关于大学生心理健康的调查问卷

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关于大学生心理健康的调查问卷

1.你的性别*()

A.男

B.女

2.现在就读的年级()*

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3.目前大多数人都处在一种“亚健康”状态,请问你对“什么是心理健康”这概念清楚吗?*()

A.非常了解

B.比较了解

C.知道一点点

D.不清楚

4.在你现在的生活中,经常出现下列哪种情绪?(可多选)*()

A.郁闷

B.茫然

C.焦虑

D.敌对情绪

E.愉快

F.充满希望

G.其它

5.进入大学后你主要遇到了哪些方面的问题?(可多选)()*

A.学习方面

B.适应环境方面

C.人际关系

D.感情方面

E.经济方面

F.就业压力

G.其他

6.你认为轻生的大学生存在以下哪种问题?(可多选)*()

A.缺乏社会责任感

B.不能真正理解“死”究竟意味着什么

C.心理受挫能力差

D.适应能力差

E.缺少对人生价值观的认识

7.你对生命的理解是*()

A.生命只有一次,应该好好珍惜

B.生无可恋,不如死了干净

C.生命的意义在于获得他人的承认

D.人应该为自己而活

8.你会采取何种方式应对压力?*()

C.压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)

9.当你意识到自己有心理方面的问题时,你会怎样做?(可多选)*()

A.自己沉默不语

B.和家人倾诉

C.找朋友聊天

D.找老师谈话

E.上网找陌生人倾诉

F.主动进行心理咨询

G.自暴自弃

H.其它

10.你每个月的生活费用够用吗?*()

A.有剩余

B.基本够用

C.不太够用

D.经常负债

11.你是否会觉得每个月生活费对自己是一种负担,造成心里了压力?*(

A.会

B.不会

C.偶尔会\

12.你最爱的人是*()

A.自己

B.父母

C.朋友

D.兄弟姐妹

E.其他人

13.你是否了解自己的优缺点,并喜欢自己?*()

A.知道,很喜欢

B.知道,但不喜欢

C.知道,无所谓

D.不知道

E.管它呢

14.你总有明确的生活目标吗?你在为之不懈奋斗吗?*())

A.有

B.没有

C.不知道

A.就业

D.还没想过

16.你找工作会选择什么样的单位?*()

A.符合自己专长的

B.收入高、社会地位高的

C.有发展空间的

D.无所谓,找到先干着

E.有工作干就不错了

17.如果在学习过程中出现学习效率低下的状况,你会觉得心烦气躁吗?*(

A.经常会

B.有时会

C.比较少

D.从来不会

18.你认为压力在你的学习生活中有什么作用?*()

A.正面影响,会为学习带来动力

B.没感觉

C.较为负面影响,会影响情绪

19.你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗?*()

A.有很大障碍

B.有时有障碍

C.比较少

D.无,畅所欲言

20.你对校园爱情的未来怎样看待?*()

A.无疾而终

B.社会太现实,毕业各自飞

C.只要双方努力,将来会在一起

D.其它

21.你觉得大学生应该履行哪些社会责任?(可多选)*()

A.对得起父母的栽培,努力成才

B.热心参加公益活动,努力帮助他人

D.努力学习专业知识,吸收其它知识,成为人才

E.树立正确的人生观、价值观和世界观

F.其它

G.不知道

关键词:大学生心理健康问题问卷调查

一、调查问卷构成

问卷的内容包括大学生普遍存在的一些心理问题的18道题目。

本次共发放调查问卷400份,回收400份,回收率100%。在回收的

问卷中,有效率94%,其中大一100份,大二100份,大三100份,大四100份。

二、调查问卷分析

1、学习方面问题

2、环境改变与心理适应障碍问题

空洞感。

3、自我意识模糊与困惑问题

5、异性交往问题

在与异性交往的过程中,大部分的异性关系是健康正常的,但是仍有30%左右的同学,在与异性交往中存在问题。有一小部分同学

交往动机不纯,甚至这种现象还有跟风的,个别同学互相介绍对象,还有个别同学很少与异性交往,在与异性交往中产生矛盾。通过调查,大一新生的在与异性交往比高年级的存在更多的问题。对于

“你认为同学之间的异性交往就会是恋爱吗?”这个问题中的回答看

到相应的认为“是”的回答占据了仅仅是6%的比例,说明大学生已

经充分意识到其异性交往和恋爱交往的很大不一致性。

6、毕业时的心理危机问题

调查显示,毕业班学生的心理压力要比低年级学生大好多。自我储备(包括知识储备、能力储备等)的缺乏,对就业质量的期待,成

了毕业生最大的心病,由此使他们情绪上产生焦虑、自卑而失去安

全感,许多心理问题也随之产生。“如果从头来过,我一定不是现

在这个样子……”成了高年级学生说得最多的一句话。

由于缺乏科学的指导,许多毕业生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。许多学生在毕业前拥有许多“证书”,但却

得不到用人单位的青睐,以至在就业竞技场上迷失了方向。

健谈,或聪明善良,或乐观大度,或稳重干练……这就使我们在吸收众人的优点的同时,开阔了眼界和心胸,避免了只盯住某一位异

性而发展"一对一"的恋爱关系。

2、对于这些因为就业引起的心理健康问题,我认为,职业生涯

规划应该从新生开始。现在学校的就业指导课很多都是到临毕业的

时候才开设的,内容也大多是如何制作简历,如何去应聘等求职的

指导,这种“临时抱佛脚”的做法往往收效甚微。如果将大一作为

大学生职业生涯规划的第一站,那么在新生入学的时候,一进校就

可以根据个人特点和强项以及个人目标和现状的差距,全面了解自己,重新规划自己的职业生涯,塑造充实的自我,增强职业竞争力。这样可以从根本上解决学生的在校学习生活“前松后紧”的局面。

3、通过开展一些针对大学生心理问题相关的讲座,请我系心理

健康老师或校外专家到我系为同学们上系统的、专业的心理指导课。

4、加强心理咨询系统的完善,引导学生在日常生活、学习和工

作中,合理的宣泄情绪,学会理性控制自己。

四、总结:

附表:

能源与动力工程系

大学生心理健康状况调查表

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