C课程设计俄罗斯方块

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c俄罗斯方块课程设计

c 俄罗斯方块课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解俄罗斯方块游戏的规则与基本操作方法。

2. 学生能掌握俄罗斯方块中各种图形的特点及其旋转方式。

3. 学生了解俄罗斯方块游戏中的数学原理，如对称性、组合与分解。

技能目标：1. 学生能运用所学的操作方法，熟练玩转俄罗斯方块游戏。

2. 学生通过实践，培养观察力、反应能力和空间想象力。

3. 学生学会运用策略，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过游戏，培养积极向上的学习态度，体验学习与娱乐的结合。

2. 学生在团队协作中，学会相互鼓励、支持，培养团队精神。

3. 学生通过俄罗斯方块游戏，认识到生活中处处有数学，提高对数学学科的兴趣。

本课程针对小学四年级学生，结合学科特点，设计具有趣味性和挑战性的教学活动。

课程以游戏为载体，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察力、反应能力和空间想象力。

通过本课程的学习，使学生达到以上所述的具体学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 俄罗斯方块游戏规则与操作方法- 游戏界面认识- 方块种类及其特点- 方块旋转与移动操作2. 俄罗斯方块中的数学原理- 对称性：引导学生观察方块对称特点，理解轴对称与中心对称- 组合与分解：方块拼接与拆分，培养学生的空间想象力3. 游戏策略与技巧- 游戏进行中的观察与思考- 不同形状方块的最优摆放策略- 提高得分与消除层的方法4. 团队协作与竞技- 分组进行游戏竞技，培养学生团队协作精神- 交流游戏心得，分享成功经验教学内容安排和进度：第一课时：介绍俄罗斯方块游戏规则与操作方法，让学生亲自体验游戏，熟悉游戏界面和基本操作。

第二课时：学习俄罗斯方块中的数学原理，通过观察与实际操作，让学生理解对称性、组合与分解等概念。

第三课时：教授游戏策略与技巧，提高学生在游戏中的应对能力。

第四课时：进行团队协作与竞技，培养学生的团队精神和竞技心态。

教学内容与课本关联性：本课程内容以数学教材中关于几何图形的知识为基础，结合俄罗斯方块游戏，让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。

C课程设计报告(俄罗斯方块)

C课程设计报告设计人：*** ***日期：2011-11-12指导教师：**设计题目：俄罗斯方块游戏目录目录 (1)一、设计任务 (3)二、设计目的 (3)三、功能描述 (4)1、游戏方块预览功能 (4)2、游戏方块控制功能 (4)3、游戏显示更新功能 (4)4、游戏速度分数更新功能 (5)5、游戏帮助功能 (5)四、总体设计 (5)1、功能模块设计 (6)（1）游戏执行主流程 (6)（2）游戏方块预览 (6)（3）游戏方块控制 (6)（4）游戏显示更新 (8)（5）游戏速度分数更新 (8)（6）游戏帮助 (8)2、数据结构设计： (9)（1）游戏底板BOARD结构体 (9)（2）游戏方块SHAPE结构体， (9)（3）SHAPE结构数组 (9)3、函数功能描述 (12)（1）newtimer() (12)（2）SetTimer() (12)（3）KillTimer（） (12)（4）initialize（） (12)（5）DelFullRow() (12)（6）setFullRow() (12)（7）MkNextBox() (12)（8）EraseBox() (13)（9）show_box() (13)（10）MoveAble() (13)（11）主函数main() (13)五、程序实现 (13)1、源代码分析 (13)（1）程序预处理 (13)（2）主函数 (17)（3）初始化界面 (21)（4）时钟中断处理 (23)（5）成绩、速度及帮助的显示 (24)（6）满行处理 (26)（7）游戏方块的显示和清除 (29)（8）游戏方块操作判断处理 (34)2、运行结果及界面介绍 (39)（1）游戏初始状态 (39)（2）游戏进行状态 (39)八、设计心得 (40)九、小组合作分工情况 (41)十、附录 (42)1、程序完整源代码 (42)2、截图 (57)一、设计任务1. 随机产生经典俄罗斯方块图形2. 设置难度级别，不同级别速度不同3. 方向键实现下落图形的左移、右移、加速下落、变形等基本操作4. 正确判断游戏结束5. 对游戏成绩进行记分二、设计目的本程序旨在训练学生的基本编程能力和游戏开发的技巧，熟悉C语言图形模式下的编程。

