人美版高中美术鉴赏第3课《如实地再现客观世界——走进具象艺术》(共28张PPT)

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2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第三课 如实地再现客观世界--走进具象艺术 课件

2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第三课 如实地再现客观世界--走进具象艺术 课件

现代具象艺术
• 现代具象绘画本身的特点决定了它不像传 统的写实绘画那样只满足于客观再现对象, 也不像抽象主义那样完全脱离现实生活的 具体形象,而是一种表现力及其丰富的折衷 风格。它大胆地继承传统艺术,同时又将现 代主义的各种因素与传统的样式结合起来, 让各种不同的艺术样式和材料媒介自由地 统一在自己的艺术创作中。
如实地再现客观世界— 走进具象艺术
什么是具象艺术?
具象艺术的主要特点
• 1.视觉真实性或客观性 • 2.艺术形象的典型性 • 3.情节性或叙事性
真实性或客观性 再现
典型性--对现实生活进行抽离·集中·概括和综合的
艺术处理
表现
委拉斯凯兹《教皇英诺森十世》
怀斯《克里斯迪娜的世界》
情节性或叙事性
写实主义
• 西方写实主义起源于法国19世纪,最著名的写实 主义画家是库尔贝,他反映底层人民的生活,如 “碎石工”,他有一句名言:“我不会画天使, 因为我从没有见过他。
罗中立《父亲》
靳尚谊《青年女歌唱家》
超写实主义
冷军
超现实主义
西班牙 纳兰霍
纳兰霍的作品,从表现手法 上看,大致可分为两类:一 类基本上运用超现实主义的 创作方法; 另一类用的则是 错觉写实主义手段。
• 面对自然现象如实写生,达到立体的三度空间逼 真效果,这就是“写实绘画”在西方艺术史上最 初的基本内涵。
• 从文艺复兴时期到现代艺术兴起之前的几百年间,具象 写实一直是西方绘画艺术的主要形式,几乎每个时代都 能从中找到对现实独特感受的表现方式。
• 现代主义兴起之后,20世纪西方画坛经历了野兽主义、 立体主义、表现主义、未来主义、至上主义等现代主 义艺术流派的发展,使传统的写实绘画逐渐淡出了它的 主导地位。

第三课:如实地再现客观世界-走进具象艺术课件

第三课:如实地再现客观世界-走进具象艺术课件
功 能:1、记录功能 2、社会干预功能
二、怎样鉴赏具象艺术:
肖像作品与主题性作品 典型人物与典型环境
三、评价具象艺术的意义:
社会功能的实现 艺术创新
总结
了解具象艺术 鉴赏具象艺术 评价具象艺术
教师赠言:绘画能比语言文字更 真实、更准确地将自然万象表现给我 们的知觉。
——达·芬奇
课后拓展
作 品 欣 赏
在多数的具象作品中,我们可以像读小说一样从中 “读”出已经发生的、正在发生的和即将发生的故 事,甚至静物画、风景画和花鸟画也不例外。
具象艺术的功能: 1、记录功能 2、社会干预功能
怎样鉴赏具象艺术?
肖像作品 与主题性作品
主题性作品是
肖像作品,但肖像 作品不一定是主题 性作品。
侦探行动
《马拉之死》迷案
具象艺术 如实地再现客观世界
具象艺术的特点 具象艺术的功能 怎样鉴赏具象艺术
如何评价具象艺术的意义
1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性 3、情节性 1、记录功能 2、社会干预功能 肖像作品 主题性作品 典型形象 典型环境 社会功能的实现 艺术创新
超现实主义 中国当代画家 冷 军
1、具有视觉真实性(客观性)特点
具象艺术具有真实性,我们 能够从中分辨出人物的表情、动 作和服饰,物品的形状样子、功 能用途以及故事情节、地点环境 等信息。
2、具象艺术具有典型性特点
典型性特征表现出瞬间性特征,即艺术家选取 的是绘画对象形象最典型的一瞬间。
《韩熙载夜宴图》视频
3、具象艺术具有情节性又称叙事性特点
权势显赫 的教皇正襟 危坐在一把 精致的椅子 上,一双凶 相毕露的眼 睛直盯着观 众,威严中 带着贪婪, 凶狠中隐藏 着狡诈。

