四年级数学组学科素养培养计划

四年级数学组学科素养培养计划

一、学生情况分析

大部分学生对于数学有较扎实的基本功,同时有一种执着追求的刨根问底的劲头,对于数学有积极独特的理解。他们在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。数学成绩非常的稳定和突出。常规的课堂学习已经不能满足他们的求知欲,因此有必要为他们提供更有价值的数学学习。

二、教学目标

1.以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养

2.在辅导、培训、竞赛等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新、学会思考。

3.培养学生的抽象，推理、运算能力；培养数感、空间观念和数据分析观念。

4.提高学生实际操作能力、探究能力。提升学生数学思想方法，动手操作能力、数据分析观念等综合素养。

三、教学策略与措施

1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表,定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。

2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点,制定不同的培养措施。

3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛,同时积极联系校内外的各种竞赛机会,通过各种竞赛来促进其发展。

4、发挥特长、共同进步。充分发挥这几名学生的特长优势,带动整个班级的数学学习,达到全班共同进步的最终目的。

5、正确引导、全面发展。引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系,在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下,尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导,避免造成“偏科”的现象。

6.课堂上小组合作过程中，让他们担任小组长，培养他们的思维能力。

7.注重课后辅导，提高学生的学习兴趣。

四、时间安排

每堂数学课及每周四晚托时间。