必修三 第6课 文艺复兴和宗教改革
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【必修3】第6课 文艺复兴和宗教改革
4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：‚‘宗教改 革’一词像‘文艺复兴’一词一样容易使人产生误 解，……表面上看，宗教改革可以解释为对教会某些 弊病做出的反应……。这些弊病很容易激怒人们，但 它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源。‛ 下列表述与材料主题意思相符的是( ) A.宗教改革是采取宗教异端的形式来进行的 B.宗教改革一词没有准确地揭示这场运动的性质 C.宗教改革因教会出售赎罪券而引发 D.宗教改革没有对天主教进行彻底的改革
Hale Waihona Puke 文艺复兴首先出现在意大利，其原因条件 有哪些？
1.背景： ①经济基础：十四五世纪，意大利一些沿海城市 出现了资本主义的萌芽。 ②阶级基础：新兴资产阶级的壮大，要求建立适 应资产阶级发展需要的思想文化。 ③文化基础：意大利有杰出的人才结构和丰富的 文化遗产。 ④直接原因：中世纪的天主教会严厉控制了人们 的思想，极端的思想专制统治激起了进步知识分 子的不满。
5.‚宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之 幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动， 人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重 新审视自身的价值和能力。‛‚这是一次人类 从来没有经历过的最伟大的、进步的革 命。……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵 消逝了。‛导致上述变化的历史事件是( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动
第6课 文艺复兴和宗教改革
课程目标： 了解意大利资本主义萌芽发展的原因，理解掌握文艺 复兴首先在意大利兴起的时代背景； 掌握文艺复兴时期主要文艺成就；理解文艺复兴时期 的“人文主义”的内涵；认识文艺复兴的正反两个方面 的影响； 理解掌握宗教改革兴起的时代背景；了解宗教改革的 过程；认识宗教改革的本质和影响。
6.他们提出‚我是人，人的一切特性我是 无所不有‛的口号，他们非常不满教会对 精神世界的控制，他们歌颂人的智慧和力 量，赞美人性的完美与崇高，他们追求 ‚人‛的本能发挥，追求真善美的动力。 材料中的‚他们‛（ ） A.倡导‚人是万物的尺度‛ B.力图推翻罗马天主教会统治 C.以‚人性‛反对‚神性‛ D.描绘未来社会的‚政治蓝图‛
高中历史必修3第6课 《文艺复兴和宗教改革》教案
高中历史必修3第6课《文艺复兴和宗教改革》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握文艺复兴运动的背景、代表人物、核心思想及其影响。
（2）理解宗教改革的背景、主要人物、改革内容及其历史意义。
2.过程与方法：（1）通过分析文艺复兴和宗教改革的历史背景，培养学生的历史思维能力。
（2）通过探讨文艺复兴和宗教改革的核心思想，提高学生的概括分析能力。
3.情感态度与价值观：（1）认识文艺复兴和宗教改革对人类历史进程的深远影响。
（2）树立尊重多元文化、追求自由、平等、民主的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）文艺复兴运动的背景、代表人物、核心思想及其影响。
（2）宗教改革的背景、主要人物、改革内容及其历史意义。
2.教学难点：（1）文艺复兴和宗教改革之间的联系与区别。
（2）文艺复兴和宗教改革对后世的影响。
1.导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生思考：为什么说文艺复兴是近代历史的开端？（2）简要介绍文艺复兴运动的背景，引导学生关注资本主义萌芽阶段的特点。
2.文艺复兴运动（1）分组讨论：文艺复兴运动的代表人物及其成就。
（2）展示代表人物的作品，引导学生感受文艺复兴的艺术魅力。
（4）分析文艺复兴运动对后世的影响。
3.宗教改革（1）讲解宗教改革的背景，引导学生关注宗教对欧洲社会的影响。
（2）介绍宗教改革的主要人物及其改革内容。
（3）分组讨论：宗教改革对欧洲社会的影响。
4.文艺复兴与宗教改革的联系与区别（1）引导学生思考：文艺复兴与宗教改革之间有什么联系与区别？（2）分组讨论，得出结论。
5.课堂小结（2）强调文艺复兴与宗教改革对人类历史进程的深远影响。
6.课后作业（1）熟记文艺复兴与宗教改革的相关知识点。
（1）本节课是否达到了预期的教学目标？（2）在课堂上，学生是否积极参与讨论？（3）课后作业是否有助于巩固所学知识？（4）针对学生的实际情况，如何调整教学方法，提高教学效果？五、教学资源1.教材：高中历史必修3第6课《文艺复兴和宗教改革》2.辅助材料：代表人物作品、相关历史背景资料、宗教改革漫画等。
高中历史必修三第6课 文艺复兴和宗教改革
蒙昧主义 →
崇尚科学，追求知识。
下面哪些词汇可以体现上述文艺复兴 时期作品的人文主义思想?
随心所欲 压抑人性 思想开放 言论自由
禁欲苦行 张扬个性 愚昧迷信 神权至上
无拘无束 麻木顺从 以人为本 追求享乐
下面哪些词汇可以体现上述文艺复兴 时期作品的人文主义思想?
随心所欲 张扬个性 思想开放 言论自由
首发地—意大利(约14世纪)
① 经济基础：
资本主义萌芽 资产阶级壮大
② 文化环境：
古希腊罗马的文化遗存
③ 人才优势：
众多博学多才的学者
丰厚的文化遗产和众多人才
人们在希腊、罗马的文化中找到 了充满活力的思想和人性的光芒
阶段
西方人文主 义思想
主要表现
古代希腊
起源
人是万物的 尺度；认识 你自己 禁欲苦行 神权至上
材料一：文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯 （1）积极方面： 所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世 ①思想：文艺复兴冲破了基督教神学束缚，把人 纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲 从封建愚昧中解放出来，是一场思想解放运动；唤醒 随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个 人的自我意识，更多关注人及人生活的世界，为启蒙 理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。文艺复兴解放了人 运动打下基础，为资本主义发展开辟道路。 们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白 尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远 ②文学艺术：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为 镜观察天体等。 人类艺术史上的的宝贵财富。
拉斐尔
1、时间:14~17世纪
(意大利兴起,16世纪传至欧洲其他国家)
人教版高中历史必修三第6课 文艺复兴和宗教改革课件(共34张PPT)
都是西欧资本主义发展的结果；都是反封建 斗争；都波及到西欧广大地区头指向教会 的神学世界观
披着宗教外衣，矛 头直指天主教会
意大利开始；思想文 德国开始；政治 化领域
把人从宗教神学束缚 中解放出来；天主教 权威受到挑战。
教会对人们控制逐渐 减弱；为以后资产阶 级革命开辟道路。
人是神的附属 为信仰而生活
神学笼罩下的中世纪
禁欲苦行
压抑人性
麻木顺从
愚昧迷信
神权至上
人是神的附属，为信仰而生活。
中世纪的表情
夏特尔大教堂雕塑 雕塑《安东尼.奥索》
（1）这幅画说明了什么？
一、意大利的资本主义萌芽
探究：十四五世纪意大利资本主义萌芽的原因有哪些？ 产生了怎样的影响？
1、原因：
①地理——位于地中海商路中心 ②经济——城市经济繁荣，商品经济发达。 ③政治——采取鼓励发展工商业的政策。
（1）宗教改革打击了西欧的封建势力，打破 了对教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进 一步的传播和发展。