俄罗斯方块C语言程序设计报告

C语言课程设计报告I、俄罗斯方块游戏需要解决的问题包括：⑴、随机产生方块并自动下移⑵、用Esc键退出游戏⑶、用键变体⑷、用键和键左右移动方块⑸、用空格键使游戏暂停⑹、能正确判断满行并消行、计分、定级别⑺、设定游戏为不同级别,级别越高难度越大II、俄罗斯方块游戏需要设计的功能函数包括：⑴、声明俄罗斯方块的结构体⑵、函数原型声明⑶、制作游戏窗口2、游戏方块控制功能;通过各种条件的判断,实现对游戏方块的左移、右移、自由下落、旋转功能,以及行满消除行的功能;3、游戏数据显示功能;在游戏玩家进行游戏过程中,需要按照一定的游戏规则给玩家计算游戏分数;例如,消除一行加100分,游戏分数达到一定数量之后,需要给游戏者进行等级的上升,每上升一个等级,游戏方块的下落速度将加快,游戏的难度将增加;以上游戏数据均会在游戏界面右侧显示以提示玩家;4、游戏信息提示功能;玩家进入游戏后,将有对本游戏如何操作的友情提示;5、游戏结束退出功能;判断游戏结束条件,通过Esc键进行退出;是关闭游戏界面返回程序游戏执行主流程图2、界面设计分为左右两个部分：左边为游戏面板右边有三部分：游戏数据提示框、下一个方块提示框和功能提示框3、重要功能函数设计1、声明俄罗斯方块的结构体struct Tetris{int x; //中心方块的x轴坐标int y; //中心方块的y轴坐标int flag; //标记方块类型的序号int next; //下一个俄罗斯方块类型的序号int speed; //俄罗斯方块移动的速度//开始游戏void start_game;3、制作游戏窗口void make_frame{HANDLE hOut = GetStdHandleSTD_OUTPUT_HANDLE; //定义显示器句柄变量gotoxyhOut,FrameX+Frame_width-5,FrameY-2; //打印游戏名称printf"俄罗斯方块";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+7; //打印选择菜单printf"下一个方块：";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+13;printf"";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+17;printf"↑键：变体";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+19;printf"空格：暂停游戏";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+15;printf"Esc ：退出游戏";gotoxyhOut,FrameX,FrameY; //打印框角并记住该处已有图案printf"║"; //打印左竖框aFrameXFrameY+i=2; //记住左竖框有图案}fori=1;i<Frame_height;i++{gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width-2,FrameY+i;printf"║"; //打印右竖框aFrameX+2Frame_width-2FrameY+i=2; //记住右竖框有图案}}4、制作俄罗斯方块void make_tetrisstruct Tetris tetris{atetris->xtetris->y=b0; //中心方块位置的图形状态:1-有,0-无switchtetris->flag //共6大类,19种类型{case 1: //田字方块{atetris->xtetris->y-1=b1;}case 5: //T字顺时针转90度方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;atetris->x-2tetris->y=b3;break;}case 6: //T字顺时针转180度方块{atetris->x-2tetris->y=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 7: //T字顺时针转270度方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;{atetris->xtetris->y+1=b1;atetris->x+2tetris->y-1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 12: //7字方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;break;}case 13: //7字顺时针转90度方块{atetris->x-2tetris->y=b1;atetris->x-2tetris->y+1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 14: //7字顺时针转180度方块atetris->x-2tetris->y-1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 18: //倒7字顺时针转180度方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;atetris->x-2tetris->y+1=b3;break;}case 19: //倒7字顺时针转270度方块{atetris->x-2tetris->y=b1;atetris->x+2tetris->y+1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}}tetris->flag==6 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->x-2tetris->y==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==7 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->xtetris->y+1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==8 && atetris->xtetris->y+1==0 &&atetris->x-2tetris->y==0 && atetris->x+2tetris->y+1==0 || tetris->flag==9 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->x-2tetris->y==0 && atetris->x-2tetris->y+1==0 || tetris->flag==10 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->x-2tetris->y-1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 ||tetris->flag==11 && atetris->xtetris->y+1==0 &&atetris->x+2tetris->y-1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==12 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->xtetris->y+1==0 && atetris->x-2tetris->y-1==0 || tetris->flag==13 && atetris->x-2tetris->y==0 &&atetris->x-2tetris->y+1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==14 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->xtetris->y+1==0 && atetris->x+2tetris->y+1==0 || tetris->flag==15 && atetris->x-2tetris->y==0 &&atetris->x+2tetris->y-1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==16 && atetris->xtetris->y+1==0 &&tetris->flag = rand%19+1; //记住第一个方块的序号}tetris->next = rand%19+1; //记住下一个方块的序号}7、打印俄罗斯方块void print_tetrisHANDLE hOut,struct Tetris tetris{fori=0;i<4;i++bi=1; //数组b4的每个元素的值都为1 }make_tetristetris; //制作俄罗斯方块for i=tetris->x-2; i<=tetris->x+4; i+=2{forj=tetris->y-2;j<=tetris->y+1;j++{if aij==1 && j>FrameY{gotoxyhOut,i,j;{forj=tetris->y-2;j<=tetris->y+1;j++{if aij==0 && j>FrameY{gotoxyhOut,i,j;printf" "; //清除方块}}}9、判断是否满行并删除满行的俄罗斯方块void del_fullHANDLE hOut,struct Tetris tetris{ //当某行有Frame_width-2个方块时,则满行int k,del_count=0; //分别用于记录某行方块的个数和删除方块的行数的变量forj=FrameY+Frame_height-1;j>=FrameY+1;j--{k=0;printf"□";}}}j++; //方块下移后,重新判断删除行是否满行del_count++; //记录删除方块的行数}}}}tetris->score+=100del_count; //每删除一行,得100分if del_count>0 && tetris->score%1000==0 || tetris->score/1000>tetris->level-1 { //如果得1000分即累计删除10行,速度加快20ms并升一级tetris->speed-=20;tetris->level++;}}10、开始游戏Sleeptetris->speed; //延缓时间clear_tetrishOut,tetris; //清除痕迹temp1=tetris->x; //记住中心方块横坐标的值temp2=tetris->flag; //记住当前俄罗斯方块序号ifkbhit{ //判断是否有键盘输入,有则用ch↓接收ch=getch;ifch==75 //按←键则向左动,中心横坐标减2{tetris->x-=2;ifch==77 //按→键则向右动,中心横坐标加2{tetris->x+=2;}ifch==72 //按↑键则变体即当前方块顺时针转90度{if tetris->flag>=2 && tetris->flag<=3{tetris->flag++;tetris->flag%=2;tetris->flag%=4;tetris->flag+=16;}}ifch==32 //按空格键,暂停{print_tetrishOut,tetris;while1{ifkbhit //再按空格键,继续游戏ch=getch;ifch==32{goto label;}}}}ifif_moveabletetris==0 //如果不可动,上面操作无效{ifj==0{system"cls";getch;break;}//清除下一个俄罗斯方块的图形右边窗口tetris->flag = tetris->next;tetris->x=FrameX+2Frame_width+6;tetris->y=FrameY+10;clear_tetrishOut,tetris; } }4、函数设计流程、进入俄罗斯方块程序定义全局变量定义主函数 void main 声明俄罗斯方块的结构体 struct Tetris 函数原型声明 //制作游戏窗口make_frame; //开始游戏start_game; 制作俄罗斯方块判断是否可动。