【课件】第3课 如实地再现客观世界——走进具象艺术 课件高中美术人美版必修美术鉴赏

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ห้องสมุดไป่ตู้
第三课
具象艺术的意义
一、记录功能和社会干预功能
《占领总统府》》(又名《蒋家王朝的覆灭》)是陈逸 飞与魏景山合作创作于1977年,堪称陈逸飞最经典之作, 也是其留名于美术史的力作。表现的是中国人民解放军 占领南京总统府,升上红旗的场面,标志着蒋家王朝的 灭亡,新中国的开始。作品场面壮观,气势恢弘。即使 今天看来,还具有撼人心魄的艺术感染力。
清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ,绢本设色。作品以长卷形式,采用散点透视构图法,生动记 录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京,今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状 况,是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证,也是北宋城市经济情况的写照。
第三课
具 象 艺 术的特点:
这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里,共绘了数量庞大的各色人物, 牛、骡、驴等牲畜,车、轿、大小船只,房屋、桥梁、城楼等各有特色,体现了宋代建筑的特征。 具有很高的历史价值和艺术价值。
《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其 绘画语言上的纯形式美外,更多的是其中传统的“叙述 性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能 手一样,陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》,也是一 部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判 创作上的主旋律的时候,这幅力作就可以推挡住所有的 理由。
第三课
具象艺术的意义
二、具象艺术的教育功能
3、艺术教育的任务和目标
艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。 具体来说,艺术教育的任务有以下几个方面: 第一,普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。 第二,健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。 第三,陶冶人的情感,培养完美的人格。

走进具象艺术(人美版美术鉴赏第三课)PPT课件

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主题性作品
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特 歇
神态


气质
油 画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精神面貌
安 格 尔
13
主题性作品:
人物形象是集中和抽取了众多人的特征后塑造出来的。反映了
一个大的主题,成为时代、民族的写照。
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《血衣》以一位农村妇女手持的血衣作为揭示性主题和画面情
节的中心,用一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象体现了
斗争激情,显示了民主革命所带来的翻天覆地的变化和人民
走进具象艺术
——如实地再现客观世界
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总体概述
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《写生珍禽图》 黄荃 3
一、具象艺术的 特点?
1.视觉真实性或客观性
4
假如让你来创作一幅表现“灌篮”主题的具象绘画,在 灌篮这一连贯的动作中你会选取哪一个动作?为什么?
群众当家作主的时代已经到来。
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三、具象艺术的意义?
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社会记录功能
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干预社会功能
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四、知识拓展:
具象艺术的极端 ——超写实主义
冷 军
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小结
一、具象艺术的历史及重要性 二、具象艺术的特点
1.艺术形象的视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性
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具象艺术的特点:
1.视觉真实性或客观性

人美版高中美术第3课《如实地再现客观世界》精品课件

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血衣(素描,100厘米×150厘米,1959年, 中国革命博物馆藏) 王式廓
王式廓(1911—1973)是中国现代油画家、版画 家,山东掖县人。 《血衣》是王式廓以在华北地区参加土地改革运动 所积累的生活体验与素材为基础而创作的大型素描 (油画稿),也是曾经引起广泛社会反响的杰出革命 历史画。它以一位农村妇女手持的血衣作为揭示主题 和画面情节的中心,用一系列饱受封建剥削和摧残的 农民形象体现了控诉斗争激情,显示了民主革命所带 来的翻天覆地的历史变化和人民群众当家作主的时代 的到来。作品场面宏大、人物众多,作者真实、生动 地刻画了不同人物的性格特征和内心世界,富有极强 的艺术感染力。
田横五百士(油画,198厘米×335厘米,1928—1930年) 徐悲鸿
1805—1807
国 )
拿 破 仑 一 世 年加 ,冕 巴( 黎油 卢画 浮, 宫 藏厘 )米 达 维 特厘 (米 法, 931 ×610
水 油画 王少伦
三、如何评价具象艺术的意义? 1、表现在它的记录功能上 2、社会干预的功能
蒙 娜 丽 莎 关 于 微 笑 的 设 计 油 画 冷 军
---局 部
蒙娜丽莎----关于微笑的设计 (局部)
油画
冷军
通过以上两位画家的作品我们可以看出具象 艺术的特点概括起来有如下几点:
一、具象艺术的特点:
1、视觉真实性或客观性
2、艺术形象的典型性
3、情节性又称叙事性
具象艺术的功能:
1、记录的功能 2、社会干预性功能特征只存在于一个人或 几个人中,要求作品集中传达出人物的神态、 气质和精神面貌,即“传神”或“气韵”, 但肖像作品也可以是主题性的。
主体性作品:即使是个别人物形象也是集合和 抽取了众多人的特征后塑造出来的,因而他们 就更具有广泛的代表性。

