湘美版美术一年级下册教案-21. 小树快快长2
一年级下册美术教案-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解树木的生长过程，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本绘画语言表现树木的能力。
3. 培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 了解树木的生长过程。
2. 学习表现树木的绘画技巧。
3. 创作一幅关于树木生长的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现树木生长过程的基本绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有生机的树木画作。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一颗小树苗，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这颗小树苗将来会长成什么样子吗？”- 学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何表现小树快快长的过程。
”2. 讲解树木生长过程- 通过图片或实物，向学生讲解树木从种子发芽、长成小树苗、再到长成大树的过程。
- 引导学生关注树木生长过程中的变化，如树干、树枝、树叶等。
3. 学习绘画技巧- 教师示范如何用线条、形状、色彩表现树木，并讲解绘画步骤。
- 引导学生观察并模仿教师的绘画方法，注意树干、树枝、树叶的画法。
4. 学生创作- 让学生自由发挥，创作一幅关于小树快快长的画作。
- 教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥想象，提高绘画水平。
五、教学反思本节课通过讲解树木生长过程，引导学生观察、想象，培养了学生对大自然的热爱和保护意识。
在绘画过程中，学生掌握了表现树木的基本技巧，提高了绘画水平。
但在教学过程中，部分学生绘画速度较慢，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生能够运用所学知识创作出富有生机的树木画作。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高学生的绘画能力。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“学习绘画技巧”这一环节。
湘教版美术一年级下册《21小树快快长 》教学设计
湘教版美术一年级下册《21小树快快长》教学设计一. 教材分析《21小树快快长》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表现树的生长过程。
本课内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习，学生可以了解树的生长变化，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对身边的事物充满好奇心，具有强烈的表现欲望。
他们在绘画方面具有一定的基础，但树的生长过程和生活经验尚不丰富。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、体验，从而提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解树的生长过程，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用绘画表现树的生长变化的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、体验，掌握树的生长过程，并用绘画表现出来。
2.难点：如何引导学生细致观察树的生长变化，提高绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，引导学生观察、体验树的生长过程。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同树种的生长过程图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关视频资料，展示树的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示PPT，引导学生观察不同树种的生长过程图片，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放树木生长的视频资料，让学生直观地了解树的生长过程。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生模仿。
学生动手绘画树的生长过程，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生互相展示作品，评价他人的绘画。
教师给予鼓励和指导，引导学生掌握绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的树的生长过程作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调树的生长过程和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生课后观察身边的树木，记录它们的生长变化，为下一节课做好准备。