C#俄罗斯方块课程设计

目录一、题目概述（内容及要求） (2)1.1 需求 (2)1.2 界面 (2)二、功能分析 (2)2.1 RussiaBlock类 (2)2.2 MainForm类 (6)三、设计 (11)四、运行与测试 (15)五、总结 (19)5.1设计总结 (19)5.2设计体会 (20)六、参考文献 (20)一、题目概述（内容及要求）1.1需求本系统为一个用C#实现的为我们所熟悉的简单的俄罗斯方块游戏,该系统的具体功能如下:1)．能简便的开始游戏,游戏中的方块的功能与日常我们所熟悉的游戏的功能一致,各种块的设置也一致,包括块的旋转,加速下降,平移,满行消去,到顶游戏结束功能;2)．能够自定义游戏中功能键的具体按键,设置游戏的级别,即方块下降的速度等,并在设置后立即生效,在游戏中立刻体现,在下次程序运行时读取上次设置的游戏环境;3)．显示下一方块提示信息,以及游戏数据的统计,如速度,按键速度,分数行者等等;1.2界面要求界面简洁美观,简单易用。

1.3设计环境本程序选择Visual Studio 2010作为实验环境二、功能分析2.1 RussiaBlock类（以下涉及的词语基本块指的是由四个小方块构成的实体，四个小方块指的是小正方形，方块与基本块同义。

）构造函数，通过给定的参数：控件实例，左边界，底边界，小方块（一个基本块由4个小方块构成）单位象素，形状号，起始位置，颜色。

public RussiaBlock(Control con,int leftBorder,intbottomBorder,int unitPix,int shapeNO,Point firstPos,Colorcolor)//构造一个游戏中方块实例的构造函数,如Z形块等{this.con=con;this.leftBorder=leftBorder;this.bottomBorder=bottomBorder;this.unitPix=unitPix;this.SetPos(shapeNO,firstPos);this.color=color;this.aroundExist=new bool[leftBorder+1,bottomBorder+1];this.aroundColor=new Color[leftBorder+1,bottomBorder+1];stPos=new Point[4];//每一个基本块中都相同的拥有N(4)个方格,通过N个方格的左上角位置可以确定块在视图中的位置}1)设置方块的最后位置，用来保存上次方块的位置private void SetLastPos()//设置方块的最后位置{for (int i = 0; i < this.pos.Length; i++){stPos[i] = this.pos[i];}}2)是否能移动，如果移动后与其他小方块重叠，则不能移动，可通过类的私有成员aroundExist[]数组来确定，该数组保存的就是现方块图中各个位置是否已存在小方块，true表示存在。

c俄罗斯方块课程设计

c 俄罗斯方块课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习俄罗斯方块的基本原理和编程技巧，使学生掌握以下知识目标：1.了解俄罗斯方块游戏的规则和基本操作；2.学习使用C语言进行简单的游戏编程；3.掌握函数的定义和调用，以及循环、条件语句等基本语法。

在技能目标方面，学生将能够：1.独立编写简单的俄罗斯方块游戏程序；2.运用所学的编程技巧解决实际问题；3.培养逻辑思维能力和创新意识。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对计算机编程的兴趣和热情；2.培养学生团队协作和相互帮助的精神；3.培养学生面对挑战、克服困难的信心和决心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.俄罗斯方块游戏的基本规则和操作；2.C语言编程基础，包括变量、数据类型、运算符等；3.函数的定义和调用，循环、条件语句等基本语法；4.俄罗斯方块游戏的编程实践。

教学大纲安排如下：第1-2课时：俄罗斯方块游戏的基本规则和操作；第3-4课时：C语言编程基础；第5-6课时：函数的定义和调用，循环、条件语句等基本语法；第7-8课时：俄罗斯方块游戏的编程实践。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解俄罗斯方块游戏的基本规则、C语言编程基础和函数调用等知识点；2.案例分析法：通过分析典型的俄罗斯方块游戏程序，使学生更好地理解编程原理；3.实验法：让学生亲自动手编写俄罗斯方块游戏程序，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》；2.参考书：《C语言编程实例教程》；3.多媒体资料：俄罗斯方块游戏视频教程；4.实验设备：计算机、编程软件。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的编程练习，评估学生的编程能力和掌握程度；3.考试：期末进行一次考试，评估学生对课程知识的整体掌握情况。

C语言课程设计报告俄罗斯方块改进版

C语言课程设计报告俄罗斯方块改进版c语言课程设计报告俄罗斯方块改进版俄罗斯方块-顾友宇制作课程设计设计主题俄罗斯方块改进学生姓名学号专业班级指导教师俄罗斯方块-顾友宇制作2021年4月20日俄罗斯方块改进-顾友宇制作目录1.课程设计的目的12。

功能分析13。

方案设计与实施流程二3.1程序总体设计结构............................................................................ ........................23.2界面设计............................................................................ ........................................43.3重要数据的数据结构设计............................................................................ ............53.4函数设计............................................................................ ........................................74.运行效果............................................................................ ................................................135.源代码详解............................................................................ ............................................146.参考文献............................................................................ (27)一俄罗斯方块改进-古有禹制作俄罗斯方块改进1.课程设计问题据百度百科全书称，俄罗斯方块是一款由俄罗斯人阿列克谢帕基特诺夫于1984年6月发明的休闲游戏。

