《包装袋上学问多》教案

人教版四年级上《包装袋上学问多》
[教学内容]
《包装袋上学问多》是人教版义务教育课程标准《品德与社会》四年级上册，第三单元第四课“做个聪明的消费者”中的一个话题。

[教材分析]
本课通过几组图片展示生活画面，引导学生了解聪明的消费者会选择、会取舍。

买到不合适的物品怎样维护自己的合法权益。

本单元是以我与家庭为主题的内容，意在培养学生会理解消费，勤俭节约的意识，学习选购商品的初步知识。

四年级学生，尤其是农村孩子，或多或少开始具有参与购物或独立购物的经历，当他们以消费者的身份参与经济生活时，是一种模糊消费。

本次学习要引导学生掌握一些简单的消费知识与技巧，树立维护意识，做一个聪明的消费者，为未来生活做准备。

教材是为学生提供学习生活的跳板，更重要的生活实践，教学中我对教材进行整合，将本单元教材设计为会变的价格、食品包装袋上的学问以及如何维权、其他商品包装袋的信息三课时完成教学任务，本节课为第二课时，创设模拟生活购物等情境，让课堂生活化，让学生感受体验，将书本知识内化为生活能力。

[教学目标]
1.知识与技能：
通过活动了解选择食品的有关常识，学会看包装袋中有关信息，能根
据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；
2.过程与方法：
引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。

3.情感态度与价值观：
培养学生初步的消费者自我保护意识。

形成学生法制观念和维权意
识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。

[教学重点与难点]
重点：让学生能获得包装袋上的信息，辨别合格商品和不合格商品。

形成初步的维权意识。

难点：能根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。

[教学准备]
各类食品包装袋、食品包装袋各类信息贴图、多媒体。

[活动过程]
活动一.认识包装袋。

1.师拿出一个大大的购物袋：同学们知道老师袋子里装的是什么东西吗？猜一猜？（预设：对——聪明！八九不离十。

不对——猜对了一半）这节课，我
们要学的知识可都在这个包里了（倒出物品）哇！这么多好吃的，请小组长上来，把这些食物分给大家，每人一份。

（小组长上台领取食品，分发给小组成员）
2.师：你们拿到什么食品，快举起来让大家看看！（老师也举）
（预设：学生们很兴奋，抢着跟同学说自己拿到了什么）
师：好，请放下。

（指名学生回答）你拿到什么？大声告诉大家，你呢？……
3.师：嗯！都是好吃的。

有袋装的，有瓶装的，有盒装的。

平时，我们去购物，
要买的东西都被包装袋包得严严实实，看不到里面的东西究竟是不是我们需要的，是不是合格的商品，怎么办呢？（预设：先看看包装袋）好主意，今天我们就来学习。

（出示课题：包装袋上学问多）
4.学生齐读课题。

活动二.认识信息，防患于未然。

1.师：包装袋上有什么学问啊，快仔细看看你手中的包装袋，从这些包装袋
上，你们看到了什么？跟同桌说一说。

2.小组交流：（师下去指导，引导学生观察）
3.汇报：（我从包装袋上知道了____________）
学生说，教师贴相关词卡
商品名称生产厂家联系方法卫生许可证
生产日期保质期食用方法配料
净含量……
（预设：生产厂家——把生产厂家说出来。

保质期——是多少天）
（师引导：除了文字外，还有没有其他的图案？）
预设学生发现：qs标志（师：真奇怪，还有英文名称，马上介绍）、环保标志、循环使用标志、绿色食品标志……
课件介绍QS认证。

（请把手中的包装袋收到抽屉里，谁收得最快）
4.借助板书，让学生归纳：同学们都有一双火眼金睛，从包装袋上我们知道
了（师指板书贴图，让学生大声读）……食品包装上还有QS认证。

5.师：包装袋上的信息可真多啊！购物时要怎样辨别商品优劣真伪呢？我们请
工商局消协的王阿姨告诉我们。

（课件：工商局王阿姨介绍：同学们，大家好！逛商店、买东西学问可大哩！我们在购买商品时，要仔细观察商品包装袋，合格产品的包装袋上一定要有商品名称，生产厂家，生产日期；食品的包装袋还要有QS标志。