（2）新教成为早期资产阶级革命的旗帜,并对 后来的资产阶级革命产生了重大影响。
（3）促进欧洲民族意识高涨和民族国家的发 展。
小结 ：比较这两次运动的异同。
文艺复兴
宗教改革
同
斗争 形式
异 范围
作用
二、宗教改革
2.马丁·路德的主要思想及评价： ⑴主要思想（“九十五条论纲”） : ① “因信称义”信仰上帝就可获得救赎； ② 每个基督徒都可以直接阅读 和解释《圣经》；
实际上否认了教皇的权威，反对束缚，崇尚自由
3.实质： 是一场在宗教外衣掩饰下发动的
早期资产阶级反封建的政治斗争。
4、宗教改革的影响：
——〔瑞士〕雅·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
历史人教版必修三第6课文艺复兴和宗教改革课件共24张
有人说西欧封建社会末期是“人”和“世 界”被发现的时代。思考，这里的“人”被发 现和“世界”被发现分别指的是什么事件？
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运 动； “世界”被发现是15世纪末16世纪初的新航路 开辟；
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪 神学的各种传统观念占据统治地位
文化全靠跪着背圣经 艺术只画上帝一家亲 科技全赖寸头铁匠铺 外交就是突突穆斯林
禁欲苦行
压制人性
愚昧迷信
神为中心
（16世纪）
米开朗基罗 拉斐尔
（14世纪）
一、文艺复兴
文艺复兴运动为什么首先发生在意大利？
1．经济基础： 出现了资本主义萌芽
（文艺复兴根本原因）
2．阶级基础： 形成了新兴的资产阶级 3．文化基础： 具有古代希腊、古代罗马
丰富的文化遗存
恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字 没有把这个时代充分表达岀来。
他提出最有力的论点是 “基督教的最终权威是《圣 经》而非教皇”。他是第一 位将圣经翻译成德语的人。 加上活版印刷的推波助澜， 各地开始将《圣经》翻译成 当地语言，将《圣经》平民 化和普及化。
欧洲宗教改革
德意志
1517年
1. 背景： ①天主教会的精神统治和经济掠夺阻碍了资本 主义的发展； ②思想：文艺复兴的影响； ③政治：教皇对德意志的压榨，矛盾激化；
④导火线：1517年，罗马教皇兜售赎罪券。
◆情境体验◆
教皇派红衣主教台彻尔 来到德国售卖赎罪券
路德宗教改革时的教皇是利欧十世(1513-1521)， 生活豪侈淫佚，喜爱艺术。因兴建圣彼得大教堂，而以 售卖赎罪券为筹款的财路。
他的推销员，夸张赎罪券的功能说：“当你购买赎 罪券的银钱叮当落在箱子里，你的亲人就从炼狱的火焰 中出来了。”
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运 动； “世界”被发现是15世纪末16世纪初的新航路 开辟；
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪 神学的各种传统观念占据统治地位
文化全靠跪着背圣经 艺术只画上帝一家亲 科技全赖寸头铁匠铺 外交就是突突穆斯林
禁欲苦行
压制人性
愚昧迷信
神为中心
（16世纪）
米开朗基罗 拉斐尔
（14世纪）
一、文艺复兴
文艺复兴运动为什么首先发生在意大利？
1．经济基础： 出现了资本主义萌芽
（文艺复兴根本原因）
2．阶级基础： 形成了新兴的资产阶级 3．文化基础： 具有古代希腊、古代罗马
丰富的文化遗存
恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字 没有把这个时代充分表达岀来。
他提出最有力的论点是 “基督教的最终权威是《圣 经》而非教皇”。他是第一 位将圣经翻译成德语的人。 加上活版印刷的推波助澜， 各地开始将《圣经》翻译成 当地语言，将《圣经》平民 化和普及化。
欧洲宗教改革
德意志
1517年
1. 背景： ①天主教会的精神统治和经济掠夺阻碍了资本 主义的发展； ②思想：文艺复兴的影响； ③政治：教皇对德意志的压榨，矛盾激化；
④导火线：1517年，罗马教皇兜售赎罪券。
◆情境体验◆
教皇派红衣主教台彻尔 来到德国售卖赎罪券
路德宗教改革时的教皇是利欧十世(1513-1521)， 生活豪侈淫佚，喜爱艺术。因兴建圣彼得大教堂，而以 售卖赎罪券为筹款的财路。
他的推销员，夸张赎罪券的功能说：“当你购买赎 罪券的银钱叮当落在箱子里，你的亲人就从炼狱的火焰 中出来了。”
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
的著名学者
D．有研究希腊、罗马古典文化的传统
文艺复兴的主要成就有哪些？
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
感受文艺复兴
“文学三杰”
但丁 《神曲》
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
薄伽丘 《十日谈》
彼特拉克
“人文主义之父 ”
但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代 人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
的最初一位诗人。
—恩格斯
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
但丁
但丁犹如一颗光 明美丽的星，在那半 灰半红的东方天上闪 烁着。看见他的人， 有的说他是长夜最后 之光，有的说他是太 阳的先驱。
促进
资产阶级兴起
借助
文艺复兴
丰厚的古典文化 遗存、众多人才
主
张
矛盾
人为中心 人权自由 现世享乐
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
宗教神学 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
C.它没有准确揭示这场运动的实质
D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
课堂检测
3. 文艺复兴首先在意大利兴起的根本原因是
A．商业、手工业发达，拥有雄厚的财力
B
D．有研究希腊、罗马古典文化的传统
文艺复兴的主要成就有哪些？
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
感受文艺复兴
“文学三杰”
但丁 《神曲》
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
薄伽丘 《十日谈》
彼特拉克
“人文主义之父 ”
但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代 人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
的最初一位诗人。
—恩格斯
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
但丁
但丁犹如一颗光 明美丽的星，在那半 灰半红的东方天上闪 烁着。看见他的人， 有的说他是长夜最后 之光，有的说他是太 阳的先驱。
促进
资产阶级兴起
借助
文艺复兴
丰厚的古典文化 遗存、众多人才
主
张
矛盾
人为中心 人权自由 现世享乐
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
宗教神学 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
C.它没有准确揭示这场运动的实质
D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
人教版历史必修三第6课 文艺复兴与宗教改革 (共70张PPT)
课堂检测
3. 文艺复兴首先在意大利兴起的根本原因是
A．商业、手工业发达，拥有雄厚的财力
B
历史人教版必修三第6课-文艺复兴和宗教改革课件 (共38张PPT)
中世纪的神学世界观
神学世界观被冲破，人和人性得以解放
意大利最早出现了资义萌芽，发生文艺复兴
西方资本主义萌芽
原因：
A．意大利地处地中海传统中西贸易中心；商品经济发达。 B．佛罗伦萨、威尼斯等工商城市取得自治；工商业阶层 （工、商业主和金融家）掌权；采取重商政策
