《月是故乡明》PPT
合集下载
《月是故乡明》(部编版)PPT
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
板书设计
月
对故乡的回忆
是
故
乡
明
离开故乡后的生活
思念故乡
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
读一读。
积累几首关于“望月思乡”的诗。
为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的 月亮？
这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色， 比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处， 但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡 思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。
弱冠之年：20岁 而立之年：30岁 不惑之年：40岁 知命之年：50岁 花甲之年：60岁 古稀之年：70岁 耄耋：90岁
小知识
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
3《月是故乡明》课件(共33张PPT)
澄澈—— 浑浊 广阔—— 狭窄 平凡—— 伟大
不可胜数—— 屈指可数 恍然大悟—— 百思不解 离乡背井—— 安居乐业
孤单—— 孤独 澄澈—— 清澈 广阔—— 辽阔 平凡—— 平常
陪衬—— 衬托
盼望—— 期望
不可胜数—— 不计其数
恍然大悟—— 豁然开朗
无边无垠—— 无边无际
√ 他一个人失魂落魄地走在街上，（孤单 孤独）而又无助。 √ 我们要好好学习，不能辜负老师和家长的（盼望 期望）。
1.通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情； 2.通过把在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡 的月亮作对比，表达对故乡的深情； 3.拿赏月胜地朗润园中的月夜美景与故乡的小月亮对比， 表达浓浓的思乡之情。
文章结构
主题归纳
本文以“月”为线索，深情回忆 了在故乡的童年生活以及人生经历， 突出了作者对故乡小月亮的喜爱，抒 发了离乡后的思念之情。
第2自然段开头写在中国古代诗文中月亮总有山和水当陪 衬，下文就自然而然提到山，从而过渡到对故乡的水的 描写。
➢ 在文中找出作者描写童年趣事的句子，并分析作 者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年 趣事呢？
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上， 数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后 上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。
➢ 读下面的句子，体会其中蕴含的情感。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无 论如何比不上我那心爱的小月亮。
体会：无论这些地方的月亮多么美好，作者都感觉比不 上故乡的月亮。月亮本身是没有区别的，只是因为故乡 的月亮寄托了作者对故乡的思念之情，所以才显得珍贵。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
体会：这句话运用直接 抒情的手法，表达了作者对 故乡小月亮的热爱之情。
《月是故乡明》PPT优质课件
……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数 天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树 一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去 粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏 早点来临。
数星星、捉知了的儿时趣事，正是“我”记忆中在故乡 的乐趣。童年生活充满快乐，令人留恋，同时也容易让人 想念带给自己快乐童年的故乡。
自主探究
默读第5～6自然段，想一想： 这 两 个 自然段在内容上有什么特点？作者先写了 什么？后写了什么？这样写有什么好处？
这两个自然段中，作者分别先写了 自己在异乡看月亮的感受，再写自己对 故乡月亮的感情。这样对照，衬托出了 故乡月亮在作者心中的地位。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多 多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠 的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄 奇的高山上，我都看到过月亮。
竺 心 影 》 《牛棚杂忆》等 。
初读感知 01 读 准 字 音 ， 读 懂 词 语 ， 读 通 句 子 。 02 作 者 由 月 亮 想 到 了 哪 些 往 事 和 经 历 ？
齐读生字词
pái huái gōu méng chéng
miǎo
徘徊 篝火 萌动 澄澈 烟波浩渺
yǐ nǐ ruì lái
作者以“月”为线索，回忆了在 故乡的童年生活，抒发了离乡后的思 念之情。一起有感情地齐读课文，读 出作者的思乡之情。
结构梳理
开篇点题
月
对故乡与童
离开故乡后
思
亮
年的回忆
的生活
乡
照应前文
课后 作业
1.有兴趣的同学，课外可以搜集一 些有关思乡的诗文，和大家交流。
2.课下找一找季羡林的其他文章读 一读。
3《月是故乡明》课件(共22张PPT)
作者简介
