小组讨论记录表
课程设计小组讨论记录
课程设计小组讨论记录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的分析和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识和概念，了解XX学科的发展历程和现状，以及其在实际中的应用。
2.技能目标：学生能够运用XX学科的基本原理和方法分析问题和解决问题，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热爱，提高学生的人文素养和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理、基本方法以及相关案例分析。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和基本原理，包括XX概念的定义、特点、作用等，以及XX原理的阐述和应用。
2.第二部分：XX学科的方法论，包括XX方法的含义、步骤、优缺点等，以及相关案例的分析。
3.第三部分：XX学科在实际中的应用，包括XX技术在各个领域的应用案例，以及XX学科对社会发展的影响。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和概念。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和探讨XX学科的问题，提高学生的分析能力和批判性思维。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX学科在实际中的应用和作用。
4.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验和掌握XX学科的基本方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，扩展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示XX学科的知识和案例。
4.实验设备：准备实验器材和设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
幼儿园品德教育小组讨论记录
幼儿园品德教育小组讨论记录幼儿园品德教育小组讨论记录时间：2022年1月1日主持人：李老师记录人：张老师讨论主题：如何开展幼儿园品德教育参与人员：全体幼儿园老师1. 首先，李老师向大家介绍了幼儿园品德教育的意义和重要性。
李老师指出，幼儿园品德教育是培养幼儿正确价值观和良好行为习惯的重要途径，它对于幼儿园的孩子们来说至关重要，良好的品德素养对于未来健康成长起到了至关重要的作用。
2. 接着，李老师分享了自己在品德教育方面的经验。
她认为，品德教育要贯穿幼儿园的各个环节，包括上课、活动、生活等，同时应注重培养幼儿园孩子们的自信、独立性、团队合作能力和责任意识等等方面。
3. 在此基础上，张老师向大家提出了一个非常重要的问题：如何开展品德教育。
她认为，幼儿园品德教育的开展必须以幼儿的个人情况为出发点，区别对待，有区别的教育。
4. 然后，李老师进一步指出，品德教育的开展，不能只是教师们单纯的灌输，应该依靠一系列的具体措施。
这些措施包括：培养孩子们自己表达和沟通的能力、以行为示范来引导幼儿行为、助于幼儿们树立正确的人生观等等。
5. 张老师强调，由于每个孩子的情况都不同，因此必须根据每个孩子的情况来制定有针对性的教育方案。
同时，必须注重穿插性教育，不仅仅是课外时间和课程内容，品德类教育可以渗透到生活和游戏中去。
6. 在讨论后的总结中，李老师再次强调品德教育的重要性，并鼓励全体幼儿园老师积极参与进来，为幼儿园的可持续发展做出更大的贡献。
同时，张老师提醒大家，在实行幼儿园品德教育时，任何行为都必须坚决维护幼儿园学生的合法权益，不能给孩子们留下任何永久性的心理阴影。
最后，本次讨论得出的共识是：幼儿园品德教育是非常重要的，在实践和教学中，需要一系列的具体措施和方案。
更重要的是，品德教育需要久久为功，需要持之以恒。
希望全体老师共同努力，把品德教育做得更好！。
(完整版)研讨会记录表格
(完整版)研讨会记录表格研讨会记录表格
会议信息
- 日期:
- 时间:
- 地点:
- 主持人:
会议议程
1. 开场致辞
2. 概述会议目的和议程
3. 提供背景信息
4. 嘉宾演讲
5. 分组讨论
6. 总结讨论结果
7. 展望未来
8. 结束致辞
会议内容记录
开场致辞
- 开场辞由主持人发表，向与会人员表示欢迎，并概述会议目的和议程安排。
概述会议目的和议程
- 会议目的是...