标志（时间地点）：
14、15世纪，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市 出现手工工场或包买商等雇佣生产关系
扩展：法国、瑞士、英国等地
二、宗教改革——与上帝直接对话
3.马丁·路德的主要思想：
（结合教材P29页『资料回放』归纳）
①信仰耶稣就可得救（因信称义） （核心）
②每个基督徒都有权直接阅读和解释 《圣经》，上帝和圣经面前人人平等
否定教皇和教会的权威
③简化宗教仪式，僧侣可还俗
符合资本原始积累需要
④世俗王权高于教权
②推动了文学艺术和自然科学的发展。 ③客观上促进了资本主义的发展。
2 、实质：是新兴资产阶级借助古希腊罗马文化来反对 封建神学的思想文化运动
恩格斯说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来
一、文艺复兴（14～16世纪）——人性的复苏 3、核心（指导思想/社会思潮）：人文主义
文艺复兴时期人文主义的内涵： （1）以人为中心，肯定人的价值和尊严； （2）反对以神为中心，反对教会的禁欲苦行； （3）追求自由、幸福和物质享受； （4）崇尚理性、科学、个性解放。
激发民族意识，得到封建诸侯支持
义人
• 灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为
知识链接
•
天主教、东正教与新教
• 公元395年，罗马帝国分裂为东西两部分。随着 罗马帝国的分裂，基督教也分为以希腊语地区为
中心的东方教会和以拉丁语地区为中心的西方教
神学世界观被冲破，人和人性得以解放
意大利最早出现了资义萌芽，发生文艺复兴
西方资本主义萌芽
原因：
A．意大利地处地中海传统中西贸易中心；商品经济发达。 B．佛罗伦萨、威尼斯等工商城市取得自治；工商业阶层 （工、商业主和金融家）掌权；采取重商政策
标志（时间地点）：
14、15世纪，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市 出现手工工场或包买商等雇佣生产关系
扩展：法国、瑞士、英国等地
二、宗教改革——与上帝直接对话
3.马丁·路德的主要思想：
（结合教材P29页『资料回放』归纳）
①信仰耶稣就可得救（因信称义） （核心）
②每个基督徒都有权直接阅读和解释 《圣经》，上帝和圣经面前人人平等
否定教皇和教会的权威
③简化宗教仪式，僧侣可还俗
符合资本原始积累需要
④世俗王权高于教权
②推动了文学艺术和自然科学的发展。 ③客观上促进了资本主义的发展。
2 、实质：是新兴资产阶级借助古希腊罗马文化来反对 封建神学的思想文化运动
恩格斯说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来
一、文艺复兴（14～16世纪）——人性的复苏 3、核心（指导思想/社会思潮）：人文主义
文艺复兴时期人文主义的内涵： （1）以人为中心，肯定人的价值和尊严； （2）反对以神为中心，反对教会的禁欲苦行； （3）追求自由、幸福和物质享受； （4）崇尚理性、科学、个性解放。
激发民族意识，得到封建诸侯支持
义人
• 灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为
知识链接
•
天主教、东正教与新教
• 公元395年，罗马帝国分裂为东西两部分。随着 罗马帝国的分裂，基督教也分为以希腊语地区为
中心的东方教会和以拉丁语地区为中心的西方教
人教版必修三第6课 文艺复兴和宗教改革课件
“因信称义”的实质——否定教皇的权威
教徒
罗马教会
因行称义
神职人员 上帝
间接对话、得救
本质为加强罗马天主 教会的绝对权威，是 为封建宗教神学的精 神垄断而服务的
马丁·路德
因信称义、信仰得救
教徒（信仰上帝） 上帝
直接对话、得救
使人获得精神自由和灵 魂得救自主权，具有鲜 明的人文主义色彩。
2.性质 宗教外衣掩盖下，反对封建统治，罗马神权 统治的政治运动。
第6课 文艺复兴和宗教改革
文艺复兴
（一）背景 1.经济：出现资本主义萌芽。 2.阶级：出现新兴资产阶级。 3.文化：有古代希腊罗马文化遗存。
欧洲资本主义萌芽出现——经济根源
（14、15世纪）佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市
• 生产力发展 • 城市兴起 • 商品经济繁荣 • 资本主义生产关系产生（萌芽）
（五）影响 1.地位：第一次资产阶级思想解放运动 2.思想：促进人的觉醒 3.经济：推动资本主义发展 4.政治：为资产阶级革命作了动员 5.人的地位得到很大提高
宗教改革始于欧洲16世纪基督教自上而下的 宗教改革运动，通常指1517年马丁·路德提出 《九十五条论纲》，到1648年《威斯特伐利 亚和约》的出台为止的欧洲宗教改革运动。 该运动奠定了新教基础，同时也瓦解了天主 教会所主导的政教体系。该运动打破了天主 教的精神束缚，为西欧资本主义发展和多元 化的现代社会奠定基础。宗教改革期间，代 表人物包括：马丁·路德、约翰·加尔文、约 翰·卫斯理等。
3.影响 思想：思想解放运动，人文主义进一步发展 政治：促进资产阶级革命的发展。
文艺复兴（１4—１7Ｃ）宗教改革
（１6—１7Ｃ） 都是西欧资本主义发展的结果；都是反封建 同 斗争；都波及到西欧广大地区；矛头都对准 教会神学统治；都促进了人们的思想解放。
必修三第六课：《文艺复兴和宗教改革》
——1519）
4、文艺复兴的影响： 思想：唤醒了人的自我意识，冲破教会神学 的束缚，极大地解放了思想； 文艺：促进了文学艺术的灿烂。
自然科学：提倡科学实验、注重实践，催生 了近代自然科学。
（与上帝直接对话）
探究1：宗教改革首先在哪里进行？原因何在？
文艺复兴弘扬了人文主义，冲击了天主教会 的神学权威；（客观）
一位父亲丧妻后带着两岁的儿子隐居山间,皈依天主教。儿子十 八岁时,父亲第一次带他去佛罗伦萨城，儿子见到了皇宫、街道、 车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美丽的姑娘,儿子问:“这 是什么?” 父亲怕儿子起邪念,骗到:“它们叫绿鹅,是祸水,不可接近” 。 儿子默然,走了很久冷不丁的说：“父亲,如果你爱我的话,看在主 的份上,让我带一只绿鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊!，比你画 的天使还美！” 一、父亲将女人比为“绿鹅”，是受到什么思想的束缚？ 中世纪宗教神学，禁欲主义。 二、儿子在五光十色中独独看中绿鹅，说明了什么？ 人天性爱美。人本来就有欲望。
天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，严重 阻碍了资本主义的发展；（主要）
导火线：1517年教会出售“赎罪券”。（直 接）
探究2：德意志宗教改革的领导者是谁？
宗教改革开始的标志是什么？
马丁·路德 （1483——1546）
《九十五条论纲》
探究3：马丁·路德宗教改革的主张有哪些？
信仰即得救
《圣经》至上 人人皆教士 简化宗教仪式
文艺复兴的实质： 借古代文化之名，宣传 新的资产阶级思想。 是一场思想解放运动。 人文主义的含义： A、主张以人为中心，肯 定人的价值和尊严。 B、提倡追求自由、幸福 和物质享受。 C、崇尚理性和科学，追 求知识。
3、意大利文艺复兴时期的成就
4、文艺复兴的影响： 思想：唤醒了人的自我意识，冲破教会神学 的束缚，极大地解放了思想； 文艺：促进了文学艺术的灿烂。
自然科学：提倡科学实验、注重实践，催生 了近代自然科学。
（与上帝直接对话）
探究1：宗教改革首先在哪里进行？原因何在？
文艺复兴弘扬了人文主义，冲击了天主教会 的神学权威；（客观）
一位父亲丧妻后带着两岁的儿子隐居山间,皈依天主教。儿子十 八岁时,父亲第一次带他去佛罗伦萨城，儿子见到了皇宫、街道、 车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美丽的姑娘,儿子问:“这 是什么?” 父亲怕儿子起邪念,骗到:“它们叫绿鹅,是祸水,不可接近” 。 儿子默然,走了很久冷不丁的说：“父亲,如果你爱我的话,看在主 的份上,让我带一只绿鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊!，比你画 的天使还美！” 一、父亲将女人比为“绿鹅”，是受到什么思想的束缚？ 中世纪宗教神学，禁欲主义。 二、儿子在五光十色中独独看中绿鹅，说明了什么？ 人天性爱美。人本来就有欲望。