人民教育版美术鉴赏第三课《走进具象艺术》.ppt

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教皇英诺森十世(油画,1650年,罗马多利 亚美术馆藏完成原作) 委拉斯凯兹(西班 牙)
委拉斯凯兹(1599—1660)是17世纪 西班牙最杰出的画家。他始终担任西班牙画 师,为国王、王后、教皇、宫廷贵族等上层人 物画了大量的肖像画。《教皇英诺森十世》 是其中最重要的代表作。这是1650年他在意 大利罗马访问期间,应教皇本人的邀请而画 的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的 椅子上,一双凶相毕露的眼睛直盯着观众, 威严中包含着贪婪,凶狠中隐藏着狡诈。这 个当时已76岁的老谋深算的教皇的面貌和性 格特征,被真实地表现出来了,以至于教皇 本人看了,也只能用半是不满半是赞叹的口 吻说:“画得太逼真了!”甚至后来这幅肖 像画挂在一间厅堂里时,从外面经过的几个 主教,看到这一肖像还以为真的是教皇坐在 里面呢!此外,这一作品的用色也相当精彩, 闪闪发光的冠帽和法衣,同洁白的亚麻衣领 以及镶在衣服上的白花边,形成一种鲜明而 有变化的色调,再加上暗红色的天鹅绒背景 和镶在椅背上闪闪发光的宝石,使整个画面 呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛,以显 示出教皇至高无上的地位。
清明上河图(绢本设色,24.8厘米×528.7厘米,北京故宫博物院藏) 张择端(宋)是北宋末年画家,字正道,东武人(今山东诸城县人)。幼年时喜好读书,
生活题材。
开国大典 (油画,1952——1953)董希文
艺术的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选取 的是艺术形象最典型的一瞬间.
田横五百士 (油画,1928-1930年) 徐悲鸿
田横五百士(油画,198厘米×335厘米,1928—1930年) 徐悲鸿
• 《田横五百士》是徐悲鸿的代表作之一。作品取 材于秦代末年齐国旧王族田横不肯屈身于刘邦而起兵 抗衡,最终失败自刎的故事。画面描绘田横正拱手辞 别部下时的器宇轩昂的英雄气概和他的属下悲愤激越 的情绪,表现了历史上悲壮的一幕,颇有戏剧性。它 不仅歌颂了田横等威武不屈的气节,而且通过历史人 物故事的再现,折射出徐悲鸿对当时社会现实的批判 态度和对民族精神的颂扬。在色彩处理上,田横身穿 暗红紫袍,与穿黄袍的壮士在强烈对比中突显于画面, 其他人物的服装,与蓝天、黄土、浓阴均统一于浓重 的蓝灰色调中,形成了沉郁、悲怆的交响效果。此画 面场面宏大、人物众多,为早期中国油画中的巨制。 画家在动乱的年代选此历史题材作画,有其深刻的寓 意。

人美2003课标版美术课件《如实地再现客观世界》

人美2003课标版美术课件《如实地再现客观世界》

如何鉴赏具象艺术?
具象艺术作品的形式
典型的形象
典型的情景
一个、一群
时间、地点、环境
作品主题
形象 时间 地点 环境 作品 主题
资产阶级妇女的 形象
中世纪,文艺复兴 时期
意大利
基督教禁欲注意 控制的年代
先进的艺术思想, 即以科学的精神 去观察自然的态 度和作品所体现 的人文主义精神
《最后的晚餐》 达.芬奇(意)
• 照片与油画有何区别?
《开国大典》 董希文
《出水芙蓉图》宋 佚名
《 王 时 敏 像 》 明
曾 鲸
教 皇 英 诺 森 十 世
西 班 牙 委 拉 斯 凯在分析场景、解答疑团后,换位思考:作 为艺术家,马拉的好友,你会如何画《马 拉之死》?
B.具象艺术以其特有的方式给人以真实感, 故事情节,在社会生活中你认为它有没有 意义?可结合作品说明。(深化、提升认 识)
人美2003课标版美术课件《如实地再现客观世界》
《梅杜萨之筏》法国 籍里柯
勤劳 朴实 善良 贫穷 农民 形象
红树 蒙德里安
灰树 蒙德里安
开花的苹果树 油画 蒙德里安 (荷兰)
《亚威农的姑娘》毕加索(西班牙)
教学设想 (环节1)
• 点题、故事引入——吸引学生的注意力,点
出具象艺术最显著的特征:真实(客观再 现现实)。设问:其真实性可否让照相机 替代?