C课程设计--俄罗斯方块

C课程设计--俄罗斯方块C#课程实训报告( 2013 -- 2014 年度第 1 学期)专业软件工程学生姓名班级学号指导教师完成日期目录目录 (3)1 设计目的 (1)2 设计内容 (1)3 实现方法 (1)3.1 程序概述 (1)3.2 游戏的概要设计 (3)3.3 游戏的详细设计及编码 (4)3.4 开发环境 (35)4 小结 (36)C#课程实训报告1 设计目的本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的C#语言课程基本知识，进一步掌握C#语言程序设计方法，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。

2 设计内容俄罗斯方块游戏的编制。

3 实现方法3.1 程序概述3.1.1 游戏的功能它的基本功能就是要求玩家先登录窗体输入用户名（ldq）和密码(afafa)，如果正确则登录游戏，如果输错三次则退出游戏。

登录游戏后玩家通过移动或旋转自己窗口内落下的方块，方块在一行堆满后就可以消掉；如果方块堆积至窗口顶端，则游戏结束。

系统默认设置使用右边的窗口，用光标操作：左箭头左移一格，右箭头右移一格，上箭头旋转方块，下箭头方块丢下。

用户还可以定义自己习惯的按键来操作游戏。

3.1.2 游戏的预览游戏运行的登录窗口如图3-1所示。

图3-1 登录窗体游戏运行的主操作界面如图3-2所示。

图3-2主操作界面单击[设置]按钮，出现一个对话框，可以设置游戏规则。

在操作设置界面中可以进行键盘设置，还可以进行环境设置，设置游戏的难度。

操作界面如图3-3所示。

图3-3 操作设置界面[开始级别]（默认是一级），级别是1-10，级别越高方块下落速度越快。

3.2 游戏的概要设计3.2.1 游戏实现方案屏幕上有一个X列Y层的区域，计算机自动产生多重不同形状的方块，并出现在区域的最顶端；然后每过一个固定时间向下落一层，玩家可以使用键盘控制方块向三个方向移动和顺（逆）时针旋转90°。

不过前提是方块移动和旋转后的位置是空的，并且碰触不到提前设置好的边界。

C语言课程设计(俄罗斯方块)

实训报告实训名称：C语言课程设计（俄罗斯方块）院系：计算机科学与工程学院专业：物联网工程班级：152学号：092615219姓名：姚锋指导教师：靳颜清开课时间：2015 至2016 学年短学期一、需求分析1.1 需求概述1.11市场需求：俄罗斯方块游戏是一个经典的小游戏，由于它操作简单，上到老人、下到小孩都可以玩，曾广受人们欢迎。

现在游戏之风盛行，一款款画面精美、音乐动听的大型游戏就在我们身边，但需要投入大量的人力、物力去开发，还需要发大量的精力去玩，而且特别容易上瘾。

现在的人，也许大都不屑于玩俄罗斯方块这种“弱智”的游戏，但仔细观察，我们身边还是有人玩这个的。

俄罗斯方块也确实是一个很不错的休闲游戏。

1.12 对功能需求：功能界面：游戏开始，音乐响起，让人感觉到是一种享受，这时，由计算机随机产生所定义的图形，记录所产生的图形的形状的数目，无操作时，方块竖直缓慢下落，图形在接触障碍物之前，可以由键盘控制向左右下移动，向下加速或翻转，可以进行暂停，当某一行被下落的方块填满后消除并计分。

1.2 功能简介1.21.随机产生俄罗斯方块图形1.22.方向键和wasdrz实现下落方块的左移、右移、加速下落、变形、交换等基本操作1.23.正确判断游戏结束1.24.对游戏成绩进行记分注：运行环境 windows 7 控制台（80 * 43）;二、总体设计2.1 开发环境与工具开发环境：CodeBlocks工具：prosesson2.2 游戏总模块流程图（见图2.2）图2.2 游戏总模块流程图三、详细设计3.1 模块介绍（创建，预览下一个方块和删除方块模块）3.11 开始动画和文字显示（见图3.11）图 3.11 开始动画在本模板下，首先在界面底部会同时出现两个简单的小人迎面相遇，接着，过程中会等待按键触发，等待过程中Tetris字样会进行颜色变化，实现闪动效果，按任意键即可开始游戏。

3.12 随机创建方块的代码函数名： int creat_block()函数描述：制作方块函数函数功能：实现俄罗斯方块制作方块的功能输入： NULL输出： NULL备注：实现方块的制作在本模块下，我们要完成当前方块的创建和下一个方块的提前创建与预览。

VC (MFC)俄罗斯方块课程设计

C++课程设计俄罗斯方块游戏目录一、课程设计的目的与要求 (2)1.1课程设计的目的 (2)1.2课程设计的要求 (2)二、设计正文 (2)2.1需求分析 (2)2.1.1 游戏需求 (2)2.2.2游戏界面需求: (2)2.1.3游戏形状(方块)需求: (2)2.2算法分析 (3)2.2.1程序流程图 (3)2.2.2定义方块的数据结构 (4)2.2.3 游戏设计分析 (5)三系统设计 (6)3.1创建界面的主框架 (6)3.2正常流程的设计 (6)3.2.1定时制机制 (6)3.2.2定时处理 (7)4.1底部到达的判断与销行的实现 (8)4.2中断操作流程的实现 (9)4.3变形的实现 (9)4.4 游戏区域绘图的实现 (10)4.5 功能的完善 (10)4.6 游戏演示 (11)4.7主程序源程序清单 (12)六、参考文献 (18)用VC++实现俄罗斯方块的程序设计一、课程设计的目的与要求1.1课程设计的目的综合运用所学知识，熟练掌握VC++程序设计的编码与MFC框架结构。

1.2课程设计的要求要求用ＶＣ＋＋设计与实现俄罗斯方块游戏。

要求包括系统的需求分析；系统总框图及每个模块的设计分析；MFC应用程序架构；框架的扩展；算法的设计与实现；游戏的内部实现;游戏区域绘图的实现；系统存在的问题及错误处理；列出所有定义的函数及说明；附上程序源代码。