季羡林(1911～2009)，中国语言学家、史学家、教 育家、社会活动家、精通12种语言的翻译家，曾任中 国东方学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中 国外语教学研究会会长等。他在多个领域创获良多， 是享誉国际的东方学大师。一生创作了许多散文作品， 如《天竺心影》《朗润集》等。
3.月是故乡明
yān
燕燕园园
zhuì
点缀
多音字
yān
yàn
燕 我住的朗润园是燕园胜地。 燕子
蒙
mēng 蒙骗 měng 蒙古包 méng 蒙蒙细雨
例：天空飘着蒙（méng）蒙 细雨，在蒙（měng）古包外， 警察抓获一批靠蒙（mēng） 骗游客获得钱财的犯罪团伙。
对对碰
近义词
孤单——孤独 陪衬——衬托 徘徊——踌躇 无垠——无际
你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？
对 比
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却 仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
突出对故乡 的眷念，越是对 平凡的小月亮念 念不忘，思乡越 是深切。
作者明明是写家乡的月亮，为 什么写到那些童年的趣事呢？
这些童年趣事也是围绕着月 亮来写的，通过回忆这些往事更 能表达作者对故乡的眷恋和思念。
精彩导入
“露从今夜白，月是故乡明。”古往今来，多少漂泊在外的 游子借月抒怀，望月思乡，将自己对故乡的依恋之情寄于明 月。让我们一同走入季羡林老先生的情感世界，在他饱含深
情的回忆中去感受他对故乡浓浓的思念和深沉的爱吧！
月夜忆舍弟 （唐）杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
作者由月亮想到了小时候在场院上数星 星、古柳下点篝火、坑边望月等美好的往事 ，以及离开故乡后在各地望月的经历。
精选 《月是故乡明》精品完整教学课件PPT
内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮 。
对故土的思念
沙漠之月 瑞士莱芒湖
高山圆月
奇妙绝伦、喜欢
对故土的思念
比照
我的小月亮
我永远忘不掉你！
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我永远忘不掉你，我的小月亮
！
我的小月亮，我永远忘不掉你
！ “我的小月亮〞放在了前边， 强调，突出了“我的小月亮〞
。 倒装句
哪句话的 表达效果更 好一些？
内心感受：在故土望月从来不同山联系
往事：回忆故土的月亮-数星星、逮知了
至于水，我故土的小村子到处都是……虽不能像 洞庭湖“八月湖水平〞那样有气派，但也颇有烟波 浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的 地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火 ，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用 嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
相映成趣：二者互相衬托 ，显得更有情趣。文中指 清空中的明月和水里的那 个月亮互相衬托，显得更 有情趣。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣 。
美妙绝伦：形容非常美妙,没有 什么可以比得上它。文中指 在 故土以外的地方看到的月亮也很 美。
九寨沟的景色美妙绝伦。
茂林修竹：指茂密高大的 树林竹林。
此地崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
互动课堂
默读课文，说说 由月亮想到了哪些 往事，抒发了哪些感受。
往事：回忆故土的月亮 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿 孤单。因此……比方“山高月小〞“三潭印月〞， 不可胜数。……因此，我在故土望月，从来不同山 联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗 牛之间〞，完全是我无法想象的。
月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月 是故土明〞？ __________因__为__故__土__的__月__亮__包__含__着__乡__情__。______
对故土的思念
沙漠之月 瑞士莱芒湖
高山圆月
奇妙绝伦、喜欢
对故土的思念
比照
我的小月亮
我永远忘不掉你！
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我永远忘不掉你，我的小月亮
！
我的小月亮，我永远忘不掉你
！ “我的小月亮〞放在了前边， 强调，突出了“我的小月亮〞
。 倒装句
哪句话的 表达效果更 好一些？
内心感受：在故土望月从来不同山联系
往事：回忆故土的月亮-数星星、逮知了
至于水，我故土的小村子到处都是……虽不能像 洞庭湖“八月湖水平〞那样有气派，但也颇有烟波 浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的 地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火 ，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用 嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
相映成趣：二者互相衬托 ，显得更有情趣。文中指 清空中的明月和水里的那 个月亮互相衬托，显得更 有情趣。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣 。
美妙绝伦：形容非常美妙,没有 什么可以比得上它。文中指 在 故土以外的地方看到的月亮也很 美。
九寨沟的景色美妙绝伦。
茂林修竹：指茂密高大的 树林竹林。
此地崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
