生物物种的多样性

生物物种的多样性

教学目标：

知识目标

1.知道生物物种的定义

2.了解生物物种多样性的体现

3.说明保护生物多样性的重要意义。

能力目标：

进一步培养学生分析问题的能力。

情感态度和价值观：

培养民族自豪感，形成爱护生物的情感。

教学重点：：

物种的多样性

教学难点：

1.确定生物的种

2.知道地理隔离是形成新物种的主要条件。

课时安排：一课时

教学过程设计

创设情景，导入新课

教师：同学们我们生活在大自然中，有着许许多多地生物，让我们来再次感受它们吧！

影片：播放生物多样性的录像。

教师：刚才大家被影片所吸引，丰富多彩的生物让这个世界充满了生机，那自然界生物的种类到底有多少种？

学生：（随意地预测）

教师：其实不仅我们不知道，科学家也众说纷纭，有的说有500万种，有的说有1000万种，更有的说有一亿种之多，已经确定名称约有200多万种。总之，自然界生物的种类非常丰富，生物的种类具有多样性的特点。今天我们就来感受生物物种的多样性。

合作交流，探究新知

（板书，§7.1生物物种的多样性）

过渡：生物的物种多种多样，那生物的种又是怎么来划分的呢？

一、确定生物的种

看一看，想一想：出示猫和狗的图片

两只动物的毛色都有是黑色的，它们是不是同一种生物？

学生：不是，一只是猫，一只是狗

教师归纳：同学们分析的很好，猫和狗虽然在毛色上相同，但其他的外形特征却不一样，并且猫和狗也不能生出小生命来，所以认为它们是两个不同的物种。

那么这些毛色不同的生物是不是同一种的呢？出示四只颜色不同的猫

学生：是的，因为它们都是猫，并且能相互交配，繁殖后代。

教师：母犬和幼犬很相像，是同一种生物吗？出示图片

学生：

教师总结：对于生物的颜色大小都不是判断生物物种的关键，那么怎么的生物才是同种生物呢？

学生归纳得出：同种生物是很相像的，能够相互交配并繁殖后代。

教师：大家知道骡吗? 一般指公驴和母马杂交后所生的种间杂种。体型较大，像马，叫声似驴，耳长，鬃毛和尾毛则介于马和驴之间，俗称“马骡”。蹄小、四肢筋腱强韧。不仅耐粗饲料、耐劳，抗病力及适应性强，而且挽力大并能持久。故适于拉车和驮物，不能繁殖后代的。

想一想：马和驴能交配生出骡来，它们是同种生物吗？为什么？

讨论：怎么确定生物的物种

（板书：一、物种的概念：

生物性状相像，能够相互交配并能繁殖有生殖能力后代的生物群体。）

过渡：地球上的生物多种多样，这些物种的产生需要经过千万年进化才能形成。物种与物种间差异的多样性（即物种多样性），使生物物种都是唯一的，一旦消失就再也不能找到，就好像在6500万年前存在的恐龙，并不能用鸵鸟或者其他的物种来代替，这也正是生物多样性的重要体现。

二、物种多样性

（板书：二、物种多样性）

讨论：森林、湖泊和池塘物种的多样性。

播放影片，并进行归纳。

1、不同自然环境下的物种多样性。

教师：对于物种最丰富的自然环境是热带雨林、珊瑚礁和热带湖泊。

展示全世界热带雨林分布图

教师：物种最丰富的森林，它的面积只占全球面积的7% ，但它的生物物种却占全世界的一半以上。

介绍西双版纳热带雨林

出示加拉帕戈斯群岛分布图和岛上的各种雀鸟

提问：为什么在赤道附近，自然环境都相近的条件下会产生如此多不同的雀鸟呢？

提示学生观察加拉帕戈斯群岛分布特点，得出

（板书：2、不同地理位置的物种多样性）

（板书：地理位置的隔离→新的物种）

介绍澳大利亚东海岸附近海洋中的大堡礁，并出示图片

展示一个科学家对地球上各类生物种数的估算

讨论：保护生物物种多样性的重要性

学生：

教师总结：自然界的生物物种是多样的。生物物种的多样性不仅使我们的地球艳丽多彩、和谐发展，而且维系了我们人类得以生存的环境。

我会做：

1、各种动物属于同一种的是（C ）

A、马和骡

B、雌骡和雄骡

C、白色马和棕色马

D、白色狗和白色猫

2、澳大利亚大陆有许多其他大陆没有的物种，大量物种形成的主要原因是（D ）

A、环境变化

B、地域辽阔

C、食物丰富

D、地理隔离

本课小结

说说看：

我学到了什么？

作业

P169 活动

加拉帕戈斯群岛由19个火山岛组成，从南美大陆延入太平洋，约1000公里，被人称作“独特的活的生物进化博物馆和陈列室”。现存着一些不寻常的动物物种。例如陆生鬣蜥，巨龟和多种类型的雀类。