人美版高中美术鉴赏第3课《如实地再现客观世界--走进具象艺术》课件

人美版高中美术鉴赏第3课《如实地再现客观世界--走进具象艺术》课件

《货郎图》突出表现了具象艺术的什么特点?
情节性或叙事性
一、具象艺术的特点:
1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性 3、情节性又称叙事性 二 怎样鉴赏具象艺术?
二 怎样鉴赏具象艺术? 肖像作品 表现的是具体的人,要求作品集
中传达出人物的神态、气质和精神 面貌,即“传神”或“气韵”。
陈 柏 言 杨 幂
拾穗
米勒 夯歌 王文彬
看到的是劳动者的艰辛 怜悯和同情 歌颂的是劳动美
社会干预功能:
它的这种干预功能,有可能是赞美,也有可能是 批判,有直接的,也有隐晦的。
三、如何评价具象艺术的意义?
1、记录功能
2、社会干预的功能
一、具象艺术的特点
1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性
3、情节性又称叙事性
第3 课
如实地再现客观世界
——走进具象艺术
今天早上你吃了什么?
营 养 早 餐
思考讨论:
通过上节课的学习,我们可以看出这幅作 品属于以下哪种艺术形式?
A:具象艺术 B:意象艺术 C:抽象艺术
第3课
如实地再现客观世界
走进具象艺术
一、具象艺术的特点:
1、视觉真实性或客观性
2、艺术形象的典型性
3、情节性又称叙事性
主题性作品
可以是人、物或景,即使是个别人物形象也是集合和抽 取了众多人的特征后塑造出来的,因而他们就更具有广泛的 代表性,成为一个时代甚至一个民族的历史写照。
拿 破 仑 一 世 加 冕
据记载,蒙娜丽莎是佛罗伦萨一位 皮货商的妻子,达·芬奇为她画像时, 这位24岁的妇女刚失去了自己心爱的女 儿,悲切抑郁。画家为了让她面露微笑, 想出种种办法:请乐师奏乐、唱歌,或 说笑话,让欢快的气氛帮助她展现笑容。 在基督教禁欲的年代里,妇女是不 能充分表现自己的喜怒哀乐的,不然就 是对上帝的亵渎,所以中世纪的肖像画 都被画的呆板、僵硬面部毫无表情。达 芬奇在人文主义思想的影响下,为了画 出蒙娜丽莎的真实形象,他还从解剖和 生理学上进行研究,研究人在轻松愉快 时心理变化与反应过程。 《蒙娜丽莎》成功地塑造了资本主 义上升时期,一位城市资产阶级的妇女 形象。她所特有的神秘微笑传达出了文 艺复兴时期人们的自信和人文主义思想。