小树快快长(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
小树快快长（教案）湘美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解树木的生长过程，学会用线条和颜色表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识。
二、教学内容1. 树木的生长过程。
2. 树木的绘画方法。
3. 树木的线条和颜色表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树木的绘画方法，能够用线条和颜色表现树木。
2. 教学难点：如何引导学生观察树木的特点，运用恰当的线条和颜色进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示树木的生长过程，引导学生关注大自然，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解树木的绘画方法，让学生了解如何用线条和颜色表现树木。
3. 示范：教师现场示范，展示树木绘画的步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行树木绘画练习。
5. 展评：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 小树快快长2. 课题：湘美版美术一年级下册3. 教学内容：树木的生长过程、绘画方法、线条和颜色表现4. 教学重点：树木绘画方法、线条和颜色表现5. 教学难点：观察树木特点、恰当运用线条和颜色七、作业设计1. 作业内容：绘画一棵自己喜欢的树木。
2. 要求：运用所学线条和颜色表现方法，展现树木的特点。
3. 作业量：1张。
八、课后反思1. 教学效果：学生对树木绘画方法有一定的掌握，能够运用线条和颜色表现树木。
2. 存在问题：部分学生在观察树木特点方面还需加强，绘画技巧有待提高。
3. 改进措施：增加课堂示范和个别指导，鼓励学生多观察、多练习。
4. 教学亮点：通过展示树木生长过程，激发学生关注大自然，培养学生环保意识。
5. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动，作业完成情况良好。
湘美版一年级美术下册《21
湘美版一年级美术下册《21. 小树快快长》教学设计 (10)教学目标1. 让学生了解树木生长的基本过程，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 通过绘画，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
教学内容1. 树木生长的基本过程。
2. 树木的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
3. 绘画技巧：如何用线条和颜色表现树木的生长过程。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树木生长的基本过程，学会用绘画表现树木。
2. 教学难点：如何引导学生观察树木的生长过程，如何运用绘画技巧表现树木。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示树木生长的图片，引导学生观察并讲述树木生长的过程。
2. 新课：讲解树木的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并让学生进行绘画练习。
3. 练习：让学生根据所学的知识，用绘画表现树木的生长过程。
4. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 《小树快快长》2. 内容：树木生长的基本过程、树木的组成部分、绘画技巧。
作业设计1. 让学生根据所学的知识，回家后观察身边的树木，并用绘画表现树木的生长过程。
2. 家长签字，确认学生完成作业。
课后反思1. 教师应关注学生对树木生长过程的观察和理解，及时进行指导和解答。
2. 在绘画过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用绘画表现树木的生长过程。
3. 教师应强调保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到练习再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和理解程度。
教学过程详细补充和说明导入在导入阶段，教师可以通过生动的PPT展示不同种类的树木，如常绿树和落叶树，以及它们在不同季节的外观变化。
同时，可以播放轻柔的音乐，创造一个轻松的学习氛围。
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学内容本节课主要讲解小树的生长过程，并且引导学生们认识植物在生长过程中的变化。
通过一幅幅生动形象的图案、色彩，让分别描绘了小树从种子发芽、抽出嫩枝、生出树叶、伸展树干等不同生长阶段。
通过本节课的学习，学生们将会认识到植物的生命力、学会用简单的图案和色彩表达自己对植物生长过程的认识。
二、教学目标•让学生初步认识小树从种子发芽、抽出嫩枝、生出树叶、伸展树干等和生长变化过程;•让学生明白什么是植物，植物在生长过程中的变化;•培养学生观察和表达能力;•提高学生对美术作品的理解和欣赏能力;三、教学准备•湘美2011版一年级美术下册教材;•天然色彩笔；•毛笔；•硬纸板或者斜面描图板；•水杯、毛巾、水彩盘；四、教学过程步骤1: 引入教师通过图片、视频等方式展示小树的生长过程，先让学生们了解小树的生长变化过程。