二、设计正文2.1需求分析2.1.1 游戏需求随机给出不同的形状（长条形、Z字形、反Z形、田字形、7字形、反7形、T字型）下落填充给定的区域，若填满一条便消掉，记分，当达到一定的分数时，过关，设置六关，每关方块下落的速度不同，若在游戏中各形状填满了给定区域，为输者。

游戏功能要求如下：2.2.2游戏界面需求:良好的用户界面，有关数显示和分数显示。

让方块在一定的区域内运动和变形,该区域用一种颜色表明,既用一种颜色作为背景,最好设为黑色。

还需用另一种颜色把黑色围起来,宽度适中，要实现美感。

c语言课程设计俄罗斯方块游戏的设计大学论文

学号10212816207武汉华夏理工学院课程设计课程名称C语言课程设计题目俄罗斯方块游戏的设计课程设计任务书设计题目：俄罗斯方块的设计要求完成的主要任务：1. 任务描述俄罗斯方块是一款风靡全球的掌上游戏机和PC游戏，它造成的轰动与创造的经济价值可以说是游戏史上的一件大事。

相信大多数用户都还记得为它痴迷得茶不思饭不想的那个俄罗斯方块时代。

现在，要求你自己编程，使用自己亲手编写的俄罗斯方块游戏。

2.本课程涉及的知识点数组、结构体、绘图、时钟中断等，通过本程序的训练，进一步加深对C语言的了解，掌握游戏开发基本原理，为开发出高质量的游戏软件打下坚实基础。

3. 要求完成的任务⑴完成整个规定任务的设计及调试，且一定要画出程序流程图，最后得出正确结果，并经教师检查及答辩；⑵写出规范的课程设计说明书；⑶课程设计结束后交设计说明书等文档和设计内容:⑷从2月27日起，学生每天至少要到设计教室半天以上；设计报告撰写格式要求：设计报告的主要内容是详细写出在设计过程中所用到的主要技术或方法；课程设计报告按国际通用格式书写，具体格式要求请见资料：“课程设计说明书的书写内容与格式”时间安排：第一天：学生先在实验室集中，由指导教师介绍课程设计的目的、布置任务后选题；第二天-第四天：学生在实验室完成设计，经教师检查并回答提问，确认设计完成；第五天：教师在计算机上先检查设计报告、学生修改后打印提交指导教师签字：2017年2月24日系主任签字：2017年2月24日目录1.设计题目 (2)2.开发环境....................... 错误！未定义书签。

3.开发工具....................... 错误！未定义书签。

4.完成时间....................... 错误！未定义书签。

5.设计思想....................... 错误！未定义书签。

6.设计过程及设计步骤............. 错误！未定义书签。

c课程设计俄罗斯方块

c 课程设计俄罗斯方块一、课程目标知识目标：1. 学生能理解俄罗斯方块的基本游戏规则和操作方法。

2. 学生能掌握运用方向键控制方块移动、旋转的技巧。

3. 学生了解俄罗斯方块中的不同形状及其特点。

技能目标：1. 学生通过操作俄罗斯方块，提高手眼协调能力和反应速度。

2. 学生能运用策略，合理安排方块的位置，提高游戏成绩。

3. 学生能够运用编程思维，设计简单的俄罗斯方块游戏。

情感态度价值观目标：1. 学生在游戏中培养团队合作精神，学会互相鼓励和支持。

2. 学生体验游戏带来的乐趣，激发对计算机编程的兴趣。

3. 学生认识到游戏背后的科技原理，培养对科学的敬畏之心。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过游戏教学，让学生掌握计算机基本操作和编程思维。

2. 学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新奇有趣的游戏充满兴趣，具备团队合作精神。

3. 教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生主动探索，培养创新思维。

二、教学内容1. 俄罗斯方块游戏规则与操作方法- 游戏界面认识- 方块形状及特点- 方块移动、旋转操作技巧2. 计算机编程基础- 编程思维训练- 简单的算法设计- 俄罗斯方块游戏编程实践3. 游戏策略与团队合作- 游戏策略制定与调整- 团队合作与沟通- 互相鼓励，共同提高游戏成绩4. 教学内容的安排与进度- 第一节课：游戏规则与操作方法学习- 第二节课：方块移动、旋转技巧训练- 第三节课：计算机编程基础及编程思维训练- 第四节课：简单算法设计与俄罗斯方块游戏编程实践- 第五节课：游戏策略制定与团队合作5. 教材章节及内容列举- 课本第三章：计算机游戏与编程- 第一节：游戏概述- 第二节：俄罗斯方块游戏介绍- 第三节：编程基础与游戏设计教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重实践操作，使学生能够在掌握游戏操作的基础上，进一步学习编程思维和团队合作。

俄罗斯方块课程设计c语言

俄罗斯方块课程设计c语言俄罗斯方块是一款经典的游戏，它的游戏规则及玩法简单易懂，受到了广大玩家的喜爱。

因此，对于初学者而言，学习并开发这款游戏是一种不错的方式，而C语言正是俄罗斯方块课程设计的理想语言。

一、课程设计的主要内容1. 游戏规则的分析首先，进行俄罗斯方块游戏的课程设计前，需要先对其游戏规则进行分析，明确俄罗斯方块游戏的基本知识，包括方块种类、玩家操作、得分规则等。