天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，严重 阻碍了资本主义的发展；（主要）
导火线：1517年教会出售“赎罪券”。（直 接）
探究2：德意志宗教改革的领导者是谁？
宗教改革开始的标志是什么？
马丁·路德 （1483——1546）
《九十五条论纲》
探究3：马丁·路德宗教改革的主张有哪些？
信仰即得救
《圣经》至上 人人皆教士 简化宗教仪式
文艺复兴的实质： 借古代文化之名，宣传 新的资产阶级思想。 是一场思想解放运动。 人文主义的含义： A、主张以人为中心，肯 定人的价值和尊严。 B、提倡追求自由、幸福 和物质享受。 C、崇尚理性和科学，追 求知识。
3、意大利文艺复兴时期的成就
人教版高中必修3历史第6课 文艺复兴和宗教改革(共35张PPT)
马丁·路德（1483—1546）
德国宗教改革的推动者，亦是 基督教路德宗（又称信义宗， Lutheran Church）的创立 人。
他提出最有力的论点是 “基督教的最终权威是《圣经》 而非教皇”。他是第一位将圣 经翻译成德语的人。加上活版 印刷的推波助澜，各地开始将 《圣经》翻译成当地语言，将 《圣经》平民化和普及化。
从片段一可知，但丁对以教皇为首的天主教会 持怎样的态度？从片段二可知但丁崇尚什么？
彼特拉克与《歌集》
材料一：（名言） “我不想变成上帝，或居住 在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够 了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” 材料二：（名诗）我象往常一样在悲思中写作， 鸟儿的轻诉和树叶的微语在我耳边缭绕，一条 “人文主义之父” 小河，傍依着两岸鲜花在和风细浪中畅怀欢 笑……。
第6课 文艺复兴和宗教改革
一、文艺复兴
Q1：文艺复兴为何首先开始于意大利？
毛纺工场
位于地中海航运中心 工商业发展
资本主义萌芽率先பைடு நூலகம்现
形成新兴的资产阶级
位于地中海航运中心 工商业发展
资本主义萌芽率先出现
银行家和他的妻子
形成新兴的资产阶级
追求财富、现世享乐 关注人的本身的发展
工商业城市发展
基督教
米开朗基罗自画像
米开朗基罗《大卫》
拉 斐 尔 《 西 斯 廷 圣 母 》
拉斐尔自画像
《西斯廷圣母》是拉斐 尔在1512—1513年间为 罗马西斯廷教堂绘制的。 画中人物和真人大小相仿。 他成功地塑造了一位人类 的救世主形象：她决心以 牺牲自己的孩子，来拯救 苦难深重的世界。他画笔 下的圣母温柔美丽，眉宇 间洋溢着母性的慈爱和幸 福，像是一位普通的母亲， 不像以前的圣母像那样神 情呆滞、不可亲近。
高中历史人教版 必修三课件 第6课文艺复兴和宗教改革(共36张PPT)
进行宗教改革，出现了加尔文派和英国国 教等新教
二、与上帝直接对话
－－宗教改革
4.意义：
实质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的
反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
影响：
打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独 裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来 资产阶级革命产生了重大影响。
促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。
有人说西欧封建社会末期是“人”和“世 界”被发现的时代。思考，这里的“人”被发 现和“世界”被发现分别指的是什么事件？
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运 动； “世界”被发现是15世纪末16世纪初的新航路 开辟；
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪 神学的各种传统观念占据统治地位
文化全靠跪着背圣经 艺术只画上帝一家亲 科技全赖寸头铁匠铺 外交就是突突穆斯林
文艺复兴的意义
A 冲破了基督教神学的桎梏，解放思想， 为后来启蒙思想的出现打下了基础
B 为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路 C 推动了文学艺术和科学的发展
谈谈文艺复兴时期思想家对宗 教持什么态度？
在一定程度上认识并揭露了教会 的腐朽、罪恶，但并没有放弃天 主教，对教会报和解态度，不愿 走上宗教改革的道路。
自然风光。在风景秀丽的地方，
在远离城市喧嚷的田园山庄中，
彼特拉克挥笔写下了许多著名的
彼特拉克
诗作。他一生的创作很丰富，其
中《歌集》对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持久
的影响，彼特拉克因此被授予“桂冠诗人”称号。
他成为享誉整个欧洲的著名作家。
文学三杰
薄伽丘
拉斐尔《西斯廷圣母》
画面像一个舞台，当帷幕拉开 时，圣母脚踩云端，神风徐徐 送她而来。代表人间权威的统 治者教皇西斯廷二世，身披华 贵的教皇圣袍，取下桂冠，虔 诚地欢迎圣母驾临人间。圣母 的另一侧是圣女渥瓦拉，她代 表着平民百姓来迎驾，她的形 象妩媚动人，沉浸在深思之中。 她转过头，怀着母性的仁慈俯 视着小天使，仿佛同他们分享 着思想的隐秘，这是拉斐尔的 画中最美的一部分。人们忍不 住追随小天使向上的目光，最 终与圣母相遇，这是目光和心 灵的汇合。圣母的塑造是全画 的中心。
二、与上帝直接对话
－－宗教改革
4.意义：
实质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的
反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
影响：
打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独 裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来 资产阶级革命产生了重大影响。
促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。
有人说西欧封建社会末期是“人”和“世 界”被发现的时代。思考，这里的“人”被发 现和“世界”被发现分别指的是什么事件？
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运 动； “世界”被发现是15世纪末16世纪初的新航路 开辟；
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪 神学的各种传统观念占据统治地位
文化全靠跪着背圣经 艺术只画上帝一家亲 科技全赖寸头铁匠铺 外交就是突突穆斯林
文艺复兴的意义
A 冲破了基督教神学的桎梏，解放思想， 为后来启蒙思想的出现打下了基础
B 为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路 C 推动了文学艺术和科学的发展
谈谈文艺复兴时期思想家对宗 教持什么态度？
在一定程度上认识并揭露了教会 的腐朽、罪恶，但并没有放弃天 主教，对教会报和解态度，不愿 走上宗教改革的道路。
自然风光。在风景秀丽的地方，
在远离城市喧嚷的田园山庄中，
彼特拉克挥笔写下了许多著名的
彼特拉克
诗作。他一生的创作很丰富，其
中《歌集》对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持久
的影响，彼特拉克因此被授予“桂冠诗人”称号。
他成为享誉整个欧洲的著名作家。
文学三杰
薄伽丘
拉斐尔《西斯廷圣母》
画面像一个舞台，当帷幕拉开 时，圣母脚踩云端，神风徐徐 送她而来。代表人间权威的统 治者教皇西斯廷二世，身披华 贵的教皇圣袍，取下桂冠，虔 诚地欢迎圣母驾临人间。圣母 的另一侧是圣女渥瓦拉，她代 表着平民百姓来迎驾，她的形 象妩媚动人，沉浸在深思之中。 她转过头，怀着母性的仁慈俯 视着小天使，仿佛同他们分享 着思想的隐秘，这是拉斐尔的 画中最美的一部分。人们忍不 住追随小天使向上的目光，最 终与圣母相遇，这是目光和心 灵的汇合。圣母的塑造是全画 的中心。