- 议程安排如下：
1. xxx
2. xxx
3. xxx
提供背景信息
- 介绍与会人员关于会议主题的背景信息，以便大家对讨论有更好的理解。
嘉宾演讲
- 按照议程安排的顺序，由嘉宾进行演讲。
记录每位嘉宾的演讲主题和要点。
分组讨论
- 将与会人员分成若干小组进行讨论。
记录每个小组的讨论主题、讨论过程和讨论结果。
总结讨论结果
- 由主持人总结各个小组的讨论结果，并指出共同点和亮点。
展望未来
- 介绍会议结束后的行动计划，并展望未来可能的发展方向。
结束致辞
- 主持人结束会议，感谢与会人员的参与，并鼓励大家继续关注相关议题。
下一步行动
- 汇总会议记录并准备会议纪要。
- 将会议纪要分发给与会人员，并保存备档。
给予警告处分前的小组讨论记录
给予警告处分前的小组讨论记录日期：XX年XX月XX日时间：XX:XXAM/PM出席人员：1.组长：小明2.组员：小红、小李、小丽会议主题：讨论给予警告处分前的工作纪律问题会议纪要：会议开始：小明：大家好，谢谢大家参加今天的小组讨论。
我们的主题是关于工作纪律问题，特别是在给予警告处分之前，我们需要注意的事项。
我们都知道，团队的效率和工作环境的和谐与否，对于我们的工作成效具有重要影响。
所以，让我们一起来讨论一下这个问题。
小红：我认为在给予警告处分之前，我们需要先充分了解员工的情况和原因。
有时候员工的问题可能是由于个人问题或者工作环境的压力导致的。
所以，在采取适当的处分之前，我们应该给员工机会解释和发表意见。
小李：我同意小红的观点，我们作为领导者，需要先了解员工的背景和情况。
这样我们才能更好地评估他们的表现和做出正确的决策。
有时候我们可能会错过员工的不可抗力的因素，这时候我们需要更多的交流和耐心。
小丽：我觉得在给予警告处分之前，我们需要向员工明确表达我们的期望和标准。
有时候员工可能并不清楚他们的工作表现是否符合公司的要求。
所以，我们需要重申这些要求，并与他们讨论如何提高他们的表现。
小明：对于一些违反工作纪律的轻微问题，我们可以先采取口头警告的方式，提醒员工改正错误。
只有当问题严重到影响整个团队的时候，我们才需要采取更严厉的处分措施。
小红：我同意小明的观点。
但是在给予警告处分之前，我们也需要提供一些帮助和培训的机会给员工。
有时候员工可能并不是故意违反纪律，而是由于技能或知识的不足所致。
通过提供培训，我们可以帮助他们克服这些问题。
小李：除了给予警告处分之外，我们也可以考虑其他的方式来解决问题。
比如给员工提供更多的资源、支持或者调整工作分配的方式来改善他们的工作表现。
小丽：最后，我认为在给予警告处分之前，我们应该确保我们的决策是公正和合理的。
我们需要采取公正的标准来评估员工的工作表现，而不是受到个人偏见或其他因素的影响。
教研讨论活动记录表
教研讨论活动记录表摘要：一、教研活动背景及目的二、活动过程及内容1.主题讨论2.教学方法分享3.教学实践探讨4.教学评价交流三、活动成果及反思四、后续工作计划正文：教研讨论活动记录表一、教研活动背景及目的为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教研讨论活动。
本次活动主题为“创新教学方法，提高教学质量”，旨在通过探讨和研究，共享教育教学经验，推动我校教育教学改革的发展。
二、活动过程及内容1.主题讨论活动伊始，主持人简要介绍了本次活动的背景和目的，随后，教师们围绕活动主题展开了热烈的讨论。
大家从不同角度对教学方法的创新和教学质量的提高进行了深入探讨。
2.教学方法分享在活动中，教师们积极分享了各自在教学过程中运用的新型教学方法。
如：信息技术与学科教学融合、任务驱动教学、合作学习等。
通过分享，大家互相学习了彼此的成功经验，为今后的教学工作提供了新思路。
3.教学实践探讨针对各种教学方法的实际应用，教师们结合自身教学实践进行了深入探讨。
大家纷纷表示，在教学过程中要注重因材施教，关注学生的个体差异，同时要善于总结经验，不断调整教学策略。
4.教学评价交流在教学评价方面，教师们探讨了多元化评价方式的运用。