第3课走进具象艺术PPT课件

第3课走进具象艺术PPT课件

显得人声鼎沸,热闹非凡。
《清明上河图》在整个画面的构图方面显示了卓越的艺术才能。
中国绘图传统的“散点透视”得到了天才的运用,使丰富的内容和
复杂的场面,通过中国传统的长卷形式,得到了集中而又生动的表
现。
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委教 拉皇 斯英 凯诺 兹森 (十 西世 班( 牙油 )画
年 )
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1650
委拉斯凯兹(1599—1660)是17世纪西班牙最杰出 的画家。他始终担任西班牙画师,为国王、王后、教皇、 宫廷贵族等上层人物画了大量的肖像画。
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先请同学们欣赏当代实力派 的油画家王沂东和冷军的写实油 画作品,看看具象艺术具有什么 样的特点?
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闹喜房 油画 王沂东
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新 婚 油 画 王 沂 东
9
马 灯 的 故 事 油 画 冷 军
10
柿 子 油 画 冷 军
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12
晒 干 鱼 油 画 冷 军
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蒙 娜 丽 莎
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达·芬奇在人文主义思想的影响下,开始为表现人的 情感而费尽心机,为了画出蒙娜丽莎真实的形象,他还从 解剖和生理学上进行研究,探索隐藏在皮肤下面的脸部肌 肉的微笑状态,研究人在轻松愉快时的心理变化与反映过 程。
对《蒙娜丽莎》的艺术价值,不能仅仅从肖像被画得 生动逼真上面去考虑,更重要的是,达·芬奇在这幅画里 体现了他先进的艺术思想,即以科学的精神去观察自然的 态度和作品所体现的人文主义精神。
《教皇英诺森十世》是其中最重要的代表作。这是 1650年他在意大利罗马访问期间,应教皇本人的邀请而 画的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上,一 双凶相毕露的眼睛直盯着观众,威严中包含着贪婪,凶狠 中隐藏着狡诈。这个当时已76岁的老谋深算的教皇的面 貌和性格特征,被真实地表现出来了,此外,这一作品的 用色也相当精彩,闪闪发光的冠帽和法衣,同洁白的亚麻 衣领以及镶在衣服上的白花边,形成一种鲜明而有变化的 色调,再加上暗红色的天鹅绒背景和镶在椅背上闪闪发光 的宝石,使整个画面呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛, 以显示出教皇至高无上的地位。
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• 以具象艺术的记录功能和社会干预功能两个主要功能分析形象和主题。 • 1、具象艺术的意义首先表现在它的记录功能,是认识当时社会各方面的最
重要的形象依据。还可以认识当时社会和艺术的思想与观念。 • 2、其次,具象艺术还具有社会干预功能,它以真实、生动而具有个性的艺
术形象直接作用于我们的视觉,并由这些形象构成的故事、情节或主题影响 我们的价值判断,从而产生认识和教育的作用。具有广泛的社会意义。
一:具象艺术特点
• 1、视觉真实性或客观性 即具象艺术是按照我们所看到的世界的样子来描绘对象。(时间、地点、
动作)
• 2.艺术形象的典型性 即具象艺术是通过艺术的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选取的是
艺术形象最典型的一瞬间.
• 3.情节性或叙事性 即具象艺术中往往蕴涵着一个或多个故事情节,它可以用文字语言直接 来讲述或描述。
唐·李昭道《明皇幸蜀图》
李昭道,字建,盛唐人,李思训之子,亦工着 色山水,于其父同享盛名;他生活于唐玄宗时 代,有可能画安史之乱时明皇避难入蜀的题材, 《明皇幸蜀图》体现了二李画派的典型风格, 时代特征明显,是反映唐代山水画面貌的重要 传世作品。