人教版高二历史必修三第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革课件(共25张PPT)
”
《大卫》 《摩西》
专注于人的思想、意志和 精神气质
拉斐尔
《西斯廷圣母》
“画圣”“古典美术的典 范”
一、文艺复兴
（二）文艺复兴的传播
16世纪后，文艺复兴传入西欧诸国，成果斐然。
（三）核心： 等级观念
蒙昧主义
人文主义 以人为中心 现世的幸福 自由平等 理性和科学
岩间圣母
一、文艺复兴
（一）意大利文艺复兴
II 表现
时期 领域 代表人物
代表作品
影响
但丁 《神曲》
“跨世纪的诗人”
“文学
早期 三杰 彼德拉克 《歌集》
”
薄伽丘 《十日谈》
“人文主义之父”
抨击封建教会，主张发展 个性
达·芬奇
《最后的晚餐》高超地描绘了现实中人的
《蒙娜丽莎》
美和丰富情感
“美术
鼎盛 三杰 米卡朗琪罗
拉 斐 尔 的 ︽ 西 斯 廷 圣 母 ︾
拉 斐 尔 的 ︽ 圣 母 子 ︾
︽ 纱 罩 圣 母 ︾
︽ 绿 野 圣 母 ︾
︽ 圣 母 子 ︾
拉 斐 尔 的 ︽ 椅 中 圣 母 ︾
一、文艺复兴
（五）影响：
1. 解放了人们的思想，推动了反封建反教会的斗争。 2.创造了辉煌灿烂的文化，开辟了世界文明的新篇 章，奠定了近代资产阶级文化发展的基础。 3.对后世产生了深远影响。
米开朗琪罗代表作
《最后 的审判》 及其局部
拉斐尔自画像
拉斐尔(1483—1520)的 绘画代表着意大利文艺复兴 时期绘画的最高水平，他在 其一生短暂的37年中创作了 数不清的天主教主题绘画和 其他神话及世俗主题的绘画， 而其创作的众多美丽的“圣 母画像”则更是世人为之倾 倒的艺苑奇葩、画坛绝笔。
《大卫》 《摩西》
专注于人的思想、意志和 精神气质
拉斐尔
《西斯廷圣母》
“画圣”“古典美术的典 范”
一、文艺复兴
（二）文艺复兴的传播
16世纪后，文艺复兴传入西欧诸国，成果斐然。
（三）核心： 等级观念
蒙昧主义
人文主义 以人为中心 现世的幸福 自由平等 理性和科学
岩间圣母
一、文艺复兴
（一）意大利文艺复兴
II 表现
时期 领域 代表人物
代表作品
影响
但丁 《神曲》
“跨世纪的诗人”
“文学
早期 三杰 彼德拉克 《歌集》
”
薄伽丘 《十日谈》
“人文主义之父”
抨击封建教会，主张发展 个性
达·芬奇
《最后的晚餐》高超地描绘了现实中人的
《蒙娜丽莎》
美和丰富情感
“美术
鼎盛 三杰 米卡朗琪罗
拉 斐 尔 的 ︽ 西 斯 廷 圣 母 ︾
拉 斐 尔 的 ︽ 圣 母 子 ︾
︽ 纱 罩 圣 母 ︾
︽ 绿 野 圣 母 ︾
︽ 圣 母 子 ︾
拉 斐 尔 的 ︽ 椅 中 圣 母 ︾
一、文艺复兴
（五）影响：
1. 解放了人们的思想，推动了反封建反教会的斗争。 2.创造了辉煌灿烂的文化，开辟了世界文明的新篇 章，奠定了近代资产阶级文化发展的基础。 3.对后世产生了深远影响。
米开朗琪罗代表作
《最后 的审判》 及其局部
拉斐尔自画像
拉斐尔(1483—1520)的 绘画代表着意大利文艺复兴 时期绘画的最高水平，他在 其一生短暂的37年中创作了 数不清的天主教主题绘画和 其他神话及世俗主题的绘画， 而其创作的众多美丽的“圣 母画像”则更是世人为之倾 倒的艺苑奇葩、画坛绝笔。
人教版高二历史必修3第6课文艺复兴和宗教改革(共34张PPT)
达·芬奇自画像
达·芬奇是文艺复兴时 期意大利著名的艺术大师， 他的作品如《最后的晚餐》 等一扫中世纪的呆板拘谨的 宗教气息。
达·芬奇与米开朗基罗、 拉斐尔一起被誉为文艺复兴 “美术三杰”。
蒙娜丽莎
油画 1503—1506年 77×53厘米
现藏巴黎卢浮宫
在蒙娜·丽莎的脸上， 微暗的阴影时隐时现， 为她的双眼与唇部披 上了一层面纱，达·芬 奇却偏把这些部位画 得若隐若现，没有明 确的界线，因此才会 有这令人捉摸不定的 “神秘的微笑”。
宗教改革运动为什么首先从德意志兴起？
根本原因：
日益腐朽的天主教会阻碍了（欧洲包括德 意志在内的）资本主义的发展；
1、背景
重要原因：文艺复兴运动宣扬人文主义，起到了思想 解放的作用，人们对教会精神禁锢和腐败 的批评日益激烈，要求改革教会的愿望渐 趋强烈；
直接原因：四分五裂的德意志遭到了贪婪的教会最严 重的搜刮，要求改革的不满情绪最为强烈。
D 3.文艺复兴运动最主要的影响是
A.促进了欧洲文学艺术的发展 B.促进了欧洲自然科学的发展 C.促进了欧洲资本主义萌芽的产生 D.促进了欧洲人民的思想解放
4.文艺复兴运动时期的名著《十日谈》，凭借 故事来歌颂爱情与女性的智慧，讽刺教士的 腐化和伪善，体现了薄伽丘
A.反对封建纲常名教的激进民主主义思想
封建神学的各种传统观念占统治地位
表 现
尘世服从天国 今生服从来世 君权服从教权 哲学服从神学 理性服从信仰
文艺复兴
14—16世纪，一场资产阶级性质的反封 建、反教会的思想文化运动席卷西欧各国， 这场运动被称为文艺复兴。
文艺复兴的背景
（1）根本原因（经济根源） 资本主义生产关系萌芽。新兴资产阶级要求在意识
第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(人教版必修3)
动。
2、实质：
是新兴资产阶级在古典文化的基础上开展的一场新文化
运动，是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。是一次思
想解放运动。
实质：资产阶级文化的兴起。 性质：资产阶级性质。
3、原因 文艺复兴运动为什么首先开始于意大利？ (1)资本主义萌芽最早出现在意大利，这是意大利成为文艺 复兴发源地的前提条件。
在政治上：工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权；
在经济上：手工业、商业和金融业非常发达，是意大利最大 的银行业和手工业的中心。
理优势：地处地中海贸易的枢纽地位，也是其商业繁荣的重
要因素。
二、意大利文艺复兴
1、概念： 文艺复兴运动是发生在14—17世纪的欧洲， 是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文 化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运
第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣 经》翻译成德文。
ห้องสมุดไป่ตู้
第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，
得到了很多封建诸侯的支持。
4、发展：
路德派、加尔文派、英国国教 5、影响： ①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教 成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了 重大影响。 ②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 ③人文主义得到进一步的传播和发展。
不同点： （1）在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识： 前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小， 一切以神为中心；
（2）在信仰与宗教宽容的问题上，两个运动是迥然不同的，文艺
复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异教文化， 而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派，几乎
人教高中历史必修三第6课 文艺复兴和宗教改革 (共18张PPT)
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第6课
文艺复兴和宗教改革
【课标要求】 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德
等人的主要思想。认识文艺复兴和宗教改革 时期人文主义的含义。
自主学习
一、文艺复兴 （一）背景 1.经济条件ห้องสมุดไป่ตู้资本主义萌芽首先在意大利出现
2.阶级条件：新兴资产阶级形成并发展
3.思想条件：人文主义思想的兴起
4、影响：
（1）宗教改革扩展到欧洲其他国家，如瑞士、 英国宗教改革。