这些规则是俄罗斯方块的核心，当明确了这些规则后，我们就可以根据玩家的操作与得分规则进行编写代码。

2. C语言的介绍及基本语法的掌握在开始俄罗斯方块课程设计之前，需要掌握C语言的基本语法规则，如变量、常量、数据类型、循环、分支、函数等等。

同时，也需要对C语言的开发环境和工具有一定的了解。

3. 代码的实现在掌握了C语言的基本语法和游戏规则后，需要开始进入代码的实现阶段。

代码的实现需要按照游戏规则，采用C语言来编写，实现游戏的核心代码。

4. 调试和运行在完成代码的编写后，需要进行调试和运行，以保证代码的正确性和游戏的正常运行。

在调试过程中，需要认真分析代码错误，并进行逐个调试，直到代码运行正确，才能进行游戏运行测试。

二、课程设计的实现过程1. 游戏元素的定义在开始编写俄罗斯方块游戏之前，需要先定义游戏的元素，包括方块、游戏框架等等。

在这个阶段，需要注意元素的数据类型和数据结构的设计，以保证游戏实现的高效性和稳定性。

2. 游戏操作的实现游戏操作是俄罗斯方块的重中之重，因此需要认真实现玩家的游戏操作。

在这个阶段中，需要使用C语言的基本语法实现玩家的键盘控制、方块的移动、消除等等操作。

3. 游戏规则的实现在游戏规则的实现过程中，需要清楚地了解游戏规则，以便正确地实现游戏的得分、消除、失败等等规则。

在这个阶段中，需要注意游戏规则的逻辑性、可读性和可维护性。

4. 代码的调试与测试在完成代码的编写之后，需要进行代码的调试与测试，以保证代码的正确性和游戏的正常运行。

C_设计报告_俄罗斯方块

C_设计报告_俄罗斯方块目录一、成员分工 (3)二、需求分析................................... 错误！未定义书签。

2.1系统概述 (2)2.2系统运行环境 (2)2.3功能需求描述 (3)三、总体设计 (3)3.1屏幕的组成 (3)3.2形状的组成 (4)3.3形状的统一 (4)3.4移动与旋转的统一 (4)四、详细设计 (10)4.1程序流程图 (11)4.1.1数据流图 (11)4.1.2系统功能模块 (11)4.1.3 系统流程图 (11)4.2程序模块详细设计 (12)4.2.1界面的设计 (12)4.2.2游戏界面背景 (13)4.2.3游戏随机选择方块模块 (13)4.2.4游戏预览功能模块 (13)4.2.5计分功能模块 (14)4.2.6键盘控制功能 (15)4.2.7等级设置 (17)五、系统测试 (18)六、运行效果 (18)七、总结 (18)八、参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19一、成员分工为了顺利完成此次的课程设计，也是课程设计的要求，我们由杨洋（20095422）和王昕（20095418）两人组成一个课程小组，共同努力完成本次课程设计。

杨洋负责课程设计的部分类的定义内容、等级加速、PPT部分初始化、背景图片、报告书部分，所做工作占总工作量的50%。

王昕负责课程设计的部分类的定义内容、部分类的定义及实现、背景音乐、分数输出、按等级加分、报告书部分，所做工作占总工作量的 50%。

二、需求分析2.1系统概述《俄罗斯方块》由莫斯科科学学院程序员Alexei Pajitnov所设计。

该游戏最初是作为自我消遣的电脑游戏而被制作出来的。

此后，由于政治和经济等多方面的原因,该游戏曾经被多家公司代理过。

经过多轮诉讼的争夺后，该游戏的代理权最终还是被任天堂获得。

俄罗斯方块对于任天堂来说意义重大，因为将它与GB搭配在一起后，产生了令人意想不到的效果，获得了巨大的成功。

俄罗斯方块c课程设计

俄罗斯方块c课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解俄罗斯方块的基本原理，掌握游戏中的几何图形分类及其特点。

2. 学生能够运用数学知识，分析俄罗斯方块在游戏过程中的运动规律和排列组合方式。

3. 学生了解程序设计的基本概念，掌握使用特定编程语言（如Scratch）编写简单的俄罗斯方块游戏。

技能目标：1. 学生培养逻辑思维能力，通过编程实践提高问题解决能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。

3. 学生掌握运用计算机技术进行创新实践的基本方法。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对数学和计算机科学的兴趣，激发学习积极性。

2. 学生在游戏设计过程中，体会创新和合作的乐趣，增强自信心。

3. 学生通过本课程，认识到科技对生活的改变，培养社会责任感和价值观。

课程性质：本课程为信息技术与数学相结合的跨学科课程，以项目式学习为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：六年级学生具备一定的数学基础和计算机操作能力，对游戏有浓厚兴趣，喜欢探索和挑战。

教学要求：结合学生特点，课程要求以实践为主，注重引导学生主动参与，激发学习兴趣，提高学生的综合素养。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 几何图形认知：结合数学教材，复习基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，介绍俄罗斯方块中的各种图形及其特点。

相关教材章节：数学课本第四章“平面图形的认识”。

2. 游戏原理分析：讲解俄罗斯方块游戏的起源、发展及其基本原理，引导学生探索游戏中的运动规律和排列组合方式。

相关教材章节：信息技术课本第三章“计算机游戏原理”。

3. 编程语言学习：运用Scratch编程软件，教授基本的编程概念，如变量、循环、条件语句等，指导学生编写简单的俄罗斯方块游戏。

相关教材章节：信息技术课本第五章“编程基础”。

4. 创新实践：分组进行项目式学习，让学生合作设计并优化自己的俄罗斯方块游戏，培养创新思维和团队协作能力。

C语言课程设计(俄罗斯方块)

实训报告实训名称：C语言课程设计（俄罗斯方块）院系：计算机科学与工程学院_________ 专业： _____________ 物联网工程 ___________ 班级： ________________ 152 ____________ 学号： ______________ 092615219 ______________ 姓名： ________________ 姚锋_______________ 指导教师：____________ 靳颜清__________________ 开课时间：2015 至2016 学年短学期一、需求分析1.1需求概述1.11市场需求：俄罗斯方块游戏是一个经典的小游戏，由于它操作简单，上到老人、下到小孩都可以玩，曾广受人们欢迎。