互动课堂
默读课文，说说 由月亮想到了哪些 往事，抒发了哪些感受。
往事：回忆故土的月亮 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿 孤单。因此……比方“山高月小〞“三潭印月〞， 不可胜数。……因此，我在故土望月，从来不同山 联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗 牛之间〞，完全是我无法想象的。
月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月 是故土明〞？ __________因__为__故__土__的__月__亮__包__含__着__乡__情__。______
部编版五年级语文下册3《月是故乡明》课件(共21张PPT)
其著作汇编成《季羡林 文集》。
整体感知
本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
季羡林的《月是故乡明》就是以月作 为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活 的回忆，特别是对故乡月色的动人描写， 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？ 杜甫的《月夜忆舍弟》。
全文可以分为四个部分：
材或树枝搭好的木堆或高台，在活 动里点燃的火堆。
旖旎（yǐ nǐ）：柔美的样子。
耄耋（mào dié）：八九十岁。指年纪很 大的人。
导入
月亮对于我 们普通人来说， 是非常熟悉和平 常的。
然而，一位 著名学者却赋予 了它不一样的深
情蜜意。
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
思考：作者回忆了对故乡与童年的的哪些事？
作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。 在济南住了十多年， 在北京度过四年， 又回到济南呆了一年， 然后在欧洲住了近十一 年， 重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
数星星，捉知了。
பைடு நூலகம்事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空 一轮，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我 当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什 么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
整体感知
本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
季羡林的《月是故乡明》就是以月作 为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活 的回忆，特别是对故乡月色的动人描写， 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？ 杜甫的《月夜忆舍弟》。
全文可以分为四个部分：
材或树枝搭好的木堆或高台，在活 动里点燃的火堆。
旖旎（yǐ nǐ）：柔美的样子。
耄耋（mào dié）：八九十岁。指年纪很 大的人。
导入
月亮对于我 们普通人来说， 是非常熟悉和平 常的。
然而，一位 著名学者却赋予 了它不一样的深
情蜜意。
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
思考：作者回忆了对故乡与童年的的哪些事？
作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。 在济南住了十多年， 在北京度过四年， 又回到济南呆了一年， 然后在欧洲住了近十一 年， 重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
数星星，捉知了。
பைடு நூலகம்事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空 一轮，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我 当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什 么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
4《月是故乡明》 课件 (共32张PPT).ppt
议读课文
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个 月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
阅读提示： 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事？
抒发了哪些感受？
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡 的月亮啊！
议读课文
碧波万瑞顷士的莱大芒海湖上 碧波万顷的大海
非洲大沙漠 巍峨雄奇的高山
初读课文
月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
初读课文
山高月小，水落石出。 ——苏轼《后赤壁赋》
山高月小，水落石出。
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ——苏轼《后赤壁赋月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
——苏轼《赤壁赋》》
初读课文
瑞士莱芒湖
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
非洲大沙漠
