT 可修改
近义词区分 七字口诀
伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸; 具体变化用变换，抽象变化用变幻;
原来意图用本意，本来意义用本义; 倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受;
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
Байду номын сангаас清楚
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精品 PPT 可修改
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
(2)语体色彩不同 害怕与畏惧
如：诞辰与生日、病人与患者，
(三)用法方面
(1)词性的不同
启发，动词
启事：刊登或张贴出来的声明，名词
公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵
公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定 语
阻碍：动词，作谓语
障碍：名词，主要作主语、宾语
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精品 PPT 可修改
6
精品 PPT 可修改
考点三：近义词
一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。 近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨 析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
二、解题思路
(一)意义方面
（1）有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一 般事物。 如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力： 用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判 目睹 与目击，着急与焦急，希望、期望与渴望，嘲笑-讥笑、 蔑视-鄙视
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
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精品 PPT 可修改
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语 勇气：名词，作主语、宾语 担心：可以接宾语 担忧：不能带宾语 蜂拥：只能作状语 簇拥：作谓语
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(2)搭配对象不同 执行：多和任务、命令、协定等搭配 履行：多和条约、诺言、义务等搭配 违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配 违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配 改进：常与工作、方法、技术搭配 改善：常与生活、关系、条件搭配 严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃：常与态度、作风、气氛等搭配
成人高考语文考试复习资料
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一、考点 分值 题型 解题思路 第一题 语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一)
考点一 语音 （一）命题思路 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼
写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多 为生活中常见但又容易读错音的字。
（二）考查形式：(1)下列各组词语中，读音全都相同的一 组;
(2)下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组; (3)下列各组词语中，读音不完全相同的一组 ;(4)下列各组词语中，读音全都正确的一组; (5)下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。
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解题指津
(1)读准形声字 如：刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗 邻 纤细
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2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就 与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄” 的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的 缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”， 从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤 唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为 “情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的 道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为 “惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能 对应的。
安排陈列用布置，安排布置用部署; 包括含有用包含，宽容原谅用包涵;
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
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解题思路
(1)注意同音字 如安装--按装，抱负--报负，首屈一 指--手屈一指，一筹莫展 --一愁莫展 (后者错误)
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
(2)留心多音字 如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、 一叶扁舟
(3) 比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn) 怒--
精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng) 选。
(4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、 痉挛、侮辱、惩罚
(三)答题技巧 反向排除法
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考点二 字形
（一）命题思路
命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据， 选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、 多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。
（二）考查方式主要有：(1)找出有错别字的一 组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别 字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。
爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学 生对老师的敬爱与护拥
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西
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近义词区分 七字口诀
伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸; 具体变化用变换，抽象变化用变幻;
原来意图用本意，本来意义用本义; 倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受;
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
Байду номын сангаас清楚
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(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
(2)语体色彩不同 害怕与畏惧
如：诞辰与生日、病人与患者，
(三)用法方面
(1)词性的不同
启发，动词
启事：刊登或张贴出来的声明，名词
公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵
公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定 语
阻碍：动词，作谓语
障碍：名词，主要作主语、宾语
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考点三：近义词
一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。 近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨 析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
二、解题思路
(一)意义方面
（1）有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一 般事物。 如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力： 用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判 目睹 与目击，着急与焦急，希望、期望与渴望，嘲笑-讥笑、 蔑视-鄙视
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
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(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语 勇气：名词，作主语、宾语 担心：可以接宾语 担忧：不能带宾语 蜂拥：只能作状语 簇拥：作谓语
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(2)搭配对象不同 执行：多和任务、命令、协定等搭配 履行：多和条约、诺言、义务等搭配 违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配 违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配 改进：常与工作、方法、技术搭配 改善：常与生活、关系、条件搭配 严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃：常与态度、作风、气氛等搭配
成人高考语文考试复习资料
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一、考点 分值 题型 解题思路 第一题 语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一)
考点一 语音 （一）命题思路 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼
写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多 为生活中常见但又容易读错音的字。
（二）考查形式：(1)下列各组词语中，读音全都相同的一 组;
(2)下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组; (3)下列各组词语中，读音不完全相同的一组 ;(4)下列各组词语中，读音全都正确的一组; (5)下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。
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解题指津
(1)读准形声字 如：刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗 邻 纤细
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2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就 与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄” 的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的 缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”， 从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤 唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为 “情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的 道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为 “惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能 对应的。
安排陈列用布置，安排布置用部署; 包括含有用包含，宽容原谅用包涵;
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
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解题思路
(1)注意同音字 如安装--按装，抱负--报负，首屈一 指--手屈一指，一筹莫展 --一愁莫展 (后者错误)
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
(2)留心多音字 如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、 一叶扁舟
(3) 比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn) 怒--
精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng) 选。
(4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、 痉挛、侮辱、惩罚
(三)答题技巧 反向排除法
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考点二 字形
（一）命题思路
命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据， 选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、 多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。
（二）考查方式主要有：(1)找出有错别字的一 组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别 字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。