新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第八课男生女生之间》教案_13
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_3
小晴的故事（三） 经过这次爬山活动，小晴对男生的看法发生了极大的转变，尤其是对 赵洋。于是，课间，小晴和赵洋经常在一起讨论问题。放学回家，两 人一同走。有时两人一起去看电影。后来，她发现同学对待自己的态 度发生了变化，同学们总是有意无意地将她与赵洋联系起来。小晴为 此非常苦恼。 （1）小晴的什么行为让同学们产生了误解？ （2）小晴和赵洋的故事，给我们异性交往有什么启示？ 请 2—3 位同学起来回答案例里的问题 教师总结：通过案例分析，这个故事就是想告诉我们男女生交往要遵循一定的交 往原则。 多媒体展示四幅图片，并思考：图画中的交往方式哪些是恰当的，哪些是不恰的？ 学生看图后快速回答问题 教师总结：异性交往应把握的 4 个分寸 一是距离分寸：课堂之外，男女之间的正常距离应保持适当的距离 二是语言分寸：说话不要太随意，让人误以为太轻浮。 三是目光分寸：不要太长时间注视对方。 四是服饰分寸：不要穿暴露的服装或奇装异服。
互学习，取长补短。如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往， 无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。那接 下来我们一起来分析下一个案例。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_9
第八课《男生女生之间》教学设计【学习内容】初中七年级下册第八课《男生女生之间》（教科版）【学习目标】1、情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2、能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3、知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
【学习重点】异性同学交往的作用和原则。
【学习难点】异性同学交往中的情感问题。
【学习准备】教师准备：设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
【学习过程】一、导入新课，营造氛围播放歌曲《对面的女孩看过来》【教师导语】男孩为什么希望“对面的女孩”看过来，女孩真的要对男孩不理不睬吗？在我们的学习生活中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进《男生女生之间》（设计意图：课前播放歌曲，让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】首先我们共同明确我们的学习目标。
丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
下面让我们一同走进小晴的故事。
二、教学新课环节一：青春波动【呈现课件】小晴的故事（一）我叫小晴，是初二（5）班的学生。
我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。
课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。
最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组……【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？【教师引导】1、一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第八课男生女生之间》教案_20
七年级道德与法治下册教案
备课人
备课地点
情 感 态 度 和 以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互
价值观目标
补的意识。
学认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳 出这些差异。
知识目标
了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何
优势互补： 如何正确对待男生女生之间的性别优势 ?
教
本课教学思路清晰，各环节的设计充分体现以学生为主体，教师为主导，及三贴近的教
学 学理念，有助于生充分发挥主观能动性积极去获取知识；对于重难点能够结合生活中鲜活的 反 例子引导学生理解，有助于生更好地掌握知识，但是在时间的安排上还欠缺合理性，学生自 思 主练习的时间相对较少，不利于检测学生的掌握情况，如果在各环节的过程中节凑把握紧凑
女生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
小结： 青春期男生女生的性别差异有哪些？ 生理差异； 性格特征； 兴趣爱好； ④思维方式。
②通过引导小组分 组结合生活实际讨 论男生女生的兴趣 爱好等问题可以更 容易知道男女在兴 趣爱好、 性格特征等 个方面的不同。 充分 体现贴近生活、 贴近 学生、贴近实际的教 学理念， 有助于生容 易掌握知识。
一些会更好一些。
2、如何看待以上的性别差异？（自主探究） 小结： 如何正确对待青春期男生女生的性别差异？
对于青春期特有的生理变化， 我们应该平静而欣然接受； 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
知识拓展：什么是性别刻板印象？（花木兰、李玉刚的案例）
我们
（二）环节二：小鬼当家
1、《新学期，新任务》（小组合作探究） 思考： 你安排男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？ 小结： 如何正确对待男生女生之间的性别优势 ?