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
碧波万顷的大海
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
巍峨雄奇的高山
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
议读课文
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加 晶莹澄澈。
阅读提示： 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事？
抒发了哪些感受？
议读课文
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的 星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了 阅飞读提落示下： 来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天 抒晚自发古了上以哪来乐些，感此月受亮？不常疲常寄，托天了中天国盼人的望思乡黄之昏情。早默早读课来文临，说。说作者由月亮想到了哪些往事？
《月是故乡明》PPT精品课件
由古代诗人写月亮需要山 水陪衬，提及故乡无山，自然 过渡到故乡的水和回忆。
回忆童年
1.作者是怎么由故乡的水想到月亮的？
内
作者由故乡的水想到了小孩子时对水的印
容 象，想到孩童时在夏夜捉知了，更晚的时候抬
详 解
头看见了月亮，梦到了月亮。
2.文中写了童年的哪些事？
躺在院子的地上数星星、在古柳下捉知了、 在水坑边玩耍。
者为什么这么写？
他乡月亮
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无
垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，
内 容
在巍峨雄奇的高山上，我都看过月亮。这些
详 月亮应该说都是美好绝伦的，我都非常喜欢。
解
他乡月亮
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇
坑上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感
内 容
到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我
他乡月亮
对
照
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却
内 仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 容
详
突出对故乡
解 的眷念，越是对
平凡的小月亮念
什么
容 详
时候能够再看到故乡的月
解 亮啊！
课
本文以月亮作为抒情线索，通过
文 对故乡和自己童年生活的回忆，对照
小 他国他处的月亮，突出对故乡月亮的
生》等。
徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈旖
认
读 园
gōu
méng
pái
huái
miǎo
chè
yǐ
chéng
地
旎瑞莱垠顷峨缀
ruì lái nǐ qǐng yín zhuì é
yān（燕京）
多 音
燕
字 运
回忆童年
1.作者是怎么由故乡的水想到月亮的？
内
作者由故乡的水想到了小孩子时对水的印
容 象，想到孩童时在夏夜捉知了，更晚的时候抬
详 解
头看见了月亮，梦到了月亮。
2.文中写了童年的哪些事？
躺在院子的地上数星星、在古柳下捉知了、 在水坑边玩耍。
者为什么这么写？
他乡月亮
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无
垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，
内 容
在巍峨雄奇的高山上，我都看过月亮。这些
详 月亮应该说都是美好绝伦的，我都非常喜欢。
解
他乡月亮
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇
坑上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感
内 容
到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我
他乡月亮
对
照
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却
内 仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 容
详
突出对故乡
解 的眷念，越是对
平凡的小月亮念
什么
容 详
时候能够再看到故乡的月
解 亮啊！
课
本文以月亮作为抒情线索，通过
文 对故乡和自己童年生活的回忆，对照
小 他国他处的月亮，突出对故乡月亮的
生》等。
徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈旖
认
读 园
gōu
méng
pái
huái
miǎo
chè
yǐ
chéng
地
旎瑞莱垠顷峨缀
ruì lái nǐ qǐng yín zhuì é
yān（燕京）
多 音
燕
字 运
《月是故乡明》ppt完美版课件
23
季羡林老先生即使功成名就，即使身在他乡，还念念不忘自己的故乡。季羡林先生走出了鲁西北那个小村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结；他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生命的乡土情结；他走上了社会的高层，步入了人生的辉煌，但没有走出那 刻苦名新的平民情结。有评家称他为“平民中的大师，大师中的平民”。
18
在作者眼中，思乡到底是什么滋味呢？
19