现在的人，也许大都不屑于玩俄罗斯方块这种“弱智”的游戏，但仔细观察，我们身边还是有人玩这个的。

俄罗斯方块也确实是一个很不错的休闲游戏。

1.12对功能需求：功能界面：游戏开始，音乐响起，让人感觉到是一种享受，这时，由计算机随机产生所定义的图形，记录所产生的图形的形状的数目，无操作时，方块竖直缓慢下落，图形在接触障碍物之前,可以由键盘控制向左右下移动，向下加速或翻转，可以进行暂停，当某一行被下落的方块填满后消除并计分。

1.2功能简介1.21. 随机产生俄罗斯方块图形1.22. 方向键和wasdrz实现下落方块的左移、右移、加速下落、变形、交换等基本操作1.23. 正确判断游戏结束1.24 .对游戏成绩进行记分注：运行环境windows 7 控制台（80 * 43 ）;二、总体设计2.1开发环境与工具开发环境：CodeBlocks 工具：prosesson2.2游戏总模块流程图（见图2.2 ）图2.2游戏总模块流程图三、详细设计3.1 模块介绍（创建，预览下一个方块和删除方块模块）3.11 开始动画和文字显示（见图3.11）图3.11 开始动画在本模板下，首先在界面底部会同时出现两个简单的小人迎面相遇，接着，过程中会等待按键触发，等待过程中Tetris字样会进行颜色变化，实现闪动效果，按任意键即可开始游戏。

C语言课程设计俄罗斯方块源代码

函数和模块化编程
函数定义：C语言中的函数是完成特定任务的独立代码
块
添加标题
函数参数：函数可以接受参数，参数可以是变量、常量
或表达式
添加标题
模块化编程：将大型程序分解为多个模块，每个模块完
成特定的任务
模块测试：对每个模块进行单独测试，确保其正确性和
稳定性
添加标题Βιβλιοθήκη 添加标题添加标题添加标题
函数调用：通过函数名和参数列表来调用函数
游戏界面：包括游戏区域、得分、等级、下一块等元素
等级：使用全局变量记录，每消除一定行增加一级
游戏区域：使用二维数组表示，每个元素对应一个方块
下一块：使用数组表示，每次随机生成一个新的方块
得分：使用全局变量记录，每次消除一行增加一定分数
游戏结束：当游戏区域被填满时，游戏结束，显示游戏结束界面
调试过程和方法
确定问题：找出俄罗斯方块游戏中存在的问题定位问题：确定问题的具体位置和原因修复问题：根据问题原因进行修复测试修复：测试修复后的游戏是否正常运行重复以上步骤，直到游戏运行正常记录调试过程和方法，以便于后续维护和改进
测试结果的分析和总结
测试方法：单元测试、集成测试、系统测试
游戏规则和玩法
游戏目标：消除方块，避免堆积到顶部游戏操作：通过移动、旋转和下落方块来消除游戏结束：当方块堆积到顶部时，游戏结束游戏得分：根据消除的方块数量和难度来计算得分
游戏历史和发展
俄罗斯方块诞生于1984年，由苏联程序员阿列克谢·帕基特诺夫发明
1989年，俄罗斯方块被移植到任天堂Game Boy游戏机上，成为全球最畅销的游戏之一
测试工具：JUnit、 TestNG、Se lenium 等

c课程设计俄罗斯方块

c 课程设计俄罗斯方块一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解俄罗斯方块游戏的起源、发展及其在计算机科学中的应用。

2. 学生能够掌握运用基础编程知识，设计并实现一个简单的俄罗斯方块游戏。

3. 学生能够了解并解释俄罗斯方块游戏中的几何图形变换原理。

技能目标：1. 学生能够运用所学的编程技能，进行问题分析、设计算法，并编写代码实现游戏功能。

2. 学生能够通过实际操作，培养解决实际问题的能力，提高逻辑思维和创新能力。

3. 学生能够通过团队合作，培养沟通协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对计算机科学的兴趣，激发学习编程的热情。

2. 学生能够在游戏设计过程中，体验编程的乐趣，提高自信心和成就感。

3. 学生能够认识到团队合作的重要性，培养积极向上的团队精神。

课程性质：本课程为信息技术学科，结合实际操作和团队合作，培养学生编程兴趣和技能。

学生特点：五年级学生，具备一定的计算机操作能力，对游戏有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以小组合作形式进行教学，培养学生编程思维和团队协作能力。

通过本课程，使学生在掌握知识技能的同时，提高情感态度价值观。

将课程目标分解为具体学习成果，以便教学设计和评估。

二、教学内容1. 游戏发展史简介：介绍俄罗斯方块游戏的起源、发展及其在计算机科学中的应用。

- 教材章节：第一章计算机游戏概述2. 编程基础：运用所学的编程知识，如变量、循环、条件语句等，设计游戏逻辑。

- 教材章节：第二章编程基础3. 几何图形变换：学习并解释俄罗斯方块游戏中几何图形的旋转、移动原理。

- 教材章节：第三章几何图形与变换4. 游戏设计实现：分析问题，设计算法，编写代码实现简单俄罗斯方块游戏。

- 教材章节：第四章游戏设计基础5. 团队合作与沟通：以小组合作形式，共同完成游戏设计，培养沟通协调能力。

- 教材章节：第五章团队合作与沟通教学内容安排与进度：第一课时：游戏发展史简介，激发学生学习兴趣。

C课程设计俄罗斯方块

c课程设计俄罗斯方块G#程序设计实训报告题目：俄罗斯方块专业—计算机科学与技术年级班别计算机09-2班学生姓名指导教师=一系统设计要求课题分析错误!未定义书签。

设计环境设计思路二课题总体框架设计程序流程图类的结构图三课题实现程序主界面开始游戏界面游戏结束界面暂停游戏界面关键程序代码四总结设计总结设计体会212122一、系统设计要求1.1课题分析本游戏系统是利用C#实现的，是制作为我们所熟悉的非常简单的俄罗斯方块游戏，该系统能实现的具体功能如下: 1).能简便的开始游戏，游戏中的方块的功能与日常我们所熟悉的游戏的功能一致，各种块的设置也一致，包括方块的旋转，加速下降，左右移动，满行消去，满行消去自动加分，以及到顶游戏结束等功能;2).能够经过对话框窗体说明各个功能的使用说明，以及一些其它功能。