七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第八课男生女生之间(第3课时)教案教科版
男生女生之间批注探究实践请你当当“小大夫”,请诊断病情并开出处方1、小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看往哪,手也不知放到哪。
自然大方2、小华长得较胖,小杰为此经常取笑她是“肥猪”彼此尊重3、星期天晚上,小明和小红相约去歌厅听歌注意场合，公开交往课堂小结第八课男生女生之间板书设计教学反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_13
教与学方法
一、教学引导：
从生活实际入手，运用身边存在的案例引导学生感悟体验。
二、学习探索：
主要通过情景感悟进行自主探究思考和小组讨论
小组讨论自主发言。
自主思考回答
自主探究思考
自主思考回答
自足思考后小组讨论相互完善
锻炼学生的观察力和团队合作意识及表达能力。
锻炼学生的信息获取能力和语言组织能力。
锻炼学生自主学习能力
锻炼学生实际交往中的辨别能力，引导学生区分交往方式的正误。并进行反思。
锻炼学生的合作能力和思辨能力及分析问题解决问题的能力，让学生=能自主的去学会如何正确认识并处理男女同学的关系问题。
、
发
现
、
交
流
一.1、展示《男生女生麻辣烫》活动规则，引导学生讨论男女生的优缺点，并总结其特点及启示。
2、读故事《非常的野餐》思考：两次聚餐变化的原因及启示。
3、结合教材自主探究学习，思考：男女生正常交往的意义？
二、评一评活动，展示男女生交往存在的一些不恰当情景。并自我总结。
三、展示案例《小薇的故事》，并引导学生从是否是情书？如果是怎么办？如果接受又会有什么影响（经济、能力、时间、精力、老师、父母、同学等）？方面去思考。并总结期中的启示。
二、学习者特征分析
进入青春期，随着心理和生理的发育，同学们对异性的和关注也越来越多，所以学会如何正确的同异性交往，正确认识青春期男女同学的关系至关重要。
三、学习目标与重难点
学
习
目
标
(秋季版)七年级道德与法治下册 第三单元 第八课 男生女生之间 纯真的友情实用课件 教科版
答案解析
• 答案：B • 解析：异性交往是我们在社会生活中进行人际交往的重要内容。异性同学之间的正常交往
不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更 为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更加坚强。题干强调了了我们不仅要与同性交往， 也要与异性交往。与异性交往需掌握“度”。故①错误。③说法过于绝对化。
• ①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 ②失去我你不等于失去一切，请原谅我 的沉默不语 ③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 ④载不动的是你的款款深 情，从此以后你我是路人
• A、①②④ B、①②③C、②③④ D、①③④
• 3、对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是（ ）
• 5、【男生女生】
• 上述漫画反映了男女生交往中存在哪些不妥之处？针对漫画反映的问题，你认为男女生应如何 正常、健康的交往？
参考答案
• 1.B2.B3.B4.C • 5.（1）漫画一：害怕与异性交往；漫画二：不尊重异性；漫画三：交往过于亲密。男女同
学交往既要互相重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又 要注意交往方式、场合、时间和频率。
• 例2、在生活中，男生女生的交往是不可避免的，但在交往的时候，应该注意有分寸，下列 哪些是男生女生在交往时应注意的事项（ ）
• ①要相互尊重 ②要相互理解 ③保持适当的距离 ④保持戒备的心理 • A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
答案解析
• 答案：A • 解析：此题旨在考查学生对男女同学交往原则的认识。根据教材知识，男女同学在交往中
• 例1、“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一 半友情。”这句话给我们的启示是（ ）
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_23
《第八课男生女生之间》教学设计第一课时纯真的友情教学目标：情感态度价值观目标：树立正确的异性交往观念；愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往，建立纯真的友情。
能力目标：利用情景教学，在同学们的活动、交流、合作、讨论中认识到男女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，能够有分寸地与异性同学交往。
知识目标：了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；能够辩证地看待两性差异，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
教学重点：男生、女生的差异，男女生正常交往的积极作用。
教学难点：男生和女生如何正常交往。
教学准备：教法及教具：事例分析法、讨论法、活动体验法等；多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1、课件呈现下面的诗歌，学生分男女生朗诵。
创设情境，烘托感情，激发学习热情。