加拉帕戈斯群岛东西约300公里，南北约200公里（另一资料：从北向南延伸300千米），距离南美大陆约1000公里（从厄瓜多尔首都基多乘飞机约需1小时30分）。是由海底抬升的熔岩堆积物形成的一组海

洋岛。群岛中最大的岛屿是面积4588平方公里的伊莎贝拉岛，此外还有圣鲁斯岛、圣华金山岛等大小共60多个岛屿（另一资料：加拉帕戈斯群岛群岛是由15个大岛、42个小岛和26个岩礁组成）。群岛的总面积达8000平方公里（另一资料：7800平方千米）。其中96.6％的面积现为国家公园，其周围为一个面积79.9平方千米的海洋保护区。

群岛的名字“加拉帕戈斯”源于西班牙语“大海龟”之意。由于远离大陆，这里的动物以自己固有的特色进化着。这里受秘鲁寒流的影响，虽地处赤道附近，但并非终年高温多雨。这样的环境适合热带和寒带动物共同生存。你可以在这里看到多种类型的动物：海狮、海豹、海獭、鹈鹕、信天翁、企鹅、反舌鸟、火烈鸟等。毫无疑问，给达尔文灵感的就是加拉帕戈斯的成群结队的雀科鸣鸟。所有这些鸟都是偶然从南美洲飞抵这里的古老品系的后代。它们在整个岛上找到了许多闲置的适于栖息的生态环境，并进化成能在体形大小、鸟喙形状、羽毛颜色、声音、饮食和行为等方面各有不同的13个品种。不同品种的鸟，其嘴部的差异性就是这种适应性传播的最好证明。有些鸟具有典型的食籽喙，另一些以仙人掌植物为食的鸟长有一种长而尖的嘴，还有一些以昆虫为主食的鸟拥有一个小乳头状的鸟喙。啄木鸟不仅长有一个专门的喙，而且还形成一种复杂的行为模式，包括用仙人掌刺去捕获裂缝中的幼虫。

最著名的动物有巨型海龟（又称“象龟”），它们的数量成千上万，身长多在1米以上，成熟的龟体体重约180千克，最重的体重可达250千克，寿命最长的可达400年。这里的巨龟，即便是同一种类，因其生存岛屿的不同，甲壳的形状各有差异。

这里还因为生存着闻名遐尔的史前爬虫类动物鬣蜥（亦称“海鬣蜥”）而引起全世界的关注。这些鬣蜥能潜入海水中捕捉食物，而雌鬣蜥必须经长途跋涉到火山口产卵。这种鬣蜥仅以海草为食，7种不同的海鬣蜥，每种都显示明显的差异，并在不同的岛屿上进化。6个岛屿上均有一种为加拉帕戈斯群岛特有的陆生鬣蜥。这种地球上惟一尚存的海鬣蜥可以在海底爬行，它们以海草为食，并且通过发育不完全的蹼足适应了海上生活方式。

在加拉帕戈斯群岛附近的水域发现的其他两种海生动物（海狗与海狮），也同为特有物种：加拉帕戈斯海狗是亚南极属中惟一的热带代表，喜夜间活动；而加拉帕戈斯海狮则在白天活动。

骡（luo）脊椎动物，哺乳纲，奇蹄目，马科。一般指公驴和母马杂交后所生的种间杂种。体型较大，像马，叫声似驴，耳长，鬃毛和尾毛则介于马和驴之间，俗称“马骡”。蹄小、四肢筋腱强韧。不仅耐粗饲料、耐劳，抗病力及适应性强，而且挽力大并能持久。故适于拉车和驮物，不能繁殖后代的。

西双版纳热带雨林是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。有8个植被类型，高等植物有3500多种，约占全国高等植物的八分之一。其中被列为国家重点保护的珍稀、濒危植物有58种，占全国保护植物的15%。区内用材树种816种，竹子和编织藤类25种，油料植物136种，芳香植物62种，鞣料植物39种，树脂、树胶类32种，纤维植物90多种，野生水果、花卉134种，药用植物782种。栖息着539种陆栖脊椎动物，鸟类429种，两栖动物47种，爬行动物68种，鱼类100种。