大家认为，除了关注学生的考试成绩，还要关注学生的过程性评价，如：课堂表现、作业完成情况、实践活动等。
通过交流，教师们对教学评价有了更全面的认识。
三、活动成果及反思本次教研活动取得了丰硕的成果，教师们纷纷表示受益匪浅。
大家在活动中不仅学到了新的教学方法，还建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。
同时，教师们也认识到，在教学过程中要不断学习、反思，以提高自身教育教学能力。
四、后续工作计划为了巩固本次教研活动的成果，学校决定开展以下后续工作：1.组织教师进行教学观摩活动，共享优秀教案、课件等教学资源。
2.加强教师培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
3.定期开展教研活动，推动教育教学改革不断深入。
党课第六小组第一次讨论记录
分校第二十八期入党积极分子培训班小组讨论会议纪要单位：经济学院第六小组次别：第一次时间：2016年4月17日讨论时间：2016年4月17日星期日讨论地点：云南师范大学文理学院阅览室参加人员：段楠姚欢怡罗云李倩荀雨思杨燕赵久丹曾芮徐小尧罗歆怡陈秋米童顺霞侯招凯邵琪琪主持人：荀雨思记录人：姚欢怡赵久丹徐小尧邵琪琪陈秋米讨论主题：1.党的性质、纲领及宗旨是什么？2.为什么说中国共产党是社会主义的领导核心？3.入党积极分子要如何先做党的人，再入党的门？4、结合实际，谈谈纪律对大学生党员的重要性？5、结合实际，谈谈如何增强组织观念，争做一名合格的大学生共产党员?讨论小结：1.党的性质、纲领及宗旨是什么？发言人：罗云（1）党的性质：政党的性质是一个政党本身所固有的规定性，也是一个政党区别于其他政党的根本标志。
每一个政党都有其特殊的性质，中国共产党的性质可以概括为“两个先锋队”“一个核心”“三个代表”“一个最终目标”。
两个先锋队即中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
党从成立之日起就把自己定为中国工人阶级的政党，始终坚持工人阶级先锋队的性质。
中国工人阶级的根本利益同中国人民和中华民族的根本利益是一致的，我们党从一开始就肩负着阶级和民族的双重使命，不仅代表了工人阶级的利益，而且也代表了中国人民和中华民族的利益。
一个核心即中国共产党是社会主义事业的领导核心。
党的领导地位是历史的选择，人民的选择，是中国各族人民的必然选择。
三个代表即中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
一个最终目标是党的最高理想的最终目标是实现共产主义。
发言人：李倩（2）党的纲领：党的纲领指的是党为实现自己的奋斗目标而确立的行动方略。
党的纲领包括最低纲领和最高纲领两部分。
最高纲领是实现共产主义。
最低纲领是党在社会主义初级阶段的基本纲领。
党在现阶段的基本纲领：建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化。
兴趣小组活动记录表
兴趣小组活动记录表活动信息活动名称兴趣小组活动活动时间[填写活动日期和时间]活动地点[填写活动地点]参与人数[填写参与活动的人数]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动类型[填写活动类型，如讲座、讨论、户外活动等]活动负责人[填写活动负责人姓名和联系方式]活动内容活动介绍在这一部分，简要介绍本次兴趣小组活动的内容和安排。
活动准备列出本次活动前的准备工作和所需材料。
例如：•确定活动主题•策划活动内容和流程•确定活动地点和时间•联络参与人员•准备活动所需物品活动过程详细描述本次兴趣小组活动的具体过程和步骤，可以按时间顺序记录每个阶段的活动内容。