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题改正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……2、教师：性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
我们要坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力，做异性喜欢交往的人。
今天我们就一起来认识男孩、女孩各自的优势，把握男女生正常交往的原则，学会与异性建立纯真的友情。
3、展示学习目标：学生朗读目标，初步了解学习内容。
二、教授新课活动一：认识男生和女生1．认识男生和女生。
将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优缺点。
通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_1
男生女生之间教学目标1.情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2.能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3.知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
重点难点教学重点异性同学交往的作用和原则。
教学难点异性同学交往中的情感问题。
教学准备教师准备：搜集男生、女生校园生活场景的有关视频，设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
导入新课【播放视频】《谁的青春不迷茫》MV【教师导语】短片中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进第八课《男生女生之间》。
（设计意图：课前播放MV，让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
下面让我们一同走进小晴的故事。
环节一：青春波动【呈现课件】小晴的故事（一）我叫小晴，是初二（5）班的学生。
我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。
课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。
最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组……【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？【教师引导】1．一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
2．只和同性同学交往，交往范围太局限了。
七年级下册道德与法治《男生女生》教案
七年级下册道德与法治《男生女生》教案一、教学内容本节课选自七年级下册道德与法治教材第三单元《青春的天空》中的第十章《男生女生》。
具体内容包括：性别角色的认识，男生女生的生理与心理差异，性别刻板印象及其影响，尊重性别差异，构建和谐人际关系。
二、教学目标1. 让学生了解男生女生的生理与心理差异，认识到性别角色在社会中的重要性。
2. 培养学生尊重性别差异，消除性别刻板印象，促进男女同学之间的和谐相处。
3. 提高学生的人际沟通能力，使其学会在现实生活中正确处理性别关系。
三、教学难点与重点教学难点：性别刻板印象的消除，男女同学之间的和谐相处。
教学重点：男生女生的生理与心理差异，尊重性别差异。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
2. 学具：教材，笔记本，随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组男女生在生活、学习、运动等方面的图片，引发学生对性别差异的关注，导入新课。
2. 新课内容学习：（1）让学生自主阅读教材，了解男生女生的生理与心理差异。
（2）教师讲解性别角色的认识，引导学生正确看待性别差异。
（3）讨论性别刻板印象及其影响，培养学生尊重性别差异的意识。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论生活中遇到的性别差异问题，如学习、运动、家务等。
（2）角色扮演：每组选取一个性别差异问题，进行角色扮演，让学生亲身体验，增进理解。
4. 例题讲解：（1）讲解例题：教材中的典型案例，如男女生在体育活动中的表现等。
5. 随堂练习：（1）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）教师对练习题进行讲解，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 男生女生的生理与心理差异2. 性别刻板印象及其影响3. 尊重性别差异，构建和谐人际关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对性别差异的认识。
（2）举例说明性别刻板印象对个人和社会的影响。
2. 答案：（1）性别差异是指男生女生在生理、心理、行为等方面的不同。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_21
八课男生女生之间教学目标1 .知识目标正确认识男女同学正常交往的重要性和原则。
2.过程与方法目标通过视频引导学生学会从利弊角度思考，再把利弊思维迁移到本课主要问题上。
3．情感、态度与价值观目标科学认识异性同学交往时产生的爱慕之情，建立同学间的真诚友谊。
重点难点教学重点异性同学交往的原因和原则。
教学难点异性同学交往中产生爱慕的情感问题。
教学准备教师准备：搜集男女生交往的有关视频、图片和拓展知识，设计教学情境，制作PPT。
学生准备：充分预习该课书本知识并完成导学案，初思书本上的思考题和探究题。