同时让学生们明白在生长的过程中，小树经历了哪些变化。
步骤2: 指导教师用毛笔通过简洁明了的线条展示了小树的生长过程，学生们根据老师所示，练习画出小树发芽、成长等不同生长阶段的图案。
步骤3: 实践学生们根据自己的想象，用天然色彩笔、水彩盘等工具，将自己对小树生长过程的想象，表达出来，并且给自己的小树命名。
步骤4: 欣赏学生们将自己的作品展示出来，彼此欣赏，并且通过学习，让大家见到同学们创作的作品，最大程度发扬每一个学生的自我创意。
五、教学总结通过本课的学习，让学生们认识到了植物的生命力，认识了小树生长变化的过程，并根据自己的想象，表达出了自己的理解。
同时也提高了学生们的观察和表达能力，更加丰富学生们的想象力。
一年级美术下册《小树快快长》教案、教学设计
a.我们选择的树木有什么特点？
b.如何运用绘画技巧表现树木的生长过程？
c.如何在绘画作品中体现树木的美习和借鉴。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，选择自己喜欢的树木进行绘画创作。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
一年级美术下册《小树快快长》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《小树快快长》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能够通过观察周边的树木，识别不同的树种。
2.学习使用彩色铅笔、水彩等绘画工具，运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作。
3.培养学生对美术作品的审美能力，学会从颜色、形状、构图等方面欣赏和评价自己和他人的作品。
1.重点：让学生掌握树木的基本结构，学会运用绘画工具进行创作，并能够从颜色、形状、构图等方面欣赏和评价作品。
2.难点：培养学生细致入微的观察力，激发学生的想象力和创造力，以及提高学生在绘画过程中的色彩搭配和造型表现能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
教学开始时，教师可通过实物展示、图片欣赏等方式，引导学生关注大自然中的树木，激发学生对本章节内容的兴趣。
2.引导观察，实践探究：
教师组织学生观察校园内的树木，让学生通过实地观察、触摸等方式，了解树木的基本结构，为绘画创作积累素材。
在绘画实践环节，教师引导学生运用所学知识，通过线条、形状、色彩等元素进行创作。在此过程中，教师针对学生的个体差异，给予个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3.互动交流，共同提高：
4.培养学生学会欣赏他人的优点，学会尊重和包容，形成良好的人际关系。
湘教版小学美术一年级下册《小树快快长》教学设计
《小树快快长》教案一、教材分析树是儿童生活中熟知的事物，以此为题材，对儿童进行各种树造型的绘画创造练。
树与人类的衣食住行关系密切，通过集体绿化地球的活动，可以帮助学生增加关爱自然、热爱家园的美好情感。
二、教学目标：1、知识与技能：认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系；2、过程与方法：运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树；3、情感、态度与价值观：激发热爱大自然、关心大自然，保护生态环境的思想意识。
三、教学重点：剪贴方法的掌握四、教学难点：创造性制作外形独特的树五、教学理念：以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能；通过设计和应用的学习活动，激发学生学习兴趣与创作精神。
六、教学过程：（一）组织教学：检查学生剪纸用具，摆放好彩纸、剪刀、胶棒。
（二）课前游戏激趣出示基本形（三角形、圆形等）师：这些基本形同学们都认识吗？我们就比一比，看看哪个组能又快又准确的说出基本形的名称。
（三）欣赏、导入新课1、师：今天老师请了四位朋友来我们课堂里做客，他们是谁？（出示剪贴树作品）2、我们生活中有许许多多的树，回忆一下身边的生活用品，哪些与树有关？小结：树可以造纸，可以建房，可以作成各类生活用品，还可以美化环境、净化空气，树与我们的生活息息相关，我们都期待着小树快快长（板书：小树快快长）（三）欣赏了解1、我们一起来观察一下大自然中的树。
（播放图片）2、你观察到树是由哪几部分组成的？（树干、树枝、树冠）师：这个由树叶组成的像帽子一样扣在树冠上的部分，我们称之为树冠。
冠是个多音字，当他指帽子,或像帽子的事物的时候读一声------冠guān。
3、树的外形在形状上有什么特点？（对称、不对称）4、树冠都呈什么形状？5、树干有什么区别？（粗、细、弯曲、笔直、光滑、粗糙）小结：要制作出一棵外形独特的树，我们要把握好各部分的特点6、接下来，老师请六位同学上台来做一个找朋友的游戏，三位同学充当树干树枝，三位同学充当树冠，找到你觉得搭配起来最漂亮的树，展示给同学。
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计教学目标：1. 能够初步认识季节变化对植物生长的影响。
2. 能够用简单的画线、填充等基本的美术知识，绘制一棵活泼可爱的小树。
3. 能够结合故事情节，自由创作一幅属于自己的小树画。
教学重难点：重点：了解季节变化对植物生长的影响，掌握小树的绘画技巧。
难点：结合故事情节完成自由创作。