请同学们齐读第六段。故乡不是一个抽象的语词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发，由眼前之 景激起乡思之情，即平常我们所说的——借物抒情。因此，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。
24
亲爱的同学们，再见！
25
问 题
16
3、为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色 都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？预设：这是对比，文章中明确提到了“对比之下……”。我觉得这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故 乡的眷恋，以及对故乡的思念之情……
问 题
问 题
14
2、作者明明是写家乡的月亮，为什么写那些童年趣事呢，是不是多余预设？：这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦、捡鸭蛋都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出 对故乡的思念……
问 题
15
3、为什么除了写故乡的月色，作者 还写到了那么多地方的月亮？既然 这些地方的月色都很美，岂不让故 乡的小月亮相形见绌？
作者简介
8
浩渺 篝火 旖旎 绝伦惆怅 耄耋 嚼烂 慨然恍然大悟 离乡背井
我会读写
9
3《月是故乡明》课件(共18张PPT)
添加标题
点击此处添加文 字
添加标题
点击此处添加文 字
添加标题
点击此处添加文 字
添加标题
点击此处添加文 字
4
添加标题
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
输入进行更改。
点击添加标题
模板中的标题及正文文 字都可以通过单击重新
输入进行更改。
添
加
标
点击添加标题
题
模板中的标题及正文文 字都可以通过单击重新
输入进行更改。
点击添加标题
模板中的标题及正文文 字都可以通过单击重新
输入进行更改。
3
添加标题
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
2
添加标题
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
添加标题
模板中的标题及正文文字都 可以通过单击重新输入进行 更改。
3《月是故乡明》 课件(共27张PPT).ppt
“我”对故乡的爱和思念
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇 坑上面和水中的那个小月亮。
……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
“小月亮”含有什么韵味？
“小” 平凡、可爱
“小”——“大” 对故乡深厚而独特的情感 对比
我的小月亮，我永远忘不掉你！
称故乡的月亮为“你”，有什么表达效果？
第二人称 直接抒情 对月亮和故乡的思念与挚爱
yàn
燕子的尾巴好像一把剪刀。
徘徊渺篝萌 澄澈旖旎瑞莱
垠顷峨燕缀
对对碰
近义词
孤单——孤独 陪衬——衬托 徘徊——踌躇 无垠——无际
不可胜数——不计其数
反义词
澄澈——浑浊 无垠——有限 巍峨——低矮 广阔——狭窄
不可胜数——屈指可数
本文可分三部分：
文章结构
第一部分（第１自然段）总起。人人都爱故乡的月亮，点 明题意。
五年级（下册）
3.月是故乡明
学习目标
1.学习本课的生字新词。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）
精彩导入
“露从今夜白，月是故乡明。”古往今来，多少漂泊在外的游 子借月抒怀，望月思乡，将自己对故乡的依恋之情寄于明月。 让我们一同走入季羡林老先生的情感世界，在他饱含深情的 回忆中去感受他对故乡浓浓的思念和深沉的爱吧！
月是故乡明，我什么时候能够再 看到故乡的月亮啊！
呼应开篇，总结全文，表达对故乡 的思念深情。
作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想 想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？
古树
古桥
故乡的云
板书设计
开篇点题 对故乡与童年的回忆 离开故乡后的生活 照应前文
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇 坑上面和水中的那个小月亮。
……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
“小月亮”含有什么韵味？
“小” 平凡、可爱
“小”——“大” 对故乡深厚而独特的情感 对比
我的小月亮，我永远忘不掉你！
称故乡的月亮为“你”，有什么表达效果？
第二人称 直接抒情 对月亮和故乡的思念与挚爱
yàn
燕子的尾巴好像一把剪刀。
徘徊渺篝萌 澄澈旖旎瑞莱
垠顷峨燕缀
对对碰
近义词
孤单——孤独 陪衬——衬托 徘徊——踌躇 无垠——无际
不可胜数——不计其数
反义词
澄澈——浑浊 无垠——有限 巍峨——低矮 广阔——狭窄
不可胜数——屈指可数
本文可分三部分：
文章结构
第一部分（第１自然段）总起。人人都爱故乡的月亮，点 明题意。
五年级（下册）
3.月是故乡明
学习目标
1.学习本课的生字新词。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）
精彩导入
“露从今夜白，月是故乡明。”古往今来，多少漂泊在外的游 子借月抒怀，望月思乡，将自己对故乡的依恋之情寄于明月。 让我们一同走入季羡林老先生的情感世界，在他饱含深情的 回忆中去感受他对故乡浓浓的思念和深沉的爱吧！
月是故乡明，我什么时候能够再 看到故乡的月亮啊！
呼应开篇，总结全文，表达对故乡 的思念深情。
作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想 想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？
古树
古桥
故乡的云
板书设计