导入新课【教师导语】解释成语“因噎废食”，引入教育界的“因噎废食”事件——播放视频【播放视频】然后让学生从利和弊的角度来阐述你对该学校预防早恋的管理方法的看法？让学生总结并理解答题的思路：当利＞弊答：合理，多答利，少答弊当弊＞利答：不合理，多答弊，少答利（设计意图：课前播放MV，让学生认识和了解学校不合理的管理方法会阻碍男女生之间正常的交往，来导入本课最重要的答题思维，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】该视频最大的弊是：阻碍了男女生的正常交往，那为什么男女生要正常交往？（本问题需要把过程与方法目标中提到的利弊思维迁移过来用）讲授新课环节一：纯真的友情【呈现课件】探究一：九华社区的青春期健康教育讲座。
2O16年2月1 5日上午，九华社区利用寒假时间在社区会议室组织社区中学生开展了一场别开生面的青春期健康教育讲座。
讲座上，九华社区副主任蒋和风着重于如何与异性正确地交往进行教育，紧扣学生的心弦，整个讲座气氛热烈、活跃。
听完讲座后，孩子们对此问题有了进一步的了解，对青春期出现的问题和烦恼有了更深的认识。
【学生探究】（1）青春期男女之间为什么要正常交往？1、男女正常交往：有助于相互学习、取长补短；有益于我们身心的健康;多一半的朋友和学习机会；而且有利于形成团结的班集体氛围。
2、男女交往不当：就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康；放弃一半朋友，失去相互学习的机会。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_7
第八课男生女生之间【学习目标】1.我能懂得男生女生正常交往的作用，掌握异性正常交往、获得纯真友谊的原则和方法。
（重点、难点）2.我能正确处理男女同学之间的情感问题，健康成长。
（难点）第一课时【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P60—66，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)※1.男生女生正常交往的作用？P612.如何看待男生女生之间的交往？P62※3.男生女生如何正确交往？（或：异性同学交往时应把握哪些原则和掌握哪些方法？）P62-63【易错知识点】男生女生正常交往和纯真的友情不有益于我们身心健康和成长，有利于取长补短，也有利于形成团结的班集体氛围。
【合作探究】杜老师是学校心理辅导室的辅导员，最近她受到一个学生写给她的假如你是杜老师，请你指出这位学生烦恼的原因，并有针对性的给出建议。
（10分）（参考答案）（1）该同学烦恼的原因主要有①交友存在障碍；（1分）②有早恋倾向。
（1分）（2）针对①的建议是：抱着真诚的态度，主动与同学、老师交往，做到自尊自信，相信自己能成为大家的好朋友；对同学要热情开朗，也要学会理解、宽容等。
（3分）针对②的建议是：充分认识早恋的危害性，认识到男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理；萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制等。
（3分）第二课时【提问复习】你觉得要怎么才能做一个受异性欢迎的人？相互接纳、相互理解、相互尊重，注意自己的言行举止。
【新课探究】异性同学有纯真的友谊吗？如何看待男女同学的感情问题？【合作探究】对异性产生了强烈的好感时，应该怎么办？【巩固提升】见练习册p39-41页。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第八课男生女生之间》教案_23
《第八课男生女生之间》教学设计第一课时纯真的友情教学目标：情感态度价值观目标：树立正确的异性交往观念；愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往，建立纯真的友情。
能力目标：利用情景教学，在同学们的活动、交流、合作、讨论中认识到男女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，能够有分寸地与异性同学交往。
知识目标：了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；能够辩证地看待两性差异，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
教学重点：男生、女生的差异，男女生正常交往的积极作用。
教学难点：男生和女生如何正常交往。
教学准备：教法及教具：事例分析法、讨论法、活动体验法等；多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1、课件呈现下面的诗歌，学生分男女生朗诵。
创设情境，烘托感情，激发学习热情。
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题改正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……2、教师：性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
我们要坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力，做异性喜欢交往的人。
今天我们就一起来认识男孩、女孩各自的优势，把握男女生正常交往的原则，学会与异性建立纯真的友情。
3、展示学习目标：学生朗读目标，初步了解学习内容。
二、教授新课活动一：认识男生和女生1．认识男生和女生。
将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优缺点。
通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_10