）
师：请同学们想想王阿姨向我们介绍购物时最重要的是要看清什么信息。

（教师相机整理关键词卡）
（买东西时，最重要的是要看清楚是否有商品名称，生产厂家，生产日期。

食品还要有 QS认证。

）
师小结：听了工商局消协的王阿姨的介绍，我们明白了，鉴别商品真伪最关键的是看清包装袋上有没有商品名称，生产厂家和生产日期，食品还要有QS 认证。

如果没有这些信息的食品，就是不合格的食品。

6.找信息：现在就请同学们拿起你们桌上的包装袋，找找包装袋上有没有这些重要信息。

（师引导学生找出商品的商品名称、生产厂家、生产日期、QS认证。

安排拿袋、盒的二名学生到投影仪向同学们介绍，说完要归纳：有四种重要信息，是……（预设：合格商品），可以买吗？）
7.创设情境：你手中的食品是不是有这些重要信息？有的请举手！看来同学们已经学会了鉴别合格的食品。

真是这样吗？老师来考考大家。

现在你们都是小小消费者，请你们帮老师鉴定一下这些食品，是不是合格的食品，有没有信心？（学生在下面介绍自己的鉴定结果，预设：缺了两个重要信息，能买吗？生产日期和保质期是有密切联系的，如果超过保质期就会发生变质，吃了会对身体有影响。

）（课件：1.鉴定 2.处理）
小组合作：鉴定不合格食品。

学生汇报发现一些不合格商品。

8.总结：我们要当一名聪明的消费者，一定要看清包装袋上的说明信息，看到
不合格的商品就不要买它。

活动三.知危害，学维权。

1.不合格产品的危害
师：不合格产品给我们的带来了很多的危害，让我们来看下面几组照片：课件：a.黑作坊：看那些不合格产品就是在这样的黑作坊里制造出来的。

b.地下炼油厂：他们所用的都是劣质的原料。

c.制作山楂片：生产过程不讲卫生。

d.劣质果冻：所以产品不合格。

e.大头娃娃：这就是吃了不合格奶粉的“大头娃娃”不仅影响了身
体和智力的发育，还危害了生命，所以我们要坚决抵制不合
格产品。

2.维权（回到课件 2.处理）
师：现在我们知道了不能买不合格的产品，可万一不小心还是买到了，那该怎么办？
买到不合格商品不能食用，我们要明明白白地消费，买到不合格品我
们有权利找商家退货。

3.现在请同学上台表演：（角色扮演：师——老板生——消费者）
情景①生：叔叔，你好。

昨天我在你店里买的这个酸奶过期了，不能吃？
师：怎么会过期了呢？我们店里的商品都是很新鲜的。

生：叔叔，你看（投影仪显示）生产日期是2011年9月20日，保质期是20天，今天是10月20日，已经是一个月了，过了保质
期了。

师：哦，还真过期了，你要退货，那你有购物小票吗？
生：小票？我早就扔了。

师：那就不好意思了，没有小票不能退货。

生：（自言自语）哎，想不到小票还这么有用。

情景②生：叔叔，你好，你们店卖的饼干发霉了。

师：我们店的商品都是新鲜的，不会发霉的。

生：这饼干就是从你们店里买的，不信你看，还有小票呢！
师：你都撕开了，还咬了一口，还怎么退？（佯装生气，将学生推出店门）
生：哎，这可怎么办呀？
4.货退不了，钱白花了怎么办？快看课本P62
（课件出示：国家法律规定：“发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以要求退货；对不合格商品，我们可以直接要求退货。

）师：有法律的保护太好了，但到哪里来投诉？
老师也给大家找了一些信息。

（课件出示：315介绍）
我们电话一打，消协的工作人员就会马上到现场处理。

5.总结：我们的社会是法制社会，我们要学会拿起法律的武器，维护自己的合法权益。

活动四．拍手歌，
师：这节课同学们都很认真，从包装袋上学到许多知识，老师也送你们一个大礼包。

（课件出示）《食品安全拍手歌》
包装袋上学问多，
品名、配料、保质期，
厂址、电话、许可证，
切忌购物看清楚，
品名、厂家和日期，
还有安全认证标，
发现三无产品要举报，
“12315”电话要记牢。

活动延伸：学了就要会应用，请同学们运用今天所学的知识，回家调查自己家里的食品是不是合格产品，把调查的结果告诉你的家人。

下节课我
们将继续学习其他商品包装袋上的信息。

[板书设计]
包装袋上学问多
仔细观察，选择合适的商品做
联系方法保质期卫生许可证商品名称一
名食用方法配料净含量生产厂家聪
明生产日期 QS认证……的
消
费维权电话:12315 者。