3).界面简洁美观，简单易用。

跟其它一般的游戏相差不大。

1.2设计环境本程序选择Visual Studio作为实验环境。

设计思路用面向对象的方法分析系统对于俄罗斯方块的程序制作，我们能够定义一个或者几个类，专门来描述俄罗斯方块，在这个类中，包含与之相关的方法、属性和字段，经过封装，实现其业务逻辑。

其中，每一个俄罗斯方块都有相同的特征，由4个小正方形构成，有旋转，左右移动，下落的动作，整行被填满除去并计算分数而构成行的小正方体块。

基中块的形状类型有7种：田、一、L、倒L、Z、倒Z、上。

在窗口中经过调用主窗体Forml当中的菜单栏来设置游戏的开始、暂停、结束、重新开始以及推出程序。

还能够经过其菜单中游戏说明选项来查看游戏各个键的使用说明，还可调用帮助菜单来查看版权说明。

二、课题总体框架设计、程序流程图2.2.类的结构图S B —c-ass X *Formrndmon+ ?『3sh10-eB-od<V Fomu ClassX -bismjie Q vs s< < < <> r <QgV4 < <VED2. •Qd 0s 3B 0mR og sTop B-oekc一*纭q 代代d * £fcpbuuonlcomponents labc-lldbc_2 ldbe-3labe-5%_%_&_but?3厂c-inkDispose你dhionEdhionJ.oakdTnitQ-zecomp …P3g 53 Q U Ks i w ^E-W5 Mbskco-o rV f or*®c o -o rV -o d o r l* 22®D 址册< O s s<^s ssing-e巴ock«|9 CESCD G；buttonlcomporwms -abed一ab 业 2-oba-3-Abe-4MbeJ5 -3bd16buHonlfchk Dispose『nHi •亍•comp …nfDat 电** 弋*、**%*、*、*%*、*、**%*、**%%、**CQmpoMntscerrentB-odeulbe-1_o b c_2 mencsMpl. 3启ne^Block piebrevicY piemsek scoreMertLOEion二i--Runingcs ^o1i351~02stripMem・議港-ogstrpg老屯yroostr?.7wfro2stHP,.^{srrogstrip!«s s -o o -«,js±rroostrpgK^T O O -beginGomeoppose FofwlF231$Act壬「：FoffplJ<ayDO… Fofwl_Lood Inhia-izecomp• Pierz 墨・c :.5ho,Mag先颈WTOO一sgp!%7rJ67oo_strip,・H ?O FiSUToo 一stnp・・l ^^T OO 一 5q ・程序主界面开始游戏界面③诱5访决•旦（回r■■■■IT■■■■■ ■•・■■■ ■■游戏结束⑧密Sf«決 S ⑥ 22;3・SK.5H 希戏便R••+T40下一仆■■1■ ■Game Over !■ ■ ■■■■■ ■■ ■■■■ ■ ■ ■■■..・・■ ■ ■■・ ■■・ ■■暂停关键程序代码1、Forml 类1）构造函数，设定当前运行的方块，下一个即将出现的方块，方块产生的位置，玩家积分，游戏开关等。

俄罗斯方块c课程设计

俄罗斯方块c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解俄罗斯方块游戏的起源与发展，理解其背后的数学原理；2. 掌握基本的二维坐标系概念，学会运用坐标系描述俄罗斯方块的位置与移动；3. 了解计算机编程中的循环、条件判断等基本概念，并能运用到俄罗斯方块游戏中。

技能目标：1. 培养学生的观察能力，能够通过观察二维坐标系中俄罗斯方块的位置，预测移动后的结果；2. 提高学生的逻辑思维能力，通过编程实现俄罗斯方块游戏的规则；3. 培养学生的动手实践能力，能够独立完成一个简单的俄罗斯方块游戏编程。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学习主动性和创造力；2. 培养学生团队协作精神，学会在编程过程中互相帮助、共同解决问题；3. 引导学生正确看待游戏，认识到游戏与学习之间的关系，培养健康的娱乐观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过俄罗斯方块游戏为载体，将计算机编程与数学知识相结合，提高学生的逻辑思维和动手实践能力。

课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

在教学过程中，注重培养学生的兴趣和情感态度，使其在学习中体验到快乐，提高学习效果。

二、教学内容1. 俄罗斯方块游戏简介：介绍俄罗斯方块的起源、发展及其在游戏界的地位；相关章节：课本第二章“计算机游戏发展简史”。

2. 二维坐标系概念：讲解二维坐标系的基本知识，如何描述俄罗斯方块在游戏界面中的位置；相关章节：课本第三章“坐标系与图形变换”。

3. 编程基础：介绍编程中的循环、条件判断等基本概念，并以俄罗斯方块为例进行应用；相关章节：课本第四章“编程基础”和第五章“控制结构”。

4. 俄罗斯方块游戏规则：分析俄罗斯方块游戏的规则，探讨如何运用编程实现游戏逻辑；相关章节：课本第六章“游戏设计与编程”。

5. 实践环节：指导学生动手编写一个简单的俄罗斯方块游戏，巩固所学知识；相关章节：课本第七章“实践项目”。

6. 团队协作与展示：组织学生进行团队协作，完成俄罗斯方块游戏的编程，并进行成果展示；相关章节：课本第八章“团队协作与项目管理”。

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