此画为青绿设色,崇山峻岭间一队骑旅自 右侧山间穿出,向远山桡道行进,南方一骑者 着红衣(唐明皇)乘三花黑马正待过桥,嫔妃 则着胡装戴帷帽,展示着当时的习俗。画中山 势突兀,白云萦绕,山石有勾勒无皴法,设色 全为青绿。此图可能为宋代摹本,但比较接近 李思训、李昭道父子的画风,是反映唐代山水 画面貌的重要传世作品。宋代苏轼对此图的艺 术手法曾有过一段描写,从马的特征认出骑马 的便是唐明皇李隆基。
• 《清明上河图》在整个画面的构图方面显示了卓越的艺术才能。中国绘图传统 的“散点透视”得到了天才的运用,使丰富的内容和复杂的场面,通过中国传统的 长卷形式,得到了集中而又生动的表现。画面组织讲究内在联系,严密紧凑,如同 一气呵成,具有很高的艺术成就,在世界绘画史上占有重要的地位。
韩熙载夜宴图 顾闳中(五代)
《开国大典》曾历以劫难:第一次抹去高岗,第二次改掉刘少奇,第三次靳尚谊和越域按照指示 在他们临摹复制的《开国大典》上册去了泊渠。每一次改动都能听见艺术在政治的重压下沉重的喘息 声,一幅画,总能折射出一个画家乃至一个时代的命运。因此《开国大典》不仅向我们展现了屹立于 世界东方的巨人——中华人民共和国的诞生,不仅是民族油画发展史上划时代的里程碑,而且它被几 次改动的坎坷经历,画面上被作为见证的明显痕迹,则永远刻下了那段另人难忘的曲折历史。
占领总统府(油画,165厘米×320
厘米,1977年,中国革命军事博物
馆藏)陈逸飞 魏景山
陈逸飞,1946年生,浙江人。1965年 上海美专毕业,1981年赴美留学。中国 美术家协会会员。魏景山,1943年生, 浙江人,1965年上海美专毕业,中国美 术家协会上海分会理事。
作品采用凌空俯视的角度,着力于 升旗这一组群像的刻画:一位身经百战 的老战士扯下国民党的破旗,升起鲜艳 的红旗,一个伟大的转折来临了;指挥 员伸出戴表的手腕,为了记住这令人难 忘的时刻,老战士凝视着它,禁不住热 泪盈眶;司号员已记不清多少次吹过胜 利的号声,此刻激动得脱下军帽,向红 旗致以崇高的敬礼。此画构图独特,场 面广阔,整体气氛浓烈,且具体细节又 刻画周到,在当时极尽情节铺排的历史 画创作中,是一幅不同凡响的作品,曾 获全军美展金质奖。
主题性作品中即使是个别人物形象也
是集合和抽取了很多人的特征后塑造出来 的.所以更具广泛的代表性.
血衣(素描,100×150 1959年 中国革命博物馆藏)
梅杜萨之筏 油画 1819年 席里柯(法国)
田横五百士(油画,198厘米×335厘米,1928—1930年) 徐悲鸿
三、如何评价具象艺术的意义?
从当时的油画水平来看,《开国大典》所取得的艺术成就是可观的,其重要的贡献是不可替代的, 不可否认的。除了它的艺术价值以外,不可忽视的是它的历史、政治意义,这幅画是政治要求与象征 性手法的结合,毛泽东处于画面的中心位置,党的主要领导人也处于人物的前排,这无疑象征着中国 共产党的领导,民主人士和各界代表则是全国人民大团结的象征,也是对中国政体结构的形象解释。 在革命历史画中《开国大典》算是最有生命力的,它的出现正如靳尚谊所言;与当时的政治需要、画 家的精神状态以及艺术上的追求是和谐统一的。
2.艺术形象的典型性
在这幅肖像画中,画家既表现了此人的凶 狠狡猾,多疑甚至毒辣的性格,他双唇紧 锁,目光斜视,脸色阴沉,好像对谁都不 信任。又表现了这个七十六岁老头子精神 上的虚弱。 画面上的教皇,尽管脸上流露出一刹那坚 强有力的神情,但是他放在椅上的两只手 都显得分外软弱无力。
《王时敏像》作于明代万历四十四 年,曾鲸50岁左右,正是他的艺术 成熟时期的作品。画中人物是明末 王时敏青年时期的肖像。王时敏少 年时中进士,崇祯时曾任太常寺少 卿。清入关后,拒绝做官,潜心诗 文书画,其后以山水画的卓越成就 被列为清初画家“四王”之首。该 画所绘29岁的王时敏,手持拂尘, 盘坐于蒲团之上,面庞清秀,神态 端庄,双目有神,聪慧倜傥,一位 富有才华的青年文士跃然于绢面之 上。
• 2、社会干预功能:以真实、具体、生动的人物形象和情节过
程表达艺术家的思想情感、审美理想甚至政治度。
1、视觉真实性或客观性
《开国大典》是董希文的传世之作,它代表了画家十几年来潜心探索民主之别,这成为它构图上的最突出特点。构图的中心不是指画 面的中央,而是指表现内容的中心,构成观众注意的焦噗,城楼上毛主席立于众之前,居主要位置, 身着深色衣服,在高调的天空衬托下显得更加突出,另外还有五个因素都有利于突出他的中心位置, 一最前面的灯笼,其类穗很自然的随风摆动偏向毛主席头部。二、众人头顶的(左上至右下)连线及 众人脚下的(左下至右上)的连线延长的交点指向毛泽东。三、栏杆及地毯的边线以及几个花盆的摆 放也都形成有一定角度的斜面线穿过中心人物。四、地平线在毛主席的胸部以下,突出了中心人物的 胸部和头部的位置。五、天上的白云皆以毛主席的头部内中心呈放射状分布,起到了对主体人物的良 好的烘托作用。此外,画家还大胆的打破常规删减了影响主体形象的柱子和宫灯,扩大了画画的空间, 使城楼上的领袖与广场上的群众遥相呼应,即庄重神圣又热烈绝庆取得了形式与内容的完美结合。