教学准备：1. 教师需要准备一些有关小树的图片展示，以便让学生更加深入地了解小树的外形、生长习惯以及颜色等特征。
2. 教师需要准备一些好玩的美术活动，以激发学生的创意和想象力。
教学过程：Step 1 导入新学知识教师为孩子们讲述一段小故事：小树快快长。
教师可以在故事里注重表现季节变化对植物的影响，信息丰富而生动。
Step 2 展示图片教师出示一些小树的图片，让孩子们观察认真。
教师可以提醒孩子们注意树的形状、树干的粗细、枝干的分布、叶子的大小和颜色等特征。
鼓励孩子们发表自己的观察结果和感想。
Step 3 示范绘画教师示范绘画一个小树，并且详细地讲解绘制小树的步骤和技巧。
同时，教师还可以过程中不断强调绘画中需要注意的问题：比如线条的粗细适中，颜色的搭配鲜明，画面的生动自然等。
Step 4 自由创作为了让孩子们更好地理解小树绘画的技巧，教师带领孩子们进行练习画树的活动。
让孩子们在练习中熟练掌握画线、填充等基本美术技巧。
在孩子们熟练掌握绘画基本技巧之后，教师允许孩子们自由发挥，进行小树的自由创作。
鼓励孩子们运用自己的创意和想象，创造出完全属于自己的小树画。
Step 5 展示作品教师组织孩子们展示自己所绘的小树作品，和大家分享自己心中的美。
教学评价：1. 通过观察孩子们的绘画效果，并采用针对性的教学方法，开展绘画教学，让孩子们学以致用。
2. 组织孩子们参与创作活动，让孩子们充分发挥想象力和创造力，充分体现了教学中学生的主体性，让学生在实践中学会思考，完成自己的作品。
3. 通过对绘画作品的展示和讨论，让孩子们学会欣赏美，理解美，并在欣赏中进一步提高自己的艺术修养。
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计教学目标1.能够通过画树的过程，了解到树木的基本形态和特征；2.能够通过画树的过程，培养孩子对自然的热爱和对动手、动脑的兴趣；3.能够通过画树的过程，锻炼孩子的手眼协调能力，发展其绘画能力。
教学重点1.通过画树的过程，了解树木的生长规律；2.培养孩子对自然的热爱和对动手、动脑的兴趣；3.培养孩子的绘画能力。
教学准备1.教师准备茶树画；2.备课资料；3.学生用品：绘画纸、颜料、画笔。
教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师可以通过展示茶树的图片和实物，吸引孩子的注意力，激发其对于树木的好奇心。
同时，教师可以与孩子们一起简单讨论一个问题：“春天来了，外面的大树都长出了新叶子，但是茶树却没有，为什么呢？”通过讨论，引导孩子去寻找答案，同时也带入今天的学习主题。
2. 认识树木的基本形态和特征（10分钟）教师可以上课前准备好一些树木的图片，向孩子们展示。
通过观察图片，帮助孩子们认识树木的基本形态和特征：树干、树枝、树叶、树根等。
3. 学习《小树快快长》知识（10分钟）教师播放《小树快快长》的视频，引导孩子们了解小树是如何长大的。
同时，教师可以利用视频进行简单的问答，帮助孩子们巩固所学知识。
4. 画小树（30分钟）教师为孩子们提供一幅画好的小树的图案，引导孩子们练习画小树的树干、树枝、树叶等各个部分。
在孩子们练习完成后，教师再给孩子们一张空白的画纸，让孩子们自己动手画小树。
5. 画小动物（30分钟）在孩子们画好小树后，教师可以让他们自己根据小树的情景，画一些可爱的小动物，如小鸟、小虫等。
同时，教师也可提示孩子们一些动物的特征，引导孩子们更好地表现出画中的小动物。
6. 作品展示（10分钟）在孩子们画好小树和小动物后，教师可以让孩子们把画纸固定在墙上，进行作品展示。
教师也可以指出孩子们画得好的地方，并夸奖孩子们。
教学总结通过本节课的学习，孩子们能够通过画树的过程，了解到树木的基本形态和特征，了解树木的生长规律。
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计2
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计2一. 教材分析《21. 小树快快长》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表达自己对小树生长的理解和想象。
教材内容丰富，包括绘画小树的步骤、绘画技巧以及关于小树生长的知识。
本课旨在培养学生对自然的热爱和保护意识，激发他们的创新精神和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经具备一定的绘画基础，但动手能力和创新能力有待提高。
学生对自然界的事物充满兴趣，容易受到启发。
三. 教学目标1.让学生了解小树的生长过程，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2.培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3.提高学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画小树的步骤和技巧。
2.难点：培养学生创新绘制小树的能力，以及运用绘画表达自己对小树生长的理解和想象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受小树的生长过程。
2.示范教学法：教师现场示范绘画小树的步骤和技巧，引导学生模仿。