《男生女生之间》第一课时教学设计【教学目标】1.掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3. 树立正确的异性交往观；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学重点】建立正常的异性交往关系。
【教学难点】男生和女生如何正常交往。
【教学过程】一、男孩女孩各有千秋1.男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应该、。
2.人类世界是由组成的，男女之间的交往是很的事。
3.男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于，而且有利于。
4.我们与异性交往时要遵循和的交往原则。
二、男女生交往的意义自主探究:男生女生之间的交往会有什么意义？男女生正常交往的意义（好处及危害)三、男女生交往原则学生观看几幅图片，分析图画中的男女生交往应该注意的问题？学生自由发言后教师小结。
多媒体展示：（1）自然大方。
在交往过程中，语言、表情、行为举止等要诚恳自然、落落大方，既不冲动，也不羞怯忸怩、神神秘秘。
（2）尊重对方。
男同学要尊重女同学，要举止文明、热情大方、言语得体，不使女同学难堪。
女同学也要尊重男同学，不要有娇气或傲气。
（3）范围应广泛。
不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的异性同学建立真挚的友谊。
四、总结五、达标测评1、人们常说“男女搭配,干活不累”.其原因是( )A 男女在一起干活,可以把不愿干的活儿留给对方干B 两者之间可以优势互补、取长补短C 大家可以边聊天边干活D 男女不在一起干活，事情就做不完2、男女同学之间是可以建立起友谊的。
正确进行男女同学之间交往，就应该做到（）（1）在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意。
（2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。
（3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。
（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助。
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第八课第二节青春的心弦教学设计
教学目标
一、知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往
中的一些自我保护的方法。
二、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交
往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
三、情感态度价值观：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱
慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教材分析
第八课“男生女生之间”是针对青春期学生特点设计的，目的在于引导学生正确看待男生
女生的差异，最后探讨如何建立正常的异性同学关系。
学情分析：
异性交往问题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生
了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。
教学重点
建立正常的异性交往关系。
教学难点
男生和女生如何正常交往。
教学方法：基于学情分析，本课综合运用情境创设、直观演示、问题探究、协作交流等方法进
行教学。
教学过程
1、导入新课
青春，困惑与美好相伴。
出示课题《青春的心弦》并板书。
齐读教学目标。
2、走进青春、直面困惑：
学生一分钟阅读《一名困惑的中学生》
提问：这名中学生遇到了什么困惑？
小结：困惑就是“我该怎么办”？
3、走进剧情：
（1）剧情开端：女生小芳是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她与学习困难的男生小明同桌；小明是一个长得帅气、球技很棒、关心同学的男生，他经常向小芳请教学习上的问题，或
者借一些学习用品。
时间长了，小明的眼前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切
都令他陶醉。
提问：小明的想法正常吗？
指导：
“哪个少年不钟情？哪个少女不怀春？这是人世间的至善至纯。
”歌德《少年维特之烦恼》进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟，对异性产生好感或爱慕，并渴望与之接近、交往，这是极为正常、自然的心理。
板书：正确认识异性间的情感问题：正常、自然
（过渡）故事继续发展，请看：
（2）剧情发展：一天小芳正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：
请放学后到青年公园门口相会。
经常接受你帮助的人。
最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”
看了纸条，小芳既兴奋又害怕，她的心怦怦乱跳，脸上像火烤一样。
她的眼前立刻浮现出
这个男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。
可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的
三令五申，她是又惊又怕……她不知所措了。
讨论：小芳要不要去，她该怎么做？
指导：收到表达爱慕的“纸条”，怎么办......