3.情节性或叙事性
货郎图
石工(油画,160厘米×259厘米,1849年,原藏德累斯顿国立美术馆,已毁) 库尔贝(法国)
拿破仑一世加冕(油画,931厘米×610厘 米,1805—1807年,巴黎卢浮宫藏) 达 维特(法国)
《拿破仑一世加冕》表现的是一个真实的 历史事件。1804年2月2日,拿破仑在巴黎 圣母院举行了盛大的加冕仪式,正式称帝。 出席典礼的有世界各地的达官显贵,有教 皇比维斯七世,拿破仑的家庭成员,财政 总监及许多政治家、文武大臣、各国使节 和使节夫人等。画家在这里真实地记录了 当时的情景和这个历史性的时刻。为了真 实,画家专门请了一些模特儿穿上当时的 服装写生。整个画面场面恢宏,色彩华丽 辉煌,背景中庄重、挺拔的建筑体现了古 典主义的传统。这正是拿破仑所需要的, 因此拿破仑多次公开称赞达维特,并授予 他荣誉军团勋章。
二、怎样鉴赏具象艺术?
• 肖像作品:表现的是历史上具体的人,它包括头像、胸
像、全身像、群像、自画像等,重点表现人物的性格特 征。
• 主题性作品:艺术作品中所要表现的中心思想,艺术家通 过情节、环境、人物、题材诉诸给读者的对社会和人生 的看法。主题性作品有群体形象也有个别形象。
静坐的莫瓦特歇夫人油画 1856年 安格尔 (法国)
• 《清明上河图》是一幅具有重大历史价值和艺术价值的风俗画长卷。生动反映了 北宋都城汴梁的繁盛景象。内容结构大体分为三段,开首为郊野风光,中段是以虹 桥为中心的汴河(当时俗称“上河”,是当时国家的漕运枢纽,南北商业交通要道) 及其两岸船车运输、手工业生产和商业贸易等紧张忙碌的活动,后段为市区街道纵 横交错、店铺鳞次栉比、人流如潮、车水马龙的繁华场面。作者对于纷繁复杂的社 会生活现象,根据自己对生活的细致观察和理解,从反映当时的社会动态和人民生 活状况的主题需要出发,选择那些具有形象性又具有时代特点的事物及情节加以表 现,如载运江南粮米财物的漕船,与北方经济交流的骆驼队,以及各阶层人物的活 动。其中有力夫、纤夫、小贩、市民,还有少数官宦人家的上流社会人物。整个画 面有静场、有高潮,跌宕有序。船过虹桥的场面安排在全卷近中央的位置,是画面 最精彩的部分,也是最紧张的场面。桥下河面水深流急,为使漕船过桥,船工情绪 激动紧张,有的撑船,有的掌舵,放桅杆的、掷缆绳的、呼喊指挥的,加上桥上的 人为之奔走呼号,显得人声鼎沸,热闹非凡。
具象艺术的作用:
• 1、社会记录功能:在摄像机未发明之前,美术作品是我们认
识当时社会各方面的最 重要的形象依据。对人、社会的记录, 使我们可以了解到当时人类社会生活各方面的情景,如习俗、 服装 、建筑、道德、政治等。它是我们认识当时社会各方面 的最重要的形象依据。艺术家主动的选择和表现使我们可以认 识当时的社会和艺术的思想与观念。
《蒙娜丽莎》成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象, 据说她是一位皮货商的妻子,画像是这位24岁的妇女 刚失去了心爱的女儿,悲切抑郁。达芬奇为了让她面 露微笑,想出种种办法:唱歌、说笑话,让快乐的气 氛帮助她展现笑容。
《蒙娜丽莎》微笑之谜 500年来,人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑
莫衷一是,不同的观者或在不同的时间去看,感受似 乎都不同,有时觉得她笑的舒畅温柔,有时又显得严 肃,有时像是略含哀伤。在蒙娜丽莎的脸上,微暗的 阴影时隐时现,为她的双眼与唇部披上了一层面纱。 而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上,达芬奇却偏把 这些部位画的若隐若现,没有明确的界限,因此才会 有这令人捉摸不定的“神秘的微笑。”
如实地再现客观世界 ---走进具象艺术
具象艺术是人类艺术历史中最主要的一种 艺术类型,具有悠久的历史。
• 故事一:中国五代画家黄荃画的四季花草及各种动物栩栩如生以 致引得一只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇帝的高度赞赏。
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