3.引导发现法：教师引导学生发现绘画中的问题和解决方法，培养他们的创新能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括小树的生长过程、绘画步骤和技巧等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备小树生长的视频或图片，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小树生长的视频或图片，引导学生关注小树的生长过程，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示绘画小树的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生初步了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，独立绘制小树。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。
2022年1年级美术教案《湖南美术出版社小学美术一年级下册 21. 小树快快长》2
第21课小树快快长
教学目标：
知识与技能：观察、欣赏美的事物，美的树林。
过程与方法：能运用根本图形进行创造性树林图画设计。
情感态度与价值观：激发热爱树木，保护树木的情感。
教学重点：用彩纸剪制树木的方法。
教学难点：能剪出不同形态的树木。
课时安排：一课时
教学程序：
一、创设情境
1、在黑板上画简单的地球引出地球之肺——森林——树木。
2、板书课题?小树快快长?。
二、欣赏了解
1、图片欣赏，认识不同形状、种类的树。
了解树的根本形状和特征。
思考：
〔1〕你观察到的树是由那几个局部组成的？〔树干、树枝、树冠〕显示图片
〔2〕树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。
〔3〕学生试画自己喜欢的树。
三、方法指导
1、教师讲解演示制作步骤
〔1〕画树形
〔2〕剪树形
〔3〕添加、拼贴完成。
2、欣赏图片，说说它们采用了哪些制作方法？
范图〔1〕剪贴的方法；
范图〔2〕撕贴的方法。
3、欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。
四、自主创作
1、作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
2、播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流赏析
1、将学生的作品贴到展示区?地球上?。
2、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因，
3、总结。
板书设计：
小树快快长
制作步骤：
〔1〕画树形
〔2〕剪树形
〔3〕添加、拼贴完成。
一年级美术下册第二十一课《小树快快长大》教学设计
第二十一课小树快快长大一、教学目标1、通过观察、动手操作、合作交流、演唱等情境活动，在具体的情境中，让学生感受植树劳动的喜悦与快乐2、通过教学活动，培养学生的环保意识和劳动意识二、教学重难点重点：通过活动以及对歌曲处理和演唱的学习，能用明朗、轻快的歌声表达对小树浇水的快乐，培养学生的环保意识难点：激发学生对歌曲以及活动情感体验的表达三、教学过程1、语言导入师：同学们，我们现是处在一年四季中的哪个季节？师：春天是个万物生长的季节，在这个时候无论走到哪里，都能感受到春天的气息，让我们一起去寻找春天吧。
2、律动：课件出示动画，演唱歌曲《春天在哪里》，寻找春天，感受春天的气息过渡语：春天里有着美丽的花、草、树木，假如我们地球没有了这些植物，我们的家园会变成什么样？（提出问题，让学生进行思考并回答）3、课件出示沙尘爆、水土流失、土地干涸，全国土地荒漠化面积地图等图片，让学生明白保护植被，植树绿化的重要性4、小组活动：为小树添绿叶。
活动结束后引入歌曲《小树快快长大》的复习教学，并对歌曲进行处理而后演唱。
（让学生感受歌曲的情绪和旋律的律动感，在演唱中进一步感受歌曲内容表达的情感，通过学生即兴自编肢体动作的加入以及围绕在长大后的小树旁快乐地唱歌跳舞，达到对歌曲表达的巩固及拓展作用）5、小结。
（课件出示图片）过渡语：同学们，古人云：一年之际在于春，春天是个植树的好季节，每个人都有义务去植树，连我国的一代伟人都亲自植树，为小树浇水，他是谁呢？当一个春天到来的时候，当一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓爷爷说过的话：“植树绿化要世世代代地传下去。
”教学反思：本课教学在欢快的氛围中进行，学生学习积极性踊跃。
设计的几个环节都能起到承上启下的作用，每个环节都能给学生一定的时间来思考，进行活动。
例如：观看图片以及为小树添绿叶，歌曲演唱这几个活动环节，有静有动，都突出了本课的教学重点，不仅培养了学生的观察能力、动手能力，而且还培养了学生情感的感受和表达能力，这一点在歌曲演唱及诗歌朗诵时都表现得非常明显。
一年级下册美术教案-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解树木的生长过程，培养学生爱护树木的意识。
2. 通过观察和描绘树木，提高学生的观察力和绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的能力，发展学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 树木的生长过程2. 树木的绘画技巧3. 合作完成一幅以树木为主题的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解树木的生长过程，学会观察和描绘树木。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出一幅具有创意的树木作品。