例如：1. 活动开始在这一部分，描述活动开始的情景和准备工作，例如：•活动负责人进行活动开场白，介绍活动主题和目的•确认参与人员的身份和期望2. 活动进行在这一部分，描述兴趣小组活动的内容和进行的步骤，例如：•进行讨论或分享关于活动主题的经验和观点•进行小组活动或游戏，以促进成员之间的互动和交流•呈现成果或展示相关信息3. 活动总结在这一部分，对本次兴趣小组活动进行总结和反思，例如：•活动负责人进行总结发言，对活动的取得成果和不足进行评价•参与人员进行反馈和分享个人的收获和体验•对下次活动的计划进行讨论和决定活动收尾描述本次兴趣小组活动结束的情景和收尾工作。
例如：•感谢参与人员的积极参与和贡献•整理活动场地和物品•分发反馈表格或活动证书•进行活动照片的拍摄和分享（如果适用）活动成果和反馈活动成果在这一部分，记录本次兴趣小组活动所取得的成果和建议。
例如：•参与人员的反馈和评价•活动过程中涌现出的创意和想法•针对活动主题的讨论和解决方案•形成的行动计划或明确的下一步工作活动反馈在这一部分，收集参与人员的反馈和建议。
例如：•以问卷的形式收集参与人员的意见和建议•个别面谈或小组讨论，对活动进行反思和改善•分享和讨论对于未来活动的期望和建议结束语本次活动记录表用于记录兴趣小组活动的过程和成果，方便以后回顾和总结。
2023人大活动记录表
2023人大活动记录表
1.活动名称：关于环境保护的专题讨论
2.活动日期：2023年6月12日
3.活动地点：人大会议厅
4.参与人员：人大代表、相关专家、环保组织代表
5.活动主题：环境保护的挑战与机遇
6.讨论议题：
●当前的环境问题分析
●环保政策与实践的结合
●环境保护与企业社会责任
●国际环保合作的展望
7.议程安排：
内容包括各个小组讨论的观点和建议，专家的权威发言，以及相关的数据和案例分析。
9.发言情况：所有参与人员积极发言，针对议题提出了建设性的意见和建议。
各位专家和企业代表的发言更是具有很强的说服力。
会议达到了深入讨论、交流观点的效果。
10.结论或决议：通过本次活动，人大代表和与会者对环境保护有了更深入的了解，并对未来的环保工作提出了宝贵的建议。
活动结束时，与会者一致认为，应加强环保政策的执行力度，促进企业参与环保工作，并加强国际间的环保合作。
幼儿园教师小组讨论记录
幼儿园教师小组讨论记录幼儿园教师小组讨论记录时间：2021年6月10日参与人员：小组成员A、B、C、D、E、F主题：幼儿园教师如何提高自己的教育教学能力记录人：D讨论内容：1.如何增强幼儿园教师的教育教学能力？A认为，要提高教师的教育教学能力，一方面需要注重教师自身的专业素养和能力提升，另一方面要注重培养教师的创新精神和实践经验。
具体来说，可以实施以下几个方面的措施：-加强专业培训，组织各种形式的培训、研讨、交流活动，让教师增长专业知识、熟悉最新的教学方法和教育政策。
-注重实践经验，组织实践教学活动，让教师参与课堂教学和课程设计，让其对教学模式和教育教学的实践经验逐渐丰富。
-激发教师的创新意识，要求教师积极创新，尝试新的教育教学模式和方法，及时总结经验并改进教学方法。
B认为，在提高教师教育教学能力的同时，也要重视其教育教学意识，培养健康的心态，让教师更好地产生教育教学效果，提供更好的学习环境。
可以从以下方面进行调整与提升：-加强教育教学意识，加强教师的职业道德、情感智慧和人际沟通能力，让教师能够更好地与幼儿进行沟通和交流。
-建设和谐稳定的学习环境，对幼儿进行全方位的教育，培养宽广的视野和高超的认知能力，让他们在成长过程中能够获得更多的人生经验。
2.如何实现教育教学资源共享？C认为，在教育教学资源共享上，需要通过建立公共课程资源库等形式进行实现。
同时，还要建立教学资源开放工具和平台，让教师和干部可以更好地利用现代技术手段和互联网资源。
针对有关内容，可以这样做：-建立公共课程资源库：与各地其他幼儿教育机构合作，建立共同开放的教育课程资源库，在共性课程上进行资源共享，提高教育教学效率。
-开展教育教学资源审批考核：完善专家审批考核机制，按照幼儿园教育教学科学原理进行教学资源审批，筛选出有效的教学资源，减少重复投入教学时间和行政花费等。
-提供教学资源开放工具和平台：建立开放式的教育资源共享平台，便于教师、家长和干部们进行教育教学资源共享，编制优秀的教育教学资源，推广有效教学经验，提升教学效果。
无领导小组讨论面试官观察记录表