（2）形成不受罗马教皇控制的教派，统称为新 教派，如：路德派，加尔文派，英国国教
（3）人们思想进一步解放，开始打破对罗马教 会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。
问题探究
1、宗教改革为什么首先在德意志兴起？开始的标志 是什么？
信仰即可得救、简化宗教仪式、驱逐天主教会势力
引发农民战争、确立教随国定、取得合法地位
2、瑞士宗教改革
加尔文
否定教会权威、建立民主教会
激进派、影响遍及欧洲
3、法国的宗教战争 胡格诺
两大集团三十年宗教战争 天主教仍为国教，但允许信仰新教
4、英国的宗教改革 英国国教
断绝与罗马教皇的关系、教义、制度、仪式不变 建立英国国教、清教徒运动
4.文化条件：古希腊、罗马文化的大量遗存
一、文艺复兴 实质：不是古典文化的复兴，而
是新兴的资产阶级文化的兴起。
• 时间：14世纪
• 国家：意大利
• 为什么首先在意大利兴起？
• 经济基础：意大利最早出现了资本主义萌芽。
• 阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产 生了新兴的资产阶级。资产阶级兴起，要求打破 教会权威实现自己的政治、经济利益，一场思想 变革首先在意大利出现了。
第6课
文艺复兴和宗教改革
【课标要求】 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德
等人的主要思想。认识文艺复兴和宗教改革 时期人文主义的含义。
自主学习
一、文艺复兴 （一）背景 1.经济条件ห้องสมุดไป่ตู้资本主义萌芽首先在意大利出现
2.阶级条件：新兴资产阶级形成并发展
3.思想条件：人文主义思想的兴起
4、影响：
（1）宗教改革扩展到欧洲其他国家，如瑞士、 英国宗教改革。
（2）形成不受罗马教皇控制的教派，统称为新 教派，如：路德派，加尔文派，英国国教
（3）人们思想进一步解放，开始打破对罗马教 会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。
问题探究
1、宗教改革为什么首先在德意志兴起？开始的标志 是什么？
信仰即可得救、简化宗教仪式、驱逐天主教会势力
引发农民战争、确立教随国定、取得合法地位
2、瑞士宗教改革
加尔文
否定教会权威、建立民主教会
激进派、影响遍及欧洲
3、法国的宗教战争 胡格诺
两大集团三十年宗教战争 天主教仍为国教，但允许信仰新教
4、英国的宗教改革 英国国教
断绝与罗马教皇的关系、教义、制度、仪式不变 建立英国国教、清教徒运动
4.文化条件：古希腊、罗马文化的大量遗存
一、文艺复兴 实质：不是古典文化的复兴，而
是新兴的资产阶级文化的兴起。
• 时间：14世纪
• 国家：意大利
• 为什么首先在意大利兴起？
• 经济基础：意大利最早出现了资本主义萌芽。
• 阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产 生了新兴的资产阶级。资产阶级兴起，要求打破 教会权威实现自己的政治、经济利益，一场思想 变革首先在意大利出现了。
[课件]第6课 文艺复兴和宗教改革
![[课件]第6课 文艺复兴和宗教改革](https://img.taocdn.com/s3/m/1c3805dc28ea81c758f578c3.png)
对比文艺复兴和宗教改革的异同点？
相同点：（1）产生的时代背景和社会条件相 同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌 芽和发展的历史年代； （2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准 了天主教会； （3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义 者借助的是古典文化，马丁· 路德借助了 《圣经》中的原始教义； （4）两个运动在与统治者的关系上也是相似的， 人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的 庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马 丁· 路德就是得到封建诸侯的保护。
为什么 “在意大 利，这层纱幕最 先烟消云散”了？
在中世纪，人类意识的两个方 面……内心自省和外界观察都一样— —一直处在共同的纱幕之下，处于睡 眠和半睡眠状态。这层纱幕是由信仰、 幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向 外看，世界和历史都罩上了一层奇怪 的色彩。……在意大利，这层纱幕最 先烟消云散。 ————布克哈特
8.《十日谈》的一则故事：一个从小与世 隔绝的青年，跟父亲下山进程，路遇一群 年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么 东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她 们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下 头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知 儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去 吧！”薄伽丘用这则故事想要说明（ A ） A.人的自然天性无法阻挡 B.人生的目的是追求幸福 C.将女人比作祸水很愚蠢 D.青年人从来不盲从盲信
★2.兴起：马丁· 路德的宗教改革
（1）.主要思想
信仰上帝就可 获得救赎
材料一： 第36条 每一个真诚悔改的基督徒，即令没 有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。 ——马丁· 路德
每个基督徒都可 以直接阅读和解 释《圣经》 材料二： 马丁路德坚持《圣经》是人们唯一信仰的神 圣权威。每个信徒都应当阅读《圣经》，并完全 可以对《圣经》的 含义做出个人的价值判断与理 解，任何人都无权剥夺别人信仰自由的权利。
历史必修3第6课文艺复兴和宗教改革ppt课件
一、文艺复兴
• 核心：人文主义 • 成就：
领域 文学
艺术
代表人物 薄伽丘
但丁 彼特拉克 达.芬奇
代表作
《十日谈》
文
学
《神曲》
三
《歌集》
杰
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
一、文艺复兴
• 扩展：16实际，文艺复兴从意大利传播到 欧洲其他国家，达到高潮。
• 影响：使越来越多的人从封建愚昧中解放 出来，天主教会的权威受到了越来越强的 挑战。
文艺复兴和宗教改革
一、实文质艺：不复是古兴典文化的复兴，而
是新兴的资产阶级文化的兴起。
• 时间：14世纪 • 国家：意大利 • 为什么首先在意大利兴起？ • 经济基础：意大利最早出现了资本主义萌芽。 • 阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新
兴的资产阶级。资产阶级兴起，要求打破教会权威实现 自己的政治、经济利益，一场思想变革首先在意大利出 现了。 • 人才和文化基础：意大利所具有的古代希腊、古代罗马 丰厚的文化遗存。
上否认了教皇的权威。 • 第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。 • 第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并
依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。 • 第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激
发德意志的民族意识，得到了很多封建诸
二、宗教改革
• 影响： • 基督教会进一步发生分化。 • 教会对人们思想和社会政治经济的控制逐
渐削弱。
但丁(1265-1321) 彼特拉克(1304-1374) 薄伽丘(1313-1375)
二、宗教改革
• 什么是宗教改革？ • 16世纪爆发于德意志，并迅速席卷西欧各
国的反对天主教会的社会运动，也是一场 由早期资产阶级领导的在宗教改革外衣下 开展的反封建的政治运动。 • 为什么会发生宗教改革？ • 文艺复兴的影响 • 天主线：出售赎罪券 • 马丁·路德的主张： • 第一，他认为信仰上帝就可得救，这实际