四、教学准备1. 教师准备：树木生长过程的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：图画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一颗小树的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这棵小树是如何长大的吗？”学生回答后，教师总结树木的生长过程，并引出课题——《小树快快长》。
2. 观察与讨论（1）教师展示树木生长过程的图片，引导学生观察并了解树木的生长过程。
（2）学生分组讨论：树木生长过程中有哪些有趣的现象？如何用绘画表现树木的生长过程？3. 绘画技巧讲解（1）教师讲解树木绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）教师示范绘画一棵小树，引导学生注意观察树干、树枝、树叶的特点。
4. 学生绘画（1）学生根据观察和讨论，独立绘画一棵小树。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画进行个别辅导。
5. 合作创作（1）学生分组，每组共同创作一幅以树木为主题的作品。
（2）教师引导学生发挥想象力，添加有趣的故事情节，使作品更具创意。
6. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思1. 本节课学生是否能了解树木的生长过程，培养爱护树木的意识？2. 学生在绘画过程中，是否能运用所学技巧，表现出树木的特点？3. 学生在合作创作中，是否能积极参与，发挥想象力和创造力？4. 针对学生的表现，教师应如何调整教学策略，提高教学效果？通过本节课的学习，希望学生能了解树木的生长过程，学会观察和描绘树木，同时培养学生的合作精神、想象力和创造力。
湘美版一年级美术下册《21
《21. 小树快快长》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解树的生长过程，掌握树木的基本画法，培养学生观察力、想象力及绘画表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用线条和色彩表现树木，提高学生的造型表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 树木的生长过程及基本画法。
2. 树木的线条和色彩表现。
3. 学生创作一幅以树木为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本画法、线条和色彩表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象，创作出一幅具有个性的树木画作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一棵大树的生长过程，引发学生对树木生长的探究兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的树木，讨论树木的特点和生长过程。
3. 示范讲解：教师示范树木的基本画法，讲解线条和色彩的表现方法。
4. 学生实践：学生根据所学知识，创作一幅以树木为主题的画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《21. 小树快快长》2. 课题：湘美版一年级美术下册七、作业设计1. 画一棵自己喜欢的树，要求用线条和色彩表现。
2. 观察身边的树木，了解其生长过程，与家人分享。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了树木的基本画法，提高了绘画表现能力。
2. 学生在创作过程中，观察力、想象力得到了锻炼。
3. 学生对大自然产生了浓厚的兴趣，环保意识有所增强。
4. 在教学过程中，要注意关注每个学生的创作，给予个性化指导。
5. 课后作业要注重实践与分享，让学生将所学知识运用到生活中。
本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会了树木的基本画法，培养了学生的观察力、想象力及绘画表现能力，达到了预期的教学目标。
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.认识小树，并了解小树的生长过程；
2.提高学生对色彩的敏感度，学习使用不同的颜色进行绘画；
3.培养学生的观察能力和绘画技巧。
二、教学准备
1.教师准备画纸、颜料、刷子等；
2.教师准备图片或视频，辅助学生了解小树的生长过程；
3.教师准备小树的各种部分的图片或实物供学生观察。
三、教学过程
1. 导入
教师向学生介绍本节课的主题：“小树快快长”，并问学生：“小树是怎么长大的呢？”引导学生思考小树生长的过程。
2. 学习过程
（1）生动形象的展示
通过向学生展示小树的图片或视频，让学生了解小树的生长过程，并引导学生关注小树各个部位的变化。
（2）合理的组织
教师引导学生使用画笔和颜料，在画纸上绘制一个小树的图案。
学生首先画出小树的干，然后再画出树枝、树叶等部分。
（3）细致的体会
教师在学生绘制的小树中，让学生通过观察小树各个部分、细节，学习使用不同的颜色进行绘画，提高学生对色彩的敏感度。
例如，让学生在小树的树叶上添加深浅不一的绿色，让小树的树干看起来更加鲜活有生命力。
3. 课堂小结
教师让学生展示自己完成的小树的作品，鼓励学生分享绘画心得和体会，对学生的作品进行现场点评，并指出需要改进的部分。
同时，教师总结本节课的主要内容。
四、家庭作业