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创新解难（突破思维框架、分析能力、决断力）
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面对挫折时克制自己的消极情绪如愤怒焦急失望等或保持情绪的稳定计划组织结合团队目标与个人目标制定具体详尽的工作计划并拟定工作步骤和时间表过程控制选定过程执行的关键检查点并进行监控定期回顾以确保工作方向的正确性及在限定的时间内达成目标创新解难突破思维框架能够打破常规思维提出富有新意和想象
无领导小组讨论面试官观察记录表
信息捕捉
有一定的商业知识，善于发现市场中不易察觉的商业机会，根据获利机会采取行动
能够确认自身的谈判砝码以及存在的弱势
谈判能力
能把握适度让步和坚持己见之间的分寸；
在谈判中能够关注双方利益，追求双赢谈判结果。
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有效沟通（说服能力、人际理解、换位思考）
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卓越执行（责任心、计划组织、过程控制）
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专业能力：
核心能力：
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我们该如何进行幼儿环境教育小组讨论活动记录表
我们该如何进行幼儿环境教育小组讨论活动记录表对于幼儿环境教育小组讨论活动，记录表能够帮助小组成员将讨论会议的内容总结出来。
记录表应该包括以下几点：
一、参与者信息
本次环境教育小组讨论活动参与者的姓名、出生年月、家庭住址，及个人意见等信息。
二、讨论的主题
在本次环境教育小组讨论会议上，讨论的具体话题及活动内容，讨论方案分析。
三、活动议题
活动过程中主要讨论的议题，包括但不限于有关能源的利用，水资源的保护，空气污染的防治，废物处理问题，以及土壤污染。
四、小组成员观点
每个成员的观点都是小组讨论活动的重要组成部分，让孩子们对讨论的关键问题有自己的思考，及有别于成人的思想意见。
五、讨论总结
对本次讨论各位小组成员之间的互相示范分析，以及解决问题的提出方案做出详细总结。
六、环境教育计划
小组活动总结后应当统计出可行的环境教育计划，对报告内容进行修正，实施，以便未来的活动能更有效地进行。
小组讨论活动记录表是幼儿环境教育小组讨论活动的重要存在，它能够让小组成员将讨论会议的内容总结出来，有助于记录大家的意见及活动的进程，为每次讨论的活动做到充分的准备，帮助更加有效地制定出环境教育计划，未来的环境保护也会更有成效。
小组合作学习讨论记录表
课堂表现
作业情况
小考情况
纪律情况
值日情况
小组合作学习记录表
小组名称
第五组
时间
第一组长
第二组长
组员
王怀玉，赵宽，黄东雪，李艾桐，杨坤，杨博宇，鲁芳
出席
早自习学习情况
课堂表现
作业情况
小考情况
纪律情况
值日情况
小考情况
纪律情况
值日情况
小组合作学习记录表
小组名称
第三组
时间
第一组长
第二组长
组员
李嘉鑫，齐玲慧，邢宇，张继旭，李雨航，司廷文，徐梓赫
出席
早自习学习情况
课堂表现
作业情况
小考情况
纪律情况
值日情况
小组合作学习记录表
小组名称
第四组
时间
第一组长
第二组长
组员
李庚锌，李泽旭，马俊楠，宋磊，胡伟涛，木思冰，张昊
出席
小组合作学习记录表
小组名称
第一组
时间
第一组长
第二组长
组员
宋卓奇，卢星竹，张恒博，李志彤，王婧，张莹，李天博
出席
早自习学习情况
课堂表现
作业情况
小考情况
纪律情况值日情况小合作学习记录表小组名称
第二组
时间
第一组长
第二组长
组员
魏畅，王子瑄，吴齐航，徐铭阳，吴卓，于丛涛，隋曾毅
出席
早自习学习情况
课堂表现
作业情况
党课小组讨论记录