人教版历史必修三第6课《文艺复兴和宗教改革》说课稿
人教版历史必修三第6课《文艺复兴和宗教改革》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人民教育出版社历史必修三第6课《文艺复兴和宗教改革》。本节课在课程体系中占据重要位置，是高中历史教学的核心内容之一。它主要介绍了文艺复兴和宗教改革两个历史事件，是欧洲历史发展的重要转折点。
教学内容包括以下主要知识点：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备了一些前置知识，如对欧洲历史的基本了解，对文艺复兴和宗教改革的一些初步认识。然而，他们可能存在的学习障碍包括：对于文艺复兴和宗教改革的历史背景和深层次影响理解不深；对历史事件之间的联系缺乏认识；对于历史人物的思想和作品缺乏足够的了解。此外，由于本节课内容涉及的历史时期较为久远，学生可能难以将历史事件与现实生活联系起来，从而影响学习的兴趣和效果。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会按照以下步骤逐步呈现知识点：
1.首先，介绍文艺复兴和宗教改革的历史背景，让学生了解这两个时期的时代背景和社会环境。
2.其次，讲解文艺复兴的核心思想，如人文主义，通过引用具体的历史人物和作品，如但丁的《神曲》，让学生深入理解文艺复兴的精神内涵。
3.接着，阐述宗教改革的起因和影响，通过路德和加尔文的主张，让学生认识到宗教改革对欧洲历史进程的重要性。
（2）培养学生分析历史事件的能力，能够从多个角度对文艺复兴和宗教改革进行评价；
（3）提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：
（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，引导学生自主探究文艺复兴和宗教改革的历史背景及影响；
（2）运用比较分析的方法，让学生了解文艺复兴与宗教改革之间的内在联系；
（3）通过课堂讲解、小组讨论等形式，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人民教育出版社历史必修三第6课《文艺复兴和宗教改革》。本节课在课程体系中占据重要位置，是高中历史教学的核心内容之一。它主要介绍了文艺复兴和宗教改革两个历史事件，是欧洲历史发展的重要转折点。
教学内容包括以下主要知识点：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备了一些前置知识，如对欧洲历史的基本了解，对文艺复兴和宗教改革的一些初步认识。然而，他们可能存在的学习障碍包括：对于文艺复兴和宗教改革的历史背景和深层次影响理解不深；对历史事件之间的联系缺乏认识；对于历史人物的思想和作品缺乏足够的了解。此外，由于本节课内容涉及的历史时期较为久远，学生可能难以将历史事件与现实生活联系起来，从而影响学习的兴趣和效果。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会按照以下步骤逐步呈现知识点：
1.首先，介绍文艺复兴和宗教改革的历史背景，让学生了解这两个时期的时代背景和社会环境。
2.其次，讲解文艺复兴的核心思想，如人文主义，通过引用具体的历史人物和作品，如但丁的《神曲》，让学生深入理解文艺复兴的精神内涵。
3.接着，阐述宗教改革的起因和影响，通过路德和加尔文的主张，让学生认识到宗教改革对欧洲历史进程的重要性。
（2）培养学生分析历史事件的能力，能够从多个角度对文艺复兴和宗教改革进行评价；
（3）提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：
（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，引导学生自主探究文艺复兴和宗教改革的历史背景及影响；
（2）运用比较分析的方法，让学生了解文艺复兴与宗教改革之间的内在联系；
（3）通过课堂讲解、小组讨论等形式，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。
相关主题
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伽利略（1564－1642） • 创立现代物理学研究方法（实验归纳和 数学演绎相结合） • 在天文观测中首次利用望远镜 • 奠定动力学基础
右 图 ： 望 远 镜
右 图 ： 钟 摆
自由落 体实验
英国科学家牛顿创立经典力学。经 典力学及其后物理学的众多研究成果， 促进了资本主义的两次科技革命的出 现。 在自然科学发展的同时，产生了意大 利的布鲁诺、英国的弗兰西斯.培根等卓 越的思想家。他们提倡唯物主义的科学 研究方法，为科学的发展作出了贡献。
C
思考：文艺复兴真是古典文化的复兴吗？
2.实质
以复兴古希腊罗马文化为名的资产阶级反
封建的思想解放运动
继续思考：为什么要借助古希腊、罗马文
化作掩护？中国近代史上出现过相似或者 不同的针对传统文化的做法吗？
练习
2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有 把这个时代充分表达出来。”其含义 是（ C） A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复 兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
科学等许多方面，硕果累累，越来越来 的人从封建愚昧中解放出来，开始更多 地关注人及人生活的世界。
莎士比亚
代表作： 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 《哈姆雷特》 《威尼斯商人》《仲夏夜之 梦》
莎士比亚的戏剧代表了 文艺复兴时期文学的最 高成就。
莎士比亚 Shakespeare
莎士比亚（Shakespeare）
《神曲》
《神曲》全诗分《地狱》《炼狱》 《天堂》采用梦幻的形式，叙述但
丁在梦中由古代罗马诗人维吉尔带 领，游历了地狱和炼狱，然后
地狱
又由圣女贝阿德丽 天堂 采引导游历了天 堂。《神曲》中的 地狱指的是现实世 界，天堂则是人类的理想和希望, 炼狱是人类从现实到理想中须经 过的苦难历程。《神曲》表达了 但丁对人类智慧和理想的追求。
9.文艺复兴运动是西方的第二次思 想解放运动，文艺复兴的先驱们 所承担的主要历史任务是（ A ） A.把人从禁欲主义束缚下解放出来 B.复兴希腊、罗马的古典文化 C.把人从罗马教皇控制下解放出来 D.把人从封建主控制下解放出来
6.扩展（16世纪以后）
路径：意大利
欧洲其他国家
成果：在文学（英国莎士比亚）、艺术、
政治前提：基督教会垄断西欧文化千年之久，人们生 活在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。
文艺复兴的背景鲜明地阐 经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽 释了“社会存在决定社会意识， 社会意识反映社会存”的历史 阶级基础：新兴的资产阶级希望……追求…… 唯物主义观点。 文化环境和人才优势：承袭古希腊、罗马丰富 的文化遗产，汇聚众多博学多才的学者
达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗教之中， 而是在科学之中” 在解剖学和生理学上他取得了巨大 的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究 和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和 水利工程等方面作出了重大的贡献。
专家对《蒙娜丽莎》
的解读
“对象的表情和含义，完 全跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗？这微笑就变成感 伤的，和你一起悲哀了。你 快乐了吗？她的口角似乎在 牵动，笑容在扩大，她面前 的世界好像与你的同样光明 同样快乐。” —— 傅雷《世界美术名作二 十讲》
表达对人性的回归
请同学们认真比较、欣赏这几幅画在人物服饰、 面部表情、肢体语言等方面有什么不同?