请学生在家中画出一棵自己喜欢的小树，注意在绘画过程中使用不同的颜色，让小树栩栩如生。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案课程背景在小学一年级学习美术的课程中，《小树快快长》是一节以小树成长为主题的绘画课。
通过本课的学习，学生将能够了解植物的生长过程，并通过绘画表达自己对生命的理解和感受。
这节课旨在培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
教学目标•了解植物的生长过程；•掌握绘画的基本技巧；•能够通过绘画表达自己对生命的理解和感受；•培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
教学准备•教师准备：课件、黑板、彩色铅笔、纸张、范例图片；•学生准备：彩色铅笔、纸张。
教学过程导入（5分钟）1.教师用简单的语言向学生介绍本节课的主题《小树快快长》，让学生感受植物的成长是一个美丽的过程。
呈现（15分钟）1.教师通过课件或黑板上展示植物的生长过程的图片，引导学生观察并描述。
2.教师给学生展示范例图片，让学生欣赏其中的绘画技巧和表现手法。
操作（40分钟）1.学生开始绘画《小树快快长》。
2.学生可以根据自己对植物生长过程的理解，选择自己喜欢的颜色和形状，创作自己的作品。
3.教师巡视学生的绘画过程，适时给予指导和帮助。
展示（10分钟）1.学生完成绘画后，教师安排学生依次展示自己的作品。
2.学生可以自由发表对自己作品的心得体会。
总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾课程内容，引导学生总结今天学到的知识和技巧。
2.教师强调植物的成长需要耐心和细心，鼓励学生在生活中也要保持这样的态度。
拓展延伸1.鼓励学生在家中观察植物的生长过程，并继续绘画出自己的想法和感受。
2.学生可以尝试使用其他材料，如水彩、粉笔等进行绘画，拓宽自己的艺术表现方式。
教学反思通过本节课的教学实践，学生在观察植物生长过程的基础上，通过绘画表达出自己对生命的理解和感受。
教师及时给予学生个别指导，使学生的绘画技巧得到了提升。
同时，学生在展示作品时也能够自信地表达自己的观点。
然而，教学中可能有部分学生绘画能力较差，需要更多时间和指导。
一年级下册美术教学设计-21《小树快快长》 湘美版
一年级下册美术教学设计-21《小树快快长》湘美版教学内容本节课的教学内容为《小树快快长》，旨在通过讲解小树的成长历程，让学生了解到生命的力量和生命的美好，培养学生对大自然的敬畏之情，同时引导学生通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解小树的成长历程，懂得生命的力量和生命的美好；2.培养学生对大自然的敬畏之情，激发学生的爱生命、爱自然、爱劳动的情感；3.通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学重点了解小树的成长历程，体会生命的力量和生命的美好。
教学难点通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学准备1.课件：教师用PPT准备教学课件，相关图片和视频的展示。
2.教学工具：墨水、画纸、纸胶带、彩笔、毛笔、水彩笔、颜料盘、水。
3.教学参考资料：《小树快快长》绘本。
教学步骤步骤一：导入1.步入课堂，和学生寒暄交流，询问学生是否喜欢看树木生长的过程，是否知道树木生长需要什么。
2.教师用幻灯片展示几幅树木生长的图片，让学生感知大自然的生命力和美丽。
步骤二：讲解1.导入：教师让学生看一本绘本《小树快快长》。
2.讲解：通过讲解绘本的内容，向学生阐述小树的成长历程，以及自然的神奇和生命的力量，激发学生的爱自然之情。
3.提问：教师提问：“小树经过了哪些阶段？小树因为什么事情而成长得更快？”步骤三：绘画1.教师让学生分组绘制小树的成长历程。
2.教师让学生选择合适的颜色和画具，注重颜色搭配，细致表现小树的容颜。
3.教师鼓励学生发挥想象，展示自己的创意和技能。
步骤四：展示和分享1.教师让学生展示自己的绘画作品，让学生欣赏同学们的艺术作品。
2.教师鼓励学生分享自己的绘画过程，介绍自己使用的颜色和工具，和同学们一起分享技巧和经验。
步骤五：总结1.教师帮助学生总结小树的成长历程，并强调生命的力量和美好。
2.教师鼓励学生勇于尝试，相信自己的能力和创造力，继续努力提升绘画技巧和美感。
一年级下册美术教案-21《小树快快长》湘美版
第21课小树快快长教材分析《小树快快长》是湘版小学美术第二册第21课的课例，属于造型·表现学习领域。
树木是儿童生活中熟知的事物，以此为题材，对儿童进行初步的造型练习。
树与人类的衣食住行关系密切，通过本课的学习，使学生认识了解树木，通过集体创造小树林的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。
树的结构主要由树干和树冠两大部分组成，树的外形形态各异，树冠可以概括为近似的半圆形、三角形等几何形。
本课《小树快快长》抓住这些特点，巧妙运用彩色纸等材料进行剪贴制作，运用折、撕、剪、粘贴的手段，完成一棵具有想像力、充满个性和生命力的小树。
教学目标：1．知识与技能：通过观察分析，学会用剪贴的方法制作小树。
2．过程与方法：通过尝试体验，能够自主完成一棵小树，合作完成一片小树林。
3．情感态度价值观：通过参与活动，能够感受树木的美，热爱和保护每一棵树木。
学情分析：一年级的孩子初步养成了美术学习的习惯，能够对简单的事物进行绘画或者制作表现。