1、写回绝信，内容要明确表态，可以打消对方的念头。
2、退信。
把对方的来信原封退回，以示回绝。
3、收到信后可不会不退，对方得不到回音，念头也会自动消失。
4、可以找到对方当面回绝。
5、如果别的办法解决不了，还可以求助父母老师。
要把握自己，正确处理，切莫陷入早恋的“沼泽区”；要站在对方的角度，理解对方。
不要责
怪伤害对方。
（3）剧情结局：小芳思考再三，没有去与小明会面，并最终把自己的心事告诉了妈妈，妈妈
没有责备她，只让她找出小明的10个缺点。
慢慢地，小芳发现了小明的一些缺点，原来小明
也并不是那么完美，小芳的心又恢复了往日的宁静。
提问：小芳用什么方法平息了心绪？
(请学生讨论后,回答)
小结：求助妈妈；缺点放大法。
总结回顾：小芳的事例对我们有什么启发？
（4）情感处方：怎样对待异性同学间情感问题？
A、青春期异性同学之间有好感和爱慕心理是正常和自然的。
B、青春期异性同学之间的感情需要慎重对待和适当的方式进行处理。
板书：正确处理异性之间情感问题：慎重对待方式适当
4、剧情假设
剧情假设1：假设小芳不但去见面，而且偷偷地和小明进一步发展，在老师让家长都不知道的
情况下继续深入交往。
议一议：他们的做法可以吗？为什么？
（1）、他们的生理和心理成熟了吗？
（2）、他们有能力承担相应的责任吗？
（3）、他们在经济上能够独立吗？
（4）、他们有足够的时间和精力吗？
（5）、进一步发展感情会影响他们的学业吗？
（6）、老师、父母对此事持何态度？
（7）、同学会如何评价？
小结：刚进入青春期，生理和心理还不成熟。
没有承担责任的能力。
完全依赖父母或家庭。
中
学生的要任务是学习。
影响学习。
老师父母反对。
同学容易非议。
所以，他们的做法不可取。
剧情假设2：假设小芳小明继续发展，交往很频繁，大家都说他们早恋了。
提问：你知道怎么判断早恋吗？
情感诊断室
你认为下列行为哪些是早恋的表现？
（1）男女同学一起复习功课。
（2）男女同学互相到家里玩。
（3）男女同学互赠生日卡、贺年卡。
（4）经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。
（5）集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。
（6）在异性同学面前总爱动手动脚。
（7）开始关注某个异性，默默思念。
(8)异性同学之间写表达感情的信、赠小礼物等。
(9)频繁约会。
5、早恋
早恋症状与表现：
早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。
进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导
致恋爱的发生。
早恋的特点：
（l）由于冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；
（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评
价；
（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。
小结：异性同学之间交往应当遵循适度原则，避免进入早恋“沼泽区”。
早恋危害：
问题：结合教材《此时不要采摘禁果》这篇短文，你认为早恋会带来哪些危害？
早恋的危害：如果初中阶段不对萌生的恋情加以约束，就会带来许多麻烦困惑和苦恼，影
响学习进步，影响健康成长，甚至可能造成更严重的后果。
体验早恋苦涩果：
案例一："真的很后悔……“两中学生偷尝禁果后的独白
这是一个真实的故事，发生在北京两个１5岁的初三学生身上。
由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。
此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。
案例二：失恋少年自杀体内鲜血流出一半
2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名初三年级男生
因“恋人”提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达 1.5厘米，生命岌岌可危。
案例三：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭
到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。
当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。
——《京华时报》2004年01月15日第二十一版
案例四：
四川省简阳市一名15岁的初二女生刘某趁母亲到成都探望父亲，奶奶又外出晨练之机，与同班男生钟某在家中约会，被提早回家的奶奶撞见。
刘某因害怕奶奶告密，父亲会打骂她，竟与钟某合谋将奶奶杀死后拋尸户外。
在当地警方強大的侦破攻势下，刘某和钟某到公安局投案自首。
小结：
早恋是一枚包着糖衣的苦果
一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要在春天提前采摘！
指点迷津：摆脱早恋的方法
当有人向你表示爱意或求爱时，
当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
6、总结：我们在上课时提到的中学生的困惑“我该怎么办？”现在我们每位同学都已经知道
了怎么办。
希望每位同学都能正确看待异性间的情感问题，正确处理异性间的情感问题。
愿每位同学有一个美好而不困惑的青春。