党课小组讨论记录地点：襄樊学院理工学院8栋506时间：11月12日参与人：三班二组所有成员主题：党纪和党的传统作风记录人：张梦怡发言人1：党的纪律是马克思主义建党学说的一项重要内容，是无产阶级政党保持其先进性、维护党的团结统一、提高战斗力、贯彻执行党的路线方针政策，完成各项任务的重要保证，是密切党群关系的重要条件，这是关于党纪的定位吧。
发言人2：自古有“国有国法，家有家规”，没有规矩，不成方圆。
也就是说，一个政党、一个国家、一个团体，一个组织，如果没有纪律和法规，那么就根本无法有序而有效地从事活动。
因此，建立党的严明的纪律具有必要性的重要的意义。
发言人3：党章中明确规定“党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。
”这是党的纪律的规范性定义。
具体包括以下几大类，党章，党中央的决定、决议中的有关规定，制定的工作制度、条例，各级党组织为了贯彻党的路线、方针、政策，结合当地实际作出的某些具体规定和实施细则，宪法和法律。
发言人4：党的纪律是党组织和党员政治行动和言论的行为规范，它涉及党内生活的各个方面。
《党章》是党的最高行为规范，是党内政治生活和党内关系的基本准则，是党的最高纪律。
发言人5：在现阶段，党的纪律作为一个自身特点的比较完整的纪律体系，按照其性质和作用领域来划分，大体可以分为：党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、保密纪律、人事纪律、宣传纪律、经济纪律、外事纪律等。
发言人6：党纪有两个显著的特点，党的纪律是建立在自觉的基础上的铁的纪律。
自觉的纪律和铁的纪律的统一，是我党纪律的特征，是同其他政党的纪律相区别的主要标志。
发言人7：党纪作为我们党区别于其他政党纪律的新型纪律还有统一性，历史和时代的联系性和鲜明的阶级性的特点。
发言人8：当然有党纪就会有纪律处分，党的纪律是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的言论和行动准则，在党内具有约束力，违犯党的纪律就要根据情况给予批评教育直至纪律处分。
小组讨论记录表
小组讨论记录表小组数（5－10人）第三小组小组成员赖华荣、林丹丹、石磊、王恋连、饶金辉、陈开启、林天华、李辉祥小组长林天华讨论题目讨论分析专利权人的权利讨论人员赖华荣、林丹丹、石磊、王恋连、饶金辉、陈开启、林天华、李辉祥讨论时间2013年11月10日讨论主持人林天华自我发言提纲（300字以上）1、专利权人禁止他人实施其专利的特权。
除专利法另有规定的以外，发明和实用新型专利权人有权禁止任何单位或者个人未经其许可实施其专利，即为生产经营目的制造、使用、销售、允许销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、销售、允许销售、进口依照该专利方法直接获得的产品；外观设计专利权人有权禁止任何单位或者个人未经其许可实施其专利，即为生产经营目的制造、销售、进口其外观设计专利产品。
2、转让权是指专利权人将其获得的专利所有权转让给他人的权利。
转让专利权的，当事人应当订立书面合同，并向国务院专利行政部门登记，由国务院专利行政部门予以公告。
专利权的转让自登记之日起生效。
中国单位或者个人向外国人转让专利权的，必须经国务院有关主管部门批准。
专利权人的权利3、独占实施权独占实施权包括两方面：专利人自己实施其专利的权利，即专利权人对其专利产品依法享有的进行制造、使用、销售、允许销售的专有权利，或者专利权人对其专利方法依法享有的专有使用权以及对依照该专利方法直接获得的产品的专有使用权和销售权。
其他人员发言摘要（500字以上）一、署名权。
署名权是指发明人或设计人享有在专利申请文件和专利文件中写明自己是发明人或设计人的权利。
二、使用权。
使用权，是指专利权人享有的使用专利产品或专利方法及依照专利方法直接获得的产品的专有权。
三、许诺销售权。
许诺销售权是专利权人有明确表示愿意出售具有权利要求书所述技术特征的专利产品以及禁止他人未经专利权人许可许诺销售专利产品的权利。
四、销售权。
销售权是指专利权人享有的独自销售专利产品或依照专利方法直接获得的产品的权利。
无领导小组讨论记录表