树木是自然生活中常见的事物，几乎每天都能够见到，本课的教学在孩子们熟悉的基础上，进一步了解树木的结构，并用美术的语言进行表现，因此需要老师在教学中从形状、特征、颜色等方面进行引导，使孩子能够更好地进行制作。
另外由于学生年龄较小，动手能力欠缺，因此也需要教师进一步的指导和学生更多的练习。
教学重难点：重点：用彩纸剪贴制作树木的方法。
难点：能剪贴制作出不同形态的树木。
教学准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、双面胶、课件、示范作品等。
教学过程：一、开启诗的意境，感受美。
（4分钟）课前准备：铃声响，进课堂，拿书本，坐端正。
（鼓励表扬孩子的坐姿，组织纪律，分组评分。
）1、营造情境，导入课题。
（PPT出示儿歌）：老师带来一首儿歌，咱们一起读：妈妈是棵大树我是树上的小鸟每天，在妈妈身边快活得又蹦又跳妈妈是一片沃土我是一棵小苗沃土把我滋（zi）养让我一天天长高师：在诗歌中妈妈最盼望的是什么？生：……师：对了，盼望我们这棵小苗快快长大！我们就是树宝宝！今天我们一起来学习第21课板书课题《小树快快长》2、动画欣赏，激发兴趣。
一年级下册美术教案第二十一课 小树快快长湘美版 (2)
《小树快快长》教学设计教学目标1、认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中尝试理解美。
2、实践目标:①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
3、情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
教学重点用彩纸剪制树木的方法教学难点能剪出不同形态的树木教学准备课本、课件、动物头饰数个，剪刀、胶水、挂历纸、彩纸、白纸。
教学过程一、导入新课1、播放音乐让学生闭上眼睛欣赏并提问小鸟的叫声是在什么地方发出的呢？引导学生一起去森林去看一看,出示最近常看的动画片《熊出没》的画面来激起兴趣。
2、展示图片引导学生观察熊出没里森林里的树可以看到有高大挺拔的树干，郁郁葱葱的树冠，漂亮极了，雄大和熊二、鸟儿和各种动物在树林里快乐的生活。
3、询问学生是否想要制作这些树？揭示课题《小树快快长》。
二、认识树的结构1、出示不同的树给学生认识。
2、观察并总结树的结构树包含：树干、树枝、树冠。
3、比较不同的树干、树枝、树冠。
观察树干的形状发现有什么不同？左边的树干很粗，右边的很细。
再出示两棵树观察它们的树枝有什么不同？一棵是弯弯的，一棵是直直的。
最后出示四张图片观察树冠像什么图形？云状、头发、半圆形、三角形等等。
展示不同树冠的图片启示不同的树，树冠的形状也是不同的，比如小叶榄的树冠像三角形，松树的树冠像扇形，椰子树的树冠像梳子。
三、示范制作过程1、构思一下要做一棵什么样的树？从彩纸上勾画出树干、树枝、树冠各部分的形状。
老师现场做一棵小树。
示意老师最喜欢橙色了,想画一株又粗又直的树干。
要注意把树干画得粗一些,大一些,这样才好看。
把树枝画得长长的。
老师觉得绿色和橙色是一个不错的搭配,建议用绿色画云状的树冠。
注意:树冠要比树干大,这样更漂亮。
2、画完了后,把它们剪下来,要沿着外边线剪,树枝的部分有点难,提示同学们要有点耐心。
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小树快快长
一、创设情境，快乐导入
上课呼乐学口号：用心创造，我心飞扬，五彩画笔，画出美丽！耶！
老师看了一个很神奇的视频，同学们，你们想一起看看吗？
想。
老师有个问题问大家，你看到了什么？
生回答…
刚才同学们都看到了一棵小树变成了参天大树，那么我们都一个愿望，就是希望《小树快快长》
板书课题
二、自主探究，快乐学习
同学们，在美丽的大自然中，有许多婀娜多姿，形态各异的树，请同学们睁大眼睛用心欣赏吧！但是，这儿还有两个问题需要大家思考。
1、树的外形有什么特点？
2、树有那些部分组成？（小组讨论）
同学们，看了这些形态各异的树，再想想生活中你看到的树，说说它们有什么样的外形？(圆形、三角形椭圆形等等)
说的真好，那么树都有哪些部分组成呢？
学生回答。
你说的真好，老师为你点赞。
你真棒，具有超人一般的洞察力。
（鼓励言语）
小结出示：树的主要组成部分有树干，树枝，树冠。
三、和谐互动，快乐练习
同学们，刚才我们欣赏了许多美丽的树，老师想请每组学生用自己的身体来组成一棵大树，看哪一组同学做得最像！
第一组上台表演：很好，你们的想象力真丰富
第二组上台表演：你们表现的非常好，请组长来告诉老师，你们是怎么做的？这么漂亮的树，我们要怎么样把它表现出来呢？谁来给老师出个点子？
生回答（绘画、剪下来，橡皮泥，拍照…..）
同学们想不想来看看老师是怎么做的？
学生观看微课视频。
我们再看看其它小朋友的作品：老师发现这四张有一个不一样，是哪一张？
生回答：
第一个，因为第一张是撕下的纸片拼的。
其它的是剪下来贴的。
同学们这些作品漂亮吗？老师这里也有几棵自己制作的树，请同学们欣赏以下，好看吗？
心动不如行动，请大家做好准备，制作之前先看作业要求：
1、请同学们在小组内自由组合，用桌子上现有的材料剪贴或者撕贴一棵你喜欢
的树。
2、温馨提示：小心使用剪刀，注意安全
3、要爱护环境，不要乱扔纸屑
学生作业，老师巡回指导
四、展示欣赏，快乐评述
学生说说哪个作品最好看，为什么？
教师总结，
评价语：你太有创意了，相信未来的你一定是一个伟大的画家。
你太棒了，真是善于观察。
你这棵树真好，你能起个名字吗？（爱心树）
这位同学用心制作了一棵爱心树，多么有创意啊！老师把自己做的一棵树奖励给他。
小树成林，多美丽啊，我们可要爱护环境啊！
下课！
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。