开篇点题 对故乡与童年的回忆 离开故乡后的生活 照应前文
《月是故乡明》PPT教学课件
这两个自然段中，作者分别先写了 自己在异乡看月亮的感受，再写自己对 故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了 故乡月亮在作者心中的地位。
回忆童年
在梦中见到两个月亮叠在一起，清
内 光更加晶莹澄澈。
容 详
3.童年趣事的部分与主题有什么联系？
解 由童年的趣事自然写到童年对
月亮的深刻印象，自然表现出对
“故乡的月”的深刻记忆与思念。
本文可分三部分：
文章结构
第一部分（第１自然段）总起。人人都爱故乡的月亮，点 明题意。
第二部分（第2～6自然段）通过他乡月亮与故乡月亮的对 比，表达自己对故乡的思念。
第三部分（第7自然段）总结。不知什么时候再看到故乡 里的月亮，点明中心。
故乡月
婵 他乡月
请同学们默读2—4自然段， 找找作者由月亮想到了哪些往 事？用小标题的形式，在书上 做标注。 婵
月是故乡 明
燕
yàn ① 燕子，候鸟。
yān 婵①周代诸侯国名。 ②指河北北部。 ③姓氏。
词语解释
【顶天立地】头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大， 气概豪迈。
【烟波浩渺】形容水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。 【乐此不疲】形容对某事特别喜爱而沉浸其中。 【相映成趣】指相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。 【离乡背井】指离开了故乡，在外地生活。
他乡月亮
对
比
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却
内 仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 容
详
突出对故乡
解 的眷念，越是对
平凡的小月亮念
念不忘，思乡越
是深切。
作者明明是写家乡的月亮，为 什么写到那些童年的趣事呢？
这些童年趣事也是围绕着月 亮来写的，通过回忆这些往事更 能表达作者对故乡的眷恋和思念。
《月是故乡明》ppt课件
带着问 ： ①读准字音，把课文读正确，读通顺。 ②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。
会认字
渺
miǎo
渺茫
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
篝火
萌芽
澄澈
清澈
旖旎
徘
pái
徘徊
徊
huái
徘徊
季羡林（1911—2009），山东聊城人。语言学家、佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为“学界泰斗”。
品：散文随笔《牛棚杂
五年级
主要作 忆》《朗润集》《天竺心影》等。
自读要求
题，有感情地朗读课文
五年级
怀念月亮
？
每逢这样的良辰美景，
五年级
然而， 我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！
月是故乡明
板书设计
总起→人人都爱故乡月
回忆→故乡山水与童年
对比→异乡月与故乡月
感叹→盼望再见故乡月
今，思乡就是一个不变
3 月是故乡明
*
明月，低头思故乡。
五年级
举头望 ——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
《月是故乡明》
来，明月寄托了多少人
五年级
古往今 的思乡之情啊！当你外出时，看到天空中一轮皎洁的明月，你的心里会想到什么呢？今天，让我们跟随季羡林先生的思绪，走进他的童年，去感受属于他的那片月光吧。
年事已高，住的朗润园
五年级
我现在 是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
会认字
渺
miǎo
渺茫
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
篝火
萌芽
澄澈
清澈
旖旎
徘
pái
徘徊
徊
huái
徘徊
季羡林（1911—2009），山东聊城人。语言学家、佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为“学界泰斗”。
品：散文随笔《牛棚杂
五年级
主要作 忆》《朗润集》《天竺心影》等。
自读要求
题，有感情地朗读课文
五年级
怀念月亮
？
每逢这样的良辰美景，
五年级
然而， 我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！
月是故乡明
板书设计
总起→人人都爱故乡月
回忆→故乡山水与童年
对比→异乡月与故乡月
感叹→盼望再见故乡月
今，思乡就是一个不变
3 月是故乡明
*
明月，低头思故乡。
五年级
举头望 ——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
《月是故乡明》
来，明月寄托了多少人
五年级
古往今 的思乡之情啊！当你外出时，看到天空中一轮皎洁的明月，你的心里会想到什么呢？今天，让我们跟随季羡林先生的思绪，走进他的童年，去感受属于他的那片月光吧。
年事已高，住的朗润园
五年级
我现在 是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
《月是故乡明》ppt课件
对对碰
近义词
孤单——孤独 陪衬——衬托 徘徊——踌躇 无垠——无际
不可胜数——不计其数
反义词
澄澈——浑浊 无垠——有限 巍峨——低矮 广阔——狭窄
不可胜数——屈指可数
词语解释
【顶天立地】头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大， 气概豪迈。
【烟波浩渺】形容水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。 【乐此不疲】形容对某事特别喜爱而沉浸其中。 【相映成趣】指相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。 【离乡背井】指离开了故乡，在外地生活。
坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，
清光更加晶莹澄澈。
眼中月
燕园的月
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，
一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣；真不能不说是赏月胜 地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
对比读一读
在这期间，我曾到过世界上 将近三十个国家，看到过许许多 多的月亮。但是，看到它们，我 就立刻想到我故乡那个苇坑上面 和水中的那个小月亮。
语文 五年级 下册
3 * 月是故乡明
和月亮有关的诗句，你知道哪些？
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
季羡林（1911—2009）
中国山东省聊城市临清人。著名 文学家、国学家，北京大学终身 教授，是世界上仅有的精于吐火 罗文的几位学者之一。代表作 《清塘荷韵》《朗润园随笔》 《季羡林谈人生》等。
我会认
pái huái miǎo gōng méng chéng chè yǐ
徘徊渺篝萌澄澈旖
nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì
旎瑞莱垠顷峨燕缀
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮， 人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题，引出文章的主题。
作者的故乡没有山，为什么还写山呢？
过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬， 所以提到了山，还写了水。
为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多 地方的月亮？
这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色， 比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处， 但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡 思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。
课堂小结
文章以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆， 特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与 牵挂。文章语言古朴、质朴，但是越是这样的质朴自然，越是能 见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文 的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本 文中也表现得很充分。
我现在已经年近耄耋。
随着年月的增加，思乡之情更增一番苍茫。
弱冠之年：20岁 而立之年：30岁 不惑之年：40岁 知命之年：50岁 花甲之年：60岁 古稀之年：70岁 耄耋：90岁
小知识
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
这是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故 乡的“小月亮”相媲美。
读了此诗，大家有什么感受？
我会认
miǎo gōu
渺篝
ruì
lái
瑞莱
méng dèng chè
yǐ
nǐ
萌澄
澈 旖旎
yín
qǐng
é yān zhuì
垠顷
峨燕缀
多音字
（yān )燕国
燕
（yàn)燕子
词语解释
不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。 恍然大悟：形容忽然醒悟。 相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。 顾而乐之：顾，转过头看。四下里瞧瞧，心里十分快乐。 良辰美景：美好的时光和景物。 油然：形容词，形容思想感情自然而然地产生。
《月是故乡明》PPT
人教部编版·五年级（下册）
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是故乡明
《月是故乡明》PPT
学习目标
1.学习本课的生字新词。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）
月夜忆舍弟——杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
板书设计
月
对故乡的回忆
是
故
乡
明
离开故乡后的生活
思念故乡
读一读。
积累几首关于“望月思乡”的诗。
随园诗话 —袁枚
飞云倚岫心常在， 明月沉潭影不流。 明月有情应识我， 年年相见在他乡。
十五夜望月寄杜郎中 —王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
理清脉络 概括段意
第一段（1）开篇点题。 第二段（2-4）作者对故乡的回忆。 第三段（5-6）坐着离开故乡后的生活。 第四段（7）再次点题，呼应全文。
思考讨论
有感情地朗读全文，体会作者的感情。
思考讨论
三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被誉 为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的 岛屿，风景秀丽、景色清幽，以三潭印月的景观 享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印 亭”“曲桥”“九狮石”等。