小学数学教学中小组合作学习的研究研讨活动记录表
姚健：要确定每个成员的分工，可以采取轮换制，组长负责组织、管理工作。
郎林梅：整节课完全运用合作学习的情况比较少，大部分教学要把班级授课制和小组合作学习结合起来，灵活运用。
（二）学生参与度不均衡
往往学困生成了听众，在小组合作学习中的获益少。
（三）着眼结果，淡化过程
教师关注的只是问题是否解决，并不关注这问题是怎么解决的、由谁解决的，学生在这一过程中的互动情况怎么样，参与度如何。
二、小学数学小组合作学习有效实施的对策
（一）教师应提高自身指导小组合作学习的技能
1．合理组建合作学习小组。
2．明确合作小组内各成员的责任分工。
3．灵活安排小组合作学习时间。
4．制定合理的评价标准。
（二）培养学生的合作意识及合作技能。
引
发
思
考
小组合作学习是顺应教育的发展而产生的，它的开展将有利于学生的全面发展。虽然合作学习在实施的过程中会遇到诸多问题，但是解决问题的方法总是伴随问题而产生的，我想，作为一个教育工作者，只要不断地学习，改进自己的工作，一定可以扬长避短，更好的发挥合作学习的功效。
填表人：
组别
数学组
研讨主题
自学
时间
2017.12.8
活动形式
个人
主讲人
参加人员
互
动
研
讨
记
录
合作学习能促进学生互相帮助共同提高
“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力。
首先，学生们往往可以把教师用语转变成学生间特有的“学生语言”，那些在课堂上没能掌握教师所教内容的学生往往与在其他问题上意见不一致的同学进行讨论争论时受益非浅。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讨论主题：问题化教学过程设计
式：小组讨论
主要形
讨论时间：
Hale Waihona Puke 地点：出席成员：目标:
通过讨论，能够简单表述、教学情境、教学任务、教学活动设计的 方法有哪些；
阐述自己在教学情境、教学任务、教学活动设计时的想法。
议题：
教学过程的作用有哪些？
为什么要设计教学情境、教学任务？
你设计的教学情境、教学任务和教学活动是什么？为什么这样设
次参与活动”这样的循环中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学 习策略，促进其综合语言运用能力的全面发展的。
自我评价：
1.我对本次讨论活动的态度（10分）
2.我对本次讨论目标的达成度（10分）
3.我对本次讨论活动的参与度（10分）
4.我对本小组在讨论活动中的表现（10分）
5.我对本次讨论的任务完成情况（10分）
计？
讨论实录：（自己参与的讨论和主要意见）英语教学的主要途径是课堂教 学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现，因此，能否设计合理、有效的课堂 教学活动重要的，也是衡量我们教师教学能力的重要方面。（一）.教学活动
设计应有明确的语言教学目标。是至关重要的。教师在设计教学活动时必须让学 生明确要学习和掌握的词汇、句型以及要培养学生哪方面的语言技能 （比如听的 或说的能力）。既培养学生运用语言表达实际意义的能力， 提高了语言表达技能， 又使学生学会了把获得的语言知识融入到不同的语言环境中加以运用，学生的能
力得到了很大的发展。（二）•设计有利于激发学生兴趣的教学活动
《新课程课标》指出：学生只有对自己、对英语学习以及英语文化有了积极的
情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩， 在设计活动时，教师应以学生的生 活经验和兴趣为出发点。为此，在设计课堂教学活动时我们应注意：
1、活动应符合学生的年龄和认知特征2、设计的活动应有梯度，应贴近学生生 活（三）•要融情感熏陶与学习活动于一体 把情感、态度、价值观机地渗透到 课程教学中，并贯穿于教学过程中，使其成为课程教学的灵魂。（四）、要正确、 合理地使用形成性评价方式学生是在“参与活动-得到评价-修正思维-再
综合得分：48分