中 世 纪 的 宗 教 画 拉 斐 尔 的 圣 母 画
第6课 文艺复兴和宗教改革
“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是 圣彼得大教堂建于1506年—1626年，为梵蒂冈的教 向太阳借来的” 廷教堂，是天主教会举行最隆重仪式的场所。梵蒂冈教 ——教皇英诺森三世 廷从中古时代起即是世界天主教的中心。
提示： 在一定程度上认识并揭露
教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教， 而是表现为一种世俗化、人性化的理想。 人文主义者乐于接受教皇和教会，对教 会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改 革的道路。
6.文艺复兴时期艺坛三杰的作品 题材大多来自《圣经》，说明 D） 了（ A.是对古希腊罗马文化的复兴 B.他们不反对天主教会 C.新兴的资产阶级不愿冲破教会 的思想束缚 D.资产阶级没有成熟的思想体系
但丁对地狱中的教皇 尼古拉三世说： 你留在这里吧，因为 你受的刑罚是公正 的…… 因为你的贪婪使世界 陷于悲惨，把好人蹂 躏，把恶人提升…… 你们把金银作你们的 上帝， 你们和偶像崇拜者有 什么不同？
《神曲》中的插图
达· 芬奇
（Leonardo da Vinci 1452—1519）
意大利文艺复兴时期最负盛名的 艺术大师，他是有史以来最多才多 艺的天才之一，他是位画家，建筑 师，音乐家，工程师和发明家，科 学家。其代表作是《蒙娜丽莎》和 《最后的晚餐》。
《十日谈》，它是欧洲文学
史上的第一部现实主义 文学巨著，是欧洲近代 短篇小说的先导。
《十日谈》叙述10个青年男女为躲避黑死 病，在佛罗伦萨乡间一别墅里住了10天，讲 了100个故事，故名《十日谈》。通过这些故 事，作者揭露教会的黑暗腐败，讽刺教士的 奸诈和伪善，赞赏手 工业者、商人的 智慧和才干，歌 颂真挚的爱情和 高尚的情操，表 现了资产阶级对 人生的追求。
2、但丁
《神曲》
但丁（1265—1321）
意大利诗人、文艺复兴的先驱。 他是意大利佛罗伦萨人，出身于没 落贵族家庭。恩格斯说他是“中世纪 的最后一位也是新时代的第一位诗 人” 。《神曲》是他的代表作，他 的作品很多，都广泛地反映了中世 纪后期意大利的社会矛盾，大胆地 谴责了教皇和教士的贪婪专横，表 露了人文主义思想。
薄伽丘
一位父亲丧妻后带着两岁的 儿子远离城市,住在偏僻的山上 皈依天主教。父亲一直不让儿 子接触世俗的事物。儿子十八 岁时,父亲第一次带他去佛罗伦 城，儿子见到了皇宫、街道、 车马等许多新鲜的事物。前面 走来了一群美丽的姑娘,儿子 问:“这是什么?”父亲怕儿子起 邪念,骗到:“它们叫绿鹅,是祸水, 不可接近”。儿子默然,走了很 久冷不丁的说：“父亲,如果你 爱我的话,让我带一只绿鹅回家 吧,它们是多么美丽可爱啊!”
抨击；宣传；主张 憎恶教会
彼特拉克
达· 芬奇
以“人的学问” 代替“神的学问” 展现人性的美
美术 “三杰” 米开朗琪罗 拉斐尔
文学
《大卫
《西斯廷圣母》
莎士比亚
《哈姆雷特》
关注人及人生 活的世界
文艺复兴前三杰 1、薄伽丘 《十日谈》
薄伽丘（1313—1375） 意大利作家。他是个多产作家， 写过传奇、叙事诗、史诗、短篇 故事等。他的杰作是短篇小说集
文艺复兴“文学三杰”
但丁 彼特拉克 薄伽丘
文艺复兴的先驱 “人文主义之父” 《十日谈》欧洲 文学史上第一部 《神曲》 《歌集》 现实主义著作
请阅读书本P27—28归纳文艺复兴的主要成就
领域
文学 “三 杰”
代表人物
薄伽丘 但丁
代表作
《十日谈》 《神曲》 《歌集》
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
艺术特点
7.“文艺复兴”被成为“打着神学枷锁， 高举‘人文主义’旗帜的思想启蒙运动”。 但在文艺复兴代表人物的美术作品中，也 有许多以《圣经》故事为题材，他们“以 神学反对神学”！这些杰作与神学宗教画 的最大区别在于（ ） D A.揭露教会腐败与神学的谬误反动 B.宣传民主共和与主权在民 C.倡导民主革命与反对专制 D.表现显示生活与真实的人物形象
最后的晚餐
米开朗琪罗是意大利文艺 复兴时期著名的雕塑家、 画家、建筑师和诗人。他 的艺术创作深受人文主义 思想和宗教改革运动的影 响，以现实主义方法和浪 漫主义的幻想，表现当时 市民阶层的爱国主义和为 自己而斗争的精神面貌。 在艺术上具有坚强的毅力 米开朗基罗自画像 和雄伟的气魄。
雕像充分体现 了一种顽强、坚定 和正义的精神气质。 他双眉紧锁，目光 炯炯，全神贯注， 显示出压倒一切敌 人的威武姿态。是 雕塑史上最杰出的 作品之一。
4.核心：人文主义
（具体内容）
宗教 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 神学
人文 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学 主义
练习
3.下列关于人文主义的叙述不正确的是 （ C） A.反映了新兴资产阶级反封建的思想要 求 B.其核心思想是资产阶级的人性论和人 道主义 C.为资产阶级革命奠定了思想基础 D.反映了早期资产阶级积极进取的精神
请思考：“这层纱幕”指什么？ 为什么最先在意大利消散？
文艺复兴
材料一：十四五世纪，意大利出现了佛罗伦萨和威尼 斯等著名的工商业城市。这些城市各自独立，为了在 激烈的竞争中取得优势，纷纷采取激励发展工商业的 政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌 芽。 在这些工商业城市中，手工工场主、商人和金融家 形成了新兴的资产阶级，他们对自己的能力日益自信， 希望创造财富，追求现世的享乐。但是，当时统治文 化思想的教会却要求人们听从上帝的安排，祈求来世 幸福。 意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够承袭大量 的古希腊罗马文化典籍。于是，一批对天主教会钳制 思想不满的博学之士，在古代希腊罗马文化中找到了 共鸣。他们从而掀起了一场思想解放运动。
“人是多么了不起的一件作品！理想 是多么高贵，力量是多么无穷，仪表 和举止是多么端正，多么出色。论行 动，多么像天使，论了解，多么像天 神！宇宙的精华，万物的灵长”。
——莎士比亚《哈姆雷特》
其作品反映了什么核心思想？
《威尼斯商人》 是莎士比亚早期 的 重要作品，是一部具有极大 讽刺性的喜剧。大约作于15961597年。剧本的主题是歌颂仁爱、 友谊和爱情，同时也反映了资本 主义早期商业资产阶级与高利贷 者之间的矛盾，表现了作者对资 产阶级社会中金钱、法律和宗教 等问题的人文主义思想。这部剧 作的一个重要文学成就，就是塑 造了夏洛克这一惟利是图、冷酷 无情的高利贷者的典型形象。